BAB III METODE PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian 1. Lokasi Penelitian Penelitian ini dilakukan di Lembaga Pendidikan Pelatihan Ekonomi Syariah (LP2ES) yang berlokasi di jalan Geger Kalong Girang Baru No. 4 Bandung Lokasi penelitian ini dipilih karena LP2ES merupakan lembaga yang berkonsentrasi dalam kegiatan pelatihan dan pendidikan kewirausahaan atau entrepreneurship serta leadership yang berbasis Manajemen Qolbu (MQ). 2. Subjek Penelitian Menurut Spradley dalam Sugiyono (2013:297) penelitian kualititatif tidak menggunakan populasi, tetapi dinamakan social situation atau situasi sosial yang terdiri atas tiga elemen yaitu: tempat (pace),aktor (actors),dan aktivitas (activity) yang berinteraksi secara sinergis. Situasi sosial tersebut, dapat dinyatakan sebagai obyek penelitian yang ingin difahami secara lebih mendalam apa yang terjadi: didalamnya. Pada penelitian kualitatif Sugiyono (2013:299) peneliti memasuki situasi sosial tertentu, yang dapat berupa lembaga pendidikan tertentu, melakukan observasi dan wawancara kepada orang-orang yang dipandang tahu tentang situasi sosial tersbut. Penentuan sumber data pada orang yang diwawancarai dilakukan secara purposive, yaitu dipilih dengan pertimbangan dan tujuan tertentu. Lebih lanjut Sugiyono (2013:299) Dalam penelitian kualitatif, teknik sampling yang sering digunakan adalah purporsive sampling adalah teknik pengambilan sampel sumber data dengan pertimbangan tertentu, yang dimaksud pertimbangan disini misalnya orang tersebut yang dianggap paling tahu tentang apa yang kita harapkan, atau mungkin dia sebagai penguasa sehingga akan memudahkan peneliti menjelajahi obyek atau situasi sosial yang diteliti. Selain itu informan merupakan orang-orang yang berkompetensi dibidangnya masing-masing dan rekomendasi dari lembaga. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah sebanyak enam orang yang berkaitan dan terlibat langsung dalam pelatihan ini, yaitu dua orang pelatih, satu orang

2 36 projject office, tiga orang peserta pelatihan. Jumlah tersebut didasarkan pada pertimbangan bahwa penelitian kulitatif lebih mementingkan banyaknya informasi yang mendalam dibandingkan jumlah informannya. B. Desain Penelitian Menurut Moleong (2013:127) menyatakan bahwa desain penelitian yang dimaksud merupakan rancangan peneliti dari awal sampai akhir penelitian yang harus dilakukan oleh peneliti dalam menjawab pertanyaan penelitian, Desain untuk penelitian ini terdapat beberapa tahapan penelitian yang dilakukan. Adapun langkah-langkah yang harus dilakukan oleh peneliti dalam menjawab pertanyaan penelitian, yaitu: 1 Tahap Pra Lapangan Tahap awal ini yang dilakukan peneliti adalah menyusun proposal penelitian yang diajukan kepada dewan skripsi untuk mendapatkan pembimbung dan persetujuan. Setelah proposal skripsi disetujui kemudian dikonsultasikan kepada dosen pembimbing. Selanjutnya mengurus perizinan yang dimulai dari permohonan surat izin dengan lembaga dan pihak-pihak yang bersangkutan. Peneliti melakukan observasi langsung ke lokasi penelitian yang berlokasi di jalan Geger Kalong Girang Baru No. 4 Bandung agar memperoleh gambaran mengenai permasalahan. 2 Tahap Pelaksanaan Lapangan Pada Tahap ini, tahap pencarian informasi data secara keseluruhan dengan menimbang dan memilih data yang akan dijadikan masalah penelitian. Disini peneliti menentukan subjek penelitian, menyusun instrumen penelitian dan mengumpulkan data. Kemudian peneliti mengadakan pengamatan terhadap peran pelatih pada pelatihan pra purnabakti dalam kemampuan berwirausaha. Partisipasi dengan subjek penelitian dengan melakukan wawancara baik dengan peserta pelatihan, pelatih dan penyelenggara. Pada tahap ini merupakan kegiatan peneliti dalam tahap pengumpulan data dan menganalisis data dalam menjawab permasalahan penelitian. 3 Tahap Analisis Data Pada tahap ini merupakan tahap dimana peneliti mencari jawaban dan menganalisis tentang masalah penelitian. Model yang dipakai peneliti merupakan yang digunakan dalam usaha mencari data, mengumpulkan data, menganalisis dan menyusun

3 37 yang sudah didapat peneliti dengan lengkap terhadap obyek penelitian. Kemudian analisis data dimulai dengan mengumpulkan data dan informasi dengan cara wawancara, observasi, mengamati, dan dokumentasi, sehingga data yang diperoleh lalu diolah dengan peneliti menggunakan penelitian kualitatif. 4 Tahap Penulisan Laporan Tahap penulisan laporan ini, peneliti melakukan kegiatan penyusunan data yang didapat secara keseluruhan pada tahap kegiatan selama penelitian lapangan. Tahap penulisan laporan merupakan tahap akhir penyusunan hasil penelitian. Peneliti berkonsultasi dengan pembimbing dan disetujui untuk diujikan. C. Metode Penelitian Secara umum metode penelitian dalam Semiawan (2012:5) mendefinisikan metode penelitian sebagai suatu kegiatan ilmiah yang terencana, terstruktur, sistematis dan memiliki tujuan tertentu baik praktis maupun teoritis. Dikatakan sebagai kegiatan ilmiah karena penelitian dengan aspek ilmu pengetahuan dan teori. Terencana karena penelitian harus direncanakan dengan memperhatikan waktu, dan dan aksebilitas terhadap tempat dan data. Metode yang digunakan dalam penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian deskriptif yaitu menggambarkan atau menerangkan gejala. Sedangkan pendekatan penelitian yang digunakan adalah menggunakan pendekatan kualitatif. Peneliti menggunakan pendekatan kualitiatif merujuk pada apa yang diungkapkan Menurut Sugiyono (2013:15) penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, (sebagai lawannya adalah eksperimen) dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci, pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive dan snowbaal, teknik pengumpulan dengan triangulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif/kualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi. Hasil akhir dari penelitian kualitatif menurut Sugiyono (2011:31) harus mampu menghasilkan informasi-informasi yang bermakna, bahkan hipotesis atau ilmu baru

4 38 yang dapat digunakan untuk membantu mengatasi masalah dan meningkatkan taraf hidup manusia. Alasan peneliti menggunakan pendekatan kualitatif karena penelitian yang dilakukan pada obyek yang alamiah dan lebih menekankan makna dari pada generelisasi. Peneliti disini ingin memperoleh gambaran mengenai peran pelatih pada pelatihan pra purnabakti dalam kemampuan berwirausaha yang diadakan LP2ES Bandung. D. Definisi Operasional Peneliti memberikan penjelasan mengenai definisi operasional yang berisi judul serta yang menjadi fokus peneliti untuk menghindari terjadinya kesalah pahaman dalam menafsirkan istilah-istilah dalam penulisan, maka penulis mendefinisikan dalam penelitian ini, yaitu sebagai berikut: 1. Peranan Menurut Soekanto (2007:212) perana (role) merupakan aspek dinamis kedudukan (status). Apabila seseorang melaksanakan hak dan kewajiban sesuai dengan kedudukannya, dia menjalankan suatu peranan. Peran didasarkan pada preskripsi (ketentuan) dan harapan peran yang menerangkan apa yang individu-individu harus lakukan dalam suatu situasi tertentu agar dapat memenuhi harapan-harapan mereka sendiri atau harapan orang lain menyangkut peran-peran tersebut. Peran pada penelitian ini adalah peran pelatih dalam pelatihan pra purnabakti. 2. Pelatih Pelatih/fasilitator/narasumber kegiatan pelatihan adalah orang yang dipilih oleh penyelenggara yang bertugas untuk menyampaikan material atau bahan pelatihan kepada para peserta Kamil (2012:158). Pelatih yang dimaksud dalam penelitian ini adalah pelatih yang memahami bagaimana perannya dalam pelatihan dan memahami bagaimana karakteristik peserta pelatihan dan yang memberikan pelatihan dan bimbingan teknis kepada pekerja lain. 3. Kemampuan Berwirausaha Kemampuan menurut Mohammad Zain dalam Milman Yusdi (2011:10) mengartikan bahwa kemampuan adalah kesanggupan, kecakapan, kekuatan kita

5 39 berusaha dengan sendirinya.( Diakses tanggal 29/12/2013)[Online] Joseph Schumpeter dalam Josep Schumpeter dalam Alma (2013:24) yang menyatakan bahwa wirausaha adalah orang yang mendobrak sistem ekonomi yang ada dengan memperkenalkan barang dan jasa yang baru, dengan menciptakan bentuk organisasi baru atau mengolah bahan baku. Orang tersebut melakukan kegiatannya melalui organisasi bisnis baru ataupun bisa pula dilakukan dalam organisasi yang sudah ada. Yang dimaksud kemampuan berwirausaha pada pelatihan pra purnabakti yaitu peserta pelatihan memiliki kemampuan dalam hal berwirausaha, agar setelah kegiatan pelatihan selesai, peserta dapat membuka usaha. 4. Pelatihan Edwin B. Flippo dalam Kamil (2012:3) mengemukakan bahwa: pelatihan adalah tindakan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan seorang pegawai untuk melaksanakan pekerjaan tertentu. Pelatihan pada penelitian ini adalah pelatihan pra purnabakti dalam kemampuan berwirausaha. 5. Pra Purnabakti Pra Purnabakti merupakan masa persiapan pensiun sebuah konsep pelatihan yang melibatkan peserta yang sudah memasuki masa pensiun. Yang didalamnya melibatkan kegiatan pelatihan dan pendidikan kewirausahaan atau entrepreneurship serta leadership yang berbasis Manajemen Qolbu (MQ) di LP2ES Bandung. E. Instrumen Penelitian Penelitian kualitatif, Sugiyono (2008:60) berfungsi menetapkan fokus penelitian, memilih informan sebagai sumber data, melakukan pengumpulan data, menilai kualitas data, analisis data, menafsirkan data dan membuat kesimpulan atas semuanya. Dalam penelitian kualitatif, Nasution (1988) dalam Sugiyono (2008:60) tidak ada pilihan lain daripada menjadikan manusia sebagai isntrumen penelitian utama, alasannya ialah bahwa segala sesuatunya belum mempunyai bentuk yang pasti. Masalah, fokus penelitian, prosedur penelitian, hipotesis yang digunakan, bahkan hasil yang diharapkan, itu semuanya tidak dapat ditentukan secara pasti dan jelas sebelumnya. Segala sesuatu masih perlu dikembangkan sepanjang penelitian itu. Dalam keadaan

6 40 yang serba tidak pasti dan tidak jelas itu, tidak ada pilihan lain dan hanya penelitian itu sendiri sebagai alat satu-satunya yang dapat mencapainya. Berdasarkan paparan diatas maka penelitian kualitatif instrumen utamanya adalah peneliti sendiri, namun selanjutnya setelah fokus penelitian menjadi jelas, maka kemungkinan akan di kembangkan instrumen penelitian sederhana, yang diharapkan dapat melengkapi data dan membandingkan data dengan data yang telah ditemukan melalui observasi dan wawancara. Peneliti akan akan terjun ke lapangan sendiri, baik pada ground tour question, tahap focused and selection, melakukan pengumpulan data, analisis dan membuat kesimpulan. Instrumen penelitian yang peneliti susun terdapat tiga macam yaitu pedoman wawancara untuk pengelola pelatihan, pelatih dan peserta pelatihan pra purnabakti. F. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data. Tanpa mengetahui teknik pengumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar data yang ditetapkan (Sugiyono, 2008:62). Pengumpulan data dapat dilakukan dalam kondisi alamiah (naturalsetting), berbagai sumber, dan berbagai cara. Maka dalam penelitian ini penulis menggunakan teknik pengumpulan data : 1. Observasi Nasution dalam Sugiyono (2013:64) menyatakan bahwa, observasi adalah dasar semua ilmu pengetahuan. Para ilmuan hanya dapat bekerja berdasarkan data, yaitu fakta mengenai dunia kenyataan yang diperoleh melalui observasi. Sejalan dengan hal itu Marshall dalam Sugiyono (2008:64) melalui observasi, peneliti belajar tentang prilaku dan makna dari prilaku tersebut. Sedangkan menurut Sudjana (1992:238) pengamatan atau observasi adalah kegiatan mempelajari suatu gejala dan peristiwa melalui upaya melihat dan mencatat data atau informasi secara sistematis. Observasi merupakan teknik pengumpulan data yang tidak menggunakan perkataan. Dilihat dari jenisnya, sudjana mengklasifikasikan observasi menjadi observasi berpartisipasi, observasi non-partisipatif. Observasi berpartisipatif yaitu pengamatan atau observasi dengan melibatkan diri dalam suatu

7 41 kegiatan yang sedang dilakukan atau dialami orang lain, sedangkan orang lain itu mengetahui bahwa dia atau mereka sedang di observasi. Sedangkan dalam observasi non-partisipatif yaitu penilai tidak melibatkan diri pada kegiatan yang dilakukan atau dialami orang lain. Ia tidak berpura-pura sebagai anggota kelompok yang sedang di observasi. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan observasi berpartisipasi pasif dimana peneliti hanya datang ke tempat kegiatan pelatihan yang diamati, tetapi tidak ikut dalam kegaitan pelatihan itu. Tabel 3.1 Pelaksanaan Observasi No. Aspek Tanggal Lama Alat Observasi Observasi 1. Proses Pelatihan ± 120 Menit Alat Tulis, ± 120 Menit camera dan alat ± 120 Menit perekam ± 120 Menit Sumber: Pedoman Observasi Wawancara Esterberg dalam Sugiyono (2008:72) mendefinisikan wawancara adalah pertemuan dua orang untuk bertukar informasi dan ide melalui tanya jawab, sehingga dapat dikonstrukikan makna dalam suatu topik tertentu. Dalam wawancara ini dilakukan dalam bentuk tanya jawab dan diskusi yang mengarah pada peran pelatih dalam meningkatkan kewirausahaan. Wawancara ini diminta agar responden memberikan informasi sesuai dengan yang dialami, diperbuat atau dirasakan, yang pernah diketahui ataupun dipelajari yang mengarah pada pelatihan pra purnabakti. Sedangkan menurut Sudjana (1992:234) wawancara adalah proses pengumpulan data atau informasi melalui tatap muka antara pihak penanya (interviewer) dengan pihak yang ditanya penjawab (interviewee). Wawancara dilakukan penanya dengan menggunakan pedoman wawancara (interview guide). Kunci keberhasilan dari wawancara yaitu terletak pada suasana netral, rileks, akrab dan bersahabat yang diciptakan oleh penanya terhadap responden. Penanya perlu menggunakan istilah yang

8 42 dimengerti oleh responden ia pun memiliki kecermatan dalam mengikuti jawaban dan terampil memotivasi responden, penanya dapat berpartisipasi dalam kegiatan yang dilakukan penjawab. Agar tidak menyimpang dari fokus penelitian, maka digunakan pedoman wawancara yang diangkat dari fokus penelitian. Fokus dari wawancara adalah yang mengarah pada: 1) pengelolaan 2) fasilitator 3) konsultan 4) faktor yang menghambat. Kegiatan wawancara dilaksanakan secara berkala ketika kegiatan pelatihan berlangsung selama 7 hari mulai dari 3-9 Februari. Tabel 3.2 Pelaksanaan Wawancara No. Sumber yang Tanggal Lama Aspek Tempat diwawancara Wawancara Wawancara 1. Pengelola Program ± 60 Menit Jadwal pelatihan Gambaran pelatihan Profil lembaga 2. Project Officer ± 15 Menit Proses Pelatihan Jadwal pelatihan LP2ES Gegerkalong Girang Baru Bandung ± 70 Menit Proses pelatihan Faktor pendukung Aula Marbella Dago 3. Pelatih ± 60 Menit Pengelola Fasilitator Konsultan Aula Marbella Dago

9 43 Faktor penghambat ± 70 Menit Pengelola Aula Darul ilmi Fasilitator Konsultan Faktor penghambat 4. Peserta ± 20 Menit Pengelola Aula Darul ilmi Fasilitator Konsultan Faktor penghambat ± 20 Menit Pengelola Aula Darul Fasilitator Konsultan Faktor penghambat ilmi Sumber: Pedoman Wawancara Dokumentasi Menurut Sugiyono (2008:82) dokumentasi merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu. Dokumentasi bisa berbentuk tulisan, gambar hidup, foto, dan lain-lain. Dokumentasi merupakan pelengkap dari penggunaan metode observasi dan wawancara dalam penelitian kualitatif. Penggunaan teknik dokumentasi ini dengan maksud untuk mendapatkan data yang berhubungan dengan masalah penelitian yang sedang dikaji

10 44 agar hasil penelitian akan lebih kredibel/dapat dipercaya melalui berbagai dokumen yang dipertanggungjawabkan selama peneliti berada di lapangan. F. Triangulasi/Gabungan Sugiyono (2008:83) dalam teknik pengumpulan data, triangulasi diartikan sebagai teknik pengumpulan data yang bersifat menggabungkan dari berbagai teknik pengumpulan data dan sumber data yang telah ada. Terdapat dua jenis triangulasi, yaitu 1) triangulasi teknik, berarti peneliti menggunakan teknik pengumpulan data yang berbeda-beda untuk mendapatkan data dari sumber yang sama, dan 2) triangulasi sumber, dimana peneltiti mendapattkan data dari sumber yang berbeda dengan menggunakan teknik pengumpulan data yang sama. Peneliti menggunakan observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi untuk mendapatkan data dari sumber yang berbeda-beda dengan teknik yang sama. Bila peneliti melakukan pengumpulan data triangulasi, maka sebenarnya peneliti mengumpulkan data yang sekaligus menguji kredibilitas data peran pelatih pada pelatihan pra purnabakti dalam kemampuan berwirausaha dengan mengecek kresibilitas data dengan berbagai teknik pengumpulan data dan berbagai sumber data. G. Analisis Data Menurut Bodgan dalam Sugiyono (2008:89) Analisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan bahan-bahan lain, sehingga dapat mudah dipahami, dan temuannya dapat diinformasikan kepada orang lain. Analisis data dilakukan dengan mengorganisasikan data, menjabarkannya ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana yang penting dan yang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan yang dapat diceritakan kepada orang lain. Pengolahan dan analisis data dalam penelitian ini yaitu dengan langkah-langkah yang dikemukakan oleh Sugiyono (2008:92-99) sebagai berikut : 1. Reduksi data Reduksi data berarti merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya. Dengan demikian data yang telah direduksi akan memberikan gambaran yang lebih jelas, dan mempermudah peneliti

11 45 untuk melakukan pengumpulan data selanjutnya, dan mecarinya bila diperlukan. Data yang diperoleh dari lapangan jumlahnya cukup banyak, untuk itu maka perlu dicatat secara teliti dan rinci. 2. Penyajian Data Setelah data direduksi, maka langkah selanjutnya adalah mendisplaykan data. Dalam penelitian kualitatif menurut Sugiyono (2008:95) penyajian data bisa dilakukan dalam bentuk uraian singkat, bagan, hubungan antar kategori, flowchart, dan sejenisnya. Melalui penyajian data tersebut, maka data terorganisasikan, tersusun dalam bentuk catatan lapangan, sehingga akan mudah dipahami. Untuk menyajikan data dalam penelitian kualitatif adalah dengan teks yang bersifat naratif. 3. Penarikan Kesimpulan/Verifikasi Menurut Miles dan Huberman dalam Sugiyono (2008:99) adalah penarikan kesimpulan dan verifikasi. Kesimpulan awal yang dikemukakan masih bersifat sementara, dan akan berubah bila tidak ditemukan bukti-bukti yang kuat yang mendukung pada tahap pengumpulan data berikutnya. Dengan demikian kesimpulan dalam penelitian kualitatif mungkin dapat menjawab rumusan masalah yang dirumuskan sejak awal, tetapi mungkin juga tidak, karena seperti telah dikemukakan bahwa masalah dan rumusan masalah dalam penelitian kualitatif masih bersifat sementara dan akan berkembang setelah peneliti berada dilapangan Sugiyono (2008:99). Kesimpulan pada penelitian ini yaitu penarikan kesimpulan secara menyeluruh selama peneliti menemukan data dilapangan. Sumber data yang terlibat dalam penelitian ini adalah pengelola pelatihan, pelatih pelatihan dan peserta pelatihan.