KISI-KISI PENULISAN SOAL PAT GENAP 2018/2019 Jenjang Pendidikan : SMP/MTs Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA : VIII (delapan) Kurikulum : 2006

Transkripsi

1 KISI-KISI PENULISAN SOAL PAT GENAP 2018/2019 Jenjang Pendidikan : SMP/MTs Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas : VIII (delapan) Kurikulum : Menemukan pokokpokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) yang didengar atau ditonton melalui radio/televisi Mengemukakan kembali berita yang didengar/ditonton melalui radio/ televisi Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun Pokok-pokok berita mengemuka kan kembali berita dan i nya menyampaik anpendapat dalam diskusi dan inya membawaka n acara dan Mampu menemukan pernyataanpernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar. Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita Mampu menyunting berita yang ditulis Mampu menentukan mekanisme diskusi Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif. Mampu menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara. Disajikan kutipan teks berita, 1. peserta didik mampu menentukan pokok berita dalam kutipan berita tersebut. 2. Peserta didik mampu menjawab pertanyaan salah satu pokok berita yang jawabannya terdapat pernyataanpernyataan yang terdapat pada teks tersebut. o Disajikan kutipan berita, peserta didik mampu menentukan pernyataan yang sesuai dengan teks tersebut. o Disajikan ilustrasi berupa pokok-pokok berita, peserta didik mampu menyusun pokok-pokok berita tersebut menjadi teks berita yang tepat. o Disajikan kutipan berita yang tidak padu, peserta didik mau menentukan kalimat yang tidak padu pada kutipan teks berita tersebut. o Peserta didik mampu menentukan mekanisme didkusi yang tepat. o Disajikan ilustrasi berupa permasalahan yang diangkat dalam sebuah diskusi, peserta didik mampu menentukan kalimat sanggahan yang tepat dengan etika yang baik dan argumentatif. o Disajikan satu bagian paragraf/kalimat membawakan acara, peserta didik menentukan bagian susunan acara dan menentukan jenis kegiatan/acara tersebut Kisi-kisi UAS 2 Kls 8 K 2006 SMP 2018/ P a g e

2 Menemukan masalah utama dari beberapa berita yang bertopik sama melaui membaca ekstensif Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer Menulis teks berita secara singkat, padat, i Mampu menulis garis besar susunan acara Mampu membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara Pola penyajian berita menemukan informasi dan i Pembacaan teks berita rangkuman teks berita Membandingkan penggunaan bahasa dan pola penyajian beberapa jenis teks Menyimpulkan masalah utama dari berita yang bertopik sama Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita. Mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan Merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita Mampu menulis pokok-pokok isi buku Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman Menyunting rangkuman. Mampu menyusun data pokok-pokok berita. o Disajikan susuna acara yang acak, peserta didik mampu menyusun garis besar susunan acara sebuah kegiatan tersebut dengan tepat. o Disajikan kutipan kalimat dalam membawakan acara yang tidak tepat, peserta didik mampu menentukan pembetulan kalimat tersebut. Disajikan dua teks berita yang bertema sama, 1. siswa dapat menentukan perbedaan penyajian pola teks berita tersebut. 2. menyimpulkan masalah utama dari berita yang bertopik sama terdsebut Disajikan dua teks berita yang berbeda, peseta didik menentukan permasalahan dari kedua teks berita tersebut. Disajikan suatu ilustrasi berupa teks yang kontradiktif/tidak padu, peserta dididk menentukan kalimat yang tidak padu dalam teks tersebut. Menentukan kalimat rumusan masalah yang tepat berdasarkan sebuah ilustrasi dengan tepat. Disajikan kutipan teks berita, peserta didik mampu memberi tanda penjedaan yang tepat terhadap teks tersebut. Disajikan kutipan buku teks populer, 1. peserta didik mampu menentukan gagasan pokok rangkuman buku populer tersebut. 2. peserta didik menyusun pokok-pokok isi buku tersebut menjadi sebuah rangkuman yang tepat. Disajikan teks berita, peserta didik mampu menyusun data pokok-pokok berita dari teks tersebut Kisi-kisi UAS 2 Kls 8 K 2006 SMP 2018/ P a g e

3 dan jelas Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasif. slogan/poster Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas. Tulislah beberapa jenis slogan/poster berdasarkan keperluannya! Buatlah sebuah slogan/poster sesuai dengan konteks! Perbaikilah slogan/poster yang sudah kamu tulis sesuai saran teman/gurumu! Disajikan data pokok-pokok berita, peserta didik mampu 41 merangkainya kedalam teks berita yang tepat. Disajikan sebuah ilustrasi, 1. peserta didik mampu menulis/menentukan slogan yang tepat untuk ilustrasi tersebut. 2. Peserta didik mampu menentukan jenis slogan tersebut. Disajikan sebuah poster yang belum tepat, peserta didik mampu menyunting poster tersebut. 20, Mengidentifikasi karakter tokoh novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan 13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan Pengidentifi kasian karakter tokoh Penjelasan tema dan latar novel Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel Mampu mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis. Mampu menyimpulkan tema cuplikan novel Mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan novel. Disajikan kutipan novel, 1. peserta didik mampu mendata tokoh utama dan tokoh pendamping yang terdapat di dalam cuplikan novel tersebut! 2. Peserta didik mampu menentukan karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis dalam cuplikan novel tersebut. Disajikan kutipan novel, 1. Peserta didik mampu menyimpulkan tema dari cuplikan novel tersebut. 2. Peserta didik mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan novel tersebut Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan Pendeskripsi an alur novel remaja Mampu mendata tahap-tahap alur cerita Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya. Disajikan kutipan novel remaja, 1. peserta didik mampu mendata tahapan alur dalam kutipan novel remaja tersebut. 2. Peserta didik mampu menentukan jenis alur dengan bukti deskripsi ceritanya. 27, Mengomentari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) mengomenta ri kutipan Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari Disajikan kutipan novel remaja, 1. Peserta didik mampu mendata masalah-masalah yang terdapat dalam kutipan novel remaja tersebut. 29 Kisi-kisi UAS 2 Kls 8 K 2006 SMP 2018/ P a g e

4 14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) 15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan) novel dan i menanggapi kutipan novel remaja dan i menjelaskan alur, pelaku, dan latar novel serta i Mampu mengomentari novel remaja terjemahan dengan alasan yang logis Mampu mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis Mampu menananggapi sebuah novel remaja dengan bahasa yang santun. Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktual Menganalisis keterkaitan antar-unsur intrinsik dalam novel terjemahan 2. Peserta didik mampu memberikan pendapat, kritik, saran, atau pun menyebutkan keunggulan, kelemahan novel remaja terjemahan tersebut. Disajikan sebuah komentar novel remaja, pserta didik mampu menentukan diksi yang tepat untuk mengisi teks kometar yang rumapang tersebut. Disajikan kutipan novel, 1. Peserta didik mampu mengemukakan hal yang menarik dari kutipan novel tersebut dengan alasan yang logis. 2. Peserta didik mampu menanggapi sebuah kutipan novel remaja dengan bahasa yang santun. Disajikan kutipan novel, peserta didik 1. mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan. 2. mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktul. 3. mampu menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam novel. 30, Mengenali ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi Pengenalan ciri-ciri umum puisi. Mampu mendata hal-hal yang bersifat khusus dari puisi-puisi dalam antologi Mampu mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi Disajikan puisi dari salah satu kumpulan puisi (antalogi puisi), peserta didik 1. mampu menentukan jenis rima dalam puisi tersebut. 2. mampu memilih padanan kata (diksi) dari salah satu diksi puisi tersebut Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan kata yang sesuai puisi bebas dengan pilihan kata yang sesuai Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat. Disajikan sebuah puisi peserta didik 1. Mendata objek dari puisi tersebut 2. Menganalisis jenis majas dalam puisi tersebut. Siswa mampu menulis puisi sesuai dengan tema, memeneuhi syarat puisi, dan menggunakan pilihan kata Kisi-kisi UAS 2 Kls 8 K 2006 SMP 2018/ P a g e

5 yang tepat 16.2 Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan puisi bebas dengan memperhatik an unsur persajakan Mampu mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis Disajikan sebuah puisi rumpang, peserta didik mampu melengkapi puisi tersebut dengan larik yang serima. 40 Keterangan: L1 : Pengetahuan/Pemahaman L2 : Aplikasi L3 : Penalaran PG : Pilihan Ganda UR : Uraian Kisi-kisi UAS 2 Kls 8 K 2006 SMP 2018/ P a g e