DASAR PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

Transkripsi

1 i

2 ii

3 DASAR PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA Pusat Pembangunan dan Latihan Akademik Edisi 1, 2012 i

4 ii

5 DASAR PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA 1.0 PENGENALAN 1.1 Universiti beriltizam untuk melahirkan graduan yang cekap, kreatif dan berketrampilan berlandaskan nilai-nilai moral dan etika yang tinggi. Ini dinyatakan secara jelas melalui Falsafah Pendidikan serta Misi Universiti sebagaimana berikut: Pendidikan di Universiti ini adalah usaha berterusan untuk menerajui program akademik yang berorientasikan pasaran dan berfokuskan pelajar menerusi pembelajaran-melalui-pengalaman (experiential learning) untuk menghasilkan sumber manusia terlatih dan profesional sebagai pemangkin ke arah kemajuan Negara yang mampan. Falsafah Pendidikan Universiti UTHM komited untuk mewujudkan dan menyebarkan pengetahuan bagi memenuhi keperluan industri dan komuniti serta menyuburkan modal insan yang kreatif dan berinovasi berasaskan paradigma tauhid. Misi Universiti 1.2 Dasar Pembelajaran dan Pengajaran ini disediakan untuk dijadikan sebagai panduan kepada pihak berkepentingan dalam merancang, menyedia dan melaksana aktiviti P&P yang dapat membantu pelajar ke arah perkembangan ilmu pengetahuan, kemahiran, moral dan rohani dalam melahirkan graduan yang mempunyai daya saing yang tinggi di peringkat nasional dan antarabangsa. 1.3 Komponen penting dalam proses pembelajaran dan pengajaran (P&P) bagi melengkapkan graduan dengan kemahiran dan ciri-ciri peribadi yang tinggi ialah penggunaan kaedah P&P yang sesuai, efektif dan terancang berpandukan amalan P&P terbaik termasuk penggunaan teknologi secara optimum serta perkembangan falsafah pendidikan terkini. 1

6 2.0 TAKRIFAN Dalam konteks dasar ini takrifan istilah yang digunapakai adalah seperti berikut:- 2.1 Universiti bermaksud Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. 2.2 Staf bermaksud staf akademik, staf pentadbiran dan staf sokongan yang dilantik oleh Universiti. 2.3 Staf Akademik bermaksud staf Universiti yang dilantik secara tetap, kontrak, sementara atau sambilan ke jawatan Profesor, Profesor Madya, Pensyarah Kanan, Pensyarah, Tutor, Guru Bahasa, Pengajar, Profesor Adjung, Kursi, Profesor Pelawat, Profesor Madya Pelawat, Pensyarah Pelawat dan Felo. 2.4 Pelajar bermaksud seseorang yang telah menyempurnakan proses pendaftaran program akademik Universiti. 2.5 Program Akademik bermaksud program pengajian yang terdiri daripada program Pra Siswazah dan Pasca Siswazah. 3.0 SKOP Dasar Pembelajaran dan Pengajaran ini merangkumi skop berikut: 3.1 Jaminan Kualiti Program Akademik. 3.2 Pembangunan dan Reka Bentuk Program Akademik 3.3 Pelaksanaan Program Akademik 3.4 Pengujian, Pengukuran dan Penilaian 3.5 Penambahbaikan Kualiti Berterusan Program Akademik 3.6 Sumber Pembelajaran dan Pengajaran 4.0 JAMINAN KUALITI PROGRAM AKADEMIK Dalam proses pembangunan dan reka bentuk program akademik, pelaksanaan program akademik dan penambahbaikan kualiti berterusan, piawaian berikut perlu dipatuhi: i. Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia ii. Agensi Kelayakan Malaysia (MQA) iii. badan profesional (jika berkaitan) iv. keperluan pasaran 2

7 5.0 PEMBANGUNAN DAN REKA BENTUK PROGRAM AKADEMIK Pembangunan dan reka bentuk program akademik diperlukan untuk memastikan program akademik yang ditawarkan adalah bertepatan dan relevan dengan perkembangan terkini serta kehendak pihak berkepentingan/ badan profesional. Untuk memenuhi keperluan tersebut, Universiti bertanggungjawab untuk melaksanakan perkara berikut: 5.1 Pembangunan Program Akademik i. Mewujudkan program pengajian baharu yang selaras dengan keperluan negara dan antarabangsa. ii. Memastikan pembangunan program akademik sejajar dengan misi dan visi Universiti dan keperluan negara, industri serta badan profesional. iii. Memastikan bahawa program pengajian adalah berdaya saing di peringkat antarabangsa. 5.2 Reka Bentuk Program Akademik i. Mereka bentuk dan membangunkan program akademik berasaskan hasil. Setiap kursus perlu menetapkan hasil pembelajaran (LO- Learning Outcomes) dan kemahiran insaniah (KI) yang boleh diukur bagi setiap pelajar. 6.0 PELAKSANAAN PROGRAM AKADEMIK Pelaksanaaan program akademik merupakan sistem penyampaian yang berteraskan kepada falsafah pendidikan Universiti. Oleh itu, Universiti bertanggungjawab untuk melaksanakan perkara berikut: i. ii. iii. iv. Memastikan staf akademik mempunyai kelayakan yang diiktiraf. Mewajibkan setiap staf akademik baharu menjalani Kursus Asas Pembelajaran dan Pengajaran. Memastikan staf akademik diberi latihan pembelajaran dan pengajaran dari semasa ke semasa. Memastikan bahasa pengantar bagi aktiviti pembelajaran dan pengajaran adalah Bahasa Malaysia, namun begitu Bahasa Inggeris juga boleh digunakan. 3

8 v. vi. vii. viii. Memastikan pelaksanaan program akademik adalah berfokuskan pelajar (student-centered learning - SCL) menerusi pembelajaranmelalui-pengalaman (experiential learning). Memastikan sistem e-pembelajaran Universiti digunakan dalam pembelajaran dan pengajaran. Memastikan penilaian pembelajaran dan pengajaran dijalankan ke atas staf akademik. Memastikan penyeliaan projek ilmiah, latihan industri dan latihan mengajar dilaksanakan mengikut garispanduan yang ditetapkan oleh Universiti. 7.0 PENGUKURAN DAN PENILAIAN Pengukuran dan penilaian dilakukan sepanjang tempoh pelaksanaan sesuatu kursus agar akhirnya hasil pembelajaran kursus berkenaan dikuasai oleh setiap pelajar. Untuk memenuhi syarat ini, Universiti bertanggungjawab untuk melaksanakan perkara berikut: i. ii. iii. iv. v. Memastikan instrumen pengujian, pengukuran dan penilaian digunapakai selaras dengan hasil pembelajaran. Memastikan setiap pelajar melalui proses pengukuran dan penilaian. Memastikan elemen KI yang ditetapkan bagi sesuatu kursus disampaikan, ditaksir dan dipantau. Memastikan setiap pelajar dimaklumkan pencapaian hasil penilaian. Melaksanakan analisa hasil penilaian bagi tujuan penambahbaikan. 8.0 PENAMBAHBAIKAN KUALITI BERTERUSAN PROGRAM AKADEMIK Untuk memastikan program akademik yang relevan memenuhi keperluan negara, Universiti bertanggungjawab untuk melaksanakan perkara berikut: i. ii. Menyemak program akademik mengikut keperluan bagi memastikan ianya relevan terhadap kehendak semasa. Memastikan penglibatan pihak berkepentingan ( stakeholder) dalam proses semakan program akademik. 4

9 9.0 SUMBER PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN Sumber pembelajaran dan pengajaran merujuk kepada keperluan ruang yang kondusif, perpustakaan yang sesuai, teknologi komunikasi maklumat dan sumber manusia yang akan menyokong proses pembelajaran dan pengajaran yang berkesan. Universiti bertanggungjawab untuk melaksanakan perkara berikut: 9.1 Ruang i. Memastikan setiap ruang pembelajaran dan pengajaran dilengkapi dengan peralatan yang bersesuaian dan mencukupi bagi tujuan pembelajaran dan pengajaran yang kondusif. ii. Menyediakan keperluan asas Orang Kelainan Upaya (OKU). iii. Memastikan persekitaran ruang dan peralatan pembelajaran dan pengajaran mematuhi Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan. 9.2 Perpustakaan i. Menyediakan ruang yang mencukupi untuk keperluan pengguna. ii. Memastikan jadual penggunaan yang fleksibel. iii. Memastikan sumber rujukan boleh didapati dalam pelbagai media. iv. Memastikan bahan rujukan bersesuaian, mencukupi dan terkini untuk memenuhi permintaan pengguna. v. Memastikan sistem carian bahan rujukan adalah mesra pengguna. vi. Memastikan sistem peminjaman dan pemulangan buku yang efisyen. 5

10 9.3 Teknologi Komunikasi Maklumat (Information and Communications Technology- ICT) Menyediakan infrastruktur ICT yang berkesan bagi penggunaan pembelajaran dan pengajaran. i. Menyediakan sistem e-pembelajaran bagi menyokong aktiviti pembelajaran dan pengajaran. ii. Menyediakan sistem atas talian bagi tujuan pengukuran dan penilaian. 9.4 Sumber Manusia i. Memastikan pelantikan staf mengikut peraturan yang ditetapkan oleh Universiti. ii. Memastikan staf mengikuti latihan mengikut bidang dan keperluan yang ditetapkan oleh Universiti. iii. Memastikan staf mematuhi Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan. iv. Memastikan staf mengamalkan etika dan nilai-nilai murni PENUTUP Dasar Pembelajaran dan Pengajaran UTHM ini akan disemak mengikut keperluan dan kehendak semasa. Universiti berhak mengubah mana-mana bahagian dasar ini dari semasa ke semasa. 6

11 7

12 8

13 9

14 10

15 11

16 12