RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN SATU 2015

Transkripsi

1 SEKOLAH MENENGAH (LAKI-LAKI) METHODIST JALAN HANG JEBAT, KUALA LUMPUR. KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN SATU

2 RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN SATU TAHUN Orientasi Tingkatan Bidang Pembelajaran(BP)1: Nilai Berkaitan dengan Perkembangan Diri Kandungan Akademik Objektif / Hasil Pembelajaran Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru/ Buku Teks 1 & 2 5/1-9/1 & 12/1-16/1 3 19/1-23/1 BP 1.1 Kepercayaan Kepada Tuhan Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhan-nya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara. BP 1.2 Amanah Sikap bertanggungjawab yang boleh menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain. BP 1.3 Harga Diri Keupayaan dan keyakinan diri agar mampu memulia dan menjaga maruah diri dalam kehidupan. Tuhan penciupta alam Keistimewaan dan keunikan ciptaan Tuhan Manusia dan alam semesta ialah ciptaan Tuhan - Anggota yang tersusun rapi dan Wajah yang menarik kurnia Tuhan - Keunikan setiap individu walaupun cacat anggota. - Keunikan alam semesta (Flora dan fauna, bentuk muka bumi seperti sungai, gunungganang dan laut) Amanah tanggungjawab semua Amanah dalam setiap urusan Tugasan dan tanggungjawab yang dilaksanakan di sekolah - Pengurusan wang persatuan atau kelab tanpa penyelewengan - Urusan jual beli barangan Kesedaran dan penerima diri untuk mencapai kesejahteraan hidup Kenali diri sendiri Maruah diri mesti dipelihara Kekuatan diri dihargai dan kelemahan diri diperbaiki Hala tuju kehidupan harus ditentukan i. Menerima hakikat bahawa kekurangan dan kelebihan diri ialah anugerah Tuhan. ii. Memelihara keuniukan alam semesta ciptaan Tuhan iii Rujuk juga objektif Unit 1 dalam Buku Teks. i. Amanah dalam menjalankan tugas di sekolah ii. Melaksanakan tugas seharian dengan amanah iii. Rujuk juga objektif Unit 2 dalam Buku teks. 1. Sentiasa menjaga maruah diri 2. Menerima dan menghargai keistimewaan diri 3. Rujuk juga objektif Unit 3. i. Perbincangan tentang kelebihan dan kekurangan diri ii. Mengumpul maklumat tentang pencapaian dan keunikan golongan yang cacat anggota. iii.lawatan ke hutan simpan atau hutan rekreasi iv.rujuk juga aktiviti buku teks Unit 1 v Aktiviti tambahan mengikut i. Perbincangan tentang tugas yang diamanahkan dan cara melaksanakannya dengan sempurna agar menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain. ii. Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 2 i. Sumbangan tentang cara memelihara maruah diri ii Menghasilkan karangan kreatif tentang hala tuju kehidupan. iii.rujuk juga aktiviti Buku Teks Unit 3. Unit 1 Keunikan Alam Ciptaan Tuhan Unit 2 Amanah Kunci Kehidupan Unit 3 Kenali Diri Anda 2

3 19/1-23/1 BP 1.4 Bertanggungajwab Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna. Bertanggungjawab terhadap diri dan persekitaran Kesihatan diri dan persekitaran yang bersih Pemakan yang seimbangan Penjagaan tubuh badan Kecergas fizikal Kebersihan persekitaran - Rumah - Sekolah - Tempat awam 1. Menjaga kesihatan diri 2. Menjaga persekitaran supaya sentiasa bersih 3. Rujuk juga objektif Unit 4. i. Pemeriksaan kebersihan tubuh badan ii. Melukis poster tentang pemakanan yang seimbang iii.menghasilkan buku skrap tentang penjagaan tubuh badan iv.gotong-royong/ kerja amal membersihkan kelas dan kawasan sekolah v.rujuk juga aktiviti Buku Teks Unit 4. vi Aktiviti tambahan mengikut Unit 4 Bertanggungjawab Menjaga Kesihatan Diri 4 26/1-30/1 BP 1.5 Hemah Tinggi Beradab sopan dan berbudi Pekerti mulia dalam Pergaulan seharian. BP 1.6 Toleransi Kesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri bagi mengelakkan berlakunya pertelingkahan dan perselisihan faham dan kesejahteraan hidup. Berbudi bahasa budaya hidup kita Amalan bersopan santun dalam kehidupan seharian Adab pertuturan yang sopan - Lembut dalam tutur kata - Bertegur sapa Tingkah laku yang sopan - Adab di meja makan - Adab menyambut tetamu - Adab menggunakan kemudahan awam Kemampuan memahami keunikan individu asas perpaduan hidup Toleransi menjamin perpaduan Kepentingan amalan toleransi dalam pelbagai aspek kerana setiap individu mempunyai persamaan dan perbezaan - Kebolehan - Pemikiran - Status Sosioekonomi - Agama/Kepercayaan 1. Sentiasa bertutur dan berkelakuan sopan dalam semua situasi Unit Bertolak ansur terhadap sebarang perbezaan yang wujud dalam masyarakat Unit 6. i. Lakonan untuk menunjukkan tingkah laku yang sopan dalam pelbagai situasi. ii. Mengumpulkan gambar tentang tingkah laku yang sopan dan melekatkannya dalam buku skrap iii. Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 5. i. Membuat perbandingan dalam pelbagai aspek seperti kebolehan, pemikiran, status sosio ekonomi dan agama di kalangan murid dan mempamerkan hasil perbandingan tersebut di sudut bacaan. ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 6. Unit 5 Berbudi Bahasa Amalan Hidup Masyarakat Kita Unit 6 Toleransi Teras Keamanan 3

4 5 4/2-6/2 BP 1.7 Berdikari Kebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain. Sikap berdikari menjamin kejayaan Amalan berdikari dalam kehidupan seharian Kepentingan sikap berdikari untuk kejayaan hidup - Rumah - Sekolah 1.Melakukan sesuatu tugas atau kewajipan tanpa bergantung kepada orang lain Unit 7. i. Menghasilkan peta minda tentang perlakuan yang menunjukkan sikap berdikari di rumah dan sekolah ii.rujuk aktiviti buku teks Unit 7. Unit 7 Berdikari Memupuk Keyakinan Diri 6 9/2-13/2 BP 1.8 Kerajinan Usaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan,kecekalan, kegigihan, dedikasi dan berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara. Amalan kerajinan menjamin kemajuan Kerajinan pemangkin untuk mencapai matlamat hidup Sikap kerajinan dalam melakukan sesuatu perkara - Cekal - Daya Usaha - Dedikasi - Gigih - Tekun 1. Bersikap rajin untuk mencapai kejayaan dalam hidup Unit 8. i. Mengumpul cerita dan keratin akhbar tentang sikap rajin beberapa orang murid sehingga mereka berjaya dan menjadi terkenal serta membincangkan bagaimana mereka memperoleh kejayaan. iii.rujuk Aktiviti Buku Teks Unit 8. Unit 8 Hendak Seribu Daya 6 9/2-13/2 BP 1.9 Kasih Sayang Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berbekalkan yang lahir daripada hati yang ikhlas. Kasih saying asas akesejahteraan hidup Nyawa anugerah Tuhan yang amat berharga Sayang akan nyawa - Diri - Orang lain 1. Menghargai nyawa dan tidak terlibat dalam kegiatan yang membahayakan Unit 9. i. Perbincangan tentang gejala yang membahayakan diri dan menjejaskan maruah. ii. Menghasilkan sebuah sajak yang bertema saying akan diri. iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 9. Unit 9 Kasih Sayang Penenang Nurani 4

5 7 16/2-17/2 BP 1.10 Keadilan Tindakan dan keputusan yang saksama serta tidak berat sebelah. Keadilan asas keharmonian keluarga Amalan keadilan dalam institusi kekeluargaan Amalan keadilan di kalangan anggota keluarga - Pembahagian tugas dan tanggungjawab - Pembahagian barangan - Pendidikan 1. Berlaku adil dalam setiap tindakan dengan anggota keluarga Unit 10. i. Menghasilkan skrip berdasarkan satu situasi tentang amalan keadilan dalam sebuah keluarga dan main peranan sebagai salah seorang anggota dalam keluarga ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 10. Unit 10 Keadilan Asas Keharmonian Keluarga 7 16/2-17/2 BP 1.11 Rasional Boleh berfikir berdasarkan alasan dan bukti yang nyata dan dapat mengambil tindakan berasaskan pertimbangan yang wajar. Sikap rasional dalam membuat pertimbangan Ketelitian menilai pelbagai maklumat Ketelitian menilai dan mengkaji sesuatu idea atau maklumat daripada pelbagai sumber - Internet - Khabar angin 1. Menilai dengan teliti kesahihan sesuatu maklumat Unit 11. i. Mengumpul dan membandingkan maklumat daripada pelbagai sumber sebelum membuat sesuatu pertimbangan ii.rujuk aktiviti buku teks Unit 11. iiiaktiviti tambahan mengikut Unit 11 Kesahihan Maklumat 8 24/2-27/2 BP 1.12 Kesederhanaan Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan sama ada dalam pemikiran, pertuturan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain. Amalan kesederhanaan menjamin kesejahteraan hidup Kesederhanaan sebagai amalan hidup Cara hidup sederhana walaupun berkemampuan - Perbelanjaan - Pemakanan - Rekreasi 1. Bersederhana dalam kehidupan Unit 12. i. Merancang perbelanjaan mingguan ii. Mengenalpasti seorang rakan yang bersikap sederhana dalam perbelanjaan dan menceritakan perihal sikapnya yang boleh dijadikan teladan. iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 12. Unit 12 Bersederhana Amalan Mulia 8 24/2-27/2 BP 2.1 Kasih Sayang terhadap Keluarga Perasaan cinta, kasih dan sayang yang mendalam Kasih sayang amalan suci Kasih sayang memupuk hubungan harmonis dengan anggota keluarga Kepentingan amlan kasih sayang mengikut perpsktif 1. Mengamalkan kasih sayang terhadap anggota keluarga seperti yang dituntut oleh agama i. Mencari maklumat tentang kasih sayang mengikut perspektif pelbagai agama ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 13. Unit 13 Kasih Sayang Teras Keluarga Bahagia 5

6 dan berkekalan terhadap keluarga. pelbagai agama - Islam - Buddha - Kristian - Hindu - Sikh Unit 13 CUTI TAHUN BARU CINA 12 23/3-27/3 BP 2.2Hormat dan Taat kepada Anggota Keluarga Memuliakan setiap anggota keluarga dengan berinteraksi dan memberi layanan secara bersopan untuk mewujudkan keluarga yang harmoni. Hormat-menghormati asas keluarga harmoni Hormat-menghormati sesame anggota keluarga Cara menghormati anggota keluarga - Layanan - Membari perlindungan - Meraikan - Mendoakan 1. Menghormati setiap anggota keluarga Unit 14. i. Melakonkan cara menghormati anggota keluarga ii. Menghasilkan sajak yang bertemakan Hormatmenghormati antara anggota keluarga iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 14 Unit 14 Pedoman Penting 12 23/3-27/3 BP 2.3 Mengekalkan Tradisi Kekeluargaan Menerima, menghormati dan mengamalkan sesuatu kebiasaan, adat dan kepercayaan yang diwarisi secara turun-menurun dalam keluarga Tradisi keluarga perlu diperlihara Amalan tradisi kekeluargaan menjamin kehidupan berkeluarga Amalan tradisi kekeluargaan dalam kehidupan seharian - Panggilan berdasarkan ikatan kekeluargaan - Ziarah-menziarahi 1. Mengenal pasti dan menerima tradisi yang diamalkan dalam keluarga 2.Rujuk juga objektif Unit 15. i. Menyediakan carta salasilah keluarga ii. Simulasi tentang amalan tradisi kekeluargaan semasa ziarahmenziarahi iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 15 Unit 15 Tradisi Warisan Keluarga 6

7 13 30/3-2/4 BP 2.4 Tanggungjawab terhadap Keluarga Kewajipan yang harus dilaksanakan oleh setiap individu terhadap keluarga untuk melahirkan keluarga bahagia,meningkatkan imej dan menjaga maruah keluarga. Anggota keluarga bertanggungjawab keluarga sejahtera Kewajipan dalam keluarga tanggungjawab bersama Peranan setiap anggota keluarga - Anak-anak - Ibu bapa - Anggota keluarga lain 1. Melaksanakan kewajipan sebagai anggota keluarga 2.Rujuk juga objektif Unit 16. i. Main peranan sebagai anggota keluarga dalam menjaga kebersihan ii. Menghasilkan esei tentang kewajipan setiap anggota keluarga iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 16. Unit 16 Tanggungjawab Hidup Berkeluarga UJIAN SELARAS CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 14 6/4-10/4 BP 3.1 Menyayangi dan Menghargai Alam Sekitar Kesedaran tentang perlunya memelihara dan memulihara alam sekeliling untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem. Alam sekitar warisan kita Keseimbangan alam sekitar menjamin kesejahteraan semua hidupan Kepentingan keseimbangan alam sekitar kepada semua hidupan - Manusia - Haiwan - Tumbuh-tumbuhan 1. Menjaga alam sekitar dengan bertanggungjawab 2.Rujuk juga objektif Unit 17. i. Melukis poster / mencipta cogan kata tentang keseimbangan alam sekitar ii. Sumbang saran tentang kepentingan keseimbangan alam sekitar iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 17. pencapaian murid. Unit 17 Hargai Alam Warisan Kita 15 13/4-17/4 BP 3.2 Keharmonian antara Manusia dengan Alam Sekitar. Keadaan saling memerlukan hubungan yang harmonis antara manusia dengan alam sekeliling supaya kualiti kehidupan manusia dan alam sekeliling terpelihara. Persekitaran yang bersih dan selesa mewujudkan suasana harmonis Penjagaan persekitaran tanggungjawab bersama Penjagaan persekitaran untuk keselesaan hidup - Rumah - Sekolah - Tempat awam 1. Menjaga persekitaran supaya bersih untuk menjamin hidup yang selesa 2 Rujuk juga objektif Unit 18. i. Sumbang saran tentang kepentingan penjagaan persekitaran ii. Gotong-royong iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 18. Unit 18 Kebersihan Persekitaran Menjamin Keselesaan Hidup 7

8 15 13/4-17/ /4-24/4 3.3 Kemapanan Alam Sekitar Pengekalan keseimbangan alam sekeliling sebagai tanggungjawab bersama untuk kesejahteraan hidup. 3.4 Peka terhadap isu-isu Alam Sekitar Hutan sebagai khazanah kehidupan Sumbangan hutan kepada kehidupan dan tanggungjawab manusia mengekalkan Perlindungan terhadap hidupan liar Pemeliharaan hutan sebagai sumber ekonomi Manusia yang rasional sentiasa peka terhadap masalah alam sekitar 1. Menyokong pelbagai usaha melindungi khazanah hutan daripada kemusnahan Unit 19. i. Sumbang saran tentang isu-isu alam sekitar ii. Menyenaraikan cara mengekalkan hutan iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 19. pencapaian murid. Unit 19 Hutan Nadi Kehidupan Unit 20 Prihatin terhadap persoalan yang berkaitan dengan alam sekeliling dan berusaha menyelesaikannya Prihatin terhadap masalah berkaitan dengan alam sekitar Pencemaran alam - udara - Air - Darat 1 Prihatin terhadap kesan pencemaran alam sekitar Unit 20. i. Menghasilkan buku skrap tentang jenis, sebab dan akibat pencemaran alam. ii. Kajian kes tentang pencemaran alam iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 20 Prihatin Terhadap Isu Alam Sekitar 16 20/4-24/4 4.1 Cinta akan Negara Perassan sayang dan bangga kepada negara serta meletakkan kepentingan negara melebihi kepentingan diri. Kenali negara, cintai negara Keindahan alam semula jadi kebanggaan kita Perasaan menghargai dan menyayangi keindahan alam semula jadi - Sungai dan pantai - Gunung-ganang 1. Berbangga dan menyayangi keindahan alam di negara sendiri 2.Rujuk juga objektif Unit 21. i. Membuat kolaj / model tentang keindahan alam semula jadi ii. Mencipta / mendeklamasikan puisi yang menggambarkan keindahan alam semula jadi. iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 21. pencapaian murid. Unit 21 Kenali negara dan Cintai Negara 8

9 17 28/4-30/4 4.2 Taat Setia kepada Raja dan Negara Kepatuhan dan kesetiaan yang berkekalan kepada Raja dan negara. Identiti negara lambang kedaulatan negara Lambang dan lagu identiti negara tanda kesetiaan kepada raja dan negara Kepentingan menghormati dan menghayati identity negeri dan negara - Bendera - Jata - Lagu Kebangsaan dan Lagu Negeri 1. mengenali lambing kebesaran negara 2. Menghormati lambing dan identiti negara 3.Rujuk juga objektif Unit 22. i. Menghasilkan buku skrap tentang gambar-gambar lambing kebesaran negara ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 22. Unit 22 Identiti Negara Kebangsaan Kita 17 28/4-30/4 4.3 Sanggup Berkorban untuk Negara Kerelaan melakukan atau menyerahkan sesuatu termasuk nyawa sebagai tanda kebaktian untuk negara. Sanggup berkorban demi mempertahankan ibu pertiwi Rakyat berkorban nyawa demi negara Tanggungjawab dan peranan pasukan keselamatan - Tentera - Polis - Bomba Perjuangan tokoh yang mempertahankan negara - Lt Adnan Saidi - Datuk Bahaman - Tok Jangut 1. sanggup berkorban jiwa dan raga untuk negara 2.Rujuk juga objektif Unit 23. i. Menemuramah seorang anggota keselamatan tentang tanggungjawab dan peranannya. ii. Memilih seorang tokoh dan menulis tentang biodata dan perjuangannya iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit.23 Unit 23 Berkorban untuk Negara 18 2/5-9/5 Bidang Pembelajaran 5 Nilai Berkaitan dengan Hak Asasi Manusia. 5.1 Melindungi Hak Kanakkanak Membela, memberi naungan dan memelihara hak kanak-kanak bagi menjamin kehidupan mereka yang sempurna. Hak kanak-kanak terjaga, generasi akan dating sejahtera Hak asasi kanak-kanak tanggungjawab bersama Tanggungjawab golongan dewasa memastikan setiap kanak-kanak berhak mendapat dan menikmati keperluan hidup - Makanan - Pkaian 1. Menerima hakikat bahawa setiap kanakkanak mempunyai hak untuk menikmati kehidupan yang sempurna Unit 24. i. Mengumpul dan melaporkan maklumat tentang pencabulan hak asasi kanak-kanak di seluruh dunia. ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 24. Unit 24 Memelihara Hak Asasi Kanak-kanak Tanggungjawab Bersama 9

10 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN CUTI PERTENGAHAN TAHUN 24 15/6-19/6 5.2 Menghormati Hak Wanita Melindungi dan mengiktiraf wanita sebagai individu yang boleh memberi sumbangan dalam pembangunan keluarga, masyarakat dan negara. Wanita berhak mendapat layanan yang baik Layanan yang baik merupakan keistimewaan untuk anita Sifat kelembutan wanita bukan penghalang daripada mendapat keistimewaan - Pengagihan tugas - Penjagaan maruah diri (Tiada gangguan seksual) 1. Memberikan layanan yang baik kepada wanita. Unit 25. i. Mengadakan perbahasan ringkas bertajuk Wanita berhak mendapat layanan yang baik ii. Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 25. Unit 25 Hak Sama Rata Bagi Wanita 25 22/6-26/6 5.3 Melindungi Hak Pekerja Menghormati,menghargai dan mengiktiraf perkhidmatan,jasa dan sumbangan golongan pekerja dalam pembangunan negara. Hak asasi pekerja dipelihara, kebajikan mereka terbela Kebajikan pekerja tanggungjawab bersama Setiap pekerja berhak mendapat pelbagai kemudahan - Gaji - Cuti - Keselamatan 1. Menerima hakikat bahawa semua pekerja mempunyai hak yang perlu dihormati. 2.Rujuk juga objektif unit 26. i. Menyenaraikan dan membincangkan kemudahan yang diperlukan di tempat kerja. ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 26. Unit 26 Kebajikan Pekerja Terbela 26 29/6-3/7 5.4 Menghormati Hak Golongan Kurang Berupaya Memberi layanan yang bersopan kepada golongan kurang berupaya supaya tidak berasa tersisih dan mengiktiraf mereka sebagai insan ciptaan Tuhan. Semua insan yang dilahirkan mulia di sisi Pencipta Hargai golongan kurang berupaya dengan memahami mereka Kemampuan memahami punca kecacatan seseorang akan menginsafkan diri - Kelahiran - Keluhuran - Keturunan - Kemalangan - Penyakit 1.Menerima hakikat dan menginsafkan diri bahawa tiada seorang insan pun dilahirkan dengan penuh kesempurnaan. Unit 27. i Menulis esei bertajuk menghormati hak golongan kurang berupaya ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 27. Unit 27 Hormatilah Golongan Kurang Upaya 10

11 27 6/7-11/7 5.5 Melindungi Hak Pengguna Membela dan memelihara hak individu untuk menjadi pengguna yang berilmu,mendapat perkhidmatan serta barangan yang berkualiti dan tidak mudah dieksplotasi. Konsep pengguna asas kesedaran semua Hormati hak pengguna untuk mendapatkan keperluan asas Hak pengguna untuk mendapatkan barangan dan keperluan asas untuk kehidupan - Makanan - Pakaian - Tempat Tinggal - Kesihatan - Pendidikan - Sanitasi 1. Menerima hakikat bahawa diri sendiri adalah pengguna yang mempunyai hak dan tanggungjawab Unit 28. i. Menulis surat kepada pihak berkenaan membuat aduan tentang perkhidmatan kesihatan / sanitasi yang kurang memuaskan ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 28. Unit 28 Hak Pengguna 28 13/7-15/7 Bidang Pembelajaran 6 Nilai Berkaitan Dengan Demokrasi. 6.1 Mematuhi Peraturan dan Undang-undang. Menerima dan mematuhi peraturan dan undangundang yang telah ditentukan tanpa mengira sesiapa dan di mana seseorang itu berada. Disiplin diri asas pembentukan sahsiah mulia Pembentukan disiplin bermula di rumah dan sekolah Pembentukan disiplin bermula di rumah dan sekolah Tanggungjawab mematuhi setiap peraturan - Di rumah - Di sekolah 1. Mematuhi segala peraturan di rumah dan di sekolah 3. Rujuk juga objektif Unit 29. i. Membincangkan program yang boleh dijalankan oleh pihak sekolah untuk mengelakkan muridmurid terlibat dalam kegiatan salah laku ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 29. Unit 29 Peraturan Asas Disiplin 29 22/7-24/7 6.2 Kebebasan Bersuara Kebebasan berucap dan mengeluarkan fikiran dengan batasan tertentu bagi menjaga keselamatan dan ketenteraman. Kebebasan bersuara asas masyarakat domokrasi Keperluan kebebasan bersuara memupuk kesejahteraan hidup bermasyarakat Kebebasan memberi pendapat atau pandangan Kebebasan menyatakan perasaan 1. Memberikan pendapat dan maluahkan perasaan mengikut batasan 2.Rujuk juga objektif Unit 30. i. Simulasi tentang Parlimen Mini ii.rujuk aktiviti buku teks Unit 30. Unit 30 Hak Bersuara Ada Sempadan 11

12 30 27/7-31/7 6.3 Kebebasan Beragama Kebebasan setiap individu untuk menganuti dan mengamalkan agamanya seperti yang diperuntukkan dalam Perlembagaan Malaysia. Rakyat Malaysia menganuti pelbagai agama Amalan keagamaan membentuk pribadi Amalan keagamaan dalam kehidupan harian mengikut setiap agama - Cara beribadat - Perihal makanan 1. Menghormati amalan pelbagai agama Unit 31. i. Mengumpul malumat dan membincangkan amalan pelbagai agama ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 31. iiiaktiviti tambahan mengikut Unit 31 Amalan Keagamaan dalam Masyarakat Malaysia Penglibatan Diri dalam Pembangunan Negara Murid berjaya, sekolah cemerlang Unit 32 3/8-7/8 Kebebasan untuk melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti pembangunan negara dengan mematuhi peraturan,undangundang dan Perlembagaan Malaysia. Warga sekolah yang giat cergas menjamin kejayaan sesebuah sekolah Pangagihan tugas bagi menjayakan aktiviti anjuran sekolah - Hari Guru - Hari Sukan - Kokurikulum - Hari Anugerah Cemerlang 1. Bertanggungjawab menjalankan tugas yang diberi bagi menjayakan aktiviti anjuran sekolah Unit 32. i. Membina carta aliran pelan tindakan bagi menunjukkan cara melaksanakan tugas yang diberi ii. Membuat laporan kumpulan tentang tugas yang dijalankan semasa menjayakan aktiviti sekolah. iii Rujuk aktiviti buku teks Unit 32. Bersama Menjayakan Aktiviti Sekolah 32 10/8-14/8 6.5 Sikap Keterbukaan Bersedia memberi dan menerima pandangan, pembaruan dan kritikan selaras dengan kebenaran fakta dan norma masyarakat Malaysia. Sikap terbuka membina keyakinan diri Sikap terbuka dalam tindakan Setiap pandangan dan keputusan diterima dan dihormati - Mengawal emosi 1. Bersikap terbuka dan mampu mengawal perasaaan. Unit 33. i. Menghasilkan dialog tentang sikap keterbukaan dan melakonkan dialog tersebut. ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 33. Unit 33 Sikap Terbuka Membina Keyakinan Diri 33 Bidang Pembelajaran 7 Nilai Berkaitan Dengan Keamanan dan Keharmonian Unit Hidup Bersama Secara Aman Amalan hidup yang harmonis asas 1. Menunjukkan sikap i. Mengadakan kempen untuk Perpaduan 12

13 17/8-21/8 Hidup berbaik-baik antara satu sama lain dengan mengutamakan kedamaian dan keharmonian hidup tanpa mengira agama,bangsa,dan budaya. kesejahteraan Hubungan yang harmonis memupuk kemesraan Hubungan yang baik dalam semua peringkat - Sekolah - Masyarakat yang mesra demi keharmonian hidup. Unit 34. mewujudkan hubungan mesra di kalangan warga sekolah dan masyarakat. Contoh : Kempen Masyarakat Penyayang peringkat sekolah. ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 34. Teras Keharmonian 34 24/8-28/8 7.2 Saling Membantu dan Bekerjasama Usaha yang baik dan mambina yang dilakukan bersama pada peringkat individu,komuniti atau negara untuk mencapai sesuatu matlamat. Semangat kekitaan mewujudkan suasana yang aman Saling membantu untuk kesejahteraan bersama Hidup bermasyarakat - Jiran tetangga - Berpersatuan 1. Menunjukkan sikap suka membantu untuk kebaikan bersama Unit 35 i. Menyediakan satu pelan tindakan bagi mengadakan projek kemasyarakatan ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 35. Unit 35 Semangat Kekitaan 35 7/9-11/9 7.3 Saling Menghormati antara Negara Menghargai dan memuliakan hubungan antara negara untuk menjamin kesejahteraan sejagat. Saling menghormati kedaulatan sesebuah negara asas kemantapan hubungan Saling menghormati kedaulatan sesebuah negara Hormati system pemerintahan, ideologi dab kedaulatan undangundang negara lain (Eksekutif, legislative dan kehakiman) 1. Menghormati kedaulatan negara sendiri dan negara lain demi mengekalkan keamanan sejagat 2. Rujuk juga objektif Unit ULANGKAJI CUTI PERTENGAHAN PENGGAL ULANGKAJI i. Mengumpulkan maklumat tentang pelbagai ideologi negara di dunia dan membincangkannya. ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 36. Unit 36 Keamanan Sejagat Tanggungjawa b Bersama PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN AKTIVI KERJA AMAL TAHUNAN 47 CUTI AKHIR TAHUN 2015 BERMULA 13

14 14