PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI

Transkripsi

1 PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Disusunoleh: SONNY AGAM A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015

2 PERSETUJUAN PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 Dipersiapkan dan disusun oleh: SONNY AGAM A Telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta Persetujuan Pembimbing, Pembimbing Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si. NIK Tanggal Persetujuan: 9 Juli 2015 ii

3 PENGESAHAN PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 Dipersiapkan dan disusun oleh: SONNY AGAM A Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal 14 Juli 2015 dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Susunan Dewan Penguji: 1. Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si. ( ) 2. Dra. Risminawati, S.H., M.Pd. ( ) 3. Dr. Samino, M.M. ( ) Surakarta, 14 Juli 2015 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Prof.Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum NIP iii

4 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama NIM : Sonny Agam : A Jurusan/ Program Studi : FKIP PGSD/ Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini, saya menyatakan bahwa skripsi saya berjudul : PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak atau di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka akan saya pertanggung jawabkan sepenuhnya. Surakarta, 14 Juli 2015 Peneliti, Sonny Agam NIM. A iv

5 ن MOTTO... إأ ونف ي إس إه وم ما ي ي يوا حت نى إ وى م ما ي ي ي إ ن )ال عد : ١١ ) Artinya: Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan suatu kaum sehingga mereka mengubah keadaan yang ada pada mereka sendiri.... (Terjemahan QS.Ar-Ra d [13]: 11) Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan (Terjemahan Q.S. Asy-Syarh [94]: 5) Aku tak pernah dapat memikirkan rencana mendetail tentang apa yang akan terjadi di masa depan. Aku hanya mengatakan, aku akan BERJUANG. Siapa yang tahu, Aku akan sampai dimana? (Ricard Stallman) Daripada mengutuk kegelapan lebih baik menyalakan penerangan (Nopriadi Hermani, Ph.D.) Seringkali pintu kesuksesan terkunci. Anda harus mengetuk-ketuk, mendobrak, ke samping kanan, kiri, depan, belakang, atas, bawah, sampai pintu itu benar-benar terbuka! (Ippho Santoso) Kegagalan sesungguhnya adalah ketidakberanian untuk mencoba (AA Gym) v

6 PERSEMBAHAN Alhamdulillahhirabbil alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk: 1. Bapak dan Ibu, kedua orang tuaku yang telah senantiasa memberikan motivasi, semangat, dan selalu mendo akan agar tercapai cita-citaku 2. Adik-adikku yang aku sayangi yang memberi motivasi. 3. Teman-temanku seperjuangan yang selalu memberi semangat dan menemani dalam setiap langkahku. 4. Teman-temanku para aktivis yang membentuk kepribadian, pola pikir serta mengajarkan manis dan pahitnya sebuah perjuangan. 5. Teman-temanku PESMA KH MAS MANSYUR UMS yang saling mengisi kekurangan dan kelebihan dalam segala aspek. 6. Keluarga Besar SDIT Nur Hidayah Surakarta yang telah membantu dan memberikan ijin untuk melakukan penelitian skripsi. 7. Semua yang membaca skripsi ini. vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alikum Wr.Wb Syukur Alhamdulillah, peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat, Taufik dan Hidayah-Nya. Sholawat serta Salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Rasulullah SAW sebagai suri tauladan yang baik disetiap lini kehidupannya, yang dimana sangat dinanti-nantikan syafa atnya kelak di yaumul akhir. Berkat rahmat dan nikmat Allah SWT, sehingga pada kesempatan ini peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 dengan baik. Skripsi ini merupakan sebagian tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak. 1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan izinnya kepada peneliti dalam melakukan penelitian. 2. Bapak Dr. Samino, M.M selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unversitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Ibu Murfiah Dewi Wulandari, M. Si. Selaku sekretaris program studi PGSD. 4. Ibu Ratnasari Dyah Utami, M.Si., selaku Pembimbing Akademik dan juga pembimbing skripsi yang telah memberikan bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada peneliti, sehingga peneliti mampu menyusun dan menyelesaikan skripsi ini. vii

8 5. Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat. 6. Bunda Ari Puspitowati, M.Pd. selaku Kepala SDIT Nur Hidayah Surakarta yang telah memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian. 7. Seluruh wali kelas dan siswa/siswi IVA sampai IVD yang telah meluangkan waktu untuk membantu kelancaran penelitian ini. 8. Teman-teman FKIP PGSD angkatan 2011 khususnya kelas D yang mendorong dan memotivasi dalam penyelesaian skripsi ini. 9. Sahabat-sahabat seperjuangan yang selalu menasehati, mengarahkan dan memotivasi. 10. Semua pihak yang telah berperan dan membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini Semoga amal baik beliau tersebut di atas dan juga semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu, mudah-mudahan apa yang telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT. Akhirnya, peneliti menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun peneliti harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari peneliti semoga skripsi ini dapat bermanfaat, khususnya bagi peneliti sendiri dan para pembaca pada umumnya. Wassalamu alaikum Wr. Wb Surakarta, 14 Juli 2015 Peneliti, Sonny Agam NIM. A viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv ABSTRAK... xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 3 C. Pembatasan Masalah... 3 D. Perumusan Masalah... 4 E. Tujuan Penelitian... 4 F. Manfaat Penelitian... 4 BAB II LANDASAN TEORI... 6 A. Tinjauan Pustaka Perpustakaan Sekolah... 6 a. Pengertian Perpustakaan Sekolah... 6 b. Tujuan dan Fungsi Perpustakaan Sekolah... 9 c. Standar Perpustakaan Sekolah d. Manfaat Perpustakaan Sekolah e. Indikator Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ix

10 2. Prestasi Belajar a. Pengertian Prestasi Belajar b. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Penelitian D. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian B. Tempat danwaktu Penelitian C. Populasi,Sampel dan Sampling Populasi Sampel Sampling D. Variabel Penelitian E. Teknik Pengumpulan Data F. Uji Instrumen Uji Validitas Uji Reliabilitas G. Teknik Uji Prasyarat Analisis Uji Normalitas Uji Linieritas H. Teknik Analisis Data Teknik Pengolahan Data Teknik Anlisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Profil Sekolah Gambaran Umum Lokasi Penelitian Gambaran Umum Perpustakaan Sekolah SDIT Nur Hidayah Surakarta Struktur Organisasi Sekolah, Perpustakaan dan Staff TU x

11 SDIT Nur Hidayah Surakarta Visi dan Misi Keadaan Siswa, Guru dan Karyawan Sarana Prasarana Perpustakaan Koleksi Perpustakaan Anggota dan Minat Bacanya B. Uji Instrumen Penelitian Uji Validitas Uji Reliabilitas C. Statistik Deskriptif, Uji Persyaratan Analisis dan Analisis Data Statistik Deskriptif Uji Prasyarat Analisis a. Uji Normalitas b. Uji Linieritas Analisis Data D. Pembahasan Hasil Analisis Data BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Peneliti Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Tabel 3.2 Distribusi Populasi Tabel 3.3 Distribusi Sampel Populasi Tabel 3.4 Indikator Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Tabel 3.5 Interpretasi Hasil Uji Reliabilitas Tabel 4.1 Keadaan Siswa di SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ Tabel 4.2 Keadaan Guru dan Karyawan di SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ Tabel 4.3 Daftar Inventaris Sarana Prasarana Perpustakaan SDIT Nur Hidayah Surakarta Tabel 4.4 Koleksi perpustakaan SDIT Nur Hidayah Surakarta Tabel 4.5 Angggota Aktif dan Pasif Perpustakaan SDIT Nur Hidayah Tabel 4.6 Hasil Rangkuman Uji Validitas Variabel Kuesioner Tabel 4.7 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tabel 4.8 Statistik Data Penelitian Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Data Angket Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Tabel 4.11 Hasil Uji Normalitas Tabel 4.12 Hasil Uji Linieritas Tabel 4.13 Hasil Analisis Regresi Sederhana X Terhadap Y xii

13 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Kerangka Penelitian Gambar 4.1 Struktur Organisasi Sekolah SDIT Nur Hidayah Surakarta Gambar 4.2 Struktur Organisasi Unit Perpustakaan SDIT Nur Hidayah Surakarta Gambar 4.3 Struktur Organisasi Staff TU SDIT Nur Hidayah Surakarta Gambar 4.4 Diagram Batang Angket Gambar 4.5 Diagram Batang Prestasi Belajar xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Denah Ruang SDIT Nur Hidayah Surakarta Lampiran 2 Rencana Kegiatan Unit SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ Lampiran 3 Statistik Keanggotaan Perpustakaan SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ Lampiran 4 Laporan Statistik Koleksi Buku di Perpustakaan SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ Lampiran 5 Data Peminjaman Buku Perpustakaan SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ Lampiran 6 Data Pengunjung Perpustakaan SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ Lampiran 7 SOP Pemanfaatan Perpustakaan Lampiran 8 SOP Layanan Perpustakaan Lampiran 9 Kuesioner Penelitian Sebelum Uji Validitas Dan Realiabilitas. 82 Lampiran 10 Data Hasil Uji Coba Kuesioner Lampiran 11 Daftar Nama Siswa Kelas IV SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ Lampiran 12 Hasil Perhitungan Validitas Kuesioner Lampiran 13 Hasil Perhitungan Reliabilitas Menggunakan Software SPSS for Windows Lampiran 14 Kuesioner Penelitian Setelah Uji Validitas Dan Realiabilitas Lampiran 15 Data Siswa Untuk penelitian Lampiran 16 Data Skor Angket Lampiran 17 Data Penelitian Lampiran 18 Perhitungan Besar Tabel F, t, r Lampiran 19 Uji Normalitas Lampiran 20 Uji Linieritas Lampiran 21 Uji Regresi Sederhana xiv

15 Lampiran 22 Analisis Deskriptif Lampiran 23 Tabel Nilai r product moment Lampiran 24 Distribusi Nilai t tabel Lampiran 25 Distribution Tabel Nilai F 0, Lampiran 26 Dokumentasi Penelitian xv

16 ABSTRAK PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 Oleh: Sonny Agam, A , Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SDIT Nur Hidayah Surakarta, (2) besarnya pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SDIT Nur Hidayah Surakarta. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Subyek dalam penelitian ini siswa kelas IV SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Teknik uji instrumen yag digunakan adalah uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik uji prasyarat yang digunakan adalah uji normalitas dan uji linieritas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana. Dari hasil perhitungan diperoleh t hitung sebesar 13,762 lebih besar dari t tabel (>t tabel 2,089) dengan taraf signifikansi 5%, sehingga kesimpulan penelitian ini adalah (1) ada pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan prestasi belajar siswa kelas IV SDIT Nur Hidayah Surakarta, (2) pemanfaatan perpustakaan sekolah memberikan pengaruh sebesar 94,8% terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SDIT Nur Hidayah Surakarta. Kata kunci: pemanfaatan, perpustakaan sekolah, prestasi belajar. xvi