RPKPS (RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER)

Transkripsi

1 RPKPS (RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER) 1. Nama Mata Kuliah : Geomorfologi Analisis Lansekap 2. Kode/SKS : PNT 3205 ; 2/1 3. Prasarat : Dasar-Dasar Ilmu Tanh 4. Status Mata : Wajib 5. Deskripsi Singkat Mata Lima faktor pembentuk bahan tanah adalah batuan induk, iklim, organisme waktu; kelima faktor pembentuk tanah ini mempunyai tingkat intensitas yang berbedabeda bergantung dari besar kecil peran masing-masing faktor genesis selama tanah mengalami perkembangan. Mata Geomorfologi Analisis Lansekap merupakan bekal dasar bagi untuk mengetahui jenis, bentuk, peran fisiografi permukaan bumi atau faktor genesis topografi terhadap proses pembentukan tanah, mata dasar yang lain telah diberikan sebagai bekal dalam menelaah tanah sebagai media tumbuh tanaman, sebagai contoh seperti berikut ini. Mata Dasar Klimatologi memberi bekal untuk faktor genesis iklim; Biologi umum Biologi tanah memberi bekal dasar untuk faktor genesis organisme; Geologi Mineralogi Tanah merupakan ilmu yang mendasari faktor genesis batuan induk dalam proses pembentukan tanah. Geomorfologi Analisis Lansekap sangat diperlukan terutama untuk mengenali bentuk topografi di lapangan, sehingga dalam penyampaian materi harus sejelas mungkin agar mendapatkan gambaran konkrit tentang bentuk bentang lahan di alam atau topografi pengaruhnya terhadap proses pembentukan tanah. Materi Geomorfologi disamping berjumlah banyak juga bersifat komprehensif sangat bervariasi, seperti tanggul alam, damparan alluvial, delta arcuade, bantaran sungai lain sebagainya.materi mencakup berbagai hal yang umumnya sukar dihafalkan tidak menarik, karena dituntut untuk mampu menggambarkan secara imajinatif dalam bentuk 3 dimensi dari sebuah bentuk permukaan bumi. Penyampaian materi dengan bantuan teknologi informasi disamping penggambaran bentuk-bentuk dalam dimensi ruang diharapkan mempermudah penyerapan bahan oleh para mahasiswa. 1

2 6. Tujuan Pembelajaran Geomorfologi Analisis Lansekap, merupakan mata yang mendasari semua pengaruh bentuk topografi terhadap proses Pembentukan Tanah; mengingat bahwa tanah terbentuk pada awalnya dari batuan induk baikberupa batuan beku, batuan sedimen maupun batuan metamorf yang oleh ketersediaan air baik vertical ataupun lateral akan berubah menjadi bahan induk selanjutnya oleh proses pedogenesis akan terbentuk tanah berbagai jenis. Peranan topografi sangat besar dalam menentukan imbangan antara air perkolasi dengan air limpasan; tergantung dari tingkat kemiringan lereng, makin datar sebuah lereng diikuti oleh jumlah air perkolasi makin besar dibandingkan dengan air limpasan.lereng makin curam, menyebabkan jumlah air limpasan makin besar dibandingkan dengan air perkolasi. Variasi kemiringan lereng berpengaruh terhadap sifat fisika, kimiawi hayati dari tanah; yang ada gilirannnya akan menentukan cara pemanfaatan tanah yang berwawasan lingkungan dalam melestarikan Sumber Daya Alam. harus mempunyai gambaran yang jelas fondasi/dasar teori yang kuat agar dapat secara mandiri mampu mengembangkan ilmu pengetahuan keahliannya dalam big ilmu Tanah.Penelitian pemanfaatan tanah sangat memerlukan dasar pengertian nalar dari proses-proses yang berlangsung selama tanah terbentuk; sehingga mampu menelaah mengambil keputusan dengan tanpa terjadi tindakan yang salah mengakibatkan bencana degradasi tanah. Bekal dasar yang sangat penting ini harus dapat disampaikan sejelas selengkap mungkin kepada para Program Studi Ilmu Tanah, agar dapat menjadi titik tolak pemikiran penalaran dalam mempelajari Mata Kuliah big Ilmu Tanah lanjutan yang lebih mendalam baik bersifat terapan maupun ilmu murni. Penyampaian teori yang sistematis, berjenjang makin kompleks serta dilaksanakan dengan metode diskusi yang hidup, akan menghasilkan alih ilmu yang padat; tetapi keadaan ini masih belum cukup, pemberian contoh konkrit berupa berbagai tayangan CD maupun slide, termasuk praktikum lapangan diikuti pembuatan laporan praktikum akan sangat bermanfaat dalam mengembangkan wawasan mahasiswa. Setelah menyelesaikan praktikum, mahasiswa diharapkan dapat mengenal jenis bentuk fisiografi, memahami proses pembentukan perusakan topografi permukaan bumi, mampu membandingkan tingkat erosi pelapukan berbagai bentuk topografi, menguasai prinsip falsafah kehadiran air, bentuk jenis sungai serta delta di bumi, mampu menerangkan pembentukan bukit, pegunungan lipatan patahan serta gunung 2

3 volkanik, menyampaikan rekomendasi penggunaan lahan berwawasan lingkungan dari hasil analisis keadaan lingkungan bnetuk permukaan bumi. Kuliah diharapkan dapat diperbaiki/ditingkatkan sehingga mahasiswa dapat menyerap materi seoptimal mungkin. Proses belajar-mengajar yang efisien akan menguntungkan mahasiswa, disamping semua mata dapat diselesaikan dengan tepat waktu, maka juga akan menghasilkan nilai tinggi yang pada akhirnya akan meningkatkan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) sekaligus memperpendek masa studi. Kuliah Geomorfologi Analisis Lansekap ini sangat dibutuhkan bagi mahasiswa Program Studi Ilmu Tanah baik sebagai bekal ilmu untuk menyelesaikan jenjang S1, meneruskan jenjang S2 S3; maupun bekal untuk bekerja di lapangan, karena ini memberi peluang bagi mahasiswa agar selalu kreatif inovatif, menekuni serta mengembangkan secara mandiri tentang hubungan antara sumber daya alam terutama bentuk permukaan bumi (fisiografi) dengan berbagai jenis tanah beserta pemanfaatannya sebagai anasir sistem penggunaan lahan. 7. Outcome Pembelajaran Data di atas menunjukkan bahwa mata Geomorfologi Analisis Lansekap adalah bekal yang sangat penting bagi mahasiswa Program Studi Ilmu Tanah, maka penyampaian materi Kuliah baik secara teori maupun praktek akan dilaksanakan dalam RPKPS ini. yang telah mengikuti pembekalan seperti direncanakan di atas, akan dapat : 1. Mengenal proses pembentukan, waktu pembentukan agensiaa yang berpengaruh pada proses pembentukan permukaan bumi. (pertemuan 1-3). 2. Mengenal menyebutkan jenis bentuk permukaan bumi hasil orogenetik. (pertemuan 4). 3. Mengenal dapat membandingkan bentuk permukaan bumi di wilayah humida dengan arida serta memahami proses destruksi. (pertemuan 5-6) 4. Memahami jenis peran ukuran butir pada batuan beku, sedimen metamorf pada proses pelapukan. (pertemuan 7-8) 5. Menerangkan bentuk perlapisan batuan dalam penyediaan air tanah; bentuk spring line; jenis sumur; jenis sungai cirinya serta pola drainase. (pertemuan 9). 6. Mampu menerangkan jenis sifat bentukan topografi di daerah pantai, pesisir, teluk, gosong, tombolo sebagainya. (pertemuan 10) 3

4 7. Mampu membedakan antara plai, plateau dome. (pertemuan 11) 8. Menerangkan bentuk gunung pegunungan patahan, lipatan kompleks serta gunung volkanik. (pertemuan 12-13). 9. Menjelaskan membandingkan berbagai jenis fisiografi dengan melihat peta. (pertemuan 14-15) 8. Materi Pembelajaran atau Pokok Bahasan Minggu TOPIK SUBSTANSI ke 1 Pendahuluan 1. Cakupan materi, kegunaan materi di dunia kerja 2. Cara peran, ujian serta nilai ujian 2 Hubungan antara 1. Fisiografi didukung oleh Klimatologi, Geomorfologi dengan Oceanografi Geomorfologi Fisiografi Geologi 2. Geologi didukung oleh Petrologi/Mineralogi, Stratigrafi/Paleontologi Geomorfologi 3 Pembentukan permukaan 1. Faktor waktu, agensia pembentuk bumi wilayah pembetukan 2. Epeirogenetik, orogenetik (konstruksi) 4 Enam bentuk permukaan bumi 5 Bentukan permukaan bumi di wilayah humida arida 6 Proses dalam destruksi permukaan bumi pelandaian (destruksi) 1. Plain, plateau, dome 2. Gunung patahan, lipatan, kompleks 3. Gunung karena aktivitas volkanisme, dike, sill, laccolith, batholith, dll 1. Proses berjalan cepat, torehan dalam pelarutan tinggi 2. Proses berjalan lambat, penutupan cekungan oleh bahan lapuk lebih kuat dari aktivitas torehan Agensia perusak, aliran air, salju, gelombang laut kecepatan angin Bentukan permukaan bumi: residual transportasi, akumulasi. 7 Bentuk jenis batuan beku 8 Daya lapuk, ukuran jenis batuan 1. Ektsrusi obsidian scoria 2. Intrusi luar (porfiri), porfiri halus (dike) porfiri kasar (lacholith). 3. Intrusi dalam (plutonik), batholith, stock boss 1. Bahan lepas-lepas & padu 2. Batuan beku, sedimen, metamorf 3. Kemudahan melapuk 4. Hasil lapukan 4

5 9 Air tanah sungai 1. Bentuk spring line, aquifer, aquiclude, sumur faktor penentu debit. 3. Jenis ciri sungai, pola drainase, abrasi sedimentasi. 10 Dataran pantai estuarin 1. Laut regresi transgresi. 2. Proses pembentukan berbagai formasi lahan pantai. 11 Plain, plateau, dome (kubah) 1. Pelapukan fisik, kimia hayati terhadap pelandaian topografi. 2. Pengaruh susunan perlapisan bahan sedimen 12 Gunung patahan, lipatan kompleks 1. Bentuk gunung patahan. 2. Bentuk gunung lipatan. 3. Peranan perlapisan sedimen terhadap bentuk gunung. 13 Gunung volkanik 1. Bentuk gunung volkanik. 2. Komposisi magma terhadap bentuk gunung. 14 Pengenalan peta 1. Syarat skala, internal garis kontur 2. Penggambaran penampang topografi 3. Bentuk fisiografi sungai, dataran, punggung bukit sungai. 15 Diskusi bahan 1. dapat menanyakan seluruh materi 2. Menerangkan ulang detil proses pembentukan topografi/fisiografi lahan. 16 Ujuan Akhir Materi yang telah diberikan dalam satu semester 9. Evaluasi yang direncanakan Penilaian atau evaluasi dari sebuah peran dapat digunakan sebagai tolak ukur keberhasilan proses belajar mengajar, sehingga dapat dibandingkan antara kesuksesan dalam tatap muka satu dengan tatap muka lain. Kriteria yang digunakan sebagai dasar penilaian adalah: penguasaan materi yang dapat diketahui dari nilai ujian sisipan akhir, aktivitas bertanya selama praktikum lapangan, prosentase kehadiran dalam ketepatan waktu mengumpulkan akademik serta nilai bobot hasil laporan praktikum lapangan. No Kriteria. 1 Penguasaan materi Sumber Penilaian 1. Ujian sisipan Tinggi rendah penilaian 1. Makin rendah sistematis dalam menjawab, nilai makin tinggi. Bobot 60% 5

6 2 Presensi keaktifan dalam 3 Nilai bobot laporan 2. Ujian akhir 1. Daftar presensi 1. Nilai laporan 2. Bobot laporan 2. Makin lengkap sistematis dalam menjawab, nilai makin tinggi. Makin besar prosentase kehadiran, nilai makin tinggi 1. Makin komprehensif sistematis, nilai makin tinggi. 2. Makin rapid an lengkap, nilai makin tinggi. 15% 25% Evaluasi dilakukan pada hasil pengumpulan skor oleh masing-masing mahasiswa, dilakukan penjumlahan nilai skor, kemudian sesuai jumlah skor sebagai berikut : Nilai A jika jumlah skor > 799 (>79%) Nilai B jika jumlah skor (70-79%) Nilai C jika jumlah skor (50-69%) Nilai D jika jumlah skor (30-49%) Nilai E (dianggap tidak lengkap atau tidak lulus) <300 Bagi para mahasiswa yang sejak awal mulai menunjukkan skor rendah sudah harus diperingatkan agar memperbaiki kinerjanya, diharapkan masih dapat meningkatkan jumlah skor akhir. 10. Bahan, Sumber Informasi Referensi 1. Birkeland, P.W Soil and Geomorphology.Oxford Univ. Press. New York. Oxford 2. Birkeland, P.W Pedology, Weathering, and Geomorphological Research. Oxford. Univ. Press. New York. Oxford 3. Duchaufour, P Pedology. George Allen & Unwin. London 4. Gerrard.A.J Soil and Landforms. George Allen & Unwin. London. 5. Jenny, H The Soil Resource, Origin, and Behavior.Springer-Verlag. New York. Heidelberg. Berlin. 371h 6. Lobeck, A.K Geomorphology An Introduction to the Study of Landscapes. McGraw Hill. Book Co. Inc. New York-London. 731 ps 6

7 7. Mohr, E.C.J., Baren, F.A& J. Schuylenborg Tropical Soils: A. Comprehensive Study of Their Genesis. Ichtiar Baru, Jakarta. 7

8 11. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan (RKPM) Minggu ke Capaian Pembelajaran (LO) 1 dapat mengerti cakupan materi mata, kegunaan materi di dunia kerja. 2 dapat hubungan antara Geomorfologi dengan Fisiografi Geologi. Fisiografi didukung oleh Klimatologi, Oceanografi Geomorfologi. Geologi didukung oleh Pokok Bahasan Media Ajar Metode Pembelajaran Penilaian (evaluasi substantif) Yang Yang Metode Kriteria dilakukan dilakukan penilaian penilaian mahasiswa dosen Pendahuluan : 1. Cakupan materi, kegunaan materi di dunia kerja 2. Cara peran, ujian serta nilai ujian Hubungan antara Geomorfologi dengan Fisiografi Geologi 1. Fisiografi didukung oleh Klimatologi, Oceanografi Geomorfologi 2. Geologi didukung oleh Petrologi/Mineralogi, Stratigrafi/Paleontologi Geomorfologi bahan ajar diskusi di depan diskusi Kuis Kuis Skoring Bobot Penilaia n 8 Pustak a Skoring 1, 2. 3

9 Petrologi/Minera logi, Stratigrafi/Paleo ntologi Geomorfologi 3 dapat Pembentukan Permukaan bumi. Faktor waktu agensia pembentuk wilayah pembentukan. Epeirogenetik, orogenetik (konstruksi) pelandaian (destruksi) 4 dapat enam bentuk permukaan bumi yang meliputi plain, plateau, dome, gunung patahan, lipatan kompleks, gunung karena aktivitas volkanisme, Pembentukan permukaan bumi 1. Faktor waktu, agensia pembentuk wilayah pembetukan 2. Epeirogenetik, orogenetik (konstruksi) pelandaian (destruksi) Enam bentuk permukaan bumi 1. Plain, plateau, dome 2. Gunung patahan, lipatan, kompleks 3. Gunung karena aktivitas volkanisme, dike, sill, laccolith, batholith, dll diskusi diskusi Kuis Kuis Skoring 1,2,3,4 Skoring 1,2,3,4 9

10 dike, sill, laccolith, batholith dll 5 dapat bentuk permukaan bumi di wilayah humida arida. Proses berjalan cepat, torehan dalam pelarut tinggi. Proses berjala lambat, penutupan cekungan oleh bahan lapuk lebih kuat dari aktivitas torehan. 6 dapat proses dalam destruksi permukaan bumi. 4 Agensia perusak, aliran air, salju, gelombang laut kecepatan angin. 3 bentuk permukaan bumi Bentukan permukaan bumi di wilayah humida arida 1. Proses berjalan cepat, torehan dalam pelarutan tinggi 2. Proses berjalan lambat, penutupan cekungan oleh bahan lapuk lebih kuat dari aktivitas torehan. Proses dalam destruksi permukaan bumi 1. 4 Agensia perusak, aliran air, salju, gelombang laut kecepatan angin Bentukan permukaan bumi: residual transportasi, akumulasi. diskusi diskusi Kuis Kuis Skoring 1,2,3,4 Skoring 3,4,5,7 10

11 : residual transportasi, akumulasi. 7 dapat bentuk jenis batuan beku. Ektsrusi obsidian scoria. Intrusi luar (porfiri), porfiri halus (dike) porfiri kasar (lacholith). Intrusi dalam (plutonik), batholiths, stock boss. 8 dapat daya lapuk, ukuran jenis batuan. Bahan lepas-lepas & padu. Batuan beku, sedimen, metamorf. Kemudahan melapuk. Hasil lapukan. 9 Evaluasi pemahaman Bentuk jenis batuan beku 1. Ektsrusi obsidian scoria 2. Intrusi luar (porfiri), porfiri halus (dike) porfiri kasar (lacholith). 3. Intrusi dalam (plutonik), batholith, stock boss Daya lapuk, ukuran jenis batuan 1. Bahan lepas-lepas & padu 2. Batuan beku, sedimen, metamorf 3. Kemudahan melapuk 4. Hasil lapukan UJIAN TENGAH SEMESTER Teks mengerjakan diskusi diskusi Menyiapkan UTS Kuis Kuis Tes sumatif Skoring 2,3,5 Skoring 2,3,5 Semua bahan 11

12 mahasiswa secara menyeluruh 10 Evaluasi pemahaman mahasiswa secara menyeluruh tentang air tanah sungai. Bentuk spring line, aquifer, aquiclude, sumur. 4 faktor penentu debit. Jenis cirri sungai, pola drainase, abrasi sedimentasi. Air tanah sungai 1. Bentuk spring line, aquifer, aquiclude, sumur faktor penentu debit. 3. Jenis ciri sungai, pola drainase, abrasi sedimentasi. UTS secara individu di diskusi Kuis ajar 4, 6, 7 11 dapat dataran pantai estuarine. Laut regresi transgresi. Proses pembentukan berbagai formasi lahan pantai. Dataran pantai estuarine 1. Laut regresi transgresi. 2. Proses pembentukan berbagai formasi lahan pantai. diskusi Kuis Skoring 1,2,3,6 12

13 12 dapat plain, plateau, dome (kubah). Pelapukan fisik, kimia hayati terhadap pelandaian topografi. Pengaruh susunan perlapisan bahan sedimen. 13 dapat gunung patahan, lipatan kompleks. Bentuk gunung patahan. Bentuk gunung lipatan. Peranan perlapisan sedimen terhadap bentuk gunung. 14 dapat gunung volkanik. Bentuk gunung Plain, plateau, dome (kubah) 1. Pelapukan fisik, kimia hayati terhadap pelandaian topografi. 2. Pengaruh susunan perlapisan bahan sedimen Gunung patahan, lipatan kompleks 1. Bentuk gunung patahan. 2. Bentuk gunung lipatan. 3. Peranan perlapisan sedimen terhadap bentuk gunung. Gunung volkanik 1. Bentuk gunung volkanik. 2. Komposisi magma terhadap bentuk diskusi diskusi diskusi Kuis Kuis Kuis Skoring 1,2,4 Skoring 3,4 Skoring 3,4,6 13

14 volkanik. Komposisi magma terhadap bentuk gunung. 15 dapat pengenalan peta. Syarat skala, internal garis kontur. Penggambaran penampang topografi. Bentuk fisiografi sungai, dataran, punggung bukit sungai. 16 dapat diskusi bahan. dapat menanyakan seluruh materi. Menerangkan ulang detilproses pembentukan topografi lahan. gunung. Pengenalan peta 1. Syarat skala, internal garis kontur 2. Penggambaran penampang topografi 3. Bentuk fisiografi sungai, dataran, punggung bukit sungai. Diskusi bahan 1. dapat menanyakan seluruh materi 2. Menerangkan ulang detil proses pembentukan topografi/fisiografi lahan. bahan ajar diskusi diskusi Kuis Kuis Skoring 6,7 Skoring 14

15 17 Evaluasi ujian akhir. Pemahaman materi yang telah diberikan dalam satu semester. Ujuan Akhir 1. Materi yang telah diberikan dalam satu semester Teks mengerjakan UAS secara individu di Menyiapkan UAS Tes sumatif Semua bahan ajar 15