ARTIKEL OLEH : LIA WIDIASARI NPM: Dibimbing Oleh: 1. Dema Yuliato, M.Psi. 2. Epritha Kurniawati, M.Pd.

Transkripsi

1 ARTIKEL MENINGKATKAN KEMAMPUAN SENI MELALUI KEGIATAN MELUKIS DENGAN MENGGUNAKAN PUP PADA ANAK KELOMPOK B TK DHARMA WANITA MANGGIS IV KECAMATAN PUNCU KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 OLEH : LIA WIDIASARI NPM: Dibimbing Oleh: 1. Dema Yuliato, M.Psi. 2. Epritha Kurniawati, M.Pd. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI 2017

2 SURAT PERNYATAAN ARTIKEL SKRIPSI TAHUN 2017 Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama lengkap : Lia Widiasari NPM : Telepon/ HP : Alamat Surel ( ) : lia.widiasari.arifin@gmail.com Judul Artikel : Meningkatkan Kemampuan Seni Melalui Kegiatan Melukis Dengan Menggunakan Pup Pada Anak Kelompok B TK Dharma Wanita Manggis IV Kecamatan Puncu Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2016/2017 Fakultas Program Studi : FKIP-PG PAUD Nama Perguruan tinggi : UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI Alamat Perguruan Tinggi : Jl KH. Achmad Dahlan No. 76 Kediri (64112) Dengan ini menyatakan bahwa : a. Artikel yang saya tulis merupakan karya pribadi (bersama tim penulis) dan bebas plagiarisme. b. Artikel telah diteliti dan disetujui untuk diterbitkan oleh dosen pembimbing I dan II. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian data dengan pernyataan ini dan atau ada tuntutan dari pihaklain, saya bersedia bertanggungjawab dan di proses sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Mengetahui Kediri, 9 Agustus 2017 Pembimbing I Pembimbing II Penulis, Dema Yuliato, M.Psi. NIDN Epritha Kurniawati, M.Pd. NIDN Lia Widiasari NPM:

3 MENINGKATKAN KEMAMPUAN SENI MELALUI KEGIATAN MELUKIS DENGAN MENGGUNAKAN PUP PADA ANAK KELOMPOK B TK DHARMA WANITA MANGGIS IV KECAMATAN PUNCU KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 LIA WIDIASARI NPM: FKIP - Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini lia.widiasari.arifin@gmail.com Dema Yuliato, M.Psi. dan Epritha Kurniawati, M.Pd. UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI ABSTRAK Permasalahan dalam penelitian ini adalah pertama anak belum mampu mengembangkan kemampuan seni dengan baik karena kegiatan yang dilakukan guru selalu monoton dan belum mampu menarik perhatian anak. Kedua guru tidak menggunakan alat dan media dalam menyampaikan materi pelajaran. Alternatif pemecahan pada permasalahan diatas adalah dengan cara menerapkan kegiatan melukis dengan menggunakan pup. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian adalah anak kelompok B TK Dharma Wanita Manggis IV Kecamatan Puncu Kabupaten Kediri, Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus yang terdiri dari siklus I, siklus II dan siklus III. Dalam setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan tahap refleksi. Teknik penilaian menggunakan lembar observasi guru, lembar observasi anak dan lembar penilaian anak. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah menunjukkan bahwa pada siklus I sebanyak 54,60% dari 20 anak telah memenuhi kriteria ketuntasan, kemudian pada siklus II hasil yang di dapat meningkat menjadi 68,18%, sedangkan pada siklus III meningkat menjadi 90,89% anak telah memenuhi kriteria ketuntasan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan kegiatan melukis dengan menggunakan pup dapat meningkatkan kemampuan seni pada anak kelompok B TK Dharma Wanita Manggis IV Kecamatan Puncu Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2016/2017. Kata kunci: Kemampuan Seni, Kegiatan Melukis, Pup. 2

4 I. LATAR BELAKANG Menurut Aisyah (2014: 7.4) seni adalah kesempatan, di mana anak dapat menggunakannya untuk mengkomuni kasikan dan menyampaikan ide-ide tentang dirinya sendiri. Menurut Sugiarto (Dalam Pekerti dkk, 2012: 1.6) seni dalam arti sempit adalah kegiatan olah bentuk dalam arti material, oleh teknik penyajian dan olah pengalaman. Sedangkan menurut Pamadhi (2015: 1.6) seni bagi anak usia dini berfungsi sebagai media ungkapan perasaan, ide, gagasan dan pikiran anak. Karyanya sebagai alat bermain imajinasi, mengutarakan ide dan juga sebagai media komunikasi. Karya-karya rupa secara alami mempunyai susunan, cara penyusunan, bentuk atau figur maupun warna dan garis yang khas sehubungan dengan kekuatan otot anak. Kemampuan seni pada anak ini dapat dilatih dan dikembangkan melalui kegiatan dan rangsangan secara terus menerus misalnya melalui kegiatan melukis. Menurut Pamadhi (2015 : 3.8) melukis adalah membayangkan objek yang ada di depan mata, dikaitkan, disosialisasikan, diimajinasikan dengan objek yang pernah masuk dalam ingatan. Melukis mempunyai sifat lebih bebas daripada menggambar. Manfaat melukis bagi perkembangan anak menurut menurut Pamadhi (2015: 3.10) adalah sebagai media mencurahkan perasaan, sebagai alat bercerita, sebagai alat bermain, melukis dapat melatih ingatan, dapat melatih berpikir komprehensif, sebagai media sublimasi perasaan, dapat melatih keseimbangan, melatih kreativitas anak, dan mengembangkan rasa kesetiakawanan sosial yang tinggi. Melihat begitu pentingnya manfaat melukis pada anak, maka dalam kesehariannya anak perlu mendapatkan rangsangan agar perkembangan seni terstimulus dan dapat digunakan untuk melakukan aktivitas sehari-hari sendiri tanpa bantuan, tetapi jika kurang mendapatkan rangsangan anak akan merasa bosan. Oleh karena itu kemampuan seni sangat penting bagi anak usia dini karena dengan seni anak dapat menuangkan ide, imajinasi dan perasaan serta seni dapat digunakan sebagai media komunikasi. Menurut Pamadhi (2015) Pup adalah sejenis alat buatan sendiri yang terbuat dari bahan kain yang di isi dengan busa atau kapas. Cara membuatnya yaitu dengan menyiapkan kain ukuran 25x25 cm, di tengah diisi dengan busa atau kapas kemudian dibungkus membentuk bulatan dan ikat kencang agar tidak mudah lepas. Namun kenyataan yang terjadi di TK Dharma Wanita Manggis IV Kecamatan Puncu Kabupaten Kediri, 3

5 masih ditemukan bahwa sebagian besar anak didik kurang memiliki B TK Dharma Wanita Manggis IV Kecamatan Puncu Kabupaten Kediri. kemampuan seni yang baik. Hal ini ditunjukkan dengan sebanyak 22 anak hanya 7 anak yang dapat seni dengan baik dan mendapat bintang 3 ( ), 10 anak mendapat bintang 2 ( ), sedangkan 5 anak mendapat bintang 1 ( ). Masih rendahnya nilai tersebut dikarenakan anak belum mampu mengembangkan kemampuan seni dengan baik, Hal ini dikarenakan kegiatan yang diberikan guru selalu monoton. Selama ini guru menggunakan kegiatan yang memakai II. METODE Berdasarkan hasil penilaian tersebut maka peneliti memilih subjek penelitian pada kelompok B yang berjumlah 22 anak. Tempat penelitian ini yaitu di TK Dharma Wanita Manggis IV Kecamatan Puncu Kabupaten Kediri. Prosedur penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terbagi dalam empat tahapan. Tahap tahap penelitian dalam masing masing tindakan terjadi secara majalah TK. Pembelajaran yang berulang ulang yang mengacu pada menggunakan majalah tidak dapat rancangan model Kemmis dan Taggart sepenuhnya memaksimalkan dengan 3 siklus, masing-masing siklus perkembangan peserta didik karena majalah tidak dapat mengeksplorasi aspek perkembangan anak. Atas dasar inilah peneliti berkeinginan melakukan penelitian dengan judul Meningkatkan Kemampuan Seni melalui Kegiatan Melukis Dengan Menggunakan Pup pada Anak Kelompok B TK Dharma Wanita Manggis IV Kecamatan Puncu Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui melalui kegiatan melukis menggunakan pup dapat meningkatkan kemampuan seni pada anak kelompok terdiri dari 4 tahapan yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, (4) refleksi. Data tentang kemampuan membaca pada anak kelompok B TK Dharma Wanita Manggis IV Kecamatan Puncu Kabupaten Kediri, dikumpulkan dengan teknik observasi dan hasil karya. Analisis ini digunakan untuk mengetahui nilai keseluruhan yang diperoleh anak yang dinyatakan dengan menggunakan rumus dari Sujiono (2009:43) sebagai berikut: P = f N Keterangan: X 100 % P = Anak yang mendapat bintang 4

6 tertentu f = Jumlah anak yang mendapat bintang tertentu N = Jumlah anak dalam satu Kemudian kelas/keseluruhan membandingkan ketuntasan belajar antara waktu pra tindakan, tindakan siklus I, tindakan siklus II dan tindakan siklus III. Apabila nilai mencapai sekurangkurangnya 75% maka tindakan guru di nyatakan berhasil sehingga hipotesis tindakan di terima. Waktu pelaksanaan penelitian selama 9 bulan dimulai pada bulan Oktober sampai bulan Juni Untuk memperjelas mengenai waktu penelitian, dibuatlah jadwal pelaksanaan penelitian dalam bentuk tabel. Tidak tuntas 68,,20% 45,50% 31,82% 9,11% Jumlah 100% 100% 100% 100% Dari hasil tabel 4.12 menunjukkan bahwa pada tindakan pra siklus menunjukkan bahwa sebanyak 31,80% dari 22 anak telah memenuhi kriteria ketuntasan, pada siklus I sebanyak 54,60% anak telah memenuhi kriteria ketuntasan, pada siklus II sebanyak 68,18% anak telah memenuhi kriteria ketuntasan dan pada siklus III sebanyak 90,89% anak telah memenuhi kriteria ketuntasan, sedangkan 9,11% belum mencapai ketuntasan Tuntas Belum tuntas III. HASIL DAN KESIMPULAN Berdasarkan analisis hasil penilaian yang Berdasarkan analisis hasil penilaian yang telah dilakukan, diketahui bahwa terdapat peningkatan prosentase ketuntasan belajar anak mulai dari tindakan pra siklus sampai dengan siklus III. Dibuktikan pada tabel di bawah ini: Hasil Penilaian Kemampuan Seni Pra Tindakan Sampai Dengan Tindakan Hasil penilaian Pra tindakan Tindakan siklus I Tindakan siklus II Tindakan siklus III 0 Grafik Peningkatan Kemampuan Seni Melalui Kegiatan Melukis Menggunakan Pup Pada Siklus III Dengan demikian, hipotesis dalam penelitian yang berbunyi melalui penerapan kegiatan melukis dengan menggunakan pup dapat meningkatkan kemampuan seni pada anak kelompok B TK Dharma Wanita Manggis IV Tuntas 31,80% 54,60% 68,18% 90,89% 5

7 Kecamatan Puncu Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2016/2017 diterima. IV. DAFTAR PUSTAKA Aisyah Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka Hasanah Pengertian Seni. (online) tersedia: tipsserbaserbi. blogspot.co.id/2007/07/pengertianseni..html, diunduh 6 Nopember 2016 Pamadhi Seni Keterampilan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka Pekerti, Metode Pengembangan Seni. Jakarta: Universitas Terbuka. Taggart dan Kemmis, Prosedur Penelitian. Tersedia e-jurnal pendidikan.blogspot.com>home>cont oh penelitaian>jurnal penelitian. di unduh 16 Nopember