PERATURAN DAERAH KOTA SERANG NOMOR 7 TAHUN 2011 TENTANG SISTEM PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA SERANG,

Transkripsi

1 PERATURAN DAERAH KOTA SERANG NOMOR 7 TAHUN 2011 TENTANG SISTEM PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA SERANG, Menimbang : a. Mengingat : 1. bahwa dalam rangka menjawab berbagai tantangan sesuai dengan tuntutan dan perubahan kehidupan dibidang pendidikan serta untuk mewujudkan pemerataan dan perluasan akses, peningkatan mutu, relevansi, daya saing, akuntabilitas dan pencitraan publik dalam menyelenggarakan dan mengelola pendidikan sebagai satu sistem pendidikan, maka pendidikan harus diselenggarakan secara terencana, terarah dan berkesinambungan; b. bahwa penyelenggaraan pendidikan diarahkan untuk mewujudkan agar masyarakat gemar belajar dan penyelenggaraan pendidikan merupakan tanggung jawab bersama anatara pemerintah, orang tua dan masyarakat; c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud pada huruf a dan b, perlu membentuk Peraturan Daerah tentang Sistem Penyelenggaraan Pendidikan. Pasal 18 ayat (6) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; 2. Undang-Undang Nomor 6 Tahun 1974 tentang Ketentuan Ketentuan Pokok Kesejahteraan Sosial (Lembaran NegaraRepublik Indonesia Republik Indonesia Tahun 1974 Nomor 54, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3039); 3. Undang-undang Nomor 8 Tahun 1974 tentang Pokok-pokok Kepegawaian (Lembaran Negara Republik Indonesia) Nomor 3890), sebagaimana telah diubah dengan Undang-undang Nomor 43 Tahun 1999 tentang perubahan atas Undang-undang Nomor 8 Tahun 1974 tentang Pokok-pokok Kepegawaian (Lembarang Negara Republik Indonesia Tahun 1999 Nomor 30, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3890); 4. Undang-Undang Nomor 4 Tahun 1997 tentang Penyandang Cacat (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1997 Nomor 9,Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3670); 5. Undang-Undang...

2 Undang-Undang Nomor 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1999 Nomor 165, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3886); 6. Undang-Undang Nomor 43 Tahun 1999 tentang Perubahan atas Undang- Undang Nomor 8 Tahun 1974 tentang Pokok-pokok Kepegawaian (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1999 Nomor 169, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3890); 7. Undang-Undang Nomor 16 Tahun 2001 tentang Yayasan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2001 Nomor 112, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4132) sebagaimana telah diubah dengan Undang-Undang Nomor 28 Tahun 2004 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2001 Nomor 112, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4132); 8. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2002 Nomor 109, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4235); 9. Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 39, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4279); 10. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 47, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4286); 11. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 12. Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 5, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4355); 13. Undang-Undang Nomor 10 Tahun 2004 tentang Pembentukan Peraturan Perundang-undangan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 53, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4389); 14. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 125, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4437) sebagaimana telah diubah terakhir dengan Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2008 tentang Perubahan Kedua atas Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 59, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4844); 15. Undang-Undang Nomor 33 Tahun 2004 tentang Perimbangan Keuangan antara Pemerintah Pusat dan Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 126, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4438); 16. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 157, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4586); 17. Undang-Undang...

3 Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2007 tentang Pembentukan Kota Serang di Provinsi Banten (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor 98, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4748); 18. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengeloaan Dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5105); 15. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496); 16. Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2007 tentang Pembagian Urusan Pemerintahan Antara Pemerintah, Pemerintahan Daerah Provinsi dan Pemerintahan Daerah Kabupaten/Kota (Lembaran Negara Republik lndonesia Tahun 2007 Nomor 89, Tambahan Lembaran Negara Republik lndonesia Nomor 4737); 17. Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama Dan Pendidikan Keagamaan ( Lembaran Negara republik Indonesia Tahun 2007 Nomor 124, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia tahun 2007 Nomor 4769); 18. Peraturan Pemerintah Nomor 47 Tahun 2008 tentang Wajib Belajar (Lembaran Negara republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 90, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia tahun 2008 Nomor 4863 ); 19. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan ( Lembaran Negara republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 91, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia tahun 2008 Nomor 4864); 20. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang guru ( Lembaran Negara republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 194, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia tahun 2008 Nomor 4941 ); 21. Peraturan Daerah Kota Serang Nomor 4 Tahun 2008 tentang Urusan Pemerintahan Kota Serang (Lembaran Daerah Kota Serang Tahun 2008 Nomor 7, Tambahan Lembaran Daerah Kota Serang Tahun 2008 Nomor 7). Dengan...

4 - 4 - Dengan Persetujuan Bersama DEWAN PERWAKILAN RAKYAT DAERAH KOTA SERANG dan WALIKOTA SERANG MEMUTUSKAN: Menetapkan : PERATURAN DAERAH TENTANG SISTEM PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN BAB I KETENTUAN UMUM Pasal 1 Dalam Peraturan Daerah ini yang dimaksudkan dengan: 1. Pemerintah adalah Pemerintah Pusat; 2. Pemerintah Daerah adalah Walikota dan Perangkat Daerah sebagai unsur penyelenggara pemerintahan daerah; 3. Dewan Perwakilan Rakyat Daerah yang selanjutnya disingkat DPRD adalah DPRD Kota Serang; 4. Walikota adalah Walikota Serang; 5. Perangkat Daerah adalah Perangkat Daerah Kota Serang yang terdiri dari Sekretariat Daerah, Sekretariat Dewan, Dinas Daerah, Lembaga Teknis Daerah, Kecamatan dan Kelurahan di Kota Serang; 6. Dinas adalah Dinas Pendidikan Kota Serang; 7. Kepala Dinas adalah Kepala Dinas Pendidikan Kota Serang; 8. Kantor Kementrian Agama adalah Kantor Kementrian Agama Kota Serang; 9. Unit Pelaksana Teknis yang selanjutnya disingkat UPT adalah UPT Dinas Pendidikan Kota Serang; 10. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara, yang diselenggarakan di Kota Serang; 11. Pendidik adalah tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat terutama bagi pendidik; 12. Penyelenggara pendidikan adalah Pemerintah, Pemerintah Daerah atau masyarakat yang menyelenggarakan pendidikan; 13. Penyelenggaraan pendidikan adalah kegiatan pelaksanaan komponen sistem pendidikan pada satuan atau program pendidikan pada jalur, jenjang dan jenis pendidikan agar proses pendidikan dapat berlangsung sesuai dengan tujuan pendidikan nasional; 13. Pengelola...

5 Pengelola pendidikan adalah Pemerintah, Pemerintah Daerah, Badan Hukum penyelenggara satuan pendidikan pada jalur pendidikan formal, Badan Hukum penyelenggara satuan pendidikan pada jalur pendidikan nonformal, satuan pendidikan pada jalur pendidikan formal, dan satuan pendidikan pada jalur pendidikan nonformal; 15. Pengelolaan pendidikan adalah pengaturan kewenangan dalam penyelenggaraan sistem pendidikan nasional oleh Pemerintah, Pemerintah Provinsi, Pemerintah Kabupaten/Kota, penyelenggara pendidikan yang didirikan masyarakat dan satuan pendidikan agar pendidikan dapat berlangsung sesuai dengan tujuan pendidikan nasional; 16. Sistem informasi pendidikan adalah layanan informasi yang menyajikan data kependidikan meliputi lembaga pendidikan, kurikulum, peserta didik, tenaga pendidik dan kependidikan, sarana dan prasarana, pembiayaan dan kebijakan pemerintah, pemerintah daerah serta peranserta masyarakat yang dapat diakses oleh berbagai pihak yang memerlukan; 17. Standar pendidikan adalah kriteria minimal tentang berbagai aspek yang relevan dalam pelaksanaan pendidikan, yang berlaku dan yang harus dipenuhi oleh penyelenggara dan/atau satuan pendidikan di wilayah Kota Serang; 18. Evaluasi pendidikan adalah kegiatan pengendalian, penjaminan, dan penerapan mutu pendidikan terhadap berbagai komponen pendidikan pada setiap jalur, jenjang, dan jenis pendidikan sebagai bentuk pertanggungjawaban penyelenggaraan pendidikan; 19. Tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan; 20. Jalur pendidikan adalah wahana yang dilalui peserta didik untuk mengembangkan potensi diri dalam suatu proses pendidikan yang sesuai dengan tujuan pendidikan; 21. Jenjang pendidikan adalah tahapan pendidikan yang ditetapkan berdasarkan tingkat perkembangan peserta didik, tujuan yang akan dicapai, dan kemampuan yang dikembangkan; 22. Jenis pendidikan adalah kelompok yang didasarkan pada kekhususan tujuan pendidikan suatu satuan pendidikan; 23. Satuan pendidikan adalah kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan pada jalur formal, nonformal, dan informal pada setiap jenjang dan jenis pendidikan; 24. Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia 6 (enam) tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut; 25. Pendidikan dasar adalah jenjang pendidikan pada jalur pendidikan yang melandasi jenjang pendidikan menengah, yang diselenggarakan pada satuan pendidikan berbentuk sekolah dasar (SD) dan madrasah ibtidaiyah (MI) atau bentuk lain yang sederajat serta menjadi satu kesatuan kelanjutan pendidikan yang berbentuk Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Madrasah Tsanawiyah (MTs) atau bentuk lain yang sederajat; 26. Pendidikan menengah adalah jenjang pendidikan pada jalur pendidikan formal yang merupakan lanjutan pendidikan dasar, berbentuk Sekolah Menengah Atas (SMA), Madrasah Aliyah (MA), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) atau bentuk lain yang sederajat; 27. Pendidikan tinggi adalah jenjang pendidikan pada pendidikan formal setelah pendidikan menengah yang dapat berupa program pendidikan diploma, sarjana, magister, spesialis dan doktor yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi. 27 Pendidikan...

6 Pendidikan formal adalah jalur pendidikan yang terstruktur dan berjenjang yang terdiri atas pendidikan dasar dan pendidikan menengah; 29. Pendidikan nonformal adalah jalur pendidikan diluar pendidikan formal yang dapat dilaksanakan secara terstruktur dan berjenjang; 30. Pendidikan informal adalah jalur pendidikan keluarga dan lingkungan; 31. Pendidikan bertaraf internasional adalah pendidikan yang diselenggarakan setelah memenuhi standar nasional pendidikan dan diperkaya dengan standar pendidikan negara maju; 32. Pendidikan khusus adalah pendidikan bagi peserta didik yang memiliki tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran karena kelainan fisik, emosional, intelektual, mental, sosial, dan/atau memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa; 33. Pendidikan layanan khusus adalah pendidikan bagi peserta didik di daerah yang mengalami bencana alam, bencana sosial, dan tidak mampu dari segi ekonomi; 34. Pendidikan jarak jauh adalah pendidikan yang peserta didiknya terpisah dari pendidik dan pembelajarannya menggunakan berbagai sumber belajar melalui teknologi komunikasi, informasi dan media lain; 35. Pendidikan keagamaan adalah pendidikan yang mempersiapkan peserta didik untuk dapat menguasai, memahami, dan mengamalkan ajaran agama dan/atau menjadi ahli ilmu agama; 36. Pendidikan berbasis Daerah adalah satuan pendidikan dasar dan menengah yang menyelenggarakan pendidikan dengan acuan kurikulum yang menunjang upaya pengembangan potensi, ekonomi, sosial dan budaya masyarakat Daerah; 37. Pendidikan berbasis masyarakat adalah penyelenggaraan pendidikan berdasarkan kekhasan agama, sosial, budaya, aspirasi dan potensi masyarakat sebagai perwujudan pendidikan dari, oleh dan untuk masyarakat; 38. Taman Penitipan Anak yang selanjutnya disingkat TPA adalah salah satu bentuk satuan pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan nonformal yang menyelenggarakan program kesejahteraan sosial, program pengasuhan anak, dan program pendidikan anak sejak lahir sampai dengan berusia 6 (enam) tahun; 39. Kelompok bermain yang selanjutnya disingkat KOBER adalah salah satu bentuk satuan pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan nonformal yang menyelenggarakan program pendidikan dan program kesejahteraan bagi anak berusia 2 (dua) tahun sampai dengan 4 (empat) tahun; 40. Taman kanak-kanak selanjutnya disingkat TK adalah salah satu bentuk satuan pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan formal yang menyelenggarakan program pendidikan bagi anak usia 4 (empat) tahun sampai dengan 6 (enam) tahun; 41. Raudhatul Athfal selanjutnya disingkat RA dan Bustanul Athfal yang selanjutnya disingkat BA adalah salah satu bentuk satuan pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan formal yang menyelenggarakan program pendidikan dengan kekhasan agama Islam bagi anak berusia 4 (empat) tahun sampai dengan 6 (enam) tahun; 42. Taman Kanak-Kanak Al Qur an yang selanjutnya disingkat TKA/TKQ adalah salah satu bentuk satuan pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan nonformal yang menyelenggarakan program pendidikan Al Qur an bagi anak usia 4 (empat) tahun sampai dengan 6 (enam) tahun; 42. Sekolah...

7 Sekolah Dasar yang selanjutnya disingkat SD adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan umum pada jenjang pendidikan dasar; 44. Madrasah Ibtidaiyah yang selanjutnya disingkat MI adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal dalam binaan Menteri Agama yang menyelenggarakan pendidikan umum dengan kekhasan agama Islam pada jenjang pendidikan dasar; 45. Taman Pendidikan Al Qur an yang selanjutnya disingkat TPA/TPQ adalah salah satu bentuk satuan pendidikan nonformal yang menyelenggarakan pendidikan Al Qur an bagi anak usia 7 (tujuh) tahun keatas. 46. Sekolah Menengah Pertama yang selanjutnya disingkat SMP adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan umum pada jenjang pendidikan dasar sebagai lanjutan dari SD, MI atau bentuk lain yang sederajat atau lanjutan dari hasil belajar yang diakui sama atau setara SD atau MI; 47. Madrasah Tsanawiyah yang selanjutnya disingkat MTs adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal dalam binaan Mentrian Agama yang menyelenggarakan pendidikan umum dengan kekhasan agama Islam pada jenjang pendidikan dasar sebagai lanjutan dari SD, MI atau bentuk lain yang sederajat atau lanjutan dari hasil belajar yang diakui sama atau setarasd atau MI; 48. Sekolah Menengah Atas yang selanjutnya disingkat SMA adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan umum pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari SMP, MTs atau bentuk lain yang sederajat atau lanjutan dari hasil belajar yang diakui sama atau setara SMP atau MTs; 49. Sekolah Menengah Kejuruan yang selanjutnya disingkat SMK adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari SMP, MTs atau bentuk lain yang sederajat atau lanjutan dari hasil belajar yang diakui sama atau setara SMP atau MTs; 50. Sekolah Luar Biasa yang selanjutnya disingkat SLB adalah pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan khusus, bersifat segregatif dan terdiri atas Taman Kanak- Kanak Luar Biasa (TKLB), Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB), Madrasah Ibtidaiyah Luar Biasa (MILB), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), Madrasah Tsanawiyah Luar Biasa (MTsLB), Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB), dan Madrasah Aliyah Luar Biasa (MALB). 51. Madrasah Aliyah yang selanjutnya disingkat MA adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal dalam binaan Mentrian Agama yang menyelenggarakan pendidikan umum dengan kekhasan agama Islam pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari SMP, MTs atau bentuk lain yang sederajat atau lanjutan dari hasil belajar yang diakui sama atau setara SMP atau MTs; 52. Madrasah Aliyah Kejuruan yang selanjutnya disingkat MAK adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal dalam binaan Menteri Agama yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan dengan kekhasan agama Islam pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari SMP, MTs, atau bentuk lain yang sederajat atau lanjutan dari hasil belajar yang diakui sama atau setara SMP atau MTs; 53. Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat yang selanjutnya disingkat PKBM adalah satuan pendidikan nonformal yang menyelenggarakan berbagai kegiatan belajar sesuai dengan kebutuhan masyarakat atas dasar prakarsa dari, oleh dan untuk masyarakat; 53. Majelis...

8 Majelis taklim adalah salah satu bentuk satuan pendidikan nonformal yang menyelenggarakan pendidikan agama Islam pada warga masyarakat; 55. Pendanaan pendidikan adalah penyediaan sumber daya keuangan yang diperlukan untuk penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan; 56. Dana pendidikan adalah sumber daya keuangan yang disediakan untuk menyelenggarakan dan mengelola pendidikan; 57. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidika; 58. Ekstrakurikuler adalah kegiatan pengembangan kompetensi peserta didik untuk mencapai fungsi dan tujuan pendidikan yang diselenggaran dengan cara profesional dan demokratsis di satuan pendidikan formal pada pendidikan dasar dan menengah; 59. Kurikulum tingkat satuan pendidikan adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan; 60. Portofolio adalah kumpulan dokumen dan karya-karya peserta didik atau pendidik dalam bidang tertentu yang diorganisasikan untuk mengetahaui minat, perkembangan prestasi dan krativitas peserta didik dan/atau tenaga pendidik; 61. Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan/atau sumber belajar pada suatu lingkungan belajar; 62. Akreditasi adalah kegiatan penilaian kelayakan program dan/atau satuan pendidikan berdasarkan kriteria atau standar yang telah ditetapkan. 63. Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalan. 64. Pengawas Sekolah adalah Pegawai Negeri Sipil yang diberi tugas, tanggung jawab dan wewenang secara penuh oleh pejabat yang berwenang untuk melakukan pengawasan pendidikan di sekolah dengan melaksanakan penilaian dan pembinaan dari segi teknis pendidikan dan adminstrasi pada satuan pendidikan pra sekolah, dasar, dan menengah. 65. Penilik adalah Pegawai Negeri Sipil yang diberi tugas, tanggung jawab, wewenang dan hak oleh pejabat yang berwenang untuk melakukan kegiatan penilikan pendidikan luar sekolah yang selanjutnya disingkat PAUDNI, yang meliputi pendidikan masyarakat, kepemudaan, pendidikan anak usia dini dan keolahragaan. 66. Peserta didik adalah warga masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang dan jenis pendidikan tertentu. 67. Pegawai Negeri Sipil yang selanjutnya disingkat PNS adalah pegawai tetap yang diangkat sebagai pegawai negeri sipil oleh Pemerintah atau Pemerintah Daerah berdasarkan Peraturan Perundang-undangan. 68. Pegawai Non-PNS yang selanjutnya disingkat Non-PNS adalah pengawai tidak tetap yang berada pada satuan pendidikan atau Badan Hukum penyelenggara pendidikan yang diangkat dan/atau ditetapkan oleh Pemerintah Daerah berdasarkan perjanjian kerja. 69. Wajib belajar adalah peserta didik yang mengikuti program pendidikan minimal yang harus diikuti oleh warga masyarakat atas tanggung jawab Pemerintah dan Pemerintah Daerah. 69. Unit...

9 Unit pelaksana Badan Akreditasi Sekolah atau Madrasah Daerah adalah lembaga independen yang berfungsi melakukan penilaian kelayakan suatu satuan pendidikan pada tingkat TK atau RA, SD atau MI, SMP atau MTs, SMA atau SMK atau MA atau MAK dengan mengacu pada standar nasional pendidikan; 71. Badan Akreditasi Pendidikan nonformal adalah badan evaluasi mandiri yang menetapkan kelayakan program dan/atau satuan pendidikan jalur pendidikan nonformal dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan; 72. Dewan Pendidikan adalah lembaga mandiri yang beranggotakan berbagai unsur masyarakat yang peduli pendidikan; 73. Komite Sekolah atau Madrasah adalah lembaga mandiri yang beranggotakan orangtua atau wali peserta didik, komunitas sekolah atau madrasah serta tokoh masyarakat yang peduli pendidikan; 74. Kepala Sekolah dan/atau Madrasah adalah guru yang diberi tugas tambahan sebagai Kepala satuan pendidikan; 75. Warga masyarakat adalah penduduk Kota Serang, penduduk luar Kota Serang, dan warga negara asing yang tinggal di Kota Serang; 76. Masyarakat adalah kelompok warga masyarakat non pemerintah yang mempunyai perhatian dan peranan dalam bidang pendidikan; 77. Budaya membaca adalah kebiasaan warga masyarakat yang menggunakan sebagian waktunya sehari-hari secara tepat guna untuk membaca buku atau bacaan lain yang bermanfaat bagi kehidupan; 78. Budaya menulis adalah kebiasaan warga masyarakat yang menggunakan sebagian waktunya sehari-hari secara tepat guna untuk menulis yang bermanfaat bagi kehidupan; 79. Budaya berprestasi adalah kemampuan warga masyarakat untuk melakukan inovasi untuk meningkatkan kompetensi dirinya maupun orang lain yang bermanfaat bagi kehidupan; 80. Budaya belajar adalah kebiasaan warga masyarakat yang menggunakan sebagian waktunya sehari-hari secara tepat guna untuk belajar guna meningkatkan pengetahuan; 81. Budaya belajar di luar jam sekolah adalah kebiasaan warga belajar menggunakan sebagian waktunya sehari-hari pada hari efektif sekolah secara tepat guna untuk belajar di luar jam sekolah; 82. Sanggar Kegiatan Belajar yang selanjutnya disingkat SKB adalah tempat belajar bagi peserta didik nonformal yang dikelola oleh Dinas; 83. Pakaian sekolah adalah pakaian yang dipergunakan oleh peserta didik pada jalur pendidikan formal tingkat SD atau MI, SMP atau MTs, SMA atau SMK atau MA atau MAK pada satuan pendidikan sesuai dengan peraturan perundang-undangan untuk menunjukkan identitas dalam melaksanakan proses belajar mengajar; 84. Pakaian khas sekolah adalah pakaian yang dipergunakan oleh peserta didik pada jalur pendidikan formal tingkat TK atau SD atau MI, SMP atau MTs atau, SMA atau SMK atau MA atau MAK pada satuan pendidikan sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan untuk menunjukkan identitas dalam melaksanakan proses belajar mengajar; 84. Pakaian...

10 Pakaian Khas Daerah Sekolah adalah pakaian yang dipergunakan oleh peserta didik pada jalur pendidikan formal tingkat TK atau SD atau MI, SMP atau MTs, SMA atau SMK atau MA atau MAK pada satuan pendidikan berdasarkan nilai budaya Daerah untuk menunjukkan identitas budaya lokal dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar; 86. Pakaian olah raga Sekolah adalah pakaian yang dipergunakan oleh peserta didik pada jalur pendidikan formal tingkat TK, SD ataumi, SMP atau MTs, SMA atau SMK atau MA atau MAK pada satuan pendidikan sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan untuk menunjukkan identitas dalam melaksanakan proses belajar mengajar pendidikan jasmani dan kesehatan; 87. Pakaian praktik sekolah adalah pakaian yang dipergunakan oleh peserta didik pada jalur pendidikan formal tingkat SD ataumi, SMP atau MTs, SMA atau SMK atau MA atau MAK pada satuan pendidikan di ruang laboratorium atau bengkel sesuai dengan karakteristik mata pelajaran dan program keahlian untuk menunjukkan identitas dalam melaksanakan proses belajar mengajar; 88. Pakaian palang merah remaja sekolah adalah pakaian yang dipergunakan oleh peserta didik pada jalur pendidikan formal tingkat SD atau MI, SMP atau MTs, SMA atau SMK atau MA atau MAK pada satuan pendidikan sesuai dengan karakteristik Palang Merah Remaja untuk menunjukkan identitas dalam melaksanakan proses belajar mengajar palang merah remaja; 89. Pakaian pramuka sekolah adalah pakaian yang dipergunakan oleh peserta didik pada jalur pendidikan formal tingkat SD atau MI, SMP atau MTs, SMA atau SMK atau MA atau MAK pada satuan pendidikan sesuai dengan karakteristik Pramuka untuk menunjukkan identitas dalam melaksanakan proses belajar mengajar kepramukaan; 90. Atribut adalah kelengkapan pakaian sekolah yang dipergunakan oleh peserta didik pada jalur pendidikan formal tingkat TK, SD ataumi, SMP atau MTs, SMA atau SMK atau MA atau MAK pada satuan pendidikan sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan untuk menunjukkan identitas dalam melaksanakan proses belajar mengajar. 91. Organisasi intra sekolah adalah wadah penyaluran minat dan bakat dari berbagai aktivitas untuk pengembangan potensi diri peserta didik disatuan pendidikan pendidikan formal tingkat pendidikan dasar dan menengah. 92. Palang merah remaja adalah wadah penyaluran minat dan bakat bidang kesehatan bagi peserta didik di satuan pendidikan formal tingkat pendidikan dasar dan menengah. BAB II TUJUAN Pasal 2 Pengelolaan pendidikan bertujuan untuk menjamin: a. akses masyarakat atas pelayanan pendidikan yang mencukupi, merata dan terjangkau; b. mutu dan daya saing pendidikan serta hubungannya dengan kebutuhan dan/atau kondisi masyarakat; c. efektivitas, efisiensi dan akuntabilitas pengelolaan pendidikan. Pasal 3...

11 BAB III PRINSIP PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN Pasal 3 (1) Pendidikan diselenggarakan secara profesional, transparan dan akuntabel serta menjadi tanggung jawab bersama Pemerintah, Pemerintah Daerah, masyarakat dan peserta didik. (2) Pendidikan diselenggarakan sebagai satu kesatuan yang sistemik dengan sistem terbuka dan multimakna. (3) Pendidikan diselenggarakan sebagai satu proses pembudayaan dan pemberdayaan secara berkesinambungan serta berlangsung sepanjang hayat. (4) Pendidikan diselenggarakan secara adil, demokratis dan tidak diskriminatif dengan menjunjung tinggi hak asasi manusia, nilai agama, nilai budaya lokal dan kebhinekaan. (5) Pendidikan diselenggarakan dalam suasana yang menyenangkan, menantang, mencerdaskan dan kompetitif dengan dilandasi keteladanan. (6) Pendidikan diselenggarakan dengan mengembangkan budaya membaca, menulis dan berhitung bagi segenap warga masyarakat. (7) Pendidikan diselenggarakan dengan memberdayakan seluruh komponen Pemerintah Daerah dan masyarakat serta memberikan kesempatan kepada masyarakat untuk berperanserta dalam penyelenggaraan dan peningkatan mutu pendidikan. (8) Pendidikan diselenggarakan secara demokratis, disiplin, komitmen dan konsisten. (1) Warga masyarakat berhak: BAB IV HAK DAN KEWAJIBAN Bagian Kesatu Warga Masyarakat Pasal 4 a. memperoleh pendidikan yang bermutu; b. menyelenggarakan pendidikan berbasis masyarakat.; c. memperoleh pendidikan khusus, bagi warga masyarakat yang memiliki kelainan fisik, mental, emosional dan mengalami hambatan sosial; d. mendapatkan pendidikan khusus bagi warga masyarakat yang memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa; e. memperoleh pendidikan layanan khusus bagi warga masyarakat yang mengalami bencana alam dan/atau bencana sosial; f. berperan serta dalam penguasaan, pemanfaatan, pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni dan budaya untuk meningkatkan kesejahteraan pribadi, keluarga, bangsa dan umat manusia; g. memperoleh informasi pendidikan yang benar dan akurat. Pasal 5...

12 (1) Warga masyarakat wajib: Pasal 5 a. mengikuti pendidikan dasar dan menengah sampai selesai bagi warga masyarakat yang berusia 7 (tujuh) sampai 18 (delapan belas) tahun; b. memberikan dukungan sumber daya pendidikan untuk kelangsungan penyelenggaraan pendidikan; c. menciptakan dan mendukung terlaksananya budaya belajar, membaca, menulis dan prestasi di lingkungannya. (2) Dunia usaha atau industri dan/atau pelaku usaha lainnya yang berada di wilayah Daerah, diwajibkan memberikan bantuan sebesar 5% (lima prosen) dari keuntungan bersih pertahun dalam program tanggung jawab sosial perusahaan (corporate social Responcibility) untuk pembiayaan pendidikan yang disetorkan langsung ke kas Daerah. (3) Mekanisme pemberian bantuan sebagaimana dimaksud pada ayat (2), diatur lebih lanjut dengan Peraturan Walikota. Bagian Kedua Orangtua Pasal 6 Orangtua berhak berperanserta dalam memilih satuan pendidikan dan memperoleh informasi perkembangan pendidikan anaknya. Orang tua berkewajiban: Pasal 7 a. menyekolahkan, membimbing, mengarahkan, mengendalikan, mendidik dan mengawasi anaknya; b. memberikan kesempatan yang seluas-luasnya kepada anaknya untuk memperoleh pendidikan; c. memberikan kesempatan kepada anaknya untuk berfikir dan berekspresi sesuai dengan tingkat intelektualitas dan usianya; d. menetapkan waktu belajar setiap hari di rumah bagi anaknya mulai dari pukul sampai dengan pukul WIB; e. membantu lembaga pendidikan dalam pengawasan peserta didik diluar jam pelajaran formal; f. menyediakan pembiayaan untuk kelangsungan pendidikan anaknya. Masyarakat berhak: Bagian Ketiga Masyarakat Pasal 8 a. berperan serta dalam menyusun perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi program pendidikan; b. Peran serta sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan. Pasal 9...

13 Pasal 9 Masyarakat berkewajiban memberikan dukungan sumber daya dalam penyelenggaraan pendidikan. Peserta didik berhak: Bagian Keempat Peserta Didik Pasal 10 a. mendapatkan pendidikan agama sesuai dengan agama yang dianutnya dan diajarkan oleh pendidik yang seagama; b. mendapatkan kesempatan program akselerasi bagi peserta didik yang memiliki kelebihan kecerdasan; c. mendapatkan pelayanan pendidikan dan pembelajaran dalam rangka pengembangan potensi diri sesuai dengan bakat, minat dan kecerdasan; d. mendapatkan beasiswa dan/atau bantuan biaya pendidikan dari Pemerintah Daerah atau masyarakat bagi peserta didik yang berprestasi dan/atau yang orangtuanya tidak mampu membiayai pendidikan; e. memperoleh penilaian hasil belajarnya. Peserta didik berkewajiban: Pasal 11 a. mengikuti proses pembelajaran sesuai peraturan satuan pendidikan dengan menjunjung tinggi norma dan etika akademik; b. menjalankan ibadah sesuai dengan agama yang dianutnya dan menghormati pelaklsanaan ibadah peserta didik lain; c. menghormati pendidik dan tenaga kependidikan; d. memelihara kerukunan dan kedamaian untuk mewujudkan harmoni sosial; e. mencintai keluarga, masyarakat, bangsa dan negara serta menyayangi sesama peserta didik; f. mencintai dan melestarikan lingkungan; g. ikut menjaga dan memelihara sarana dan prasarana, kebersihan, keamanan dan ketertiban umum; h. ikut menjaga dan memelihara sarana prasarana, kebersihan, keamanan dan ketertiban umum; i. menanggung biaya pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan, kecuali yang dibebaskan dari kewajiban; j. menjaga kewibawaan dan nama baik satuan pendidikan yang bersangkutan; k. mematuhi semua peraturan yang berlaku. Bagian...

14 Bagian Kelima Pendidik dan Tenaga Kependidikan Paragraf 1 Pendidik Pasal 12 Pendidik terdiri dari guru, tutor, pamong belajar, instruktur, fasilitator atau sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya serta berpartisipasi dalam menyelenggarakan pendidikan. Pasal 13 (1) Guru sebagaimana dimaksud dalam Pasal 12, dalam melaksanakan tugasnya berhak: a. memperoleh penghasilan sesuai kebutuhan hidup minimal dan jaminan kesejahteraan sosial berdasarkan status kepegawaian dan beban tugas serta prestasi kerja; b. mendapatkan promosi menduduki jabatan fungsional, serta penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi kerja; c. memperoleh perlindungan dalam melaksanakan tugas dan hak atas kekayaan intelektual; d. memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi, kualifikasi, dan sertifikasi guru dalam jabatan; e. memperoleh dan memanfaatkan sarana dan prasarana pembelajaran untuk menunjang kelancaran tugasnya; f. memiliki kebebasan dalam memberikan penilaian dan ikut menentukan kelulusan, penghargaan dan/atau sanksi kepada peserta didik sesuai dengan kaidah pendidikan, kode etik guru dan ketentuan peraturan perundang-undangan; g. memperoleh rasa aman dan jaminan keselamatan dalam melaksanakan tugas; h. memiliki kebebasan untuk berserikat dalam organisasi profesi selama tidak mengganggu tugas dan kewajibannya; i. memiliki kesempatan untuk berperan dalam penentuan kebijakan pendidikan; j. melaksanakan kunjungan kerja dalam dan luar negeri lain untuk meningkatkan wawasan; k. memperoleh kepastian hukum dalam bentuk Surat Keputusan dan kontrak kerja bagi guru yang berkerja pada Yayasan pengelola pendidikan. (2) Guru dalam melaksanakan tugasnya berkewajiban: a. berada di satuan pendidikan paling lama 40 jam perminggu dari jam sampai dengan WIB sesuai dengan peraturan perundang-undangan; b. melaksanakan tugas dan fungsi sesuai dengan latar belakang pendidikannya; c. mengkuti uji kompetensi padagogik, kepribadian, profesional, sosial, dan spritual setiap dua tahun sekali yang diselenggarakan oleh Pemerintah Daerah; d. merencanakan, melaksanakan, menilai, refleksi proses pembelajaran dan mengevaluasi hasil belajar; e. menyerahkan...

15 e. menyerahkan dan melaporkan perangkat pembelajaran berupa Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, program Evaluasi dan Sistem Penilaian, Program Perbaikan dan Pengayaan, Program Muatan Lokal (khusus yang mengajar), Refleksi Hasil Tatap Muka, dan Portopolio kepada Kepala Sekolah atau wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan Pengawas Sekolah untuk disetujui; f. perangkat sebagaimana dimaksud ayat (2) huruf e disampaikan selambat-lambatnya 2 (dua) minggu sebelum proses pembelajaran dimulai; g. menghadiri rapat dinas dan/atau refleksi proses belajar mengajar paling singkat 4 (empat) kali setiap bulan; h. tidak merokok dilingkungan satuan pendidikan; 1. memberikan teladan dan menjaga nama baik lembaga dan profesi; i. meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni; j. memotivasi peserta didik untuk menggunakan waktu belajar diluar jam sekolah; k. memberikan keteladanan dan menciptakan budaya membaca dan budaya belajar; l. bertindak obyektif dan tidak diskriminatif terhadap peserta didik dalam pembelajaran; m. memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa. n. menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, kode etik guru dan nilai-nilai agama Pasal 14 (1) Tutor, pamong belajar, instruktur, fasilitator, atau sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya sebagaimana dimaksud dalam Pasal 12, dalam melaksanakan tugasnya berhak: a. memperoleh penghasilan sesuai kebutuhan hidup minimal dan jaminan kesejahteraan sosial berdasarkan status kepegawaian dan beban tugas serta prestasi kerja; b. memperoleh penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi kerja; c. memperoleh pembinaan, pendidikan dan pelatihan sebagai pendidik pendidikan nonformal dari pemerintah, pemerintah daerah dan lembaga pendidikan nonformal; d. memperoleh perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas; e. memiliki kebebasan untuk berserikat dalam organisasi profesi selama tidak mengganggu tugas dan kewajibannya; (2) Dalam melaksanakan tugasnya, tutor, pamong belajar, instruktur, fasilitator sebagaimana dimaksud pada ayat (1), berkewajiban: a. merencanakan, melaksanakan, menilai dan mengevaluasi pembelajaran; b. melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan kurikulum, sarana belajar, media pembelajaran, bahan ajar, maupun metode pembelajaran yang sesuai; c. mengembangkan model pembelajaran pada pendidikan nonformal; d. melaporkan kemajuan belajar. Paragraf 2...

16 Paragraf 2 Tenaga Kependidikan Pasal 15 (1) Tenaga kependidikan meliputi pengawas sekolah, penilik, pustakawan, laboran, pengelola satuan pendidikan dan teknisi sumber belajar serta tenaga dengan sebutan lain yang bekerja pada satuan pendidikan. (2) Pengawas sebagaimana dimaksud ayat (1), mempunyai tugas pokok melakukan pemantauan, penilaian dan pembinaan penyelenggaraan pendidikan pada sejumlah sekolah baik negeri maupun swasta yang menjadi tanggungjawabnya, meliputi bidang pengawasan TK, SD, SDLB, SMP, SMPLB, SMA, SMALB dan SMK, pengawasan rumpun mata pelajaran atau mata pelajaran, pendidikan luar biasa dan bimbingan konseling. (3) Pengawas Sekolah mempunyai tanggung jawab: a. melaksanakan pengawasan penyelenggaraan pendidikan di sekolah sesuai dengan penugasannya pada TK, SD, SDLB, SMP, SMPLB, SMA, SMALB, dan SMK; b. meningkatkan kualitas pembelajaran untuk pencapaian tujuan pendidikan. (4) Pengawas sekolah mempunyai wewenang: a. memilih dan menentukan metode kerja pendidik dan tenaga kependidikan untuk mencapai hasil yang optimal dalam melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya sesuai dengan kode etik profesi; b. menetapkan tingkat kinerja guru dan tenaga lainnya yang diawasi serta faktor yang mempengaruhi; c. merekomendasi gaji, tunjangan, dan insentif pendidik dan tenaga kependidikan sebagaimana dimaksud huruf b; d. mengawasi dan mengendalikan mutu pendidikan; e. melakukan pemantauan dana Bantuan Oprasiona Sekolah (BOS), subsidi pendidikan, insentif, sumber dana masyarakat dan block grant atau Dana Alokasi Khusus (DAK) pendidikan yang bersumber dari Anggran Pendapatan Belanja Negara (APBN) dan Anggran Pendapatan Belanja Daerah (APBD) Provinsi; f. merekomendasi bantuan oprasional pendidikan, subsidi pendidikan dan insentif untuk RA atau MI atau MTS atau MA; g. merekomendasi mutasi masuk dan keluar pendidik dan tenaga kependidikan; h. merekomendasi kelayakan pendidik dan tenaga kependidikan untuk diusulkan dalam kenaikkan pangkat, golongan, ruang dan sertifikasi; i. mengusulkan program pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan kepada Dinas dan/atau satuan pendidikan. (5) Pengawas Sekolah berhak mendapatkan: a. penghasilan dan jaminan kesejahteraan sosial yang layak dan memadai; b. penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi kerja; c. pembinaan karier sesuai dengan tuntutan pengembangan kualitas; d. promosi karier ke jenjang yang lebih tinggi pada jabatan fungsional atau struktural. e. memperoleh...

17 e. memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi, kualifikasi, dan sertifikasi pengawas sekolah dalam jabatan; f. memiliki kebebasan untuk berserikat dalam organisasi profesi selama tidak mengganggu tugas dan kewajibannya; g. perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas; h. melaksanakan kunjungan kerja dalam-luar negeri lain untuk meningkatkan wawasan. (6) Pengawas Sekolah berkewajiban: a. Melaksanakan tugas 40 (empat puluh) jam perminggu dari hari Senin sampai dengan hari Sabtu; b. melaksanakan supervisi akademik kepada pendidik setiap standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran; c. melaksanakan supervisi manajerial satuan pendidikan paling sedikit 2 (dua) kali setiap bulan sesuai dengan pembagian tugas; d. menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis, dialogis, inovatif dan bermartabat; e. membangun budaya sekolah yang sehat; f. mempunyai komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan; g. memberikan keteladan dan menjaga nama baik lembaga dan profesi; h. memberikan keteladanan dan menciptakan budaya membaca, menulis dan budaya belajar; i. menyusun dan menyerahkan laporan hasil pengawasan kepada Kepala Dinas setiap akhir bulan; j. hadir dan aktif mengikuti pertemuan bulanan; k. mentaati ketentuan peraturan perundang-undangan. (7) Penilik memiliki wewenang: a. memilih dan menentukan metode kerja pendidik dan tenaga kependidikan untuk mencapai hasil yang optimal dalam melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya sesuai dengan kode etik profesi; b. menetapkan tingkat kinerja pendidik dan tenaga kependidikan wilayah binaannya serta faktor-faktor yang mempengaruhi; c. merekomendasi gaji, tunjangan, dan insentif pendidik dan tenaga kependidikan sebagaimana dimaksud ayat (7) huruf b; d. mengawasi dan mengendalikan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS), block grant atau Dana Alokasi Khusus (DAK) pendidikan yang bersumber dari Anggran Pendapatan Belanja Negara (APBN) dan Anggran Pendapatan Belanja Daerah (APBD) Provinsi; e. merekomendasi pendirian dan bantuan oprasional pendidikan, subsidi pendidikan, dan insentif untuk PKBM, TBM, Paud, dan lembaga kursus; f. merekomendasi...

18 f. merekomendasi kelayakan dan kepatutan untuk menjadi pengelola dan tutor; g. merekomendasi mutasi masuk dan keluar pendidik dan tenaga kependidikan; h. mengusulkan program pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan kepada Dinas pendidikan dan atau PKBM, TBM, Paud dan lembaga kursus; i. merekomendasi penutupan PKBM, TBM, PAUD dan lembaga kursus yang tidak layak kepada Dinas. (8) Penilik sebagaimana dimaksud ayat (1), dalam melaksanakan tugasnya berhak: a. penghasilan dan jaminan kesejahteraan sosial yang layak dan memadai; b. penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi kerja; c. pembinaan karier sesuai dengan tuntutan pengembangan kualitas; d. promosi karier ke jenjang yang lebih tinggi pada jabatan fungsional atau struktural. e. memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi, kualifikasi, dan sertifikasi penilik dalam jabatan; f. memiliki kebebasan untuk berserikat dalam organisasi profesi selama tidak mengganggu tugas dan kewajibannya; g. perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas; h. melaksanakan kunjungan kerja dalam-luar negeri lain untuk meningkatkan wawasan; i. mendapatkan fasilitas pendukung berupa kendaraan roda dua atau empat; j. memperoleh tunjangan lembur; k. mendapat pelayanan kontrol umum (general cek up) kesehatan. (9) Penilik sebagaimana dimaksud ayat (1), dalam melaksanakan tugasnya berkewajiban: a. melaksanakan supervisi pendidikan 1 (satu) setiap minggu kepada pendidik, tenaga kependidikan dan satuan pendidikan; b. menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis, dialogis, inovatif, dan bermartabat; c. mempunyai komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan; d. memberikan keteladan dan menjaga nama baik lembaga dan profesi; e. membangunan budaya membaca, menulis dan berhitung; f. menyusun dan menyerahkan laporan hasil penilikan kepada Kepala Dinas setiap 3 (tiga) bulan; g. mentaati ketentuan peraturan perundang-undangan. (10) Pustakawan, laboran, pengelola satuan pendidikan, dan teknisi sumber belajar sebagaimana dimaksud ayat (1), dalam melaksanakan tugas berhak: a. penghasilan dan jaminan kesejahteraan sosial yang layak dan memadai; b. penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi kerja; c. pembinaan karier sesuai dengan tuntutan pengembangan kualitas; d. promosi...

19 d. promosi karier ke jenjang yang lebih tinggi pada jabatan fungsional atau struktural; e. memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi, kualifikasi, dan sertifikasi pengawas sekolah dalam jabatan; f. memiliki kebebasan untuk berserikat dalam organisasi profesi selama tidak mengganggu tugas dan kewajibannya; g. perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas; h. melaksanakan kunjungan kerja dalam-luar negeri lain untuk meningkatkan wawasan. (11) Pustakawan, laboran, pengelola satuan pendidikan dan teknisi sumber belajar sebagaimana dimaksud ayat (1) dalam melaksanakan tugasnya berkewajiban: a. menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis, dialogis, inovatif dan bermartabat; b. mempunyai komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan; c. memberikan keteladan dan menjaga nama baik lembaga dan profesi; d. memberikan keteladanan dan menciptakan budaya membaca, menulis, dan budaya belajar; e. mentaati ketentuan peraturan perundang-undangan. (1) Pemerintah Daerah berkewajiban: Bagian Keenam Pemerintah Daerah Pasal 16 a. mengatur, menyelenggarakan, mengarahkan, membimbing dan mengawasi penyelenggaraan pendidikan; b. menetapkan standar kompetensi pamong belajar, tutor, instruktur, fasilitator, laboran, teknisi sumber pembelajaran, tata usaha pada satuan pendidikan formal dan non formal; c. menetapkan standar pelayanan minimal dalam penyelenggaraan pendidikan non formal; d. memberikan layanan dan kemudahan, serta penjaminan mutu pendidikan bagi warga masyarakat tanpa diskriminasi; e. menyediakan dana guna penuntasan wajib belajar 12 (dua belas) tahun; f. memberikan tunjangan transport, telpon, kesehatan, air, listrik, melahirkan, perkawinan, pendidikan anak, penelitian pengembangan profesi, kunjungan kerja, dan perjalanan rohani bagi guru dan pengawas sekolah; g. membebaskan segala biaya pendidikan bagi peserta didik dari keluarga tidak mampu dan anak terlantar; h. memberikan beasiswa kepada peserta didik yang berprestasi akademik dan/atau non akademik; i. memberikan...

20 i. memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada warga masyarakat untuk memperoleh pendidikan; j. memfasilitasi satuan pendidikan dengan pendidik dan tenaga kependidikan yang profesional, sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu; k. memfasilitasi tersedianya pusat-pusat bacaan dan atau internet bagi masyarakat, sekurang-kurangnya satu di setiap Kelurahan; l. mendorong dan mengawasi pelaksanaan kegiatan jam wajib belajar peserta didik di rumah; m. mendorong pelaksanaan budaya membaca, menulis, dan budaya belajar; n. membina dan mengembangkan pendidik dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah, Pemerintah Daerah, dan masyarakat; o. menumbuhkembangkan sumber daya pendidikan secara terus menerus untuk terselenggaranya pendidikan yang bermutu; p. memfasilitasi sarana dan prasarana pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi guna mendukung pendidikan yang bermutu; q. menumbuhkembangkan motivasi, memberikan stimulasi dan fasilitas, serta menciptakan iklim yang kondusif bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam penyelenggaraan pendidikan; r. mendorong dunia usaha/dunia industri untuk berpartisipasi secara aktif dalam penyelenggaraan dan peningkatan mutu pendidikan. (2) Pemerintah Daerah dapat memfasilitasi kebutuhan sumber daya Pendidikan Tinggi. (3) Pemberian tunjangan dan/atau tambahan penghasilan lainnya sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf (f), berdasarkan pada prestasi, dedikasi, loyalitas dan tidak tercela sesuai peraturan perundang-undangan.. BAB V JALUR, JENJANG DAN JENIS PENDIDIKAN Bagian Kesatu Umum Pasal 17 (1) Jalur pendidikan terdiri atas pendidikan formal, nonformal dan informal yang dapat saling melengkapi dan memperkaya. (2) Jenjang pendidikan formal terdiri atas pendidikan dasar dan pendidikan menengah. (3) Jenis pendidikan mencakup pendidikan umum, pendidikan kejuruan, pendidikan keagamaan dan pendidikan khusus. Pasal 18 Jalur, jenjang dan jenis pendidikan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 17, yang diselenggarakan Pemerintah, Pemerintah Daerah atau masyarakat, dapat diwujudkan dalam bentuk: a. pendidikan anak usia dini; b. pendidikan dasar; c. pendidikan...

21 c. pendidikan menengah; d. pendidikan tinggi; e. pendidikan nonformal; f. pendidikan informal; g. pendidikan bertaraf nasional, internasional, dan berbasis keunggulan lokal; h. pendidikan khusus dan layanan khusus; i. pendidikan keagamaan. Bagian Kedua Pendidikan anak usia dini Paragraf 1 Fungsi dan Tujuan Pasal 19 (1) Pendidikan anak usia dini berfungsi membina, menumbuhkan, dan mengembangkan seluruh potensi anak usia dini secara optimal sehingga terbentuk perilaku dan kemampuan dasar sesuai dengan tahapan perkembangannya agar memiliki kesiapan untuk memasuki pendidikan selanjutnya. (2) Pendidikan anak usia dini bertujuan mengembangkan potensi kecerdasan spiritual, intelektual, emosional, budaya, dan sosial peserta didik pada masa pertumbuhannya dalam lingkungan bermain yang edukatif dan menyenangkan. Paragraf 2 Jalur, Bentuk, dan Jenis Pendidikan Pasal 20 (1) Pendidikan anak usia dini dapat diselenggarakan melalui jalur pendidikan formal, nonformal dan informal. (2) Bentuk satuan pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan formal sebagaimana dimaksud pada ayat (1), meliputi TK, RA, BA atau bentuk lain yang sederajat. (3) Bentuk satuan pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan nonformal sebagaimana dimaksud pada ayat (1), meliputi KB, TPA, TKQ atau bentuk lain yang sederajat. (4) Bentuk pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan informal sebagaimana dimaksud pada ayat (1), merupakan pendidikan yang dilaksanakan dalam bentuk pendidikan keluarga atau pendidikan yang dilaksanakan masyarakat. (5) Jenis pendidikan anak usia dini sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dapat berupa pendidikan umum, keagamaan dan khusus. Pasal 21 Penyelenggaraan pendidikan pada TK, RA, BA atau bentuk lain yang sederajat memiliki program pembelajaran 1 (satu) tahun atau 2 (dua) tahun. Paragraf 3...