Kata Kunci : Keikursertaan Kelas Ibu Balita, Pemberian MP ASI Pustaka : 25 pustaka

Transkripsi

1 HUBUNGAN KEIKUTSERTAAN KELAS IBU BALITA DENGAN PEMBERIAN MAKANAN PENDAMPING ASI PADA BAYI USIA 6-12 BULAN DI DESA KEPRABON POLANHARJO 52 hal + 9 tabel + 2 gambar + 11 lamp Endang Wahyuningsih, Piscolia Dynamurti Angka Kematian Balita (AKB) Di Provinsi Jawa Tengah meningkat ditahun 2012 sebesar 11,85/1.000 kelahiran hidup, dibandingkan dengan tahun 2011 sebesar 11,50/1.000 kelahiran hidup. Di Kabupaten Klaten tahun 2015 angka kematian bayi sbesar 136 bayi. Masalah gizi adalah faktor penyabab dari meningkatnya angka kematian balita disuatu wilayah. Dalam rangka menurunkan angka kematian bayi sangat perlu mengajari ibu- ibu tentang isi buku KIA, salah satu solusinya yaitu melalui penyelenggaraan kelas ibu balita. Kelas ibu balita merupakan suatu program MDGs yang sekarang diteruskan dengan program SDGs yang diimplementasikan Departemen Kesehatan mulai dari Pusat, Provonsi hingga Kabupaten. Kelas ibu balita bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan ibu dalam pemberian MP ASI pada bayi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan Keikutsertaan Kelas Ibu Balita dengan Pemberian MP ASI Pada Bayi Usia 6-12 Bulan Di Desa Keprabon Polanharjo. Metode penelitian ini menggunakan desain deskriptif korelasional dengan pendekatan retrospektif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah semua ibu yang mempunyai bayi berusia 6-12 bulan yang mengikuti kelas ibu balita di Desa Keprabon Polanharjo berjumlah 39 bayi, dengan mengambil sampel menggunakan total sampling. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah studi dokumentasi. Analisis data menggunakan uji Chi Square. Hasil analisis data menunjukan p<0,05 (p=0,00) terdapat hubungan keikutsertaan kelas ibu balita dengan pemberian makanan pendamping ASI pada usia 6-12 bulan di Desa Keprabon Polanharjo. Kesimpulan penelitian ini adalah ada hubungan keikutsertaan kelas ibu balita dengan pemberian MP ASI pada bayi usia 6-12 bulan di Desa Keprabon Polanharjo. Saran kepada petugas kesehatan (bidan) dapat meningkatkan sosialisasi kelas ibu balita tentang pemberian MP ASI. Kata Kunci : Keikursertaan Kelas Ibu Balita, Pemberian MP ASI Pustaka : 25 pustaka

2 I. PENDAHULUAN Bayi dan balita merupakan salah satu populasi paling beresiko berbagai macam gangguan kesehatan yaitu kesakitan dan kematian. Dalam rangka menurunkan angka kesakitan dan kematian anak, United Nation Childrens Fund (UNICEF) dan World Health Organization (WHO) merekomendasikan sebaiknya anak disusui hanya air susu ibu (ASI) selama paling sedikit 6 bulan. Makanan padat seharusnya diberikan sesudah anak berumur 6 bulan, dan pemberian ASI dilanjutkan sanpai anak berumur 2 tahun (WHO 2005 dalam SDKI 2012). Angka Kematian Balita (AKB) Di Provinsi Jawa Tengah meningkat ditahun 2012 sebesar 11,85/1.000 kelahiran hidup, dibandingkan dengan tahun 2011 sebesar 11,50/1.000 kelahiran hidup. Di Kabupaten Klaten tahun 2015 angka kematian bayi sbesar 136 bayi. Masalah gizi adalah faktor penyabab dari meningkatnya angka kematian balita disuatu wilayah. Dalam rangka menurunkan angka kematian bayi sangat perlu mengajari ibu- ibu tentang isi buku KIA, salah satu solusinya yaitu melalui penyelenggaraan kelas ibu balita. Kelas ibu balita merupakan suatu program MDGs yang sekarang diteruskan dengan program SDGs yang diimplementasikan Departemen Kesehatan mulai dari Pusat, Provonsi hingga Kabupaten. Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan peneliti pada tanggal 29 November 2016 di Desa Keprabon Polanharjo didapatkan data jumlah bayi usia 6-12 bulan sebanyak 39 bayi. Dimana dalam kelas ibu balita hanya peserta saja yang dapat mengikuti. Hasil wawancara pada 10 ibu balita mengenai pemberian makanan pendamping ASI, dari 5 ibu yang mengikuti 3 kali pertemuan pada kelas ibu balita ada 1 ibu yang memberian makanan pendamping ASI tidak tepat yakni memberikan makanan tambahan sebelum 6 bulan sedangkan dari 5 ibu yang tidak mengikuti 3 kali pertemuan dalam kelas ibu balita ada 4 ibu yang tidak tepat yakni pemberian makanan pralaktal seperti pisang, madu, air tajin dan kelapa muda pada hari-hari pertama setelah kelahiran dengan alasan kepercayaan tertentu dan kurang informasi mengenai MP ASI. Dari hasil wawancara 10 ibu, 5 ibu balita yang kurang tepat dalam pemberian makanan pendamping ASI, bayi yang mendapat makanan pendamping ASI sejak dini mudah sakit seperti batuk, pilek, demam dan yang paling sering diare sedangkan 5 ibu balita yang tepat dalam pemberian makanan pendamping

3 ASI, bayi yang mendapat makanan pendamping ASI dengan tepat tidak mudah sakit. Berdasarkan hal tersebut disimpulkan bahwa ibu yang belum mengikuti kelas ibu balita banyak yang memberikan makanan pendamping ASI yang tidak tepat sebelum bayi usia 6 bulan yang akan mempengaruhi keadaan gizi bayi. Masalah gizi merupakan masalah yang sangat penting, penyebab secara langsung adalah gizi yang kurang tepat akan berpengaruh pada proses tumbuh kembang bayi melalui pola penyusunan makanan optimal yang merupakan kegiatan untuk mendukung proses tersebut. Dari uraian di atas penulis ingin mengetahui Hubungan Keikutsertaan Kelas Ibu Balita dengan Pemberian Makanan Pendamping ASI Pada Bayi Usia 6-12 Bulan di Desa Keprabon Polanharjo. Berdasarkan latar belakang tersebut diatas, belum semuanya ibu balita mengikuti pertemuan dalam kelas ibu balita sehingga masih didapatkan ibu yang tidak tepat dalam memberikan makanan pendamping ASI pada usia 6-12 bulan, maka penulis merumuskan masalah dalam penelitian ini yaitu Apakah ada Hubungan Antara Keikutsertaan Kelas Ibu Balita dengan Pemberian Makanan Pendamping ASI Pada Bayi Usia 6-12 Bulan di Desa Keprabon Polanharjo?. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui hubungan keikutsertaan kelas ibu balita dengan pemberian makanan pendamping ASI pada bayi usia 6-12 bulan di Desa Keprabon Polanharjo. II. METODE DAN BAHAN Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif korelasional. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah retrospektif (back ward looking). Hipotesis dalam penelitian ini adalah Ada hubungan antara keikutsertaan kelas ibu balita dengan pemberian makanan pendamping ASI pada bayi usia 6-12 bulan di Desa Keprabon Polanharjo Populasi dalam penelitian ini adalah semua ibu yang mempunyai bayi berusia 6-12 bulan yang mengikuti kelas ibu balita di Desa Keprabon Polanharjo berjumlah 39 bayi. Sampel dalam penelitian ini adalah ibu yang mempunyai bayi usia 6-12 bulan yang mengikuti kelas ibu balita yang ada di seluruh Desa Keprabon sebanyak 39 responden.

4 Tehnik pengambilan sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah total sampling yaitu Variabel bebas dalam penelitian ini adalah keikutsertaan kelas ibu balita. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah pemberian makanan pendamping ASI pada bayi usia 6-12 bulan. Tehnik pengumpulan dalam penelitian ini adalah study dokumentasi. Tehnik analisis data menggunakan komputerisasi dengan uji chi square, hasil analisis diambil kesimpulan dengan nilai value = 0,000 (p<0,05). III. HASIL DAN PEMBAHASAN A. HASIL PENELITIAN 1. Analisis Univariat a. Karakteristik Ibu 1) Umur Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Umur ibu di Desa Keprabon Polanharjo No Umur Jumlah Prosentase 1 < 20 tahun tahun Total Berdasarkan tabel 4.1 dapat dilihat bahwa umur ibu terbanyak adalah tahun sebanyak 32 (82.1%) responden. 2) Pendidikan Tabel4.2 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan ibu di Desa Keprabon Polanharjo No Tingkat Pendidikan Jumlah Prosentase 1 Pendidikan Dasar Pendidikan Menengah Pendidikan Tinggi Total % Berdasarkan tabel 4.2 dapat dilihat bahwa tingkat pendidikan ibu terbanyak adalah menengah sebanyak 22 (56.4%) responden. 3) Pekerjaan Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pekerjaan ibu di Desa Keprabon Polanharjo

5 No Pekerjaan Jumlah Prosentase 1 IRT Swasta PNS Buruh Total % Berdasarkan tabel4.3 dapat dilihat bahwa pekerjaan ibu terbanyak adalah IRT sebanyak 17 (43.6%) responden. 4) Paritas Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Paritas ibu di Desa Keprabon Polanharjo No Paritas Jumlah Prosentase 1 Anak ke Anak ke Anak ke ,5 Total % Berdasarkan tabel 4.4 dapat dilihat bahwa paritas ibu terbanyak adalah anak ke 2 sebanyak 18 (46.2%) responden. b. Keikutsertaan Kelas Ibu Balita Tabel4.5 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Keikutsertaan Kelas Ibu Balita di Desa Keprabon Polanharjo No Keikutsertaan Jumlah Prosentase 1 Lengkap Tidak Lengkap Total % Berdasarkan tabel 4.5 dapat dilihat bahwa keikutsertaan kelas ibu balita sebagian besar adalah lengkap sebanyak 25 (64.1%) responden. c. Pemberian Makanan Pendamping ASI pada Bayi Usia 6-12 Bulan Tabel4.6 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pemberian Makanan Pendamping ASI di Desa Keprabon Polanharjo No Pemberian MP ASI Jumlah Prosentase 1 Sesuai Tidak Sesuai Total %

6 Berdasarkan tabel 4.6 dapat dilihat bahwa pemberian makanan pendamping ASI sebagian besar adalah sesuai sebanyak 23 (59%) responden. 2. Analisis Bivariat Analisis bivariat adalah untuk mengetahui hubungan keikutsertaan kelas ibu balita dengan pemberian makanan pendamping asi pada bayi usia 6-12 bulan di desa keprabon polanharjo. Tabel 4. 7 Tabel Silang hubungan keikutsertaan kelas ibu balita dengan pemberian makanan pendamping ASI pada bayi usia 6-12 bulan di Desa Keprabon Polanharjo Pemberian MP ASI Sesuai Tidak sesuai Total P X 2 Keikutsertaan f % F % f % Lengkap Tidak lengkap Jumlah Dari tabel 4. 7 tersebut diketahui bahwa ibu yang mengikuti kelas ibu balita yang melakukan kunjungan dengan lengkap sebanyak 25 ibu (64.1%), yang sesuai dalam pemberian MP ASI sebanyak 23 responden (59%) dan yang tidak sesuai sebanyak 2 responden (5.1%) sedangkan ibu yang mengikuti kelas ibu balita yang tidak lengkap dalam melakukan kunjungan semuanya tidak sesuai dalam pemberian makanan pendamping ASI sebanyak 14 responden (35.9%). Berdasarkan hasil perhitungan melalui program SPSS dengan menggunakan rumus chi square diperoleh nilai signifikan 0,000 dimana nilai p<0,05 dan nilai X 2 sebesar 31,395. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat Hubungan Keikutsertaan Kelas Ibu Balita dengan Pemberian Makanan Pendamping ASI Pada Bayi Usia 6-12 Bulan di Desa Keprabon Polanharjo.

7 B. PEMBAHASAN Dari tabel 4.7 diketahui bahwa ibu yang mengikuti kelas ibu balita yang melakukan kunjungan dengan lengkap sebanyak 25 ibu (64.1%), yang sesuai dalam pemberian MP ASI sebanyak 23 responden (59%) dan yang tidak sesuai sebanyak 2 responden (5.1%) sedangkan ibu yang mengikuti kelas ibu balita yang tidak lengkap dalam melakukan kunjungan semuanya tidak sesuai dalam pemberian makanan pendamping ASI sebanyak 14 responden (35.9%). Berdasarkan hasil tersebut dapat diketahui bahwa keikutsertaan kelas ibu balita akan berpengaruh pada pemberian MP ASI pada bayi usia 6-12 bulan. Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai signifikan 0,000, dimana nilai p<0,05 dan untuk nilai x sebesar 31,395. Hal ini menunjukan bahwa terdapat hubungan keikutsertaan kelas ibu balita dengan pemberian makanan pendamping ASI pada usia 6-12 bulan di Desa Koprabon Polanharjo. Hasil tersebut didukung dengan teori Depkes (2010), bahwa kegiatan kelas ibu balita dapat meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan serta mengubah perilaku ibu tentang pemberian MP ASI. Hasil penelitian yang hampir sama ditunjukkan oleh penelitian Saintika (2014) dengan hasil penelitian menunjukan p<0,05 (p=0,013) ada hubungan yang signifikan antara praktek pemberian MP ASI dengan pertumbuhan bayi usia 6-12 bulan. Didukung juga dengan penelitian Tyastuti (2014) bahwa ibu yang memiliki pengetahuan lebih tentang MP ASI menunjukan gizi yang lebih baik bagi bayinya. Hasil penelitian ini juga sejalan dengan penelitian Difalahma (2014), yang menunjukan bahwa terdapat Hubungan yang cukup kuat antara tingkat pengetahuan ibu tentang MP ASI dengan pemberian MP ASI dengan hasil sebagian besar pemberian MP ASI adalah sesuai menunjukan p<0,05 (p=0,01) bahwa ibu yang memiliki pengetahuan lebih tentang MP ASI sesuai dalam pemberian MP ASI, 95% responden yang tidak tahu tentang pemberian MP ASI menunjukan bahwa dalam pemberian MP ASI tidak sesuai.

8 Dari hasil penelitian Yeksi (2013) kurangnya pengetahuan ibu akan berpengaruh dalam pemberian makanan pendamping ASI yang tidak tepat seperti pemberian makanan pralaktat (air tajin, madu), kolostrum dibuang, pemberian MP ASI dini atau terlambat, MP ASI yang diberikan tidak cukup, pemberian ASI tehenti karena ibu bekerja, kebersihan kurang, dan prioritas yang salah pada keluarga. Hasil penelitian tersebut didukung dengan teori Depkes (2010), bahwa dalam pelaksanaan kelas ibu balita, responden diberi kesempatan untuk belajar bersama dan diskusi tentang kesehatan balita secara menyeluruh dan sistematis. Dalam kegiatan kelas ibu balita tersebut responden dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan serta mengubah perilaku ibu tentang pemberiaan MP ASI. Kegiatan dalam kelas ibu balita tersebut membuat ibu lebih baik dalam memberikan MP ASI pada bayinya. Dalam penelitian ini ditunjukkan dengan hasil korelasi yaitu ibu balita yang melakukan kunjungan lengkap dalam kelas ibu balita sebagian besar sesuai dalam pemberian makanan pendamping ASI (MP ASI). IV. SIMPULAN DAN SARAN A. SIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian Hubungan Keikutsertaan Kelas Ibu Balita dengan Pemberian Makanan Pendamping ASI Pada Bayi Usia 6-12 Bulan di Desa Keprabon Polanharjo dibuat simpulan 1. Karakteristik responden berdasarkan umur sebagian besar adalah umur tahun sebanyak 32 responden (82.1%), pendidikan ibu sebagian besar adalah menengah sebanyak 22 responden (56.4%), pekerjaan ibu sebagian besar adalah IRT sebanyak 17 responden (43.6%), dan paritas ibu sebagian besar adalah anak ke 2 sebanyak 18 responden (46.2%). Keiktsertaan kelas ibu balita Di Desa Keprabon Polanharjo adalah mengikuti kunjungan lengkap sebanyak 25 responden (64.1%). 2. Pemberian makanan pendamping ASI pada bayi usia 6-12 bulan Di Desa Keprabon Polanharjo adalah sesuai sebanyak 23 responden (59%).

9 3. Ada hubungan keikutsertaan kelas ibu balita dengan pemberian makanan pendamping ASI pada bayi usia 6-12 bulan Di Desa Keprabon Polanharjo. B. SARAN 1. Bagi Puskesmas Meningkatkan sosialisasi kelas ibu balita kepada pelaksana kelas ibu balita dan Meningkatkan kegiatan kelas ibu balita secara rutin dan terjadwal dengan cara mengenalkan kelas ibu balita pada semua posyandu. 2. Bagi Bidan Mengembangkan kegiatan kelas ibu balita agar ibu dapat lebih berantusias melakukan kunjungan kelas ibu balita dan Menggerakan tokoh masyarakat seperti kader untuk membantu dalam kegiatan kelas ibu balita 3. Bagi Ibu Balita Mengikuti kunjungan kelas ibu balita secara rutin untuk memperkaya pengetahuan tentang masalah-masalah yang dihadapi saat mengasuh balita agar dapat diaplikasikan untuk mendukung berlangsungnya pemberian MP ASI yang sesuai pada banyinya. 4. Bagi Peneliti Lain Mengembangkan penelitian selanjutnya dengan melakukan penelitian dengan observasi atau wawancara secara langsung dengan responden mengenai pemberian MP ASI. DAFTAR PUSTAKA Arikunto Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. RinekaCipta. Jakarta A Aziz Alimul Hidayat, Metode Penelitian Kebidanan Tehnik Analisis Data. Rineka Cipta. Jakarta Departemen Kesehatan RI Standar Antopometri Penilaian Status GiziAnak. Depkes RI. Jakarta Diafalahma, Hubungan Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang MP ASI Dengan Pemberian MP ASI Pada Bayi Di Posyandu Nusa Indah. Sukoharjo Notoatmodjo Metodologi Penelitian Kesehatan. Rineka Cipta. Jakarta Metodologi Penelitian Kesehatan. Rineka Cipta. Jakarta

10 Pedoman Pelaksanan Kelas Ibu balita, Kelas-Ibu-Balita Prabantini, Makanan Pendamping ASI. Andi offset. Yogyakarta Profil Kesehatan Kabupaten Klaten, Didapat dari Profil Kesehatan Indonesia, 2015.Didapat dari Profil Kesehatan Dinas Kesehatan,2010. Didapat dari Saintika, Hubungan Praktik Pemberian MP ASI Dengan Pertumbuhan Bayi Usia 6-12 Bulan. Sugiyono Statistik Untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta. Bandung Statistik Untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta. Bandung Survai Demografi Kesehatan Indonesia, Didapat dari Pedoman Pelaksanaan Kelas Ibu Hamil Dan Kelas Ibu Balita Departemen Kesehatan Republik Indonesia. Jakarta