BAB III METODE PENELITIAN. dengan pendapat Sugiyono (2015) yang mengatakan bahwa metode penelitian
|
|
- Suhendra Setiawan
- 5 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB III METODE PENELITIAN Meetuka metode yag diguaka dalam sebuah peelitia merupaka hal yag petig, karea setiap permasalaha memerluka metode yag sesuai dega agar dapat diperoleh hasil peelitia yag valid da terukur. Sesuai dega pedapat Sugiyoo (2015) yag megataka bahwa metode peelitia merupaka cara ilmiah utuk medapatka data yag sesuai dega tujua da keguaa tertetu. Metode peelitia yag dibahasa pada bab ii mecakup: Jeis da pedekata peelitia, prosedur peelitia, uji coba produk, da tekik aalisis data. 3.1 Jeis Peelitia Peelitia ii termasuk peelitia da pegembaga (Research ad Developmet), karea tujua dari peelitia ii adalah utuk megembagka media pembelajara matematika yag berkualitas utuk diguaka dalam pembelajara. Peelitia pegembaga dalam raah pedidika dilakuka utuk megembagka da meghasilka media, alat, metode, atau sumber belajar utuk megatasi masalah pembelajara yag terjadi. Peeliti melakuka peelitia pegembaga media pembelajara berupa komik matematika dega materi Relasi da Fugsi. Tigkat kelayaka produk ii aka diketahui melalui validasi oleh validator, da uji coba pegguaa pada peserta didik. Model yag aka diguaka dalam peelitia ii adalah model pegembaga ADDIE (Aalyze, Desig, Developmet, Implemetatio, Evaluatio). 26
2 Lagkah-lagkah model ADDIE dapat dilihat pada baga berikut. Aalisis Desig Developmet Revisi Implemetasi Valid Vali dasi Evaluasi Gambar 3.1 Baga lagkah-lagkah model peelitia pegambaga ADDIE 3.2 Prosedur Peelitia Prosedur peelitia dalam peelitia ii megguaka tahapa-tahapa pada model pegembaga ADDIE sesuai dega amaya model ii terdiri atas lima lagkah yaitu, Aalyze (Aalisis), Desig (Perecaaa), Developmet (Pegembaga), Implemetatio (Implemetasi), da Evaluatio (Evaluasi). Berikut uria tahapa model pegembagag ADDIE Tahap I Aalyze (Aalisis) Tahap aalisis meliputi kegiata sebagai berikut: melakuka aalisis kebutuha da melakuka aalisis kurikulum. Tahap aalisis dilakuka dega cara observasi da wawacara guru matematika yag dilakuka peeliti saat melaksaaka magag 2 da magag 3. Aalisis kebutuha dilakuka dega megaalisis baha ajar yag tersedia, pada tahap ii aka diketahui apakah media yag aka dikembagka dibutuhka. Aalisis selajutya adalah aalisis kurikulum dega memperhatika karakteristik kurikulum yag diguaka yaitu kurikulum Hal ii dilakuka 27
3 agar media yag dikembagka sesuai dega kurikulum yag berlaku. Hal-hal yag diaalisis meliputi kompetesi dasar yag diharapka da idikator yag harus dicapai peserta didik pada pokok materi relasi da fugsi. Hasil dari aalisis ii aka diguaka sebagai pedoma pegembaga komik Tahap II Desig (Perecaaa) Setelah tahap aalisis selesai tahapa selajutya adalah tahap desig. Pada tahap ii ditetuka peyusua peragkat pembelajara berupa media pembelajara komik serta peyusua istrume peilaia peragkat pembelajara da agket respos peserta didik. Lagkah peyusua media pembelajara komik adalah meetuka judul komik yag disesuaika dega kompetesi dasar da idikator pecapaia yag tercatum di dalam kurikulum, meyusu keragka komik, meracag isi da cerita dalam komik da betuk evaluasi Tahap III Developmet (Pegembaga) Tahap ketiga adalah kegiata pegembaga yag meliputi kegiata peyusua media pembelajara komik berbasis SQ3R materi relasi da fugsi kelas VIII. Pegembaga media pembelajara komik meliputi: a. Produk berupa media cetak b. Bagia-bagia dalam komik yaitu, cover yag terdiri dari judul, ama peulis, da gambar pedukug serta isi dari komik yag teridiri dari, idetitas pemilik komik, lagkah model pembelajara SQ3R, petujuk pegguaa komik, daftar isi, pegeala karakter, idikator pecapaia, materi yag dikemas dalam betuk 3 chapter cerita berbeda, evaluasi, da ragkuma setiap chapter. 28
4 Pada tahap ii juga aka dilakuka uji coba validasi isi yaitu peilaia da taggapa validator. Validasi isi dilakuka dega memberika agket validasi kepada validator yaitu dose matematika da guru mata pelajara. Hasil validasi berupa agka da kemudia dihitug utuk meetuka validitas sesuai dega kriteri yag ditetuka. Produk dapat dikataka valid da dapat diguaka jika tigkat validitas produk produ mecapai miimal valid, jika hasil validasi produk belum mecapai kriteria valid maka aka dilakuka revisi da uji validitas, revisi aka terus dilakuka higga produk dapat dikataka valid. Jika produk sudah diyataka valid maka aka dilakuka uji coba lapaga Tahap IV Implemetatio (Implemetasi) Hasil dari pegembaga baha ajar aka diterapka dalam pembelajara utuk megetahui pegaruhya terhadap kualitas pembelajara yag meliputi keefektifa da kepraktisa media pembelajara komik. Produk aka diujicobaka secara terbatas dega megambil satu kelas VIII MTs Negeri Batu sebagai Subjek uji coba, pada tahap ii juga aka dilakuka pegisisa agket respos siswa yag bertujua utuk megetahui tigkat kepraktisa produk. Uji kefektifa dilakuka dega melihat kemampua siswa dalam megerjaka soal evaluasi da bagaimaa taggapa siswa setelah megguaka media komik. Sedagka uji kepraktisa dilakuka utuk megetahui produk mudah diguaka dalam pembelajara. Kepraktisa media komik dapat dilihat dari aktifitas siswa saat pembelajara yag diilai oleh observer. Komik matematika dikataka praktis jika medapatka kriteia miimal praktis dari hasil peilaia observer. 29
5 3.2.5 Tahap V Evaluatio (Evaluasi) Tahap kelima adalah tahap evaluasi yag meliputi evaluasi formatif da evaluasi sumatif. Evaluasi formatif dilakuka utuk megumpulka data pada setiap tahapa yag diguaka utuk peyempuraa produk yag dikembagka da evaluasi sumatif dilakuka pada akhir program utuk megetahui pegaruhya terhadap hasil belajar peserta didik. Produk aka direvisi sesuai data yag diperoleh dari agket respos siswa. 3.3 Subjek Uji Coba Subjek uji coba pada peelitia ii meliputi validator, da siswa kelas VIII G MTs Negeri Batu yag berjumlah 35 siswa berdasarka pada rekomedasi dari guru matematika. Validator melibatka satu dose matematika da satu guru mata pelajara matematika sebagai validator media, da validator soal, da siswa kelas VIII G Mts Negeri Batu sebagai peggua. 3.4 Jeis Data Data yag diperoleh diguaka sebagai acua utuk meetuka kualitas komik serta keefektifa komik sebagai media pembelajara matematika. Jeis data yag diguaka ialah data kualitatif yag berupa masuka, taggapa, kritik, da sara yag berkaita dega media pembelajara serta data kuatitatif berupa agka yag diperoleh dari hasil pegisia agket oleh validator da peserta didik yag kemudia dikualitatifka sehigga dapat diguaka sebagai acua utuk meetuka kualitas komik sebagai media pembelajara matematika. 3.5 Istrume Pegumpula Data Istrume merupaka alat ukur yag diguaka utuk megumpulka data. Istrume yag diguaka pada peelitia ii adalah lembar validasi berupa agket yag diberika kepada validator yag merupaka hasil pegembaga 30
6 oleh peelit sebelumya. Agket yag diberika berupa agket peilaia, dimaa setiap item diberika skor meurut skala Likert utuk memberika peilaia. Skala Likert diguaka utuk megukur sikap, pedapat, da persepsi seseorag atau sekelompok orag tetag feomea sosial, dalam peelitia feomea sosial tersebut telah ditetapka secara spesifik oleh peeliti yag disebut dega variabel. Variabel aka diukur da dijabarka mejadi idikator variabel. Kemudia idikator dijadika sebagai titik tolak ukur utuk meyusu item-item istrume peilaia yag bisa berupa pertayaa atau peryataa. Kriteria peilaia meurut skala Likert disajika pada tabel 3.1. Tabel 3.1 Kriteria peilai utuk validator meurut skala Likert Skor Keteraga Peilaia 1 Tidak baik/ Tidak Jelas/ Tidak Mearik/ Tidak Sesuai/ Tidak Mudah/ Tidak Legkap Kurag Baik/ Kurag Jelas/ Kurag Mearik/ Kurag Sesuai/ Kurag Mudah/ Kurag 2 Legkap 3 Cukup Baik/ Cukup Jelas/ Cukup Mearik/ Cukup Sesuai/ Cukup Mudah/ Cukup Legkap 4 Baik/ Jelas/ Mearik/ Sesuai/ Mudah/ Legkap Sagat Baik/ Sagat Jelas/ Sagat Mearik/ Sagat Sesuia/ Sagat Mudah/ Sagat 5 Legkap Sumber Sugiyoo (2015:135) 1) Lembar Validasi Komik Lembar validasi komik diguaka utuk medapatka peilaia da taggapa validator tetag media pembelajara komik berbasis SQ3R. Lembar validasi aka diisi oleh dose pedidika matematika sebagai ahli materi da ahli media serta satu guru MTs Negeri Batu dega syarat telah meyelesaika pedidika miimal S1 pedidika Matematika da telah memiliki pegalama megajar miimal 5 tahu. Kisi-kisi lembar validasi komik disajika dalam tabel
7 Tabel 3.2 Kisi-kisi lembar validasi komik No Aspek Idikator No Butir Peilaia 1 Kodisi Fisik a. Kodisi Fisik 1 da 2 2 Desai Visual a. Kualitas bahasa 3,4,5,6 b. Tampila 7, 8, 9, 10 3 Efek Media Dalam a. Dukuga komik terhadap Pembelajara pembelajara 11, 12, 13, 14 4 Peyajia a. Skeario Komik 15, 16, 17, 18 b. Kompoe Komik 19, 20, 21 5 Stadar isi a. Kesesuaia kurikulum 22 da 23 b. Keakurata materi 24 da 25 6 Bahasa a. Komuikatif 26 b. Satu 27 Sumber diadabtasi dari Amalia (2016) 2) Lembar Validasi Soal pada Setiap Chapter Lembar validasi Soal diguaka utuk medapatka peilaia da taggapa validator tetag soal yag disajika pada setiap chapter. Lembar validasi aka diisi oleh satu dose pedidika matematika da satu guru Mts Negeri Batu dega syarat telah meyelesaika pedidika miimal S1 pedidika Matematika da telah memiliki pegalama megajar miimal 5 tahu. 3) Agket Respos Peserta Didik Agket respos peserta didik diguaka utuk megetahui taggapa peserta didik terhadap pembelajara matematika megguaka media komik berbasis SQ3R. Agket aka diisi oleh siswa yag mejadi subjek uji coba. Betuk agket yag diguaka berupa kolom-kolom yag berisi beberapa peryataa yag diajuka kepada peserta didik secara tertulis. Piliha jawaba respo siswa terdiri dari Ya dega skor 1 da Tidak dega skor 0. 4) Tes Hasil Belajar Tes hasil belajar diguaka utuk megukur kompetesi yaitu, peguasaaa isi materi da kemampua siswa dalam megerjaka soal. Pada peelitia ii tes hasil belajar diguaka utuk megetahui kefektifa media yag dikembagka. Kisi-kisi soal tes hasil belajar disajika dalam tabel 3.4 berikut 32
8 Tabel 3.3 Kisi-kisi soal evaluasi No Idikator Pecapaia Pertemua Ke- 1 Siswa dapat membedaka relasi da buka relasi 1 2 Siswa dapat meyajika relasi kedalam diagram paah, bidag kartesius, da himpua pasaga beruruta 3 Siswa dapat membedaka relasi fugsi da relasi buka fugsi 4 Siswa dapat meyajika fugsi kadalam rumus, tabel, da grafik ) Lembar Observasi Lembar observasi diguaka utuk megetahui aktivitas siswa saat pembelajara megguaka media komik berlagsug. Lembar observasi diisi oleh observer yag megamati aktivitas siswa. Betuk lembar observasi yag diguaka dalam peelitia ii berupa agket peialai dimaa setiap aspek peilia terdapat idikator peilia diberika ilai berdasarka skala Likert. 3.6 Tekik Aalisis Data Tekik aalisis data dalam pegembaga komik berbasis SQ3R ii adalah tekik data uji validitas, tekik data uji kepraktisa, da tekik aalisis data hasil uji efektifitas. Kriteria dari masig-masig uji dalam agket sebagai berikut: Aalisis Hasil Uji Validitas Data hasil validasi diaalisis dega megguaka tekik aalisis data Hobri (2010) dega lagkah-lagkah sebagai berikut : 1. Melakuka rekapitulasi data peilaia kevalida model kedalam tabel yag memiliki: aspek (A i ), idikator (I i ), da ilai V i utuk masig-masig validator. 33
9 2. Meetuka rata-rata ilai hasil validasi (I i ) dari semua validator dega rumus I i j V ji 1, dega V ij adalah data ilai validator ke-j terhadap idikator ke-i, da adalah bayakya validator 3. Meetuka rata-rata ilai utuk setiap aspek dega rumus A i m I ij J m, dega A i adalah rata-rata ilai utuk setiap aspek ke-i, I ij adalah rata-rata utuk aspek ke-i idikator ke-j, da m adalah bayakya idikator dalam aspek ke-i. Hasil yag diperoleh kemudia ditulis kedalam tabel yag sesuai. 4. Meetuka ilai V a atau ilai rata-rata total dari rata-rata ilai utuk semua aspek dega rumus V a Aij i, dega V a adalah ilai rata-rata total utuk semua aspek ke-i, da adalah bayakya aspek. Selajutya ilai V a dirujuk pada iterval peetua tigkat kevalida model peragkat pembelajara berikut. Tabel 3.4 Kriteria Kevalida Produk Skor Kevalida V a Kriteria Kevalida Keteraga V a = 5 Sagat Valid Tidak perlu revisi 4 V a < 5 Valid Tidak perlu revisi 3 V a < 4 Cukup Valid Revisi sebagia 2 V a < 3 Kurag Valid Revisi sebagia 1 V a < 2 Tidak Valid Revisi total Sumber: Hobri (2010:53) V a adalah ilai peetu kevalida produk, kriteria meyataka produk memiliki derajat kevalida yag baik jika miimal tigkat validitas yag dicapai adalah tigkat valid da tidak perlu dilakuka revisi. Jika tigkat pecapaia 34
10 validitas dibawah valid, maka perlu dilakuka revisi sesuai dega sara validator utuk kemudia dilakuka validasi kembali da seterusya higga miimal tigkat validitas yag dicapai mecapai valid Aalisis Hasil Uji Keefektifa Data hasil uji keefektifa diperoleh dari hasil pegerjaa evaluasi siswa, aalisis dilakuka sesuai dega rubrik yag dikembagka. Meurut Hobri (2010) media pembelajara diyataka efektif jika respo siswa terhadap pegguaa media pembelajara baik da miimal 80% dari seluruh subjek uji coba memeuhi kriteria ketutasa belajar, sebalikya jika < 80% dari seluruh subjek uji coba mecapai kriteria ketutasa belajar maka media tersebut belum dapat dikategorika efektif. Data yag diperoleh dari hasil pegerjaa evalusai siswa kemudia aka dihitug presetase ketutasaya dega rumus P = N 100% Keteraga : P = Presetase subjek uji coba yag mecapai ketutasa belajar = Jumlah subjek uji coba yag mecapai ketutasa belajar N = Jumlah seluruh subjek uji coba Aalisis Data Hasil Uji Kepraktisa Hobri (2010) kepraktisa media diukur berdasarka hasil peilaia observer. Lagkah-lagkah yag dilakuka utuk megaalisis kepraktisa yag berupa hasil observasi adalah 1. Melakuka rekapitulasi hasil observasi keterlaksaaa pembelajara ke dalam tabel yag meliputi: aspek (A i ), idikator (I i ), da ilai (P i ) 35
11 2. Meetuka rata-rata ilai hasil observasi pertemua da utuk setiap idikator pegamata dega rumus, I i j P ji 1, dega P ji adalah data ilai pegamata pertemua ke-j terhadap idikator ke-i, da adalah bayakya pertemua. 3. Meetuka rata-rata ilai utuk setiap aspek pegamata dega rumus A i m j I ij 1, dega A i adalah rata-rata ilai utuk aspek ke-i, I ij adalah m rata-rata utuk aspek ke-i idikator ke-j, da m adalah bayakya idikator dalam aspek ke i. 4. Meetuka rata-rata total dari rata-rata ilai utuk semua aspek dega rumus Ai i IO 1, dega IO adalah ilai rata-rata total utuk semua aspek, A i adalah rata-rata aspek ke-i, da adalah bayakya aspek. Selajutya IO ii dirujuk pada iterval peetua tigkat keterlaksaaa model sebagai berikut: Tabel 3.5 Peetua Iterval Tigkat Keterlaksaaa Iterval keterlaksaaa Kriteria keterlaksaaa Keteraga 1 IO < 2 Sagat redah Tidak praktis 2 IO < 3 Redah Kurag praktis 3 IO < 4 Sedag Cukup Praktis 4 IO < 5 Tiggi Praktis IO = 5 Sagat tiggi Sagat praktis Sumber: Hobri (2010:56) 36
12 Aalisis Hasil Pegisia Agket Respos Siswa Respo peserta didik adalah reaksi atau taggapa peserta didik yag ditujukka terhadap proses pembelajara. Agket respos siswa diaalisis dega megguaka presetase. Presetase respo siswa dihitug dega rumus Presetase % = Jumlah skor yag diperoleh per item Skor maksimal 100% Kemudia presetase dirujuk pada iterval skor iterprestasi skor agket respo siswa berikut Tabel 3.6 Kriteria Iterprestasi Skor Agket Respo Siswa No Iterval Kriteria 1 80% < skor 100 Sagat Baik 2 60% < skor 80% Baik 3 40% < skor 60% Cukup Baik 4 20% < skor 40% Kurag Baik 5 0% < skor 20% Sagat Kurag Baik Sumber Sugiyoo (2015:134) Respo siswa dikataka baik jika skor presetase mecapai kriteria miimal baik Aalisis Tes Hasil Belajar Peilaia yag diguaka dalam peelitia ii adalah PAP, dimaa peserta didik harus mecapai stadart ketutasa miimal yag telah ditetuka oleh guru. Apabila hasil belajar peserta didik telah mecapai skor miimal yag telah ditetapka maka peserta didik diaggap telah mecapai kompetesi yag telah ditetapka. 37
BAB III METODE PENELITIAN. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and
BAB III METODE PENELITIAN A. Jeis Peelitia Jeis peelitia ii adalah peelitia pegembaga (research ad developmet), yaitu suatu proses peelitia utuk megembagka suatu produk. Produk yag dikembagka dalam peelitia
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. kelas VIII semester ganjil SMP Sejahtera I Bandar Lampung tahun pelajaran 2010/2011
III. METODE PENELITIAN A. Latar Peelitia Peelitia ii merupaka peelitia yag megguaka total sampel yaitu seluruh siswa kelas VIII semester gajil SMP Sejahtera I Badar Lampug tahu pelajara 2010/2011 dega
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. kuantitatif karena bertujuan untuk mengetahui kompetensi pedagogik mahasiswa
54 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jeis Peelitia Peelitia ii merupaka peelitia deskriptif dega pedekata kuatitatif karea bertujua utuk megetahui kompetesi pedagogik mahasiswa setelah megikuti mata kuliah
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
37 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jeis Peelitia Peelitia ii termasuk peelitia pegembaga, yaitu pegembaga buku teks matematika. Model pegembaga yag diguaka adalah model 4-D (four D models) dari Thigaraja
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
A. Jeis Peelitia BAB III METODE PENELITIAN Peelitia ii termasuk peelitia pegembaga (Developmet Research) karea peeliti igi megembagka peragkat pembelajara sub pokok bahasa bilaga. Peragkat pembelajara
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. penelitian ini adalah penelitian diskriptif kuantitatif. Dalam hal ini peneliti akan
BAB III METODE PENELITIAN A. Jeis Peelitia Berdasarka pertayaa peelitia yag peeliti ajuka maka jeis peelitia ii adalah peelitia diskriptif kuatitatif. Dalam hal ii peeliti aka mediskripsika kemampua relatig,
Lebih terperinciMETODE PENELITIAN. dalam tujuh kelas dimana tingkat kemampuan belajar matematika siswa
19 III. METODE PENELITIAN A. Populasi da Sampel Populasi dalam peelitia ii adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Badar Lampug tahu pelajara 2009/2010 sebayak 279 orag yag terdistribusi dalam tujuh
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
40 BAB III METODE PENELITIAN A. Jeis Peelitia Jeis peelitia pada peelitia ii adalah peelitia eksperime semu atau biasa disebut pre-eksperime. Karea pada peelitia ii, peeliti haya megguaka kelas eksperime
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan. Metode
44 BAB III METODE PENELITIAN A. Jeis Peelitia Peelitia ii merupaka jeis peelitia pegembaga. Metode peelitia da pegembaga atau dalam bahasa Iggrisya Research ad Developmet adalah metode peelitia yag diguaka
Lebih terperinciIII. METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Muhammadiyah 1 Natar Lampung Selatan.
9 III. METODOLOGI PENELITIAN A. Populasi Da Sampel Peelitia ii dilaksaaka di MTs Muhammadiyah Natar Lampug Selata. Populasiya adalah seluruh siswa kelas VIII semester geap MTs Muhammadiyah Natar Tahu Pelajara
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada siswa
III. METODE PENELITIAN A. Settig Peelitia Peelitia ii merupaka peelitia tidaka kelas yag dilaksaaka pada siswa kelas VIIIB SMP Muhammadiyah 1 Sidomulyo Kabupate Lampug Selata semester geap tahu pelajara
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. data dalam penelitian ini termasuk ke dalam data yang diambil dari Survei Pendapat
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Jeis da Sumber Data Jeis peelitia yag aka diguaka oleh peeliti adalah jeis peelitia Deskriptif. Dimaa jeis peelitia deskriptif adalah metode yag diguaka utuk memperoleh
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Seputih Agung. Populasi dalam
19 III. METODE PENELITIAN A. Populasi da Sampel Peelitia ii dilaksaaka di SMP Negeri 1 Seputih Agug. Populasi dalam peelitia ii adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Seputih Agug sebayak 248 siswa
Lebih terperinciIII. METODOLOGI PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPA SMA Negeri I
7 III. METODOLOGI PENELITIAN A. Populasi da Sampel Peelitia Populasi dalam peelitia ii adalah semua siswa kelas XI IPA SMA Negeri I Kotaagug Tahu Ajara 0-03 yag berjumlah 98 siswa yag tersebar dalam 3
Lebih terperinciEFEKTIVITAS MEDIA KOMIK PADA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG UNTUK SISWA KELAS V SD NEGERI 6I KOTA BENGKULU
EFEKTIVITAS MEDIA KOMIK PADA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG UNTUK SISWA KELAS V SD NEGERI 6I KOTA BENGKULU 1 Desi Kuriati, 2 Dewi Rahimah, 3 Rusdi 1,2,3 Prodi Pedidika Matematika JPMIPA FKIP Uiversitas
Lebih terperinciIII. METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Way Jepara Kabupaten Lampung Timur
0 III. METODOLOGI PENELITIAN A. Lokasi da Waktu Peelitia Peelitia ii dilakuka di SMA Negeri Way Jepara Kabupate Lampug Timur pada bula Desember 0 sampai Mei 03. B. Populasi da Sampel Populasi dalam peelitia
Lebih terperinciIII. METODOLOGI PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI MIA SMA Negeri 5
III. METODOLOGI PENELITIAN A. Populasi da Sampel Peelitia Populasi dalam peelitia ii adalah semua siswa kelas I MIA SMA Negeri 5 Badar Lampug Tahu Pelajara 04-05 yag berjumlah 48 siswa. Siswa tersebut
Lebih terperinciBAB III METOE PENELITIAN. penelitian ini, hanya menggunakan kelas eksperimen tanpa adanya kelas
BAB III METOE PENELITIAN A. Jeis Peelitia Jeis peelitia ii adalah peelitia eksperime. Karea pada peelitia ii, haya megguaka kelas eksperime tapa adaya kelas cotrol. Peelitia ii megguaka pedekata kuatitatif.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. perangkat pembelajaran yang berupa RPP, buku siswa, dan LKS.
59 BAB III METODE PENELITIAN A. Jeis Peelitia Peelitia ii termasuk peelitia pegembaga karea tujuaya megembagka model pembelajara kooperatif tipe Jigsaw dega metode soroga da team teachig pada pokok bahasa
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. hanya menggunakan kelas eksperimen tanpa adanya kelas kontrol.
BAB III METODE PENELITIAN A. Jeis Peelitia Jeis peelitia pada peelitia ii adalah peelitia eksperime semu atau biasa disebut Quasi Eksperime. Karea pada peeletia ii, peeliti haya megguaka kelas eksperime
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jeis Peelitia Peelitia ii termasuk jeis peelitia deskriptif dega pedekata kuatitatif. Hal ii disebabka peelitia ii megguaka data kuatitatif da dideskripsika utuk meghasilka
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Subjek dari penelitian adalah siswa kelas X.B SMA Muhammadiyah 2 Bandar
III. METODE PENELITIAN A. Subjek da Tempat Peelitia Subjek dari peelitia adalah siswa kelas.b SMA Muhammadiyah 2 Badar Lampug Tahu Ajara 2011-2012 dega jumlah siswa 40 orag yag terdiri dari 15 siswa laki-laki
Lebih terperinciIII. METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Way Jepara Kabupaten Lampung Timur
III. METODOLOGI PENELITIAN A. Lokasi da Waktu Peelitia Peelitia ii dilakuka di SMA Negeri Way Jepara Kabupate Lampug Timur pada bula Desember 0 sampai dega Mei 03. B. Populasi da Sampel Populasi dalam
Lebih terperinciMETODE PENELITIAN. Ajaran dengan jumlah siswa 40 orang yang terdiri dari 19 siswa lakilaki
18 III. METODE PENELITIAN A. Subyek da Tempat Peelitia Subjek peelitia adalah siswa kelas X2 SMA Budaya Badar Lampug Tahu Ajara 2010-2011 dega jumlah siswa 40 orag yag terdiri dari 19 siswa lakilaki da
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Bandar Lampung Tahun Pelajaran dengan jumlah siswa 32 orang. terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan.
III. METODE PENELITIAN A. Subjek Peelitia Subjek peelitia ii adalah siswa kelas VIIB semester gajil SMP Negeri 22 Badar Lampug Tahu Pelajara 2009-2010 dega jumlah siswa 32 orag terdiri dari 12 siswa laki-laki
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 20 Bandar Lampung, dengan populasi
5 III. METODE PENELITIAN A. Populasi da Sampel Peelitia ii dilaksaaka di SMPN 0 Badar Lampug, dega populasi seluruh siswa kelas VII. Bayak kelas VII disekolah tersebut ada 7 kelas, da setiap kelas memiliki
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jeis peelitia Peelitia ii merupaka jeis peelitia eksperime. Karea adaya pemberia perlakua pada sampel (siswa yag memiliki self efficacy redah da sagat redah) yaitu berupa layaa
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
69 BAB III METODE PENELITIAN A. Jeis Peelitia Dalam peelitia ii peeliti megguaka jeis Peelitia Tidaka Kelas (Classroom Actio Research) dega megguaka metode Diskriptif Kuatitatif. Peelitia Tidaka Kelas
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN Penelitian ini dilakukan di kelas X SMA Muhammadiyah 1 Pekanbaru. semester ganjil tahun ajaran 2013/2014.
BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu da Tempat Peelitia Peelitia dilaksaaka dari bula Agustus-September 03.Peelitia ii dilakuka di kelas X SMA Muhammadiyah Pekabaru semester gajil tahu ajara 03/04. B. Subjek
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
36 BAB III METODE PENELITIAN A. Racaga Peelitia 1. Pedekata Peelitia Peelitia ii megguaka pedekata kuatitatif karea data yag diguaka dalam peelitia ii berupa data agka sebagai alat meetuka suatu keteraga.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Racaga da Jeis Peelitia Racaga peelitia ii adalah deskriptif dega pedekata cross sectioal yaitu racaga peelitia yag meggambarka masalah megeai tigkat pegetahua remaja tetag
Lebih terperinciMETODE PENELITIAN. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Wijaya Bandar
III. METODE PENELITIAN A. Settig Peelitia Subyek dalam peelitia ii adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Wijaya Badar Lampug, semester gajil Tahu Pelajara 2009-2010, yag berjumlah 19 orag terdiri dari 10 siswa
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Variabel X merupakan variabel bebas adalah kepemimpinan dan motivasi,
7 III. METODE PENELITIAN 3.1 Idetifikasi Masalah Variabel yag diguaka dalam peelitia ii adalah variabel X da variabel Y. Variabel X merupaka variabel bebas adalah kepemimpia da motivasi, variabel Y merupaka
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Kabupaten Purbalingga, Jawa Tengah tahun pelajaran 2011/2012, dengan jumlah
BAB III METODOLOGI PEELITIA A. Subjek Peelitia Subjek yag diteliti adalah siswa kelas VII B SMP egeri 2 Mrebet Kabupate Purbaligga, Jawa Tegah tahu pelajara 2011/2012, dega jumlah 31 aak. B. Settig Peelitia
Lebih terperinciMETODOLOGI PENELITIAN. penggunaan metode penelitian. Oleh karena itu, metode yang akan digunakan
47 III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metodelogi Peelitia Keberhasila dalam suatu peelitia sagat ditetuka oleh ketepata pegguaa metode peelitia. Oleh karea itu, metode yag aka diguaka haruslah sesuai dega data
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII (delapan) semester ganjil di
4 III. METODE PENELITIAN A. Populasi da Sampel Populasi dalam peelitia ii adalah siswa kelas VIII (delapa) semester gajil di SMP Xaverius 4 Badar Lampug tahu ajara 0/0 yag berjumlah siswa terdiri dari
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. penelitian yaitu PT. Sinar Gorontalo Berlian Motor, Jl. H. B Yassin no 28
5 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi Peelitia da Waktu Peelitia Sehubuga dega peelitia ii, lokasi yag dijadika tempat peelitia yaitu PT. Siar Gorotalo Berlia Motor, Jl. H. B Yassi o 8 Kota Gorotalo.
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN KOMPUTER PADA MATERI DIMENSI TIGA
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN KOMPUTER PADA MATERI DIMENSI TIGA Heri Kiswato 1, Prof. Dr. Hj. Siti Maghfirotu Ami, M.Pd 2 Jurusa Matematika, FMIPA, Uesa 1 Jurusa Matematika, FMIPA,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Dalam melakukan penelitian, terlebih dahulu menentukan desain
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desai Peelitia Dalam melakuka peelitia, terlebih dahulu meetuka desai peelitia yag aka diguaka sehigga aka mempermudah proses peelitia tersebut. Desai peelitia yag diguaka
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
22 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Metode Peelitia Pada bab ii aka dijelaska megeai sub bab dari metodologi peelitia yag aka diguaka, data yag diperluka, metode pegumpula data, alat da aalisis data, keragka
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
3 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Peelitia Metode yag diguaka dalam peelitia ii adalah metode kuatitatif dega eksperime semu (quasi eksperimet desig). Peelitia ii melibatka dua kelas, yaitu satu
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
6 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desai Peelitia Meurut Kucoro (003:3): Peelitia ilmiah merupaka usaha utuk megugkapka feomea alami fisik secara sistematik, empirik da rasioal. Sistematik artiya proses yag
Lebih terperinci3 METODE PENELITIAN 3.1 Kerangka Pemikiran 3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian
19 3 METODE PENELITIAN 3.1 Keragka Pemikira Secara rigkas, peelitia ii dilakuka dega tiga tahap aalisis. Aalisis pertama adalah megaalisis proses keputusa yag dilakuka kosume dega megguaka aalisis deskriptif.
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
26 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat da Waktu Kegiata dilakuka di Divisi Tresuri Bak XYZ dari bula Jauari - April 2011. Pegambila data dilakuka di beberapa wilayah pemasara yaitu di wilayah Jakarta,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. atau biasa disebut Quasi Eksperimen. Karena pada penelitian ini, peneliti
44 BAB III METODE PENELITIAN A. Jeis Peelitia Jeis peelitia pada peelitia ii adalah peelitia eksperime semu atau biasa disebut Quasi Eksperime. Karea pada peelitia ii, peeliti haya megguaka kelas eksperime
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. yang dilakukan bermaksud mengetahui Pengaruh Metode Discovery Learning
4 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jeis Peelitia Peelitia ii digologka ke dalam peelitia eksperime. Eksperime yag dilakuka bermaksud megetahui Pegaruh Metode Discovery Learig terhadap Kemampua Pemecaha
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. penelitian yang tepat dalam sebuah penelitian ditentukan guna menjawab
BAB III METODE PENELITIAN Metode peelitia merupaka suatu cara atau prosedur utuk megetahui da medapatka data dega tujua tertetu yag megguaka teori da kosep yag bersifat empiris, rasioal da sistematis.
Lebih terperinciMegananda dkk : Pengembangan Perangkat Pembelajaran sesuai Model Pembelajaran...
Megaada dkk : Pegembaga Peragkat Pembelajara sesuai Model Pembelajara... 1 PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SESUAI MODEL PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION (ATI) PADA SUB POKOK BAHASAN TABUNG
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
38 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Peelitia Metode peelitia adalah suatu cara ilmiah utuk medapatka data dega tujua tertetu. Peelitia yag megagkat judul Efektivitas Tekik Permaia Pioy Heyo dalam
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Lokasi penelitian ini dilakukan di Puskesmas Limba B terutama masyarakat
38 3.1 Lokasi da Waktu Peelitia 3.1.1 Lokasi Peelitia BAB III METODE PENELITIAN Lokasi peelitia ii dilakuka di Puskesmas Limba B terutama masyarakat yag berada di keluraha limba B Kecamata Kota Selata
Lebih terperinciLENTERA Jurnal Ilmiah Kependidikan ISSN: Vol. 9. No 2 (2014) 63-81
LENTERA Jural Ilmiah Kepedidika ISSN: 0216-7433 Vol. 9. No 2 (2014) 63-81 PENGEMBANGAN BUKU PESERTA DIDIK UNTUK BELAJAR BERBASIS MASALAH PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS DI SMPN 1 PONCOKUSUMO Yui Suryaigsih
Lebih terperinciBAB II METODOLOGI PENELITIAN. kualitatif. Kerangka acuan dalam penelitian ini adalah metode penelitian
BAB II METODOLOGI PEELITIA 2.1. Betuk Peelitia Betuk peelitia dapat megacu pada peelitia kuatitatif atau kualitatif. Keragka acua dalam peelitia ii adalah metode peelitia kuatitatif yag aka megguaka baik
Lebih terperinciMohammad Shaefur Rokhman, M.Si. 1), Dian Nataria Oktaviani, S.Si., M.Pd 2) 1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan, Universitas Pancasakti Tegal
Pegembaga Modul Geometri Aalitik Berbasis Kostruktivisme Utuk Meigkatka Kemampua Represetasi Matematis Mahasiswa Pedidika Matematika Uiversitas Pacasakti Tegal Mohammad Shaefur Rokhma, M.Si. 1), Dia Nataria
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. deskriptif kuantitatif bertujuan untuk menjelaskan hasil penelitian yang disajikan
3 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jeis Peelitia Jeis peelitia ii tergolog peelitia deskriptif kuatitatif. Peelitia deskriptif kuatitatif bertujua utuk mejelaska hasil peelitia yag disajika dalam betuk
Lebih terperinciPENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS COOPERATIVE LEARNING
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) SUB POKOK BAHASAN LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME TABUNG DAN KERUCUT UNTUK SMP KELAS IX
Lebih terperinciCamellia Iveny Sayogi et al., Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika
Camellia Ivey Sayogi et al., Pegembaga Peragkat Pembelajara Matematika 1 Pegembaga Peragkat Pembelajara Matematika pada Model MEA (Meas-Eds Aalysis) berbasis Scietific Approach Pokok Bahasa Peluag utuk
Lebih terperinciMETODE PENELITIAN. Penelitian tentang Potensi Ekowisata Hutan Mangrove ini dilakukan di Desa
III. METODE PENELITIAN A. Lokasi da Waktu Peelitia Peelitia tetag Potesi Ekowisata Huta Magrove ii dilakuka di Desa Merak Belatug, Kecamata Kaliada, Kabupate Lampug Selata. Peelitia ii dilaksaaka atara
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 12
7 III. METODE PENELITIAN A. Populasi da Sampel Populasi dalam peelitia ii adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri Badar Lampug Semester Geap Tahu Pelajara 0/0, yag terdiri dari 9 kelas. Dalam peelitia
Lebih terperinciIV METODE PENELITIAN 4.1 Lokasi dan waktu 4.2. Jenis dan Sumber Data 4.3 Metode Pengumpulan Data
IV METODE PENELITIAN 4.1 Lokasi da waktu Peelitia ii dilakuka di PD Pacet Segar milik Alm Bapak H. Mastur Fuad yag beralamat di Jala Raya Ciherag o 48 Kecamata Cipaas, Kabupate Ciajur, Propisi Jawa Barat.
Lebih terperinciMedia Pembelajaran Menggunakan Mindjet Mindmanager
Media Pembelajara Megguaka Midjet Midmaager PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MINDJET MINDMANAGER PADA MATA PELAJARAN DASAR PEREKAYASAAN SISTEM RADIO & TELEVISI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Tujua Peelitia Peelitia ii bertujua utuk megetahui apakah terdapat perbedaa hasil belajar atara pegguaa model pembelajara Jigsaw dega pegguaa model pembelajara Picture ad Picture
Lebih terperinciBAB 3 METODE PENELITIAN
BAB 3 METODE PENELITIAN 3.1 Metode Pegumpula Data Dalam melakuka sebuah peelitia dibutuhka data yag diguaka sebagai acua da sumber peelitia. Disii peulis megguaka metode yag diguaka utuk melakuka pegumpula
Lebih terperinciPendahuluan7. Rita Sulvianti et al., Pengembangan Bahan Ajar Biologi Berbasis...
36 Pegembaga Baha Ajar Biologi Berbasis Model Problem Based Learig (PBL) Pada Pokok Bahasa Duia Tumbuha (Platae) Kelas X SMA Negeri 1 Jeggawah (Developmet of Biology Materials with Problem Based Learig
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN Metodologi peelitia berasal dari kata metode yag artiya cara yag tepat utuk melakuka sesuatu, da logos yag artiya ilmu atau pegetahua. Jadi metodologi artiya cara melakuka sesuatu
Lebih terperinciBAB IV. METODE PENELITlAN. Rancangan atau desain dalam penelitian ini adalah analisis komparasi, dua
BAB IV METODE PENELITlAN 4.1 Racaga Peelitia Racaga atau desai dalam peelitia ii adalah aalisis komparasi, dua mea depede (paired sample) yaitu utuk meguji perbedaa mea atara 2 kelompok data. 4.2 Populasi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jeis Peelitia Jeis peelitia yag diguaka adalah peelitia kuasi eksperime. Meurut Suharsimi Arikuto (000: 7) peelitia eksperime merupaka peelitia yag dimaksudka utuk megetahui
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENDUKUNG KEMAMPUAN PENALARAN SPASIAL SISWA PADA TOPIK DIMENSI TIGA KELAS X
903 JURNAL KIP - Vol. IV. No. 2, Juli 2016 Oktober 2016 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENDUKUNG KEMAMPUAN PENALARAN SPASIAL SISWA PADA TOPIK DIMENSI TIGA KELAS X Syaiful Hamzah Nasutio 1, Lathiful
Lebih terperinciBab 3 Kerangka Pemecahan Masalah
Bab 3 Keragka Pemecaha Masalah 3.1. Metode Pemecaha Masalah Peelitia ii disajika dalam lagkah-lagkah seperti ag terdapat pada gambar dibawah ii. Peajia secara sistematis dibuat agar masalah ag dikaji dalam
Lebih terperinciBAB V METODOLOGI PENELITIAN
BAB V METODOLOGI PEELITIA 5.1 Racaga Peelitia Peelitia ii merupaka peelitia kualitatif dega metode wawacara medalam (i depth iterview) utuk memperoleh gambara ketidaklegkapa pegisia berkas rekam medis
Lebih terperinciIV. METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September sampai Desember
IV. METODOLOGI PENELITIAN 4.1. Metode Peelitia 4.1.1 Lokasi da Waktu Peelitia Peelitia ii dilaksaaka pada bula September sampai Desember 2009, bertempat di Laboratorium Terpadu IPB yag beralamat di Kampus
Lebih terperinciInge Wiliandani Setya Putri 31, Sunardi 32, Dian Kurniati 33
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KARAKTER KREATIF DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) PADA SUB POKOK BAHASAN KESEBANGUNAN KELAS IX SMP Ige Wiliadai Setya Putri
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional, yaitu
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode Peelitia Metode yag diguaka dalam peelitia ii adalah metode korelasioal, yaitu Peelitia korelasi bertujua utuk meemuka ada atau tidakya hubuga atara dua variabel atau
Lebih terperinciOUTLINE EXECUTIVE SUMMARY HIBAH DOSEN PEMULA (PEMBINAAN)
Bidag Ilmu : Pedidika OUTLINE EXECUTIVE SUMMARY HIBAH DOSEN PEMULA (PEMBINAAN) PENGINTEGRASIAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN SISWA KELAS 7 MELALUI PENGEMBANGAN MATH EXEMPLARS BERORIENTASI KURIKULUM 2013
Lebih terperinciIV. METODE PENELITIAN
IV. METODE PENELITIAN 4.1 Lokasi da Waktu peelitia Peelitia dilakuka pada budidaya jamur tiram putih yag dimiliki oleh usaha Yayasa Paguyuba Ikhlas yag berada di Jl. Thamri No 1 Desa Cibeig, Kecamata Pamijaha,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode Peelitia Peelitia ii megguaka metode peelitia Korelasioal. Peelitia korelasioaal yaitu suatu metode yag meggambarka secara sistematis da obyektif tetag hubuga atara
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. objek penelitian yang penulis lakukan adalah Beban Operasional susu dan Profit
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Objek Peelitia Objek peelitia merupaka sasara utuk medapatka suatu data. Jadi, objek peelitia yag peulis lakuka adalah Beba Operasioal susu da Profit Margi (margi laba usaha).
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Objek Peelitia Dalam peelitia ii, pegambila da peroleha data dilakuka di UKM. Bakso Solo, Bakauhei, Lampug Selata. Utuk pegukura kualitas pelayaa, objek yag diteliti adalah
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Variabel-variabel yang digunakan pada penelitian ini adalah:
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3. Variabel da Defiisi Operasioal Variabel-variabel yag diguaka pada peelitia ii adalah: a. Teaga kerja, yaitu kotribusi terhadap aktivitas produksi yag diberika oleh para
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi da objek peelitia Lokasi peelitia dalam skripsi ii adalah area Kecamata Pademaga, alasa dalam pemiliha lokasi ii karea peulis bertempat tiggal di lokasi tersebut sehigga
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
22 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Lokasi da Waktu Peelitia Peelitia ii dilaksaaka di tiga kator PT Djarum, yaitu di Kator HQ (Head Quarter) PT Djarum yag bertempat di Jala KS Tubu 2C/57 Jakarta Barat,
Lebih terperinciPENGEMBANGAN PERMAINAN MULTIMEDIA INTERAKTIF POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DAN SEGITIGA UNTUK SISWA SMP KELAS VII
Pegembaga Permaia Multimedia... (Silfia Yuliais) 1 PENGEMBANGAN PERMAINAN MULTIMEDIA INTERAKTIF POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DAN SEGITIGA UNTUK SISWA SMP KELAS VII INTERACTIVE GAME DEVELOPMENT OF RECTANGULAR
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di halaman Pusat Kegiatan Olah Raga (PKOR) Way Halim Bandar Lampung pada bulan Agustus 2011.
III. METODE PENELITIAN A. Tempat da Waktu Peelitia Peelitia ii dilaksaaka di halama Pusat Kegiata Olah Raga (PKOR) Way Halim Badar Lampug pada bula Agustus 2011. B. Objek da Alat Peelitia Objek peelitia
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
8 BAB III PROSEDUR PENELITIAN A. Metode Peelitia Metode peelitia yag diguaka dalam peelitia ii adalah metode ex post facto. Ada dua variabel dalam proses peelitia ii yaitu variabel bebas (variabel ) adalah
Lebih terperinciChemistry Education Review, Pendidikan Kimia PPs UNM, 2017, Vol.1, No.1 (26-34)
Chemistry Educatio Review, Pedidika Kimia PPs UNM, 2017, Vol.1, No.1 (26-34) PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA PRAKTIKUM ANALISIS TITRIMETRI Muhammad Yazeer Lili, Tabrai Gai 1, Pice
Lebih terperinciKatakunci: LKS berbasis inquiri, software geometer s sketcpad, dan Hubungan antar Sudut pada Garis Sejajar Dipotong Garis lain.
PENGEMBANGAN LKS BERBASIS INQUIRI MENGGUNAKAN SOFTWARE GEOMETER S SKETCHPAD PADA MATERI HUBUNGAN ANTAR SUDUT PADA GARIS SEJAJAR DIPOTONG GARIS LAIN Zaiul Muttaqi 1, Prof. Dr. Hj. Siti Maghfirotu Ami, M.Pd
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. Analisis regresi menjadi salah satu bagian statistika yang paling banyak aplikasinya.
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakag Aalisis regresi mejadi salah satu bagia statistika yag palig bayak aplikasiya. Aalisis regresi memberika keleluasaa kepada peeliti utuk meyusu model hubuga atau pegaruh
Lebih terperinciRosandys dkk : Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis
Rosadys dkk : Pegembaga Peragkat Pembelajara Matematika Berbasis 1 PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KARAKTER KREATIF DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SUB POKOK BAHASAN KUBUS DAN
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Integral adalah salah satu konsep penting dalam Matematika yang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakag Masalah Itegral adalah salah satu kosep petig dalam Matematika yag dikemukaka pertama kali oleh Isac Newto da Gottfried Wilhelm Leibiz pada akhir abad ke-17. Selajutya
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jeis Peelitia Metodologi megadug maka yag lebih luas meyagkut prosedur da cara melakuka verifikasi data yag diperluka utuk memecahka atau mejawab masalah peelitia, termasuk
Lebih terperinciBab III Metoda Taguchi
Bab III Metoda Taguchi 3.1 Pedahulua [2][3] Metoda Taguchi meitikberatka pada pecapaia suatu target tertetu da meguragi variasi suatu produk atau proses. Pecapaia tersebut dilakuka dega megguaka ilmu statistika.
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1.Tempat da Waktu Peelitia ii dilakuka di ligkuga Kampus Aggrek da Kampus Syahda Uiversitas Bia Nusatara Program Strata Satu Reguler. Da peelitia dilaksaaka pada semester
Lebih terperinciPendekatan Nilai Logaritma dan Inversnya Secara Manual
Pedekata Nilai Logaritma da Iversya Secara Maual Moh. Affaf Program Studi Pedidika Matematika, STKIP PGRI BANGKALAN affafs.theorem@yahoo.com Abstrak Pada pegaplikasiaya, bayak peggua yag meggatugka masalah
Lebih terperinciIV. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan di Kawasan Pantai Anyer, Kabupaten Serang
IV. METODE PENELITIAN 4.1 Lokasi da Waktu Peelitia Peelitia ii dilakuka di Kawasa Patai Ayer, Kabupate Serag Provisi Bate. Lokasi ii dipilih secara segaja atau purposive karea Patai Ayer merupaka salah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Matematika merupakan suatu ilmu yang mempunyai obyek kajian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakag Masalah Matematika merupaka suatu ilmu yag mempuyai obyek kajia abstrak, uiversal, medasari perkembaga tekologi moder, da mempuyai pera petig dalam berbagai disipli,
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
31 Flowchart Metodologi Peelitia BAB III METODOLOGI PENELITIAN Gambar 31 Flowchart Metodologi Peelitia 18 311 Tahap Idetifikasi da Peelitia Awal Tahap ii merupaka tahap awal utuk melakuka peelitia yag
Lebih terperinciIII. METODOLOGI PENELITIAN. diinginkan. Menurut Arikunto (1991 : 3) penelitian eksperimen adalah suatu
III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Peelitia Metode peelitia merupaka suatu cara tertetu yag diguaka utuk meeliti suatu permasalaha sehigga medapatka hasil atau tujua yag diigika. Meurut Arikuto (99 :
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
34 A. Desai Peelitia 1. Pedekata da Metode Peelitia BAB III METODE PENELITIAN Dalam peelitia ii diguaka pedekata kuatitatif. Pedekata kuatitatif adalah pedekata yag meghasilka data berupa agka-agka da
Lebih terperinciBAB IV METODE PENELITIAN
BAB IV METODE PENELITIAN 4.1 Lokasi da Waktu Peelitia Peelitia sikap kosume terhadap kopi ista Kopiko Brow Coffee ii dilakuka di Wilaah Depok. Pemiliha dilakuka secara segaja (Purposive) dega pertimbaga
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Bukit Kemuning Tahun Pelajaran
6 III. METODE PENELITIAN A. Populasi da Sampel Peelitia ii dilaksaaka di SMP Negeri 3 Bukit Kemuig Tahu Pelajara 0/0. Populasi peelitia ii adalah seluruh kelas VII yag terdiri dari 4 kelas yaitu VII-A,
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. mendapat perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran TSTS (Two Stay
A III METODOLOGI PENELITIAN Peelitia ii adalah peelitia eksperime yag dilakuka terhadap dua kelas, yaitu kelas eksperime da kotrol. Dimaa kelas eksperime aka medapat perlakua dega megguaka model pembelajara
Lebih terperinci