SILABUS (Sesuai Permendikbud no 24 tahun 2016)

Transkripsi

1 Satuan Pendidikan : sekolahpai.com Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kelas : XI (sebelas) Kompetensi Inti : SILABUS (Sesuai Permendikbud no 24 tahun 2016) (K1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya (K2) : Menunjukkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. (K3) : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah (K4) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Terbiasa membaca al-qur an dengan meyakini bahwa taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja sebagai perintah agama 2.1 Bersikap taat aturan, tanggung jawab, kompetitif 1. Perilaku Taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras Pertemuan ke 1 Mengamati - Menyimak bacaan al-qur an QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait secara individu maupun kelompok. Menanya - Mengajukan pertanyaan tentang kaedah tajwid yang terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: Tugas - Melakukan telaah terhadap kaidah tajwid dan kandungan makna yang terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait 3x3 Jam Pelajran Al Qur an dan tarjamah Buku teks PAI CD, VCD, MP3 dan media lainnya yang relevan Refrensi lain yang relevan 1

2 dalam kebaikan dan kerja keras sebagai implementa-si dari pemahaman Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. annisa/4: 59; dan Q.S. at-taubah /9: 105 serta Hadis yang terkait 3.1 Menganalisis makna Q.S. Al-Maidah (5) : 48; An Nisa ayat 59, dan Q.S. At-Taubah (9) : 105, serta hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja Membaca Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. An-Nisa (4) : 59, dan Q.S. At Taubah (9) : 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. At- Taubah (9) : 105 dengan fasih dan lancar 59, dan Q.S. At Taubah (9): Mengajukan pertanyaan tentang makna mufrodat yang terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta hadits yang terkait Mencoba - Menganalisa kaidah tajwid yang terdapat QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): Diskusi tentang makna mufradat dan ijmali yang terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait Diskusi tentang kandungan makna QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait Menalar - Menyimpulkan kaedah tajwid yang terdapat pada QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): Menyimpulkan makna mufrodat dan ijmali yang terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48; : 39; dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait - Menyimpulkan kandungan makna QS. Al Maidah (5): 48; : 39; dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait. Menyaji - Menyajikan kaidah tajwid yang terdapat QS. Al Observasi - Mengamati keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan dan memberikan tanggapan Observasi Mengamati pelaksanaan diskusi - Isi diskusi (kaedah tajwid, makna mufrodat dan ijmali, dan kandungan makna ayat al-qur an) kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras dalam kehidupan sehahari sebagai implemantsi dari pemahaman QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait - Tes tertulis: Soal pilihan ganda dan uraian 2

3 4.1.3 menyajikan keterkaitan antara perintah berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al- Maidah/5 : 48; Q.S. an-nisa/4: 59, dan Q.S. attaubah/9 : 105 Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): Menyajikan makna mufrodat dan ijmali yang terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait - Menyajikan kandungan makna QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait - Mendemonstrasikan bacaan tartil dan hafalan QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait Mencipta - Menuliskan hukum-hukum bacaan pada QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): Menuliskan simpulan isi kandungan ayat Pertemuan ke 2 Mengamati Mengamati tayangan video Atau mengamati sikap Perilaku Taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras Menanya Mengajukan pertanyaan tentang bentuk-bentuk Perilaku taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras Apakah hikmah yang terkandung didalamnya? Mencoba Portofolio - Membuat laporan tentang kaidah tajwid, makna mufradat dan ijmali, serta kandungan makna QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait 3

4 Menelaah bentuk perilaku taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras Diskusi tentang hikmah berperilaku taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras Melakukan simulasi bentuk perilaku taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras di rumah, sekolah maupun masyarakat dengan baik dan benar Menalar - Menyimpulkan ketentuan dan dasar hukum tentang taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras - Menyimpul bentuk perilaku taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat - Menyimpulkan hikmah berperilaku taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras - Menerapkan taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras Menyaji - Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras dalam kehidupan - Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah). - Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru. 4

5 - Menanggapi simulasi bentuk perilaku sikap taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat Mencipta - Menuliskan rangkuman tentang bentuk-bentuk perilaku taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras - Menuliskan hikmah taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras Pertemuan ke 3 Menghafal QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): Meyakini bahwa agama mengajarkan toleransi, kerukunan, dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan 3.2 Menganalisis makna Q.S. Yunus (10) : dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32, serta hadits tentang toleransi, kerukunan, dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan. 2. Sikap toleran, rukun dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan Pertemuan ke 1 Mengamati - Menyimak bacaan Q.S. Yunus (10) : dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 serta Hadits yang terkait secara individu maupun kelompok. Menanya - Mengajukan pertanyaan tentang kaedah tajwid yang terdapat dalam Q.S. Yunus (10) : dan Q.S. Al- Maidah (5) : 32 - Mengajukan pertanyaan tentang makna mufrodat yang terdapat dalam Q.S. Yunus (10) : dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 serta hadits yang terkait Mencoba - Menganalisa kaidah tajwid yang terdapat Q.S. Yunus Tugas - Melakukan telaah terhadapkaedah tajwid dan kandungan makna yang terdapat dalam Q.S. Yunus (10) : dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 Observasi - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: - Isi diskusi (kaedah 3x3 Jam Pelajran Al-qur an dan tarjamah Buku teks PAI CD, VCD, MP3 dan media lainnya yang relevan Refrensi lain yang relevan 5

6 4.2.1 Membaca Q.S. Yunus (10) : dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf Mendemonstrasikan hafalanq.s. Yunus (10) : dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 dengan fasih dan lancar menyajikan keterkaitan antara kerukunan dan toleransi sesuai pesan Q.S. Yunus/10: dengan menghindari sesuai pesan Q.S Al Maidah/5: 32 (10) : dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 - Diskusi tentang makna mufrodat dan ijmali yang terdapat dalam Q.S. Yunus (10) : dan Q.S. Al- Maidah (5) : 32 serta Hadits yang terkait - Diskusi tentang kandungan makna Q.S. Yunus (10) : dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 serta Hadits yang terkait Menalar - Menyimpulkan kaedah tajwid yang terdapat pada Q.S. Yunus (10) : dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 - Menyimpulkan makna mufrodat dan ijmali yang terdapat dalam Q.S. Yunus (10) : dan Q.S. Al- Maidah (5) : 32 serta Hadits yang terkait - Menyimpulkan kandungan makna Q.S. Yunus (10) : dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 serta Hadits yang terkait Menyaji - Menyajikan kaidah tajwid yang terdapat Q.S. Yunus (10) : dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 - Menyajikan makna mufradat dan ijmali yang terdapat dalam Q.S. Yunus (10) : dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 serta Hadits yang terkait - Menyajikan kandungan makna Q.S. Yunus (10) : dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 serta Hadits yang terkait - Mendemonstrasikan bacaan tartil dan hafalan Q.S. Yunus (10) : dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 serta Hadits yang terkait Mencipta tajwid, makna mufrodat dan ijmali, dan kandungan makna ayat al-qur an) - Sikap toleran, rukun dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan dalam kehidupan sehari-hari sebagai implemantsi dari pemahaman Q.S. Yunus (10) : dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 dan hadis terkait. Portofolio - Membuat laporan tentang kaedah tajwid, makna mufrodat dan ijmali, serta kandungan makna Q.S. Yunus (10) : dan Q.S. Al- Maidah (5) : 32, dan hadis terkait. Tes - Teskemampuankognitif dengan bentuk tes soal soal pilihan ganda dan uraian 6

7 - Membuat kesimpulan dari hukum-hukum bacaan pada Q.S. Yunus (10) : dan Q.S. Al- Maidah (5) : 32 - Merangkum isi kandungan ayat Pertemuan ke 2 Mengamati - Mengamati tayangan video Atau mengamati langsung sikap toleran dan kerukunan Menanya - Mengajukan pertanyaan tentang bentuk-bentuk perilaku toleran dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat, Apakah hikmah yang terkandung didalamnya? Mencoba - Menelaah bentuk perilaku toleran dan kerukunandalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat - Diskusi tentang hikmah berperilaku sikap toleran dan kerukunan, dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat - Melakukan simulasi bentuk perilaku sikap toleran dan kerukunankehidupan dalam kehidupan seharihari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat dengan baik dan benar Menalar - Menyimpulkan ketentuan dan dasar hukum tentang Tugas - Menganalisis kasus kerusuhan dan dampaknya secara ekonomi, sosial dan psikis pada masyarakat Observasi - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: - Isi diskusi : - Bentuk-bentuk hikmah sikap toleran dan 7

8 sikap toleran dan kerukunandalam kehidupan dengan baik dan benar, berdasarkan al-qur an dan Hadits - Menyimpul bentuk perilaku sikap toleran dan kerukunandalam kehidupan dalam kehidupan seharihari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat - Menyimpulkan hikmah berperilaku sikap toleran dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat - Menerapkan bentuk perilaku sikap toleran dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat kerukunan - Sikap toleran dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari Membuat laporan tentang hikmah berperilaku sikap toleran dan kerukunan Tes Tes : Pilihan ganda dan uraian Menyaji - Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang sikap sikap toleran dan kerukunan dalam kehidupan - Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah). - Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru. - Menanggapi simulasi bentuk perilaku sikap toleran dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat Mencipta Menuliskan rangkuman perilaku toleran dalam perbedaan antar agama dan seagama, rukun, dan menjauhi tindak kekerasan Pertemuan ke 3 Menghafal Q.S. Yunus (10) : dan Q.S. Al-Maidah 8

9 (5) : 32 dengan fasih dan lancar 1.3 Meyakini adanya kitab-kitab suci Allah Swt 2.3 Peduli kepada orang lain dengan saling menasihati sebagai cerminan beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. 3.3 Menganalisis makna iman kepada Kitab-kitab Allah swt. 4.3 menyajikan keterkaitan antara beriman kepada kitabkitab suci Allah Swt. dengan perilaku sehari hari 3. Iman kepada Kitab-kitab Allah swt Mengamati - Mencermati teks bacaan tentang ketentuan beriman kepada Kitab-kitab Allah SWTsecara individu maupun kelompok. Menanya - Mengajukan pertanyaan, misalnya tentang makna beriman kepada Kitab-kitab Allah swt?, hikmah apa yang diperoleh dari beriman kepada Kitab-kitab Allah swt?, bagaimana sikap kita terhadap keimanan kepada Kitab-kitab Allah swt? Bagaimana cara mengimani Kitab-kitab Allah swt? Mencoba - Diskusi tentang makna bagaimana cara mengimani Kitab-kitab Allah swt? dalam persfektif, - Diskusi tentang cara beriman terhadap Kitab-kitab Allah swt? - Menganalisa hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT? Menalar - Menyimpulkan makna beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT? - Menyimpulkanhikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT? Menyaji - Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang tentang makna beriman kepada Kitab-kitab Allah swt?, serta Tugas - Mencari dalil naqli tentang kewajiban beriman kepada Kitabkitab Allah swt? - Mencari perbedaan dan persamaan antara al Qur an dan Kitab-Kitab sebelumnya yang otentik dan yang ada saat ini. Observasi - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: - Isi diskusi (makna beriman Kitab-kitab Allah SWT?, cara beriman kepada beriman Kitab-kitab Allah SWT? dan hikmah beriman Kitabkitab Allah SWT? - Memiliki gemar membaca al Qur an berakhlaqul karimah serta ketauladanan 3x3 Jam Pelajran Al-qur an dan tarjamah Buku teks PAI CD, VCD, MP3 dan media lainnya yang relevan Refrensi lain yang relevan 9

10 hikmahnya. - Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah). - Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru. Mencipta - Menampilkan sikap gemar membaca dan mengamalkan al-qur an sebagai refleksi dari iman kepada Kitab-kitab Allah swt? - Menunjukkan sikap aklaqul karimah dan ketauladanan sebagai cerminan penghayatan terhadap iman kepada Kitab-kitab Allah swt? sebagai implementasi dari iman Kitab-kitab Allah swt? Portofolio - Membuat laporan tentang makna Kitabkitab Allah SWT?, cara beriman kepada Kitabkitab Allah swt?, dan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah swt? Tes - Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal soal pilihan ganda tentang beriman kepada Kitab-kitab Allah swt? 1.4 Meyakini adanya rasul-rasul Allah Swt. 2.4 menunjukkan perilaku saling menolong sebagai cerminan beriman kepada rasul-rasul Allah Swt. 3.4 Menganalisis makna iman kepada Rasul-rasul 4. Makna iman kepada Rasulrasul Allah swt. Mengamati - Mencermati teks bacaan tentang ketentuan beriman kepada Rasul-rasul Allah Swtsecara individu maupun kelompok. Menanya - Mengajukan pertanyaan, misalnya tentang makna beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT?, hikmah apa yang diperoleh dari beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT?, bagaimana sikap kita terhadap keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT? Bagaimana cara mengimani Rasul-rasul Allah swt? Tugas - Mencari ayat-ayat alqur an dan hadis tentang iman kepada Rasul-rasul Allah swt? - Mengumpulkan bahanbahan tulisan tentang beriman Rasul-rasul Allah SWT? Observasi - Mengamati 3x3 Jam Pelajran Al-Qur an dan tarjamah Buku teks PAI CD, VCD, MP3 dan media lainnya yang relevan Refrensi lain yang relevan 10

11 Allah swt. 4.4 Menyajikan kaitan antara iman kepada rasul-rasul Allah Swt. dengan keteguhan dalam bertauhid, toleransi, ketaatan, dan kecintaan kepada Allah Mencoba - Diskusi tentang makna bagaimana cara mengimani Rasul-rasul Allah SWT? dalam persfektif, - Diskusi tentang cara beriman terhadap Rasul-rasul Allah SWT? - Menganalisa hikmah beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT? Menalar - Menyimpulkan makna beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT? - Menyimpulkanhikmah beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT? Menyaji - Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang tentang makna beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT?, serta hikmahnya. - Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah). - Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru. Mencipta - Menuliskan refleksi dari iman kepada Rasul-rasul Allah swt? - Merangkum sikap ketauladanan sebagai cerminan penghayatan terhadap iman kepada Rasul-rasul Allah swt? pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: - Isi diskusi (makna beriman Rasul-rasul Allah SWT?, cara beriman kepada beriman Rasul-rasul Allah SWT? dan hikmah beriman Rasulrasul Allah SWT? - Memiliki sikap sidiq, amanah, tabligh dan fathonah serta ketauladanan sebagai implementasi dari iman Rasul-rasul Allah SWT? Portofolio - Membuat laporan tentang makna Rasulrasul Allah SWT?, cara beriman kepada Rasulrasul Allah SWT?, dan hikmah beriman kepada Rasul-rasul Allah swt? Tes - Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal soal pilihan ganda tentang beriman 11

12 kepada Rasul-rasul Allah swt? 1.5 Meyakini bahwa mengharuskan umatnya untuk memiliki sifat syaja ah (berani membela kebenaran) dalam mewujudkan kejujuran 2.5 Menunjukkan sikap syaja ah (berani membela kebenaran) dalam mewujudkan kejujuran 3.5 Menganalisis makna syaja ah (berani membela kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari 4.5 Menyajikan kaitan antara syaja ah (berani membela kebenaran) dengan upaya mewujudkan kejujuran dalam kehidupan seharihari Sikap syaja ah (berani membela kebenaran) Mengamati - Mengamati tayanngan video tentang sikap berani membela kebenaran - Membaca buku tentang kisah sahabat dan pahlawan indonesia yang berani membela kebenaran untuk kemerdekaan RI Menanya - pertanyaan tentang bentuk-bentuk perilaku membela kebenaran? Mencoba - Menelaah bentuk perilaku membela kebenaran di rumah, sekolah maupun masyarakat - Diskusi tentang bentuk-bentuk perilaku membela kebenaran, tantangan, dan hikmahnya dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat - Melakukan simulasi bentuk makna membela kebenaran dalam kehidupan sehari-hari - Menyimpulkan ketentuan dan dasar hukum tentang makna membela kebenaran berdasarkan al-qur an dan Hadits - Menyimpul bentuk perilaku makna membela kebenaran di rumah, sekolah maupun masyarakat Tugas - Mengumpulkan bahanbahan artikle/ tulisan sebagai data untuk pembuatan makalah dan laporan tentang makna syaja ah - Melakukan obeservasi langsung terhadap perilaku syaja ah Observasi - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: - Isi diskusi: Makna syaja ah Tes Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal soal pilihan ganda dan uraian 1x3 Jam Pelajran - Menyimpulkan hikmah berperilaku membela 12

13 kebenaran Menyaji - Menyajikan kaitan antara syaja ah dengan membela kebenaran berupa perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari - Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah). - Membuat resume pembelajaran. Mencipta - Menuliskan rangkuman perilaku membela kebenaran di sekolah, rumah, maupun masyarakat - Membuat refleksi tentang sikap membela kebenaran 1.6 Meyakini bahwa hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai kewajiban agama 2.6 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai implementasi pemahaman Q.S. al- Isra /17: 23 dan Hadis terkait 3.6 Menganalisis perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru Patuh dan hormat kepada orang tua dan guru (Akhlak) Mengamati - Mengamati tayanngan video tentang perjuangan orang tua dan guru Membaca buku tentang menghargai orang tua dan guru Menanya Pertanyaan tentang: - adab anak terhadap orang tua - adab murid terhadap guru - hikmah menghormati orang tua dan guru Mencoba - Menelaah bentuk perilaku anak terhadap orang tua 13

14 - Menelaah bentuk perilaku siswa terhadap guru 4.6 Menyajikan kaitan antara ketauhidan dalam beribadah dengan hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sesuai dengan Q.S. Al-Isra /17: 23 dan hadis terkait - Diskusi tentang faktor yang berpengaruh terhadap pola komunikasi anak dengan orang tua dan siswa terhadap guru. - Menyimpulkan ketentuan dan dasar hukum tentang menghormati orang tua dan guru - Menyimpul adab kepada orang tua dan guru. - Menyimpulkan hikmah menghormati orang tua dan guru Menyaji - Menyajikan keterkaitan ibadah dengan sikap menghormati orang tua dan guru - Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah). Mencipta - Menuliskan rangkuman perilaku menghormati oranng tua dan guru - Membuat refleksi tentang sikap anak terhadap orang tua dan murid terhadap guru 1.7 Menerapkan penyelenggaraan jenazah sesuai dengan ketentuan syariat 2.7 Menunjukkan sikap tanggung jawab dan kerja sama dalam penyelenggaraan jenazah di Tata cara menyelenggarakan perawatan jenazah Mengamati - Menyimak bacaan al-qur an yang terkait dengan pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah,secara individu maupun kelompok. - Mencermati ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah Menanya: - Mengajukan pertanyaan tentang ketentuan dan tata Tugas - Mengumpulkan bahanbahan artikle/ tulisan tentang masalah pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah - Membuat konsep pelaksanaan tatacara 14

15 masyarakat 3.7 Menganalisis pelaksanaan penyelenggaraan jenazah 4.7 Menyajikan prosedur penyelenggaraan jenazah cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah Mencoba - Diskusi tentang ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah - Diskusi mengenai hikmah pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah Menalar - Menyimpulkan ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah - Menyimpulkan hikmah ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah Menyaji - Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang ketentuan ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah - Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah). - Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru. - Berlatih menerapkan ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah Mencipta - Membuat resume ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah penyelenggaraan jenazah - Membuat laporan tentang memahami sikap menghormati dan menghargai pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah Observasi - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: - Isi diskusi bagaimana melaksanakan pelaksanaan penyelenggaraan jenazah dengan baik dan benar - Memahami sikap menghormati dan menghargai pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah Portofolio - Membuat konsep pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah Membuat 15

16 laporan tentang ketentuan syariat dalam masalah ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah Tes - Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal soal pilihan ganda dan uraian 1.8 Menerapkan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah di masyarakat sesuai dengan syariat 2.8 Menjaga kebersamaan dengan orang lain dengan saling menasihati melalui khutbah, tablig, dan dakwah 3.8 Menganalisis pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah. 4.8 Menyajikan ketentuan khutbah, tabligh, dan dakwah 5. Pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat Mengamati - Mengamati video tentang khubah, tablig, dan dakwah - Mencermati ketentuan dan tata cara pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat Menanya: - Mengajukan pertanyaan tentang ketentuan dan tata cara pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat Mencoba - Diskusi tentang ketentuan dan tata cara pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat - Diskusi mengenai hikmah pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat Menalar - Menyimpulkan ketentuan dan tata cara pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakatt Tugas - Mengumpulkan bahanbahan artikle/ tulisan tentang masalah khutbah, tabligh dan Dakwah - Membuat konsep khutbah, tabligh dan dakwah - Membuat laporan tentang memahami sikap menghormati dan menghargai pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat Observasi - Mengamati pelaksanaan diskusi 4x3 Jam Pelajran Al-Qur an dan tarjamah Buku teks PAI CD, VCD, MP3 dan media lainnya yang relevan Refrensi lain yang relevan 16

17 - Menyimpulkan hikmah ketentuan dan tata cara pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: Menyaji - Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang ketentuan ketentuan dan tata cara pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat - Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah). - Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru. - Berlatih menerapkan ketentuan dan tata cara pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat Mencipta - Meresume ketentuan dan tata cara pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat - Membuat teks khutbah, tablig, dan dakwah - Isi diskusi bagaimana membuat konsep khutbah, tabligh dan dakwah - Memahami sikap menghormati dan menghargai pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat Portofolio - Membuat konsep khutbah, tabligh dan dakwah Tes - Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal soal pilihan ganda dan uraian 1.9 Menerapkan prinsip ekonomi dan muamalah sesuai dengan ketentuan syariat 2.9 Bekerja sama dalam menegakkan prinsipprinsip dan praktik ekonomi sesuai syariat 6. Prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Mengamati - Menyimak bacaan al-qur an yang terkait dengan pelaksanaan praktik ekonomi dalam di masyarakat dalam secara individu maupun kelompok. - Mencermati ketentuan dan tata cara pelaksanaan praktik ekonomi dalam di masyarakat Tugas - Mengumpulkan bahanbahan artikle/ tulisan tentang masalah prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam - Membuat konsep 4x3 Jam Pelajran Al-Qur an dan tarjamah Buku teks PAI CD, VCD, MP3 dan media lainnya yang relevan Refrensi lain 17

18 3.9 Menelaah prinsipprinsip dan praktik ekonomi dalam. 4.9 Mempresentasikan prinsip-prinsip dan praktik-praktik ekonomi dalam Menanya - Mengajukan pertanyaan tentang ketentuan dan tata cara praktik ekonomi dalam di masyarakat Mencoba - Diskusi tentang ketentuan dan tata cara pelaksanaan Praktik ekonomi dalam di masyarakat - Diskusi mengenai hikmah pelaksanaan Praktik ekonomi dalam di masyarakat Menalar - Menyimpulkan ketentuan dan tata cara pelaksanaan Praktik ekonomi dalam di masyarakat - Menyimpulkan hikmah ketentuan dan tata cara praktik ekonomi dalam di masyarakat Menyaji - Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang ketentuan ketentuan dan tata cara praktik ekonomi dalam di masyarakat. - Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah). Mencipta - Membuat resume prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam islam. - Membandingkan praktik ekonomi konvensional dengan prinsip prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam - Membuat laporan tentang penerapanprinsipprinsip dan praktik ekonomi dalam Observasi - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: - Isi diskusi bagaimana menerapkankonsep prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam - Memahami prinsipprinsip dan praktik ekonomi dalam di masyarakat Portofolio - Membuat makalah tentang praktik ekonomi dalam yang relevan - Membuat laporan tentang ketentuan syariat dalam masalah ketentuan dan 18

19 tata cara praktik ekonomi dalam di masyarakat Tes - Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal soal pilihan ganda dan uraian 1.10 Mengakui bahwa nilai-nilai islam dapat mendorong kemajuan perkembangan pada masa kejayaan 2.10 Bersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan sebagai implementasi nilai-nilai perkembangan peradaban pada masa kejayaan 3.10 Menelaah perkembangan peradaban pada masa kejayaan Menyajikan kaitan antara perkembangan peradaban pada masa kejayaan dengan prinsip-prinsip yang mempengaruhinya. 7. Perkembangan peradaban pada masa kejayaan Mengamati - Mengamati tayangan video tentang perkembangan masa kejayaan - Membaca artikel tentang perkembangan dan kemajuan pada masa kejayaan Menanya - Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan perkembangan dan kemajuan pada masa kejayaan seperti faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kemajuan peradaban? Mencoba - Diskusi tentang perkembangan peradaban pada masa kejayaan - Menelaah faktor-faktor yang mempengaruhi kemajuan peradaban pada masa kejayaan - Menelaah hikmah kejayaan islam yang dapat dijadikan contoh untuk keberhasilan dan kemajuan islam sekarang ini Menalar - Menyimpulkan perkembangan peradaban pada Tugas - Mengumpulkan artikel dan tulisan tentang perkembangan pada masa kejayaan - Mengumpulkan data dan bentuk-bentuk visualisasi tentang perkembangan pada masa kejayaan Observasi - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat serta mengumpulkan berbagai data : - Isi diskusi (perkembangan, beserta faktor-faktor 3x3 Jam Pelajran Al-qur an dan tarjamah Buku teks PAI CD, VCD, MP3 dan media lainnya yang relevan Refrensi lain yang relevan 19

20 masa kejayaan - Menyimpulkan faktor-faktor yang memepengaruhi kemajuan peradaban pada masa kejayaan - Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi kemajuan peradaban yang dapat dijadikan contoh untuk keberhasilan dan kemajuan islam sekarang ini Menyaji - Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang faktorfaktor yang mempengaruhi kemajuan peradaban pada masa kejayaan - Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah). Mencipta - Membuat resume tentang faktor-faktor yang berpengaruh terhadap perkembangan peradaban - Menuliskan nilai-nilai yang membawa kemajuan peradaban dalam - Menuliskan prinsip-prinsip yang mempengaruhi kemajuan peradaban. yang mempengaruhi kemajuan peradaban ) pada masa kejayaan - Sikap semangat menumbuhkembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai refleksi dari pemahaman kemajuan peradaban pada masa kejayaan Portofolio - Membuat makalah dan laporan perkembangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemajuan peradaban pada masa kejayaan Tes - Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal soal pilihan ganda dan uraian 1.11 Mempertahankan keyakinan yang benar sesuai ajaran islam dalam sejarah peradaban pada 8. Masa kejayaan Mengamati - Mengamati tayangan video tentang gerakan modern - Membaca artikel tentang perkembangan pada Tugas - Mengumpulkan artikel dan tulisan tentang perkembangan pada masa kejayaan 3x3 Jam Pelajran Al-Qur an dan tarjamah Buku teks PAI CD, VCD, MP3 dan media 20

21 masa modern 2.11 Bersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan sebagai implementasi nilainilai sejarah peradaban pada masa modern 3.11 Menelaah perkembangan pada masa modern (1800- sekarang) Menyajikan prinsip-prinsip perkembangan pada masa modern (1800 sekarang) Menyajikan prinsip-prinsip pembaharuan yang sesuai dengan perkembangan peradaban pada masa modern masa modern Menanya Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan: - latar belakang perkembangan pada masa modern? - Tokoh-tokoh Pembaharu - Prinsip-prinsip pembaharuan - Perbedaan gerakan pembaharuan islam di Arab dan timur Tengah dan di Indonesia. - Ide-ide peembaharuan yang muncul di dunia Arab yang tidak sesuai dengan kultur Indonesia saat ini. Mencoba Diskusi tentang : - Latar belakang munculnya pembaharuan pada masa modern - Tokoh-tokoh pembaharu dan ide-idenya - Kemajuan-kemajuan yang dicapai melalui gerakan pembaharuan islam - Tantangan-tantangan yang dihadapi oleh para pembaharu Menalar - Menyimpulkan perkembangan pada masa modern - Menyimpulkan prinsip-prinsip pembaharuan yanng sesuai dengan perkembangan peradaban pada masa modern - Mengumpulkan data dan bentuk-bentuk visualisasi tentang perkembangan pada masa kejayaan Observasi - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat serta mengumpulkan berbagai data : - Isi diskusi (perkembangan, beserta faktor-faktor yang mempengaruhi kemajuan peradaban ) pada masa kejayaan - Sikap semangat menumbuhkembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai refleksi dari pemahaman kemajuan peradaban pada masa kejayaan Portofolio lainnya yang relevan Refrensi lain yang relevan 21

22 Menyaji - Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang prinsipprinsip pembaharuan yanng sesuai dengan perkembangan peradaban pada masa modern - Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah). - Membuat resume tentang faktor-faktor yang mempengaruhi lahirnya ide-ide pembaharuan dalam Mencipta Membuat resume lahirnya gerakan pembaharuan pada masa modern beserta tokoh yang berperan. - Membuat makalah dan laporan perkembangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemajuan peradaban pada masa kejayaan Tes - Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal soal pilihan ganda dan uraian Mengetahui Kepala sekolah Yogyakarta, Juli 2018 Guru Pendidikan Agama Nama NIP Nama Guru NIP 22