Rancangan Kerja Harian

Transkripsi

1 Rancangan Kerja Harian Tahun : 6 Tarikh : 12 april 2007 Bilangan pelajar : 35 orang Masa : pagi Mata pelajaran : Hidup Tajuk yang hendak diajar: Unit 4 : Jahitan asas Sub topik : a. Nama, fungsi dan bahan dan alat jahitan Pengetahuan sedia ada : Murid murid biasa melihat alat jahitan Murid murid pernah menggunakan peralatan jahitan. Hasil pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Mengenal pasti nama, fungsi dan bahan dan alat jahitan. 2. Menyatakan kegunaan alat jahitan dengan betul. Bahan Sumber Pengajaran : Buku teks, jarum,gunting,kain,penetas benang, Pemikiran Kreatif dan Kritis : Banding beza, Berfikir, Konstruktivisme Nilai murni : 1. Bekerjasama 2. Berdisiplin 3. Memberi perhatian 4. Berhati-hati Kajian Masa Depan : Murid dapat menggunakan alat jahitan untuk membuat spesimen jahitan Langkah keselamatan : Berhati hati apabila memerhati alat jahitan yang disediakan oleh guru

2 Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran : Langkah Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan Set Induksi Menunjukkan alat 1. Guru menunjukkan gambar peralatan jahitan BBM: gambar ( 5 minit) jahitan. Guru bersoal dihadapan kelas dan menyoal murid-murid peralatan jawab dengan murid: nama alatan jahitan dalam gambar. Kemudian jahitan a) cuba namakan guru menyoal murid apakah fungsi alatan alat jahitan dalam tersebut. gambar 2. Murid menjawab soalan guru.contoh jawapan ; b) Apakah fungsi a) murid menjawab mengikut gambar yang alat jahitan yang ditunjukkan oleh guru. ditunjukkan. b) Jahitan asas Berfikir. Langkah 1 Guru menyoal murid. 1. Guru meminta murid menyenaraikan BBM: Alatan ( 10 minit) Soalan : Menyenaraikan peralatan jahitan yang berada dirumah jahitan. peralatan jahitan yang mereka. ada dirumah mereka 2. Murid menyenaraikan peralatan jahitan yang mereka maklum. 3. Guru menerangkan maksud jahitan asas 4. Guru menerangkan kepada kepada murid Penyoalan.

3 bahawa peralatan jahitan yang ada dirumah telah menyenangkan kerja- kerja menjahit. 5. Murid memberi perhatian kepada guru. Langkah 2 Guru memberi 1. Guru menjelaskan bahawa dalam peralatan BBM: Poster, ( 10 minit) penerangan alatan menjahit terdapat banyak alat jahitan. buku teks, nota jahitan. 2. Murid memberi perhatian kepada guru. di dalam power 3. Guru menunjukkan alatan yang akan dipelajari point. pada hari ini kepada murid serta menyuruh murid menyebut bersama. 4. Murid menyebut nama alatan. 5. Guru menerangkan nama, fungsi dan gambar alat Variasi 6. Murid memberi perhatian kepada guru. rangsangan dan ICT Langkah 3 ( 20 minit) Guru menyoal murid. 1. Guru meminta murid berada dalam 5 kumpulan. 2. Murid mengikut arahan guru. 3. Guru memberi tugasan kepada setiap kumpulan. Tugasannya adalah meminta murid menyatakan nama, fungsi dan gambar alatan menjahit 4. Murid memberi BBM: Poster, buku teks Nilai: Bekerjasama koperatif.

4 5. Guru mengedarkan sehelai kertas mahjung kepada setiap kumpulan. 6. Murid dapat menghasilkan tugasan mereka. Penilaian Pengukuhan 1. Guru meminta murid mempersembahkan hasil BBM: buku (10 minit) perbincangan mereka di hadapan kelas. teks, kertas 2. Murid dapat mempersembahkan hasil mahjung. perbincangan mereka. Nilai: 3. Guru menilai dan memberi tunjuk ajar kepada Bekerjasama murid. 4. Murid memperoleh maklumat yang betul. 5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada koperatif. murid. 6. Murid menyiapkan dan memberikan kepada guru. Penutup ( 5 minit) Soalan Rumusan 1. Guru menyoal kepada murid yang kurang menguasai ilmu yang diajar iaitu dengan menyuruh murid menjawab soalan betul atau salah yang terdapat dalam paparan power point yang disediakan oleh guru. 2. Murid menjawab soalan guru di power point yang dihasilkan oleh guru. BBM: nota di dalam power point. perhatian ICT. 3. Guru dan murid merumuskan pelajaran

5 pada hari ini. 4. Guru mengucapkan tahniah dan menggalakkan pelajar membuat rujukan 5. guru mengingatkan pelajar membaca topic yang seterusnya. Refleksi guru : 1. Sebelum P&P : Dianggarkan sebanyak 40% murid dapat memberi jawapan yang tepat tentang nama, fungsi dan alatan menjahit. 2. Selepas P&P : Sebanyak 85% murid dapat mengenalpasti nama,fungsi, contoh gambar alatan menjahit. Rumusan Penyelia : 0