R e n o p M P B / F K I P / U S D T a h u n

Transkripsi

1

2 R e n o p M P B / F K I P / U S D T a h u n i

3 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... DAFTAR ISI... i ii BAB I PENDAHULUAN... 1 BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN... 2 A. Visi MPBI... 2 B. Misi MPBI... 2 C. Tujuan MPBI... 2 BAB III RINCIAN KEGIATAN OPERASIONAL... 3 A. Pengantar... 3 B. Sasaran, strategi, tujuan, dan kegiatan... 3 C. Rincian tiap kegiatan... 5 BAB IV PENUTUP... 7 REFERENSI... 8 R e n o p M P B / F K I P / U S D T a h u n ii

4 BAB I PENDAHULUAN Sebagai bentuk tindak lanjut dari Rencana Strategis (Renstra) Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris (MPBI) Universitas Sanata Dharma tahun , dirumuskanlah Rencana Operasional 2017 sebagai tindak lanjut praktis dari Renstra MPBI. Hal-hal spesifik yang dibahas dalam Rencana Operasional yaitu: sasaran, strategi, tujuan, kegiatan, dan rincian kegiatan. Disusun oleh tim task force, rumusan dokumen Rencana Operasional merujuk kepada beberapa dokumen inti, seperti UU dan dokumen internal USD (Statuta Renstra USD, Renstra FKIP, dan Renstra MPBI). Dilakukannya hal tersebut adalah untuk menjamin kesinambungan antar dokumen sehingga terbentuklah benang merah yang kuat dan jelas serta menjamin mutu dan sasaran antar dokumen. Lebih lanjut, penyusunan dokumen ini melibatkan semua elemen dalam Prodi MPBI, terutama para dosen tetap. Hal ini bertujuan agar dokumen yang telah tersusun menjadi efektif dan tepat sasaran. R e n op M P B / F K I P / U S D T a h u n

5 BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN Visi, misi, dan tujuan MPBI merupakan titik awal seluruh perumusan dokumen MPBI, termasuk dokumen Rencana Operasional. Oleh karenanya, penting bagi visi, misi, dan tujuan untuk dijelaskan di dalam dokumen ini. A. Visi MPBI Visi MPBI diturunkan dari visi FKIP yang tertuang dalam Renstra FKIP Visi MPBI dirumuskan sebagai berikut ini. Menjadi Program studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris yang unggul dan humanis untuk menghasilkan pendidik dengan melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi berlandaskan Spiritualitas Ignasian B. Misi MPBI 1. Mengembangkan dan melaksanakan sistem pendidikan Bahasa Inggris yang unggul dan humanis dengan mengimplementasikan paradigma Pedagogi Ignasian. 2. Melaksanakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pendidikan Bahasa Inggris yang berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan dalam usaha menggali kebenaran. 3. Mencerdaskan masyarakat melalui publikasi hasil kegiatan pembelajaran, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat. 4. Mengembangkan jejaring kerja sama dengan berbagai mitra dan memberdayakan para alumni. C. Tujuan MPBI 1. Menyiapkan pendidik yang memiliki keunggulan akademik dan nilai-nilai humanistik melalui proses pembelajaran yang mengintegrasikan kompetensi profesional (competence), suara hati (conscience), dan kepedulian (compassion) untuk menghasilkan pendidik yang profesional, cinta peserta didik, dan murah hati. 2. Meningkatkan kualitas pendidikan Bahasa Inggris melalui penelitian dan layanan pengabdian kepada masyarakat demi terwujudnya masyarakat yang semakin bermartabat. 3. Menyelenggarakan program untuk mempublikasikan hasil kegiatan pembelajaran, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat yang memberi kontribusi nyata pada masyarakat. 4. Menjalin kemitraan dengan sekolah, pemangku kepentingan (stakeholders) lain, dan memberdayakan alumni untuk meningkatkan kualitas hidup masyarakat. Ketiga elemen tersebut, bersama dengan dokumen-dokumen pendukung lainnya, terutama Renstra MPBI, diramu oleh para dosen dan elemen lainnya dalam MPBI sehingga terbentuklah sebuah rumusan Rencana Operasional 2017 yang tepat sasaran. R e n op M P B / F K I P / U S D T a h u n

6 BAB III RINCIAN KEGIATAN OPERASIONAL A. Pengantar Berdasarkan visi, misi, dan tujuan MPBI yang diuraikan pada Bab II dan juga Renstra MPBI, terbentuklah strategi pencapaian, indikator, dan target yang memakai Renstra MPBI sebagai acuan utama. Di dalam bab ini terdapat dua pokok bahasan utama, yaitu sasaran, strategi, tujuan, dan kegiatan serta rincian tiap kegiatan tersebut. B. Sasaran, strategi, tujuan, dan kegiatan No. Sasaran Strategi Tujuan Kegiatan K1. Semakin mengkristalnya identitas MPBI sebagai program studi yang ada di universitas Jesuit di Indonesia melalui berbagai kebijakan dan aktivitas. Operasionalisasi core values MPBI, yang meliputi peningkatan profesionalitas, kreativitas, kecintaan pada anak didik, dan membangun sikap murah hati kepada sesama. Semakin terinternalisasi-nya nilai-nilai dasar kependidikan dalam diri mahasiswa MPBI. Sosialisasi visi misi Prodi, sesuai dengan FKIP dan USD melalui mata kuliah yang mengoperasionalisasikan core values MPBI K2 kemampuan Prodi MPBI menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi profesional, suara hati, dan kepedulian. Implementasi keunggulan program studi. Kontekstualisasi dan implementasi Pedagogi Ignasian dalam pendidikan calon pendidik di MPBI. kualitas penyelenggaraan prodi. efektivitas dan efisiensi pembelajaran. Penyelenggaraan koordinasi MK yang berfokus pada operasionalisasi Prodi MPBI, yang meliputi peningkatan profesionalitas, kreativitas, kecintaan pada anak didik, dan membangun sikap murah hati kepada sesama. K3 Semakin mengkristalnya identitas Prodi MPBI sebagai Prodi yang ada di universitas Jesuit di Indonesia melalui berbagai kebijakan dan aktivitas. Peningkatan efisiensi eksternal melalui ekstensifikasi dan intensifikasi jejaring. kualitas dan kuantitas jejaring MPBI. Penyelenggaraan kegiatan untuk meningkatkan efisiensi eksternal melalui ekstensifikasi dan intensifikasi jejaring = Pengiriman delegasi ke APSPBI, JETA, TEFLIN. K4 Semakin mengkristalnya identitas Prodi MPBI sebagai Prodi yang ada di universitas Jesuit di Indonesia melalui berbagai kebijakan dan aktivitas. Penyesuaian kompetensi mahasiswa dalam pembelajaran di MPBI sesuai dengan standar kurikulum yang berlaku. kompetensi mahasiswa MPBI. Konferensi luar kampus (dalam dan luar negeri) untuk mahasiswa kemampuan Prodi Pengembangan karakter mahasiswa kualitas dan integrasi R e n op M P B / F K I P / U S D T a h u n

7 No. Sasaran Strategi Tujuan Kegiatan K5 K6 K7 K8 MPBI menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi profesional, suara hati, dan kepedulian. kemampuan Prodi MPBI menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi profesional, suara hati, dan kepedulian. Semakin mantapnya tata-kelola Prodi MPBI yang mencerminkan semangat Ignasian. produktivitas, kualitas serta cakupan sumbangan ilmiah dan prakarsa pengabdian Prodi MPBI. Semakin mantapnya tata-kelola Prodi MPBI yang mencerminkan semangat Ignasian. Semakin mengkristalnya identitas MPBI sebagai program studi yang ada di universitas Jesuit di Indonesia melalui berbagai kebijakan dan aktivitas. kepakaran dosen dan profesionalitas tenaga kependidikan Prodi MPBI. MPBI sebagai calon pendidik melalui kegiatan yang mencakup kokurikuler dan ekstra kurikuler. Pengembangan karakter mahasiswa MPBI sebagai calon pendidik melalui kegiatan yang mencakup kokurikuler dan ekstra kurikuler. Peningkatan kualitas pendidik dan calon pendidik melalui integrasi tri dharma Perguruan Tinggi oleh dosen untuk memperkuat keahlian di bidang keilmuan dan pembelajaran. Peningkatan kolaborasi penelitian dan pengabdian masyarakat dengan melibatkan dosen dan mahasiswa. Peningkatan kualitas pendidik dan calon pendidik melalui integrasi tri dharma Perguruan Tinggi oleh dosen untuk memperkuat keahlian di bidang keilmuan dan pembelajaran. Penyelenggaraan kegiatan tri dharma serta penerbitan ilmiah rutin tahunan yang mengangkat isu nasional di bidang pendidikan. Peningkatan efisiensi pola sistem clustering kajian ilmu bagi dosen sehingga terjadi dialog yang saling mengembangkan. kompetensi 3C mahasiswa. kualitas dan integrasi kompetensi 3C mahasiswa. kualitas guru dan calon guru di bidang keilmuan dan pembelajaran. kualitas kerja sama antar dosen dan mahasiswa. kualitas guru dan calon guru di bidang keilmuan dan pembelajaran. kontribusi ilmiah. kualitas dan kualifikasi dosen MPBI sesuai dengan bidang keahlian (clustering) yang dibutuhkan MPBI. Penyelenggaraan program untuk pengembangan karakter mahasiswa Prodi MPBI sebagai calon pendidik melalui integrasi kegiatan Tridharma PT bersama dosen (workshop dan tutorial intensif untuk publikasi). The 4th International LLTC (Two-day conference) Penyelenggaraan pelatihan by design untuk meningkatkan kualitas guru dan calon guru melalui integrasi Tridharma Perguruan Tinggi oleh dosen untuk memperkuat keahlian di bidang keilmuan dan pembelajaran Pengembangan penelitian dan penulisan publikasi: 1) Pengembangan penelitian payung kolaborasi dosen-dosen, dosen-mahasiswa 2) Penyelenggaraan loka karya untuk memfasilitasi penulisan proposal hibah bersaing (stranas) 3) Penyelenggaraan loka karya untuk memfasilitasi penulisan karya ilmiah (dosen dikumpulkan untuk menulis karya ilmiah) R e n op M P B / F K I P / U S D T a h u n

8 No. Sasaran Strategi Tujuan Kegiatan K9 kepakaran dosen dan profesionalitas tenaga kependidikan Prodi MPBI. Peningkatan kualitas dan kuantitas dosen dan karyawan di lingkup Prodi MPBI. jabatan akademik dosen secara terencana. Pengiriman dosen Prodi MPBI untuk conference dalam dan luar negeri. C. Rincian tiap kegiatan No Kegiatan PIC Jumlah dana (Rp.) Waktu pelaksanaan Bukti fisik yang diminta Keterangan K1 K2 K3 K4 K5 Sosialisasi visi misi Prodi, sesuai dengan FKIP dan USD Penyelenggaraan koordinasi MK yang berfokus pada operasionalisasi values Prodi MPBI, yang meliputi peningkatan profesionalitas, kreativitas, kecintaan pada anak didik, dan membangun sikap murah hati kepada sesama. Penyelenggaraan kegiatan untuk meningkatkan efisiensi eksternal melalui ekstensifikasi dan intensifikasi jejaring, seperti: Pengiriman delegasi ke APSPBI, JETA, TEFLIN Conference luar kampus (dalam dan luar negeri) untuk mahasiswa Penyelenggaraan program untuk pengembangan karakter mahasiswa Prodi MPBI sebagai calon pendidik melalui integrasi kegiatan Tridharma PT bersama dosen (workshop dan tutorial intensif untuk publikasi) Ouda dan Kus Retno dan Ouda 2,000,000 Minggu 1, April 6,000,000 Minggu 1, Februari Refleksi mahasiswa (sumber buku FKIP) RPS yang mengintegrasi kan core values (PI) dan refleksi mahasiswa Kus 6,000,000 Juli, Oktober Kerjasama dengan pihak luar, serta keterlibatan dengan asosiasi profesi Kus 20,000,000 Sepanjang tahun Retno dan Barli 6,000,000 Minggu 1, Oktober - November Artikel proceeding dan sertifikat yang diperoleh mahasiswa Prestasi akademik, bakat dan minat (penerbitan buku) Standar 1: Visi dan Misi Standar 5: Kurikulum Standar 2: Tata Kelola Standar 3: Kemahasiswaan Standar 3: Kemahasiswaan K6 The 4th International Barli 15,000,000 Minggu 1, Artikel ilmiah Standar 7 R e n op M P B / F K I P / U S D T a h u n

9 No Kegiatan PIC Jumlah dana (Rp.) Waktu pelaksanaan Bukti fisik yang diminta Keterangan LLTC (Two day conference) dan Cons Agustus yang dihasilkan dosen Penelitian, Pengabdian dan Kerjasama K7 Penyelenggaraan pelatihan by design untuk meningkatkan kualitas guru dan calon guru melalui integrasi Tridharma Perguruan Tinggi oleh dosen untuk memperkuat keahlian di bidang keilmuan dan pembelajaran Retno dan Markus 6,000,000 Minggu 1, September Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pengabdian Standar 7 Penelitian, Pengabdian dan Kerjasama K8 Pengembangan penelitian dan penulisan publikasi: 1) Pengembangan penelitian payung kolaborasi dosendosen, dosenmahasiswa; Cons dan Markus 8,000,000 Minggu 1, Maret Keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen Standar 7 Penelitian, Pengabdian dan Kerjasama 2) penyelenggaraan loka karya untuk memfasilitasi penulisan proposal hibah bersaing (stranas); 3) Penyenggaraan loka karya untuk memfasilitasi penulisan karya ilmiah (dosen dikumpulkan untuk menulis karya ilmiah) K9 Pengiriman dosen Prodi MPBI untuk conference dalam dan luar negeri Kus 40,000,000 Sepanjang tahun Artikel ilmiah yang dihasilkan dosen Standar 7 Penelitian, Pengabdian dan Kerjasama R e n op M P B / F K I P / U S D T a h u n

10 BAB IV PENUTUP Dokumen Rencana Operasional (Renop) Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris (MPBI) Universitas Sanata Dharma merupakan bentuk lanjutan dan praktis dari dokumen Rencana Strategis (Renstra) Program Studi MPBI untuk mencapai visi, misi, dan tujuan MPBI. Dokumen ini disusun juga dengan menggunakan dokumen-dokumen terkait sebagai pertimbangan dan bersama dengan berbagai pihak pendidik. Hal ini bertujuan agar dokumen Renop yang telah tersusun menjadi efektif dan tepat sasaran. Renop 2017 bersifat fleksibel, dalam artian bahwa Renop dapat diadaptasi mengikuti kondisi bila terdapat perubahan kondisi yang menuntut perubahan cepat atas dasar pertimbangan dari elemen dalam Program Studi MPBI. R e n op M P B / F K I P / U S D T a h u n

11 REFERENSI Universitas Sanata Dharma Rencana Strategis Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Rencana Strategis Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Values FKIP. Magister Pendidikan Bahasa Inggris Rencana Strategis Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 87 Tahun 2013 tentang Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Undang-undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. R e n op M P B / F K I P / U S D T a h u n

12 R e n op M P B / F K I P / U S D T a h u n