PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIORAMA PASURLUT DALAM MATERI PASANG SURUT AIR LAUT PADA KELAS 6 SD SKRIPSI

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIORAMA PASURLUT DALAM MATERI PASANG SURUT AIR LAUT PADA KELAS 6 SD SKRIPSI OLEH: IVONE YULIANTINA NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2018

2 iii

3 KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah Subhanahu wa ta ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahnya skripsi dengan judul Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Pasurlut dalam Materi Pasang Surut Air Laut Pada Kelas VI SD dapat terselesaikan dengan baik. Shalawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 2. Dr. Ichsan Anshory, AM, M.Pd, selaku Ketua Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 3. Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd., sselaku elaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 4. Dyah Worowirastri E, M.Pd., selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 5. Ari Dwi Haryono, M.Pd., Kuncahyono, M.Pd., Siti Rukiyati, S.Pd., Rosidah, S.Pd., yang berkenan meluangkan waktu untuk memvalidasi prosedur pengembangan media. 6. Drs. Hariyono selaku kepala sekolah SDN Jatimulyo 1 Malang dan H. Sunardi, S.Ag. selaku kepala madrasah MI Miftahul Ulum yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 7. Ibu, Ayah, Kakak, dan Saudara tercinta yang senantiasa mendoakan penulis menuntut ilmu. 8. Mahasiswa angkatan 2014 Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 9. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal ari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari. Malang, 11 April 2018 Penulis viii

4 Daftar Isi Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Surat Pernyataan Keaslian... iv Persembahan... v Abstrak... vi Abstract... vii Kata Pengantar... viii Daftar Isi... ix Daftar Tabel... xi Daftar gambar... xiii Daftar lampiran... xiv Bab I Pendahuluan Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian dan Pengembangan Spesifikasi Produk yang diharapkan Pentingnya Penelitian dan Pengembangan Asumsi dan Keterbatasan Penelitian & Pengembangan Definisi Operasional... 6 Bab II Kajian Pustaka Kajian Teori Kajian Penelitian Relevan Kerangka Pikir Bab III Metode Penelitian dan Pengembangan ix

5 3.1 Model Penelitian dan Pengembangan Prosedur Penelitian dan Pengembangan Tempat dan Waktu Penelitian Teknik Pengumpulan Data Instrumen Penelitian Teknik Analisis Data Bab VI Hasil Penelitian dan Pembahasan Hasil Penelitian Pembahasan Bab V Penutup Kesimpulan Saran x

6 Daftar Tabel Tabel 2.1 Kompetensi Dasar IPA... 8 Tabel 3.1 Kompetensi Dasar dan Indikator Tabel 3.2 Subjek Uji Coba Media Pembelajaran Tabel 3.3 Kisi-kisi lembar observasi pada tahap analisis Tabel 3.4 Kisi-kisi lembar observasi pada tahap implementasi Tabel 3.5 Kisi-kisi pedoman wawancara Tabel 3.6 Kisi-kisi Instrumen Angket Validasi Ahli Materi Tabel 3.7 Kisi-kisi Instrumen Angket Validasi Ahli Media Pembelajaran. 33 Tabel 3.8 Kisi-kisi Instrumen Angket Respon Siswa Tabel 3.9 Kisi-kisi Instrumen Angket Pengguna Respon guru Tabel 3.10 Kategori Skor Analisis Data Kuantitatif Tabel 3.11 Kriteria Kevalidan Media Diorama PASURLUT Tabel 3.12 Kategori Penilaian Skala Guttman Tabel 3.13 Konversi Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi Tabel 4.1 Kompetensi Dasar dan Indikator Tabel 4.2 Data Validasi Ahli Media Tabel 4.3 Hasil Validasi Ahli Materi xi

7 Daftar Gambar Gambar 4.1 Desain Media Diorama Pasurlut Gambar 4.2 Tampilan box bawah dan atas Gambar 4.3 Mesin Penggerak Gambar 4.4 Pengukuran dan penyusunan posisi matahari, bumi, bulan Gambar 4.5 Penyusunan diorama pantai dibox bagian bawah Gambar 4.6 Pemasangan diorama angkasa (matahari, bumi, bulan) Gambar 4.7 Petunjuk penggunaan media pasurlut Gambar 4.8 Hasil akhir diorama pasurlut Gambar 4.9 Uji Coba skala kecil Gambar 4.10 Uji Coba skala besar xii

8 Daftar Bagan Bagan 2.1 Kerangka pikir Bagan 3.1 Model Pengembangan ADDIE xiii

9 Daftar Lampiran Lampiran 1 Lembar Observasi di Tahap Analisis SDN Jatimulyo Lampiran 2 Lembar Observasi di Tahap Analisis MI Miftahul Ulum Lampiran 3 Lembar Observasi di Tahap Implementasi SDN Jatimulyo Lampiran 4 Lembar Observasi di Tahap Implementasi MI Miftahul Ulum 68 Lampiran 5 Lembar Pedoman Wawancara SDN Jatimulyo Lampiran 6 Lembar Pedoman Wawancara MI Miftahul Ulum Lampiran 7 Angket Validasi Ahli Media Lampiran 8 Angket Validasi Ahli Materi Lampiran 9 Rancangan Pembuatan Materi Lampiran 10 Angket Respon Guru SDN Jatimulyo Lampiran 11 Angket Respon Guru SDN MI Miftahul Ulum Lampiran 12 Angket Respon Siswa Lampiran 13 Lembar Soal Pre-Test Lampiran 14 Lembar Post-Test Lampiran 15 Daftar nilai uji coba kelompok kecil Lampiran 16 Daftar nilai uji coba kelompok besar Lampiran 17 RPP Lampiran 18 Surat Plagiasi Lampiran 19 Surat Keterangan Penelitian SDN Jatimulyo 1 Malang Lampiran 20 Surat Keterangan Penelitian MI Miftahul Ulum Lampiran 21 Biodata Penulis xiv

10 DAFTAR PUSTAKA Ainani, Izatul Pengembangan Media Pembelajaran PALIHEBER (Papan Lingkaran Hewan Berputar). Tidak diterbitkan. Malang: UMM Depdiknas Permendiknas No. 15 Tahun 2010 Tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota. Jakarta: Depdiknas. Depdiknas Permendiknas No. 57 Tahun 2014 Tentang Standar Isi. Jakarta: Depdiknas. Depdiknas Permendiknas No. 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum Jakarta: Depdiknas. Haryono, Ari dwi Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media Pembelajaran. Malang: Genius Media & Pustaka Inspiratif. Majid, Abdul Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sumardi, Yosaphat dkk Konsep Dasar IPA di SD edisi 1. Jakarta: Universitas Terbuka Sutrisno, Leo dkk Pengembangan Pembelajaran IPA SD. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Tegeh, dkk Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu Trianto Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Trianto Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik. Jakarta: PT. Fajar Interpratama Mandiri. Winanto, Adi Efektifitas Penggunaan KIT IPA Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. Scholaria, 1 (1): (Online), ( diakses 15 Desember Pakai. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, Vol 1, No. 1, hlm: 52 Prasetyo, Ardian Dwi Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran Ipa Pokok Bahasan Bumi Dan Alam Semesta Kelas Vi Sd Negeri Ngringin Depok Sleman. Tidak diterbitkan. Yogyakarta: UNY Sugiyono Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatid, dan R&D. Bandung: Alfabeta Widiyatmoko, dkk Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Mengembangkan Alat Peraga Ipa Dengan Memanfaatkan Bahan Bekas Winanto, Adi Efektivitas Penggunaan KIT IPA Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. Jurnal Scholaria, Vol 1, No. 1, hlm: