TESIS. Oleh: Naila Faizah S PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013 commit to user

Transkripsi

1 HUBUNGAN METAKOGNITIF DAN EFIKASI DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN II PADA MAHASISWA D III KEBIDANAN DI STIKES AISYIYAH SURAKARTA TESIS Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan Oleh: Naila Faizah S PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013 i

2 ii HUBUNGAN METAKOGNITIF DAN EFIKASI DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN II PADA MAHASISWA D III KEBIDANAN DI STIKES AISYIYAH SURAKARTA TESIS Oleh Naila Faizah S Komisi Pembimbing Nama Tanda Tangan Tanggal Pembimbing I Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F., MM NIP Juli 2013 Pembimbing II Ir. Ruben Dharmawan, dr., PhD., Sp ParK NIP Juli 2013 Telah dinyatakan memenuhi syarat pada tanggal.. Juli 2013 Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Program Pascasarjana UNS Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F., MM NIP

3 iii HUBUNGAN METAKOGNITIF DAN EFIKASI DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN II PADA MAHASISWA D III KEBIDANAN DI STIKES AISYIYAH SURAKARTA TESIS Oleh Naila Faizah S Tim penguji Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal Ketua Sekretaris Anggota Penguji Dr. Nunuk Suryani, M.Pd NIP Dr. Sariyatun, M.Pd., M.Hum NIP Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F., MM NIP Ir. Ruben Dharmawan, dr., PhD., Sp ParK NIP Juli Juli Juli Juli 2013 Telah dipertahankan di depan penguji Dinyatakan telah memenuhi syarat pada tanggal Direktur Program Pascasarjana UNS Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F., MM NIP NIP

4 iv PERNYATAAN ORISINALITAS Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa: Tesis yang berjudul: HUBUNGAN METAKOGNITIF DAN EFIKASI DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN II PADA MAHASISWA D III KEBIDANAN DI STIKES AISYIYAH SURAKARTA ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundangundangan (Permendiknas No.17 tahun 2010). Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Magister Kedokteran Keluarga PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh prodi Magister Kedokteran Keluarga PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku. Surakarta, 17 Mei 2013 Mahasiswa, Naila Faizah S

5 KATA PENGANTAR Puji dan syukur Penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas Rahmat dan Karunia-Nya sehingga Penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul Hubungan Metakognitif dan Efikasi Diri dengan Prestasi Belajar Mata Kuliah Asuhan Kebidanan II Pada Mahasiswa D III Kebidanan di STIKES Aisyiyah Surakarta. Pada kesempatan ini Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan dan bimbingan baik selama proses pendidikan maupun dalam menyelesaikan tesis ini. 1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, Drs., M.S, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti program Magister Kesehatan di Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S, selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian ini. 3. Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F., MM, selaku Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Sekaligus Dosen Pembimbing Utama yang telah banyak memberikan perhatian, semangat, bimbingan, arahan, dan nasihat kepada peneliti. 4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, selaku Ketua Minat Pendidikan Profesi Kesehatan, Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 5. Ir. Ruben Dharmawan, dr., PhD., Sp ParK, selaku Dosen Pembimbing Pendamping yang telah memberikan petunjuk, perhatian, bimbingan, dorongan serta saran-saran yang sangat berguna selama penyusunan tesis ini. 6. Mulyaningsih, S.Kep.Ns, M.Kep, selaku Ketua STIKES Aisyiyah Surakarta, yang telah memberikan kesempatan mengadakan penelitian ini. v

6 7. Sri Handayani, SST, M.Keb, selaku Ketua Prodi Kebidanan STIKES Aisyiyah Surakarta, yang telah memberikan kesempatan dan bimbingan dalam penelitian ini. 8. Seluruh dosen Pascasarjana yang telah memberikan bimbingan dan ilmunya untuk kemajuan penulis. 9. Mahasiswa kebidanan STIKES Aisyiyah Surakarta yang rela dan bersedia menjadi responden. 10. Orang Tua tercinta yang selalu memberikan dukungan, doa, dan motivasi selama ini. 11. Keluarga besar tercinta terima kasih atas semua doa dan dukungannya selama ini. 12. Teman-teman seperjuangan MKK PDPK pascasarjana yang tidak dapat disebutkan satu persatu, tetap semangat. Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan tesis ini, untuk itu Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk perbaikan tesis ini. Akhirnya penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya. Surakarta, 17 Mei 2013 Penulis vi

7 Naila Faizah Hubungan Metakognitif dan Efikasi Diri dengan Prestasi Belajar Mata Kuliah Asuhan Kebidanan II Pada Mahasiswa D III Kebidanan di STIKES Aisyiyah Surakarta. TESIS. Pembimbing I: Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F, M.M, Pembimbing II: Ir. Ruben Dharmawan, dr, PhD, Sp ParK. Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta. ABSTRAK Perubahan metakognitif dalam pikiran, memori, dan pengaturan diri terjadi selama masa kanak-kanak dan perubahan penting dalam metakognitif terjadi pada masa remaja, para remaja memiliki kapasitas yang meningkat untuk memonitor dan menangani sumber daya kognitif sehingga mampu memenuhi tugas pembelajaran secara efektif. Pada kenyataannya kebanyakan dari mahasiswa tidak mengetahui bagaimana cara mereka belajar, tidak bisa memonitor diri sendiri, dan tidak mengetahui kemampuan mereka dalam suatu mata kuliah karena yang terpenting bagi mereka adalah mendapatkan nilai yang memuaskan. Metakognitif merupakan proses berfikir, merefleksi, dan mengontrol seluruh proses kognitif yang terjadi dan hal ini menyebabkan mahasiswa memiliki kebermaknaan yang mendalam terhadap apa yang dipelajari. Kegiatan metakognitif dapat merangsang intelegensi sehingga memegang peranan penting terhadap kesuksesan mahasiswa dalam belajar. Efikasi diri diyakini dapat membuat individu mampu menafsirkan dan menerjemahkan faktor-faktor internal dan eksternal ke dalam tindakan nyata. Namun perlu ditegaskan bahwa individu-individu yang berbeda memiliki kemampuan yang berbeda dalam membaca pikiran mereka dan memandang lingkungan mereka. Dari paparan diatas penulis tertarik untuk meneliti tentang hubungan metakognitif dan efikasi diri dengan prestasi belajar mahasiswa khususnya mata kuliah asuhan kebidanan II. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan metakognitif dan efikasi diri dengan prestasi belajar mata kuliah asuhan kebidanan II pada mahasiswa D III Kebidanan di Stikes Aisyiyah Surakarta. Metode penelitian menggunakan observasional analitik dengan pendekatan cross sectional. Sampel mahasiswa D III Kebidanan semester IV yang telah mendapatkan mata kuliah Asuhan Kebidanan II sebanyak 91 responden. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan simple random sampling. Analisis multivariat menggunakan regresi logistik ordinal. Hasil penelitian adanya hubungan yang signifikan dan berhubungan positif antara metakognitif dan efikasi diri dengan prestasi belajar mata kuliah asuhan kebidanan II pada mahasiswa D III Kebidanan di Stikes Aisyiyah Surakarta karena didapatkan nilai koefisien korelasi 57,085 dengan signifikansi 0,00. Kata Kunci: Metakognitif, Efikasi Diri, Prestasi Belajar vii

8 Naila Faizah The Correlation of the Metacognition and the Self Efficacy of the Students Majoring in the Diploma III Program in Obstetrics of STIKES Aisyiyah of Surakarta to Their Learning Achievement in Obstetric Care II Course. Principal Advisor: Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F., M.M. Co-advisor: Ir. Ruben Dharmawan, dr. Ph.D., Sp. ParK. Thesis: The Graduate Program in Family Health Science, Sebelas Maret University Surakarta. ABSTRACT The change in metacognition of mind, memory, and self management occurs during childhood and the important change in metacognition occurs during adolescence. Adolescents have increasing capacity to monitor and handle the cognitive resources in such a way that they can effectively fulfill the learning task. Most of the students in fact do not know how to study and to monitor themselves and they do not know their ability in a course since the most important thing to them is to obtain satisfactory mark. Metacognition is the process of thinking, reflecting, and controlling all of the cognitive processses that occur so that the students have in-depth meaningfulness toward what they learn. Metacognitive activities can stimulate intelligence in such a way that it has an important role in the success of a student in studying. Self efficacy is believed to be able to make an individual able to interpret and to translate both internal and external factors into real action. However, it is necessary to affirm that different individuals have different ability in reading their mind and viewing their environment. The researcher is interested in conducting research on the correlation of the metacognition and the self efficacy of the students, particularly in Obstetric Care II course in the basis of the background mentioned above. The objective of this research is to investigate the correlation of the metacognition and the self efficacy of the students majoring in the Diploma III Program in Obstetrics of STIKES Aisyiyah of Surakarta to their learning achievement in Obstetric Care II course. This research used the observational analysis method with cross sectional approach. The samples of this research consisted of 91 students in the fourth semester of the Diploma III Program in Obstetrics who have taken Obstetric Care II care. The samples were taken by using simple random sampling technique. The multivariate analysis was conducted by using ordinal logistic regression. The result of this research is that there is a significant and positive correlation of the metacognition and the self efficacy of the students majoring in the Diploma III Program in Obstetrics of STIKES Aisyiyah of Surakarta to their learning achievement in Obstetric Care II course as indicated by the correlation coefficient value of with the significance value of Keywords: Metacognition, Self Efficacy, Learning Achievement viii

9 DAFTAR ISI JUDUL.. PENGESAHAN PEMBIMBING. PENGESAHAN PENGUJI.. PERNYATAAN KATA PENGANTAR... ABSTRAK. ABSTRACT... DAFTAR ISI.. i ii iii iv v vii viii ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR.. xii DAFTAR LAMPIRAN.. xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian 6 D. Manfaat Penelitian.. 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori 8 1. Metakognitif Efikasi Diri Prestasi Belajar Asuhan Kebidanan II ix

10 B. Penelitian Relevan. 35 C. Kerangka Berpikir.. 39 D. Hipotesis 41 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian. 42 B. Jenis Penelitian 42 C. Populasi dan Sampel Penelitian.. 43 D. Definisi Operasional 45 E. Teknik Pengumpulan Data.. 47 F. Uji Validitas dan Reliabilitas G. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Diskripsi Data 59 B. Hasil Penelitian.. 59 C. Pembahasan Hasil.. 71 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi 82 C. Saran. 83 DAFTAR PUSTAKA x

11 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Kriteria Penilaian 47 Tabel 3.2 Kategori Tingkat Kesukaran.. 49 Tabel 3.3 Kriteria Daya Beda 50 Tabel 3.4 Interpretasi Koefisien Korelasi Tabel 4.1 Diskripsi Data Tiap Variabel.. 59 Tabel 4.2 Distribusi Responden Berdasarkan Metakognitif Tabel 4.3 Distribusi Responden Berdasarkan Efikasi Diri. 60 Tabel 4.4 Distribusi Responden Berdasarkan Prestasi Belajar Tabel 4.5 Distribusi Responden Metakognitif dengan Prestasi Belajar. 62 Tabel 4.6 Distribusi Responden Efikasi Diri dengan Prestasi Belajar. 63 Tabel 4.7 Koefisien Korelasi Metakognitif dengan Prestasi Belajar 64 Tabel 4.8 Koefisien Korelasi Efikasi Diri dengan Prestasi Belajar 65 Tabel 4.9 Distribusi Responden Metakognitif dan Efikasi Diri dengan Prestasi Belajar 67 Tabel 4.10 Estimasi Parameter Metakognitif dan Efikasi Diri. 68 Tabel 4.11 Model Fitting Information.. 69 Tabel 4.12 Goodness of Fit.. 70 Tabel 4.13 Pseudo R-Square 70 xi

12 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Berpikir 39 Gambar 3.1 Keterkaitan Variabel Penelitian Gambar 4.1 Kurva Hipotesis Hubungan Metakognitif dengan Prestasi Belajar Gambar 4.2 Kurva Hipotesis Hubungan Efikasi Diri dengan Prestasi Belajar. 66 Gambar 4.3 Kurva Hipotesis Hubungan Metakognitif dan Efikasi Diri dengan Prestasi Belajar 69 xii

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Permohonan Studi Pendahuluan Kepada Ketua STIKES Aisyiyah Surakarta Lampiran 2. Surat Jawaban Permohonan Studi Pendahuluan Dari STIKES Aisyiyah Surakarta Lampiran 3. Surat Permohonan Validitas Kepada Ketua STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta Lampiran 4. Surat Jawaban Permohonan Validitas Dari STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta Lampiran 5. Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Ketua STIKES Aisyiyah Surakarta Lampiran 6. Surat Jawaban Permohonan Ijin Penelitian Dari STIKES Aisyiyah Surakarta Lampiran 7. Lampiran 8. Lampiran 9. Lampiran 10. Lampiran 11. Lampiran 12. Lampiran 13. Lampiran 14. Lampiran 15. Lampiran 16. Permohonan Menjadi Responden Pernyataan Bersedia Menjadi Responden Kuesioner Metakognitif Kuesioner Efikasi Diri Lembar Soal Tes Hasil Validitas dan Reliabilitas Hasil Analisis Data r Tabel Chi Kuadrat Tabel Jadwal Kegiatan commit Tesis to user xiii

14 Lampiran 17. Lampiran 18. Lampiran 19. Kartu Bukti Mengikuti Seminar Proposal Kartu Konsultasi Penyusunan Tesis Ethical Clearance xiv