PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ILMIAH

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ILMIAH"

Fanny Darmali
4 tahun lalu
Tontonan:

DAFTAR ISI HALAMAN PENGESAHAN... PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ILMIAH... ABSTRAK... iii ABSTRACT... iv KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... vi DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GRAFIK.

1 DAFTAR ISI HALAMAN PENGESAHAN... PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ILMIAH... ABSTRAK... iii ABSTRACT... iv KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... vi DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GRAFIK... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I BAB II PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Batasan Masalah... 5 C. Rumusan Masalah... 6 D. Tujuan Penelitian... 6 E. Manfaat Penelitian... 7 F. Struktur Organisasi Tesis... 8 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI CERITA ANAK DENGAN STRATEGI CIRC PADA SISWA KELAS IV A. Membaca Pengertian Membaca Tujuan Membaca Ciri-ciri Membaca Komponen Kegiatan Membaca Aspek-aspek membaca Kemampuan Membaca Pemahaman Pentingnya Kemampuan Membaca Pemahaman Pengukuran Membaca Pemahaman i ii v

2 B. Menulis Pengertian Menulis Manfaat Menulis Tujuan Menulis Jenis-jenis Menulis C. Hubungan antara Membaca dan Menulis D. Cerita Anak Pengertian Cerita Anak Unsur Cerita Fiksi Anak Jenis-jenis Cerita Anak E. Strategi Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi, Subjek dan Waktu Penelitian Lokasi dan Subjek Penelitian Waktu Penelitian B. Metode Penelitian C. Desain Penelitian D. Definisi Operasional Membaca Pemahaman Coopeative Integrated Reading and Composition (CIRC) E. Instrumen Penelitian Instrumen Tes Instrumen Non Tes F. Teknik Pengumpulan dan Analisis Data Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Pengantar B. Deskripsi Awal... 56

3 1. Temuan Analisis C. Deskripsi Hasil Penelitian Deskripsi Siklus I Deskripsi Siklus II D. Penjelasan Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA DAFTAR RIWAYAT HIDUP

4 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Aspek-aspek Membaca Pemahaman yang Diujikan pada Tiap Siklus Jadwal Pelaksanaan Pertemuan Penskoran Membaca Pemahaman secara Tertulis Rubrik Penilaian Membaca Pemahaman Secara Tertulis Penskoran Membuat Kesimpulan Secara tertulis Rubrik Penilaian Membuat Kesimpulan Secara Tertulis Hasil Tes Kemampuan Membaca Pemahaman Sebelum Menggunakan Strategi CIRC (memahami unsur-unsur instrinsik cerita anak) Perolehan Skor Menceritakan Kembali Secara Tertulis Cerita Anak Perolehan Skor Menyimpulkan Secara Tertulis Cerita Anak yang Dibaca Perolehan Skor Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Anak Sebelum Menggunakan Strategi CIRC Rencana Pembelajaran Membaca Pemahaman Cerita Anak dengan Menggunakan Strategi CIRC pada Siklus I Hasil Tes kemampuan Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Strategi CIRC pada Pertemuan Pertama Siklus I (memahami unsur-unsur instrinsik cerita anak) Perolehan Skor Menceritakan Kembali Secara Tertulis Cerita Anak pada pertemuan Kedua Siklus I Perolehan Skor Menyimpulkan Secara Tertulis Cerita Anak yang Dibaca pada Pertemuan ketiga Siklus I... 80

5 4.9 Perolehan Skor Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Anak Sebelum Menggunakan Strategi CIRC pada Siklus I Rencana Pembelajaran Membaca Pemahaman Cerita Anak dengan Menggunakan Strategi CIRC pada Siklus II Hasil Tes Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Strategi CIRC pada Pertemuan Pertama Siklus II (memahami unsur-unsur instrinsik cerita anak) Perolehan Skor Menceritakan Kembali Secara Tertulis Cerita Anak pada pertemuan Kedua Siklus II Perolehan Skor Menyimpulkan Secara Tertulis Cerita Anak yang Dibaca pada Pertemuan ketiga Siklus II Perolehan Skor Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Anak Sebelum Menggunakan Strategi CIRC pada Siklus II Perolehan Skor Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Anak Sebelum Menggunakan Strategi CIRC Perolehan Skor Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Anak dengan Menggunakan Strategi CIRC pada Siklus I Perolehan Skor Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Anak dengan Menggunakan Strategi CIRC pada Siklus II Kemampuan Membaca Pemahaman pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II

6 DAFTAR GRAFIK Grafik Halaman 4.1 Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Anak Sebelum Pembelajaran Membaca Pemahaman Cerita Anak dengan Menggunakan Strategi CIRC Skor Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Anak dengan Menggunakan Strategi CIRC Siklus I Skor Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Anak dengan Menggunakan Strategi CIRC Siklus II Kemampuan Membaca Pemahaman pada Kondisi Awal Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siklus I Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siklus II Kemampuan Membaca Pemahaman pada Tiap Siklus

7 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 3.1 Desain Penelitian Kegiatan Membaca Berpasangan pada Pertemuan Pertama Siklus I Kegiatan Menyampaikan Hasil Kerja di depan Kelas Kegiatan Diskusi Siswa Kegiatan Membaca Berpasangan pada Pertemuan Pertama Siklus I Kegiatan Guru Mengamati Kegiatan membaca berpasangan Menyampaikan hasil kerja di depan kelas Kegiatan Membaca Berpasangan pada Pertemuan Ketiga Siklus I Menyampaikan Hasil Kerja di Depan Kelas Kegiatan Membaca Berpasangan pada Pertemuan Pertama Siklus II Kegiatan Menyampaikan Hasil Kerja di Depan Kelas Kegiatan Diskusi Siswa Kegiatan Tes Kemampuan Kegiatan Membaca Berpasangan pada Pertemuan Kedua Siklus II Kegiatan Diskusi Siswa Kegiatan Membaca Berpasangan pada Pertemuan Ketiga Siklus II

8 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 SK Pembimbing 2 Surat Izin Penelitian dari UPI Bandung 3 Buku Bimbingan 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I 5 Lembar Kerja Siswa 6 Pedoman Penskoran dan Penilaian Rubrik 7 Lembar Observasi

dokumen-dokumen yang mirip

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data B. Analisis Data A. Pembahasan B. Diskusi Penelitian

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data B. Analisis Data A. Pembahasan B. Diskusi Penelitian DAFTAR ISI Halaman Judul... Persetujuan Pembimbing... Halaman Pengesahan... Penyataan Keaslian Tulisan... Abstrak... Kata Pengantar... i ii iii iv v vi Daftar Isi... vii Daftar Tabel... viii Daftar Gambar...