BAB I PENDAHULUAN. meningkatkan kualitas pemikiran masyarakat Indonesia yang pada akhirnya

Transkripsi

1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Sekarang ini, dunia pendidikan sedang bergeliat. Hal itu dipacu oleh faktor perhatian Pemerintah Indonesia untuk meningkatkan kualitas taraf hidup manusia melalui peningkatan kualitas pendidikan sejak dini. Harapan terbesar atau sering dengan istilah visi daripada peningkatan kualitas pendidikan itu sendiri adalah meningkatkan kualitas pemikiran masyarakat Indonesia yang pada akhirnya pencapaian terhadap kualitas hidup yang lebih tinggi pula, didukung dengan peningkatan penghasilan. Faktor pendidikan yang dilihat sebagai dasar untuk memulai perubahan pada kehidupan manusia tidak terlepas pada aspek-aspek pendukung. Perpustakaan merupakan salah satu faktor pendukung dalam dunia pendidikan guna meningkatkan tingkat prestasi belajar siswa, pengetahuan dan kreatifitas pengguna perpustakaan, sehingga dapat mencapai tujuan dari suatu lembaga pendidikan. Dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 24 Tahun 2014 tentang Pelaksanaan Undang-Undang No 43 Tahun 2007 tentang perpustakaan, dinyatakan bahwa perpustakaan adalah institusi pengelola koleksi karya tulis, karya cetak, dan/atau karya rekam secara profesional dengan sistem yang baku guna memenuhi kebutuhan pendidikan, penelitian, pelestarian, informasi, dan rekreasi para pemustaka. Bagi suatu perguruan tinggi perpustakaan merupakan sarana yang penting bagi kegiatan pendidikan, pengajaran dan 1

2 penelitian. Tanpa didukung sebuah perpustakaan yang baik, peran perguruan tinggi tidak akan berjalan secara maksimal. Idealnya sebuah perpustakaan tidak diukur dari banyaknya jumlah koleksi yang terdapat di suatu perpustakaan. Akan tetapi koleksi yang disediakan oleh perpustakaan harus sesuai dengan apa yang dibutuhkan pengguna. Sebagai lembaga yang memberikan informasi, maka sudah seharusnya perpustakaan dan pustakawan menyediakan bahan informasi yang relevan dengan kebutuhan dan keinginan pengguna. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UIN SU) yang dulunya bernama Institute Agama Islam Negeri (IAIN) didirikan pada tahun 1973 di Jl. Sutomo No.1 Medan kini beralamat di Jalan Williem Iskandar Pasar V Medan Estate, adalah salah satu dari beberapa perguruan tinggi negeri di Sumatera Utara yang cukup menjanjikan perkembangannya di dunia pendidikan. tidak terlepas dari dukungan seluruh unit pendukung kegiatan pendidikan yang ada, termasuk dukungan Perpustakaan UIN SU. Perpustakaan UIN SU menyediakan koleksi yang mendukung pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar mahasiswa di lingkungan universitas. Kegiatan evaluasi koleksi memiliki peran penting dalam menentukan berhasil atau tidak suatu sistem yang diterapkan, evaluasi koleksi bertujuan untuk mengetahui bagaimana kedalaman koleksi, mutu, kekuatan dan kelemahan koleksi. Evaluasi koleksi merupakan salah satu unsur penting dalam kebijakan pengembangan koleksi. Dengan melakukan kegiatan evaluasi koleksi, perpustakaan juga dapat meminimalkan anggaran untuk pengadaan koleksi berikutnya dan juga menjadi masukan bagi pustakawan dalam melakukan 2

3 pengembangan koleksi. Salah satu metode evaluasi koleksi adalah conspectus, yakni sebuah metode evaluasi dengan memberikan penilaian koleksi berdasarkan area subjek. Masing-masing area subjek menggambarkan informasi mengenai alasan untuk penyimpanan koleksi sekaligus menjadi sebuah deskripsi koleksi yang ada (Matheson: 2004). Oleh karena itu sudah seharusnya dilakukan evaluasi koleksi berdasarkan area subjek yang bertujuan mendapatkan gambaran mengenai keadaan koleksi yang diharapkan dapat memenuhi kebutuhan informasi sivitas akademika di lingkungan UIN SU. Setelah melakukan observasi dan wawancara awal dengan pengunjung perpustakaan UIN SU, peneliti menemukan masih banyak pengunjung perpustakaan yang belum merasa puas dengan koleksi yang tersedia di perpustakaan karena informasi atau bahan pustaka yang mereka butuhkan dan inginkan tidak mereka temukan di perpustakaan, pada perpustakaan UIN SU terdapat koleksi berjumlah judul dan eksemplar. Dengan jumlah keseluruhan koleksi sebanyak itu, jumlah koleksi bidang pendidikan agama Islam dari berbagai jurusan berada pada kelas 2X7.3 hanya sebanyak 181 judul dan eksemplar, subjek yang terdapat pada kelas 2X7.3 adalah: Metoda dan Sistem Pendidikan, Bustanul Atfal dan Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah dan Aliyah, Pendidikan Non Formal, Kurikulum, Pendidikan Wanita, Perbandingan Sistem Pendidikan Islam dengan Sistem Pendidikan Lainnya, Pendidikan Tinggi, Ketentuan Historis dan Geografis. Dilihat dari jumlah koleksi pada kelas 2X7.3 hanya sebanyak 181 judul maka sudah semestinya perpustakaan UIN SU memberikan perhatian yang lebih terhadap kualitas koleksi bidang 3

4 Pendidikan Agama Islam, karena pada UIN SU terdapat jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI). Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka penulis mengadakan penelitian dengan mengambil judul Evaluasi Koleksi Bidang Pendidikan Agama Islam Dengan Metode Conspectus Di Perpustakaan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UIN SU). Penulis memilih judul ini karena selama ini belum pernah ada penelitian yang membahas tentang evaluasi koleksi bidang Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan metode conspectus di Perpustakaan UIN SU. 1.2 Rumusan Masalah Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimana kekuatan dan kelemahan koleksi bidang Pendidikan Agama Islam jika dievaluasi dengan metode conspectus di Perpustakaan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UIN SU)? 1.3 Tujuan Penelitian Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk: Mengetahui kekuatan dan kelemahan koleksi bidang Pendidikan Agama Islam jika dievaluasi dengan metode conspectus di Perpustakaan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UIN SU). 4

5 1.4 Manfaat Penelitian Adapun manfaat dari penelitian ini adalah: 1. Perpustakaan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, hasil penelitian dapat dijadikan masukan untuk kebijakan pengembangan koleksi. 2. Penulis, penelitian ini dapat bermanfaat dalam meningkatkan pengetahuan dan wawasan penulis. 3. Peneliti selanjutnya, dapat dijadikan sebagai bahan referensi dalam melakukan penelitian dengan topik yang sama dan metode yang berbeda. 1.5 Ruang Lingkup Penelitian Ruang lingkup dalam penelitian ini adalah mengenai koleksi bidang Pendidikan Agama Islam yang berada pada kelas 2X7.3 dengan metode conspectus pada perpustakaan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UIN SU). 5