STUDI KOMPARASI PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH DAN BERMAIN JAWABAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SDIT HIDAYAH NGAWEN TAHUN 2014/2015

Transkripsi

1 STUDI KOMPARASI PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH DAN BERMAIN JAWABAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SDIT HIDAYAH NGAWEN TAHUN 2014/2015 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-I Pendidikan Guru Sekolah Dasar Diajukan Oleh: HUSNA YUSRINA A PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA MARET, 2015

2 ii

3 iii

4 iv

5 MOTTO Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan (Terjemahan QS. Al Insyirah; 94: 5-6) Barangsiapa berjalan untuk mencari ilmu, Allah akan mudahkan baginya jalan ke surga ( Terjemahan HR. Muslim) Tidaklah seseorang mendapatkan pemberian yang lebih baik dan lebih lapang daripada kesabaran (Terjemahan HR. Bukhari dan Muslim) Jika Tuhan didahulukan, jangan khawatir akan apa yang kita perlukan Man Jadda Wa Jada Barangsiapa yang bersungguh-sungguh, pasti akan berhasil (Peribahasa) Jadilah manusia yang seperti lebah, ia makan yang bersih, mengeluarkan sesuatu yang bersih, hinggap ditempat yang bersih dan tidak merusak atau mematahkan yang dihinggapinya (Peribahasa) v

6 PERSEMBAHAN Alhamdulillahhirabbil alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk: 1. Bapak dan ibukku, Bapak Drs.Muhroji dan Ibu Sri Sumiyati Salamah karena atas doa dan supportnya selama ini saya bisa kuliah dan menyelesaikan skripsi dengan lancar. 2. Kakakku tercinta Muh. Adi Rahman atas doa dan motivasinya. 3. Semua keluarga besarku yang telah mendoakan dan memberi motivasi. 4. Semua teman-temanku jurusan PGSD tahun 2011 yang selalu memberikan motivasi dan supportnya. 5. Almamaterku tercinta, vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alikum Wr.Wb Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Studi Komparasi Penerapan Strategi Index Card Match dan Bermain Jawaban Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SDIT Hidayah Ngawen Tahun 2014/2015 dengan baik. Skripsi ini merupakan sebagian tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak. 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Dr. H. Samino, M. M., selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu, saran, dan pengarahan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini. 3. Dra. Risminawati, M. Pd. selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu dan kesabarannya, memberikan ilmu, saran, pengarahan serta bimbingan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini. 4. Yulia Maftuhah, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada penulis. 5. Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat dan motivasi. 6. Sri Martono selaku Kepala Sekolah SDIT Hidayah Ngawen yang telah memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian. 7. Sri Wulandari S.Pd., selaku guru IPA kelas III SDIT Hidayah Ngawen yang telah meluangkan waktu untuk membantu kelancaran penelitian ini. vii

8 8. Ayah, ibu, kakakku dan semua keluarga besarku yang telah memberikan dukungan, do a, motivasi, dan dorongan baik materil maupun non material. 9. Keluarga besar HMP PGSD FKIP UMS, terima kasih atas dukungan dan kebersamaannya selama ini. 10. Teman-teman Kelas C PGSD angkatan 2011, terima kasih atas kebersamaannya selama ini. 11. Semua sahabat-sahabatku serta pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan apa yang telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT. Teriring dengan do a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca. Wassalamu alaikum Wr. Wb Surakarta, 03 Maret 2015 Penulis viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv ABSTRAK... xv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 3 C. Pembatasan Masalah... 4 D. Peumusan Masalah... 4 E. Tujuan Penelitian... 5 F. Manfaat Penelitian... 5 BAB II LANDASAN TEORI... 7 A. Tinjauan Pustaka Pengertian Strategi Pembelajaran Strategi Index Card Match Strategi Bermain Jawaban Hasil Belajar a. Pengertian Hasil dan Belajar b. Pengertian Hasil Belajar c. Faktor yang Menentukan Hasil Belajar ix

10 5. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Penelitian BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian C. Subyek penelitian D. Prosedur Penelitian E. Variabel Penelitian F. Teknik Pengumpulan Data Tes Dokumentasi G. Instrumen Penelitian Uji Validitas Tes Uji Reliabilitas Instrumen H. Uji Prasyarat Analisis I. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Tempat Penelitian Profil Sekolah Visi, Misi dan Tujuan Keadaan Fisik Sekolah Keadaan Sumber Daya Manusia (SDM) B. Persiapan Pelaksanaan Pembelajaran C. Uji Instrumen Penelitian Uji Validitas Item Tes Uji Reliabilitas Soal Tes D. Deskripsi Data x

11 1. Hasil Belajar Kelas Eksperimen I Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen II E. Uji Prasyarat Analisis F. Hasil Analisis Data G. Pembahasan Hasil Analisis Data BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian Tabel 4.1 Data Bangunan/Ruangan SDIT Hidayah Ngawen Tabel 4.2 Data Guru Dan Karyawan SDIT Hidayah Ngawen Tabel 4.3 Data Siswa SDIT Hidayah Ngawen Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Validitas Soal Uji Coba Tabel 4.5 Hasil Pengelompokkan Data Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen I Tabel 4.6 Hasil Pengelompokkan Data Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen II Tabel 4.7 Rangkuman Uji Keseimbangan Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar antar Strategi Tabel 4.9 Hasil Uji Hipotesis xii

13 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir Gambar 3.1 Prosedur Penelitian Gambar 4.1 Grafik Histogram Hasil Belajar Kelas Eksperimen I Gambar 4.2 Grafik Histogram Hasil Belajar Kelas Eksperimen II Gambar 4.3 Grafik Hasil Uji t xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IIIA Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IIIB Lampiran 3 Materi Pembelajaran Lampiran 4 Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar Siswa Kelas III Lampiran 5 Soal Tes Hasil Belajar Siswa Kelas III SDIT Hidayah Ngawen Lampiran 6 Daftar Nama Siswa dan Nilai Post-Test Kelas III (Kelas Try Out) Lampiran 7 Uji Validitas Dan Reliabilitas Lampiran 8 Daftar Nama Siswa dan Nilai Post-Test Kelas III (Kelas Eksperimen I ) Lampiran 9 Daftar Nama Siswa dan Nilai Post-Test Kelas III (Kelas Eksperimen II ) Lampiran 10 Daftar Nama Siswa dan Nilai Ulangan Semester Gasal Kelas IIIA (Kelas Eksperimen I ) Lampiran 11 Daftar Nama Siswa dan Nilai Ulangan Semester Gasal Kelas IIIB (Kelas Eksperimen II ) Lampiran 12 Uji Keseimbangan Lampiran 13 Uji Normalitas Lampiran 14 Pengujian Hipotesis dengan Uji t Lampiran 15 Tabel Nilai r product moment Lampiran 16 Tabel Nilai F 0, Lampiran 17 Tabel Distribusi Normal Baku Lampiran 18 Tabel Nilai Kritis Untuk Uji Liliefors Lampiran 19 Tabel Distribusi t α Untuk Dua Arah Lampiran 20 Dokumentasi Penelitian Lampiran 21 Surat Izin Riset Lampiran 22 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian xiv

15 ABSTRAK STUDI KOMPARASI PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH DAN BERMAIN JAWABAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDIT HIDAYAH NGAWEN TAHUN 2014/2015 Oleh: Husna Yusrina, A , Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) adakah perbedaan pengaruh antara penerapan strategi Index Card Match dan Bermain Jawaban terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SDIT Hidayah Ngawen tahun 2014/2015, (2) manakah yang lebih besar pengaruhnya antara penerapan strategi Index Card Match dan strategi Bermain Jawaban terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SDIT Hidayah Ngawen tahun 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Subyek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas III SDIT Hidayah Ngawen tahun 2014/2015. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah uji t yang terlebih dahulu dengan uji prasyarat analisis yaitu uji keseimbangan dan uji normalitas. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh t hitung > t tabel, yaitu 2,272 > 2,012 dengan nilai rata-rata hasil belajar kelas IIIA lebih besar dibandingkan kelas IIIB, yaitu 82,61 > 75. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) ada perbedaan pengaruh antara penerapan strategi Index Card Match dan Bermain Jawaban terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SDIT Hidayah Ngawen tahun 2014/2015, (2) strategi Index Card Match lebih besar pengaruhnya dibandingkan dengan strategi Bermain Jawaban terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SDIT Hidayah Ngawen tahun 2014/2015. Kata kunci: strategi, index card match, bermain jawaban, hasil belajar. xv