Rencana Pembelajaran

Transkripsi

1 Rencana Pembelajaran Dosen Pengampu; Drs. M. Nawawi, M. Ag Capaian Pembelajaran : Mahasiswa menjadi manusia beriman, bertaqwa dan beraklak yang berkualitas, Menguasai ilmu-ilmu yang membahas hadis sebagai sumber Ajaran Islam setelah Al-Qur an dan mampu mengaplikasikan Ilmu Hadist sebagai alat membedakan antara hadist Nabi yang bisa digunakan sebagai hujjah setelah al-qur an [Conceptual knowledge, Analyze] C4,P3,A3: Mahasiswa mampu memahami dn menjelaskan makna, kegunaan dan prosedur Tahrij Hadits sebagai upaya menentukan validitas hadis (9) C4,P3,A3: menjelaskan Ilmu Tarihurrawi, al- Jarhu watta dil sebagai alat analisa veliditas sanad hadis. (10) C4,P3,A3: Mahasiswa mampu mempraktikkan kegiatan tahrij hadits untuk mementukan derajat hadits dari segi jumlah sanad (11-12) C4,P3,A3: Mahasiswa mampu menunjukkan dn mengevaluasi validitas hasil tahrij hadis untuk menentukan derejat mutawatir/ ahadnya sanad. (13) C3,P3,A3: Mahasiswa mampu mempraktiikkan penelitian hadits dari sisi kualitas sanad (shaihih, hasan, dla if) dan mampu mengevaluasi prosedur dn validitasnya. (14-15) C4,P3,A4: mereview dan meng evaluasi kegiatan dan capaian kegiatan perkuliahan (16) C4,P3,A3: [Procedural knowledge, Analyze] menjelaskan pembagian hadits Nabi dari sisi kuantitas dan kualitas sanad. (6-7 ) C4,P3,A3: [Procedural knowledge, Analyze] Mahasiswa mampu menjelaskan ilimu hadits, sejarah dan pembagiannya. (5) C4,P3,A2: [Procedural knowledge, Analyze] menganalisis sejarah perjalanan hadits Nabi sebelum dan sesudah era kodivikasi Hadits). (4) C4,A2: [Conceptual knowledge, Analyze] menjelaskan Konsep dan kedudukan Hadits sebagai sunnah Nabi saw dan Hujjah Agama Islam. (1-2) C4,P2,A3: [Conceptualknowledge, Analyze] menjelaskan tentang Struktur Hadits Nabi saw dan kegunaannya sebagai penyangga pemeliharaan validitas Hadits dalam sejarah. (3) Menguasai ilmu-ilmu yang membahas hadis sebagai sumber Ajaran Islam setelah Al-Qur an mampu menginplementasikan cara-cara menyeleksi hadis, sehingga dapat diketahui mana hadis yang semestinya dapat digunakan sebagai sumber ajaran Islam dan mana yang harus ditolaknya.

2 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PRODI PAI FAK. TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER DIREVISI STUDI HADITS Keahlian Berkarya 2 Genap 25 Oktober 2018 OTORISASI Pengampu MK Koordinator MK Ka Prodi/Unit Drs. M. Nawawai, M. Ag Faizin, M. Pd. I Capaian Pembelajaran MK Program Studi Sebagai PENDIDIK mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SEKOLAH/MADRASAH (TK/RA, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK) yang berkepribadian baik, berpengetahuan luas dan mutakhir di bidangnya serta bertanggung jawab terhadap pelaksanaan tugas berlandaskan etika keilmuan dan profesi. Memiliki Wawasan Teknologi dan Technopreneurship, untuk pengembangan karakter, soft skill, humanitas dan religiusitas. Mata Kuliah Menguasai ilmu-ilmu yang membahas hadis sebagai sumber Ajaran Islam setelah Al-Qur an dan mampu MENGIMPLEMENTASIKAN ilmu hadits sebagai alat memenetukan keulitas hadits, sehingga dapat diketahui mana hadis yang semestinya dapat digunakan sebagai sumber ajaran Islam dan mana yang harus ditolaknya Diskripsi Bahan Kajian & Topik Bahasan Bahan Kajian Konsep Hadits dan Sunnah Nabi, Struktur Hadis Nabi Posisi dan hubungan hadits dengan al-qur an Sejarah hadist dan kodivikasinya, Ilmu dirayat dan riwayat Hadis Kaidah Kesahihan sanad Hadits Tahrij al-hadits dan ilmu-ilmu pendukung Pengtahuan tentang sejarah para perawi hadits Topik Bahasan

3 Konsep dan kedudukan Hadits sebagai sunnah Nabi saw dan Hujjah agama Struktur Hadits Nabi saw dan kegunaannya sebagai penyangga pemeliharaan validitas Hadits dalam sejarah sejarah perjalanan hadits Nabi sebelum era kodivikasi sebagai sunnah nabi yang dinamis (living Hadits) Kodivikasi Hadits Nabi dan konsekuensinya memahami veliditas dan kandungan makna hadits Nabi Ilmu Hadits, sejarah dan pembagiannya pembagian hadits Nabi dari sis kuantitas dan kualitas sanad makna, kegunaan dan prosedur Tahrij Hadits sebagai upaya menentukan validitas hadis Ilmu Tarihurrawi, al-jarhu watta dil sebagai alat analisa kualitas sanad hadis Praktik kegiatan tahrij hadits untuk mementukan kulitas hadits dari segi jumlah sanad engevaluasi validitas hasil tahrij hadis untuk menentukan drejat mutawatir/ ahadnya sanad Praktik penelitiann hadits dari sisi kualitas sanad (shaihih, hasan, dla if) dan mampu mengevaluasi prosedur dn validitasny Pustaka Utama : Musthafa A dlami: Hadist Nabawi Dan Sejarah Kodifikasinya Subhi Salih : Ulum Al Hadis Wa Mustolahah. Mustofa Assibai: Assunnah wa makaniatuha fit Tasyri al-islami Syuhudi Ismail: Pengantar ilmu Hadits. Muhammad.Ajjaj al-khotib:as-sunnah Qoblat Tadwin. DR. M. Syuhudi Ismail : Kaidah Kesahihah Sanad Hadits Prof. Hasbi al-siddiqi : Pokok-Pokok Ilmu Dirayah Hadits Dr. M. Syuhudi Ismail : Metodolodi Penelitian Hadits Nabi Ibnu Hajar: Tahdzib al-tahdzibl Pendukung : Syuhudi Ismail: Hadits Nabi menurut pembela dan pemalsunya. Drs.Yunahar Ilyas (Editor) :Pengembangan Pemikiran Terhadap Hadits Prof. Dr. Moh Zuhri : Telaah Matan Hadits (Sebuah Tawaran Metodologis Mahmud Tahhan: Taisir Mustala al- Hadits. Drs. Fathurrahman : Ihtisar Mushtholahul Hadits Nuruddin Itr: Ulum al-hadis Ibnu al-atsir: Usud al Ghobah fi ma rifah as-shohabah. Al-Maziyy: Tahdzib al-kamal. Ibnu Hajar: Taqrib al-tahdzib. Quraish Shihab: Membumikan al-qur an Media Pembelajaran Software : Hardware :

4 OS: Windows; Office PC & LCD Projector Teacher Dosen PAI Assessment & Presentasi, Diskusi, Ujian Tulis & Lisan, (Tugas lapangan), Laporan tugas. Mata Kuliah Syarat - Metode / Strategi Minggu Sub-Capaian Assessment Materi Pembelajaran Pembelajaran Ke- Pembelajaran MK [ Estimasi Waktu] Indikator Bentuk Bobot (1-2) [C4,A2][Conceptual menjelaskan konsep dan kedudukan hadits/sunnah serta hubungannya dg alqur an (3) [C4,P2,A3][Conceptual menjelaskan tentang struktur hadits, dan kegunaannya sebagai penyangga pemeliharaan hadits (4) [C4,P3,A2][Procedural menganalisa sejarah perkembangan hadis sebelum masa pembukuan (4) Konsep, struktur, sejarah dan pembagian hadits Konsep dan kedudukan Hadits sebagai sunnah Nabi saw dan Hujjah agama, serta hubungannya dengan al-qur an Struktur Hadits nabi; sanad, matan, mukharrij. Kegunaan dan peran sanad dan matan hadis dalam perkembangan pemeliharaan validitas hadits Sejarah hadits masa Nabi, sahabat (abad I H) Kondisi social politik masyarakat muslim abad I H Beberapa peristiwa penting yang terjadi dalam konteks sejarah perkembangan hadits Kuliah Pengantar & Brainstorming, Diskusi Kelas, [BT+BM:2x(2x60 )] Kuliah, Diskusi Kelas, [BT+BM:2x(2x60 )] ( Menyusun makalah) merumuskan makna hadits dan sunnah nabi serta kedudukan dan hubungannya dengan al-qur an rumusan tentang makna sanad, matan dan mukharrij Kejelasan mengkorelasikan peran sanad, matan hadits dalam sejarah. Ketepatan menjelaskan sejarah perjalanan hadits dengan segala peristiwa yang melingkupinya. Curah pendapat dan tanya jawab: Deskripsi pemaknaan hadis, sunnah secara komprehensif. Kedudukan dan hubungannya dengan al-quran Deskripsi tentang hakikat sanad, matan, mukharrij. Korelasi antara sanad, matan dengan pemeliharaan validitas hadis Quis-1: Ujian lisan 5 % 5 % 10 %

5 (5) [C4,P3,A3][Procedural Mahasiswa memahami dan menjelaskan konsep ilmu hadits dan pembagiannya (6-7) [C4,P3,A3][Procedural menjelaskan pembagian hadits dari sisi kuantitas dan kualitas sanad Makna Ilmu hadits, kegunaan, sejarah perkembangan dan pembagiannya ke dalam ilmu hadits dirayat dan riwayat Pembagian hadits ke dalam derajat mutawatir dan ahad; Syarat sanad mutawatir Pembagian hadits ahad ke dalam kualitas shahih, hasan dan dla if ( Menyusun makalah) ( Menyusun makalah) menjelaskan makna ilmu hadis, dan kegunaannya. sejarah ilmu hadits dan pembagian serta contoh-contohnya menjelaskan hadits mutawatir dan ahad Menjelaskan dan membedakan antara kualitas hadis shahih, hasa, dan dloif 8 Evaluasi Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan improvement proses pembelajaran berdasarkan assessment yang telah dilakukan) 10 % 10 % (9) [C4,P3,A3] [Conceptual menjelaskan prosedur kegiatan tahrij al-hadis sebagai upaya menentukan validitas hadits nabi (10) [C4,P3,A3] [Conceptual menjelaskan ilmu Makna, kegunaan, langkahlangkah kegiatan tahrij hadis Ilmu-ilmu Hadits pendukung dan kitab-kitab yang diperlukan Makna dan kegunaan ilmu Tarihurrawi dan al-jarhu watta dil Konten ilmu tarihurrawi dan al-jarhu watta dil Tahrij al-hadis dan Penelitian Sanad menjelaskan konsep tahrij al-hadis Analisa terhadap urgensi kegiatan tahrij hadis bagi pengembangan studi hadis menjelaskan makna ilmu-ilmu yg dimaksud Contoh-contoh hadits yg ditahrij

6 Tarihurrawi dan al-jarhu watta dil sebagai alat analisis validitas hadits nabi (11-12) [C4,P3,A3] [Conceptual mempraktikkah kegiatan tahrij hadits untuk memenentukan derajat sanad hadits dari sisi jumlah sanad (13) [C4,P3,A3] [Conceptual menunjukkan dan mengevaluasi validitas hasil kegiatan tahrij hadis untuk menentukan derajar mutawatir ahad sanad hadis (14-15) [C3,P3,A3] [Conceptual mempraktikkan dan menjelaskan penelitian kualitas sanad (sahih, hasan, dhoif) serta mampu mengevaluasi prosedur dan validitasnya (16) [C4,P3,A3] [Conceptual. Lafdz-lafadz yang dipergunakan dalam menilai keadilan dan cacatnya perawi hadis Cara Menentukan tema dan hadits yang ditahrij Praktik menelusuri hadits yg di tahrij Cara menyusun skema sanad Cara Menentukan derajat sanad hadis penerapan prosedur dan langkah-langkah kegiatan tahrij hadis Analisis penyusunan skema sanad dengan memahami hadist sawahid dan tawabi Analisis penyimpulan derajat sanad mutawatir dan ahad Penerapan kaidah kesahihan sanad: Kaidah mayor dan minor keabsahan sanad Penelitian sejarah para perawi hadits Penggunaan kaidah al-jarh wa al-ta dil Penerapan ilmu tarihurrawi Telaah hasil laporan kegiatan tahrijul hadis dan laporan Proyek, Presentasi, self pentingnya sejarah dan kritik perawi hadits menjelaskan kegiatan penelusuran hadits skema sanad dan pengambilan kesimpulan tetang derajat sanad dari sisi jumlahnya menyusun skema sanad Analisa derajat sanad mutawatir dan ahad menjelaskan penggunaan kaidah kesahihan sanad ketersambungan sanad dan kritik kredibilitas perawi dalam sanad hadis Hasil penelitian dengan Quis-2: Ujian lisan

7 mereview dan mengevaluasi proses dan capaian pembelajaran dalam satu semester penelitian sanad, baik dari sisi jumlah maupun kulitasnya asseement melalui telaah atas laporan penelitian sanad hadis oleh kelompok sejawat [TM 1x60 ) prosedur dan kaidah penelitian hadis Analisis tentang ketersambungan sanad dan kritik perawi (17) Evaluasi Akhir Semester (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa) Catatan : 1 sks = (50 TM + 60 BT + 60 BM)/Minggu BM = Belajar Mandiri T = Teori (aspek ilmu pengetahuan) TM = Tatap Muka (Kuliah) PS = Praktikum Simulasi (3 jam/minggu) P = Praktek (aspek ketrampilan kerja) BT = Belajar Terstruktur. PL = Praktikum Laboratorium (3 jam/minggu)