PEMBAHASAN DAN JAWABAN SIMULASI USBN SMA/MA IPS TAHUN 2017/2018 MATEMATIKA UMUM UNTUK SMA/MA IPS

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "PEMBAHASAN DAN JAWABAN SIMULASI USBN SMA/MA IPS TAHUN 2017/2018 MATEMATIKA UMUM UNTUK SMA/MA IPS"

Transkripsi

1 PEMBAHASAN DAN JAWABAN SIMULASI USBN SMA/MA IPS TAHUN 07/08 MATEMATIKA UMUM UNTUK SMA/MA IPS

2 PEMBAHASAN DAN JAWABAN SIMULASI USBN MATEMATIKA UMUM SMA/MA IPS TAHUN 07/08 A. Pilihan Ganda.. 64 p q 4 6 pq p q 6 4 pq ( ) p q 4 ( ) pq ( p q ) ( p q ) ( pq ) ( pq ) 5 log x dan log y, maka: log75 log( 5 ). Titik balik ( log5 + log ( log5 + log ) ( + ) 5 log log + log 5 log + log 5 log + x y + x y + xy y dan melalui titik y a x x y 6 a 6 6 4a 6 a ( xp, yp) (, 6) ( ) ( ) ( p) + ( ) ) xy, 6,, maka: p Sehingga grafik fungsi kuadratnya: ( ) + y a x xp yp y ( x ) 6 y ( x x + ) 6 y x 6x + 6 y x 6x 4. Dari persamaan kuadrat x 5x 0, diperoleh: a, b 5, c Sehingga: x + x b ( 5) 5 a x x c a + x + x x x xx ( x + x) xx ( 5 ( )) Misal: x telur (kg) y terigu (kg) Hawa : 4x+ y ( ) Adam : x+ y ( ) x x Substitusi x ke persamaan ( ), sehingga: ( )+ y y y y. 000 Cinta : x + y ( )+ (. 000) Jadi, uang yang harus dikeluarkan Cinta adalah Rp08.000,00. MATEMATIKA UMUM UNTUK SMA/MA IPS

3 6. Himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan dari persamaan x + y 6 adalah: Y 5 4 IV 0 Himpunan penyelesaian pertidaksamaan 5x + y 5 adalah: Y 5 4 III 0 Himpunan penyelesaian pertidaksamaan x 0 dan 0 y adalah: Y Jadi, himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan dari persamaan x + y 6; 5x + y 5; x 0; 0 y adalah daerah III. X X X V 5 4 IV Y I III 0 II MATEMATIKA UMUM UNTUK SMA/MA IPS X 7. Misalkan x adalah banyak rumah tipe A dan y adalah banyak rumah tipe B. Tipe A Tipe B Jumlah Luas (m ) Rumah 50 Laba (Rp) Model matematika yang diperoleh: 50x + 00y.000 x + y 40 x + y 50 x 0, y 0 Fungsi objektif: z x y Langkah : Lihat pembatas yang tanda ketaksamaan yaitu: x + y 40, maka K koefisien x koefisien y x + y 50, maka K koefisien x koefisien y Langkah : Hitung K pada fungsi objektif x y, maka K koefisien x y koefisien Karena K < K < K, maka nilai maksimum diperoleh dari titik potong pembatas ke- dengan sumbu-x, y 0. Substitusikan y 0 ke persamaan x + y 40, sehingga: x + (0) 40 x 40 x 40 Jadi, titik potongnya adalah (40, 0). Nilai maksimum: z (40) (0) z Jadi, laba maksimum yang dapat diperoleh adalah Rp ,00.

4 8. 4x + x 4x x Untuk 4x 0, maka: 4x x x x x Untuk 4x < 0, maka: ( 4x ) x 4x+ x 6x + 6x 4 x Jadi, himpunan penyelesaian dari 4x + x adalah, { }. 9. x 7 7 x 7 7 x 7+ 4 x 0 x 5 Jadi, himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan x 7 adalah {x x 5}. 0. Volume tabung πr t Jari-jari, r d r cm 70 cm 40 Volume ketika ketinggian air 0 cm 70 cm 70 cm 0 cm cm Volume air yang harus ditambahkan cm³ 00 cm³ cm³ Waktu volume debit cm 00 cm /detik. 59 detik Ubah.59 detik menjadi satuan menit ,65 menit Ubah 0,65 menit menjadi satuan detik (0,65 60) 9 detik Jadi, waktu yang diperlukan agar air mencapai ketinggian 0 cm adalah 5 menit 9 detik. x x 0. A x 4 Matriks A merupakan matriks singular, maka det A 0. Sehingga diperoleh xx ( 4) ( ( x 0)) 0 x 8x ( x + 0) 0 x 8x+ x 0 0 x 6x 0 0 x x 0 0 ( )( + ) x 5 x 0 diperoleh x dan x 5 Karena x > x, maka x 5 dan x, Sehingga nilai dari x x 5 ( ) 5 ( 4) 9. lim (( x ) x x + ) x lim ( x ) x x + x ( ) ( x )+ x x + ( x )+ x x+ ( ) ( ) ( ) + ( )+ x x x x x x + lim x ( x )+ x x + lim x ( ) ( x ) x x + ( x )+ x x + lim x 4x+ 4 x + x x ( x )+ x x + lim x + x ( x )+ x x + ( ) x + x lim x x + + x x x ( + x ) lim x + + x x x Misal : Anak pertama : A Anak kedua : B Anak ketiga : C 4 MATEMATIKA UMUM UNTUK SMA/MA IPS

5 Uang yang Ibu berikan ke setiap anak sebagai berikut. Anak A: A B B C A Anak B: B B Anak C: B C ( ) C C Jadi, jumlah uang saku yang Ibu bagikan adalah A + B + C Rp00.000,00 + Rp00.000,00 + Rp50.000,00 Rp50.000,00 4. f'( x) 6x x+ ; f( ) 4 ( ) fx ( ) f'( x) dx fx ( ) 6x x+ dx fx ( ) 6 x x + x+ C fx ( ) x x + x+ C f() () () + () + C C 4 + C 4 C 4 C Sehingga fx ( ) x x + x + 5. Diketahui: U 5 a + 4b U a + 0b 45 U U b b 6b 45 6b 4 b 4 Substitusikan b 4 ke persamaan: U 4b U 4( 4) U U 6 5 Sehingga, S n ( a + ( n n ) b ) S 0 0 ( 5 ( )+( 0 4 ) ) ( 86) Ingat turunan berantai n Jika y f( x), maka: y' n f( x) ( ) n [ ] [ ] ( ) Jika fx ( ) x + 5 ( ) ( ) f'( x) 4 x x Misal, u x + 4x du x + 4 dx dx du x + 4 ( ) ( ), maka: x+ 6 x 4x 5 dx 4 x 6 u du ( + ) x x u du ( + ) x + 4 u du 4 udu u C ( x + 4x+ 5) + C 0 4 ( ) f'( x) 8. (i) Karena garis BE sejajar dengan garis HC, maka garis BE sejajar dengan bidang DCGH. (ii) Karena bidang ABGH memuat garis BG, maka garis BG terletak pada bidang ABGH. (iii) Karena garis DH tegak lurus dengan garis DC dan AD, maka garis DH tegak lurus dengan bidang ABCD. Jadi, pernyataan yang benar adalah (i), (ii), dan (iii). 9. lim x 6 lim x x x x x + 6 x x + ( x 6) ( + 4x + ) lim x 9 4x ( x 6) ( + 4x+ ) lim x 4x + 8 ( ) ( ) + ( ) x 4x + lim x 4 x MATEMATIKA UMUM UNTUK SMA/MA IPS 5

6 0. fx ( ) x x + 8x + 5, maka f ( x) 6x 4x+ 8 lim + 4x + 4 x ( ) Fungsi fx ( ) turun jika f ( x) < 0, sehingga: 6x 4x+ 8 < 0 6( x 4x+ ) < 0 x 4x+ < 0 ( )( ) < x x 0 x, x (pembuat nol) Karena nilai x 0 menghasilkan f '(0) positif, maka interval x < bertanda positif. + + Jadi, interval agar kurva f(x) turun adalah < x <.. Ilustrasi pada soal digambarkan seperti di bawah ini. C 0 m pohon A b c a 0 B Beni 6 m Amir Dengan menggunakan aturan sinus: b c sinb sin C 0 c sin0 sin 60 0 c c 0 c 5 c 0 ( jarak Amir) Jadi, jarak Beni terhadap pohon adalah ( c 6) m ( 0 6) m.. F B A E Perhatikan segitiga ADG. G A O 9 DG 9 cm AG 9 cm D O Jarak titik D ke garis AG sama dengan jarak titik D ke titik O, atau DO. L ADG L ADG DO AG AD GD DO DO 8 DO Jadi, jarak titik D ke garis AG adalah x x 6 dx x x 6x G ( ) + ( ) ( ) + ( ) C H D ( ) ( ) + 6( ) 4. fx ( ) cos x + π Dengan menggunakan rumus grafik fungsi nonstandar (tidak baku) fungsi trigonometri 6 MATEMATIKA UMUM UNTUK SMA/MA IPS

7 f( x) asink( x± b)± c periode π, k amplitudo a f( x) cos x + π f x cos x 0 ( ) ( + ) diperoleh periode π π π k Jadi, fx ( ) cos x + π mempunyai periode π. 5. Panjang sisi AB c 0 cm; B 05 ; C 0 80 A + B + C A 80 ( B + C) A 80 ( ) A 80 5 A 45 Dengan menggunakan aturan sinus: c a sinc sin A 0 a sin0 sin 45 0 a a 5 a 0 Jadi, panjang BC a 0 cm. 6. Perhatikan tabel pada soal. Tampak rata-rata tinggi badan tiap kelas sama dengan nilai titik tengah dari tinggi badan bayi. Banyak bayi frekuensi. x x i f i x i f i Terlihat bahwa f i 40 dan xi fi.86 Rata-rata dihitung dengan rumus: n xf i i i x , 9 n 40 f i i Jadi, rata-rata tinggi bayi di klinik adalah 45,9 cm. 7. Berdasarkan diagram pada soal diperoleh: SWASTA 4% LAIN-LAIN 5% WIRASWASTA 8% TNI/POLRI 0% PNS 00% (4% + 5% + 8% + 0%) % Banyak siswa yang orang tuanya bekerja sebagai PNS adalah orang. 8. M x : P(5, ) P'(x', y') Gunakan persamaan matriks untuk menentukan x' dan y'. x ' 0 x y ' 0 y x ' 0 y ' 5 0 x ' 5 ( ) + 0( ) y ' 05 ( ) + ( )( ) x ' 5 y ' Diperoleh bayangan dari P(5, ) yang direfleksikan terhadap sumbu-x adalah P'(5, ). Kemudian, dilatasikan dengan pusat O(0, 0) dan faktor skala. P''(( 5), ( )) P''(5, 6) Jadi, koordinat bayangan yang diperoleh adalah (5, 6). 9. Dadu Dadu (, ) (, ) (, ) (, 4) (, 5) (, 6) (, ) (, ) (, ) (, 4) (,5) (, 6) (, ) (, ) (, ) (, 4) (, 5) (, 6) 4 (4, ) (4, ) (4, ) (4, 4) (4, 5) (4, 6) 5 (5, ) (5, ) (5, ) (5, 4) (5, 5) (5, 6) 6 (6, ) (6, ) (6, ) (6, 4) (6, 5) (6, 6) Terlihat pada tabel bahwa n(s) 6 Misalkan X kejadian munculnya mata dadu pada dadu kedua X {(, ), (, ), (, ), (4, ), (5, ), (6, )}, n(x) 6 Y kejadian munculnya mata dadu berjumlah 6 Y {(, 5), (, 4), (, ), (4, ), (5, )}, n(y) 5 X Y kejadian munculnya mata dadu pada dadu kedua dan mata dadu berjumlah 6 X Y {(5, )}, n(x Y) MATEMATIKA UMUM UNTUK SMA/MA IPS 7

8 Sehingga: ( ) ( )+ ( ) ( ) ( ) ( ) + ( ) ( ) P X atau Y P X P Y P X Y n ( X ) ny n( X Y ) n S n S n S Jadi, peluang munculnya mata pada dadu kedua atau mata dadu berjumlah 6 adalah Banyak posisi pindah jika ada n orang berjajar adalah n!. Banyak susunan foto yang dapat terjadi apabila Ayah dan Ibu berada di pinggir barisan adalah:!! Jadi, ada posisi susunan foto yang dapat terjadi. B. Uraian ( ) ( ). Misalkan y f x x f y y x + 5 x y( x ) x + 5 xy y x+ 5 xy x y+ 5 ( ) + x y y 5 y + 5 x y y + 5 f ( y) y f ( x) x + 5 x 6 5 ( 6) Berarti f ( ) ( ) a. Membuat model matematika Diketahui: Jenis Kue Banyak kue Harga Jual (Rp) Untung (Rp) Harga Jual (Rp) A x B y Modal Model matematika: x + y x + 400y (dibagi 00) 5x + y.500 x 0, y 0 z 500x + 400y b. Grafik daerah himpunan penyelesaian Garis : 5x + y.500 x 0 5( 0)+ y. 500 y. 500 y. 500 y. 50 Titik potong (0,.50) y 0 5x+ 0 ( ) x. 500 x x 500 Titik potong (500, 0) Garis : x + y 550 x 0 0+ y 550 y 550 Titik potong (0, 550) y 0 x x 550 Titik potong (550, 0) Sehingga grafik daerah himpunan penyelesaian sebagai berikut: Y X 8 MATEMATIKA UMUM UNTUK SMA/MA IPS

9 c. Titik potong antara garis 5x + y.500 dan x + y 550 dengan cara eliminasi diperoleh 5x+ y x+ y. 500 x+ y 550 x+ y. 00 x. 400 x x 466 Subtitusikan x ke persamaan x + y y 550 y y 8 Keuntungan kue A + keuntungan kue B z 500x+ 400y ,... +., , Jadi, keuntungan maksimum yang diperoleh adalah Rp66.667,70.. a. Bx ( ) x x x x 500x b. B(x) mencapai minimum jika B'(x) 0, sehingga B'( x) 4x x 500 x 5 Jadi, biaya projek akan minimum jika projek tersebut diselesaikan dalam waktu 5 hari. 4. Menentukan C C det C 5 ( 5) ( ) ( ) Menuliskan persamaan A+ B C x x+ y 5 Menentukan x dan y. x + 0 x+ y+ 5 x + y + 5 x y 5 y Menghitung nilai (x + y) x+ y () + ( ) Tampak pada tabel bahwa kelas interval ke-4 mempunyai frekuensi paling besar, yaitu 8. Dengan demikian kelas interval ke-4 merupakan kelas modus. T b 50 0,5 49,5 b b 8 6 p 54,5 49,5 5 Modus ditentukan dengan: b Mo Tb + p b + b Mo 49, Mo 49,5 + M 5,5 o Jadi, modus dari data tinggi badan adalah 5,5. MATEMATIKA UMUM UNTUK SMA/MA IPS 9

10 PEMBAHASAN DAN JAWABAN SIMULASI USBN BAHASA INDONESIA SMA/MA IPS TAHUN 07/08 A. Pilihan Ganda. Makna suatu kata dapat dilihat dengan melihat kamus (makna leksikal) atau dengan memaknainya berdasarkan penggunaannya dalam kalimat (makna gramatikal). Makna kata okupansi berdasarkan kamus dan konteks kalimatnya adalah hunian. Dengan demikian, jawaban yang tepat sesuai pilihan yang disajikan adalah hunian.. Kalimat fakta adalah kalimat yang menyatakan sesuatu sesuai dengan kenyataan; menyatakan informasi secara apa adanya. Apabila kita identifikasi seluruh kalimat dalam paragraf tersebut, paragraf tersebut terdiri atas satu kalimat fakta dan empat kalimat opini. Kalimat,,, dan 4 termasuk ke dalam kalimat opini. Hal ini ditandai dengan kata paling menakjubkan (kal. ), akan merasakan, akan membuat tenang, melupakan permasalahan (kal.), sangat menyejukkan (kal. ), pemandangan tak terlupakan (kal.4). Sementara itu, kalimat 5 termasuk ke dalam kalimat fakta yang ditandai dengan pemaparan bahwa Pantai Pangandaran terletak di Provinsi Jawa Barat.. Ide pokok atau gagasan utama adalah ide/gagasan yang menjadi pokok pengembangan paragraf. Ide pokok terdapat dalam kalimat utama. Dalam satu paragraf, umumnya hanya ada satu ide pokok. Sementara itu, kalimat utama adalah kalimat yang di dalamnya terdapat ide pokok paragraf. Kalimat utama paragraf tersebut terdapat pada kalimat terakhir. Dengan demikian, ide pokok paragraf tersebut adalah pendidikan karakter belum mampu mengubah karakter bangsa. 4. Kalimat yang disajikan termasuk ke dalam kalimat majemuk. Dalam kalimat majemuk tersebut, kalimat intinya adalah /warga berbondong-bondong mendaftarkan diri kepada petugas/. Dengan demikian, inti kalimat majemuk tersebut terdapat dalam kalimat inti. Inti kalimat merupakan kalimat yang terdiri atas intiinti kalimat atau unsur-unsur kalimat. Inti kalimat bisa terdiri atas S - P (Subjek - Predikat). Dengan demikian, inti kalimat tersebut adalah warga mendaftarkan diri. 5. Dialog yang disajikan termasuk ke dalam teks negosiasi. Dalam teks negosiasi, pasti terdapat penawaran dan kesepakatan antara dua pihak. Dalam teks negosiasi tersebut, pihak yang terkait adalah Gafi dan Bu Nita. Awalnya, Gafi menawarkan tas rajutan hasil karya ibunya dan Bu Nita pun menyambut baik penawaran tersebut. Dialog berlanjut pada penawaran yang diajukan oleh Bu Nita mengenai harga tas. Ia pun mengajukan harga lebih rendah kepada Gafi. Apabila Gafi memberikan harga yang lebih rendah, Bu Nita akan mengambil tas rajut semua warna. Akhirnya, terjadilah kesepakatan tentang harga tas rajut tersebut. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hal yang disepakati dalam dialog tersebut adalah harga tas. 6. Kata rujukan adalah kata yang merujuk pada kata lain yang telah digunakan sebelumnya. Kata rujukan yang ditanyakan dalam soal adalah tersebut. Kata tersebut pada paragraf dalam soal merujuk pada perekonomian negara Indonesia. 7. Tajuk rencana dapat didefinisikan sebagai kolom khusus dalam surat kabar yang berisikan tanggapan media yang bersangkutan terhadap satu peristiwa aktual. Hal yang disoroti dalam tajuk rencana tersebut adalah pendidikan karakter. Dalam tajuk tersebut, penulis menyampaikan informasi tentang penerapan pendidikan karakter yang masih menjadi persoalan besar untuk bangsa Indonesia. Terlebih, adanya pengadopsian kurikulum internasional yang justru menghilangkan jati diri bangsa Indonesia. Hal inilah yang menjadi pekerjaan rumah bangsa Indonesia. Dari uraian di atas, kita dapat menyimpulkan bahwa maksud penulis adalah menyampaikan informasi bahwa pendidikan karakter masih menjadi pekerjaan rumah besar bagi bangsa Indonesia. 8. Kalimat utama adalah kalimat yang berperan sebagai pokok atau dasar pengembangan suatu paragraf. Pada umumnya, letaknya berada di awal paragraf atau pada akhir paragraf. Kalimat utama paragraf pada soal terdapat pada bagian awal (kalimat ). Kalimat itu berperan sebagai pokok pengembangan. Kalimat tersebut sifatnya merangkum, bahkan bisa mewakili isi keseluruhan dari paragraf tersebut. Secara keseluruhan, paragraf tersebut menjelaskan tentang kegiatan pembelajaran yang tidak hanya dilakukan di dalam kelas. Hal tersebut dapat diwakili oleh kalimat pertamanya. 0 BAHASA INDONESIA UNTUK SMA/MA IPS

11 9. Sebuah paragraf pasti terdiri atas satu kalimat utama dan beberapa kalimat penjelas. Kalimat penjelas harus mampu menjelaskan topik yang dibahas dalam kalimat utama. Apabila kita cermati, paragraf tersebut menjelaskan pemanfaatan korek api gas yang tidak terpakai dengan cara menyumbangkannya ke tukang isi korek api. Kalimat penjelas yang mendukung pernyataan tersebut di antaranya kalimat ke-, ke-, dan ke-. Sementara itu, kalimat ke-4 membicarakan tentang fungsi korek dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, kalimat yang tidak padu dalam paragraf tersebut adalah kalimat ke Berita yang disajikan oleh media massa bisa saja memiliki persamaan dan perbedaan. Perbedaan berita dapat dilihat dari pola penyajiannya. Untuk mengetahui perbedaan pola penyajian berita, Anda dapat mengetahuinya dengan mengajukan pertanyaan Asikdidamba (Apa, Siapa, Kapan, Di mana, Mengapa, dan Bagaimana). Berita Berita Penutupan penambangan pasir ilegal... [apa] Sejumlah tempat penjualan pasir...pun terancam gulung tikar [mengapa]...kata Kholiq, pengusaha pasir [siapa] Di Jalan Raya Palengaan, Kabupaten Pamekasan, Madura, Jawa Timur [di mana] Selasa (6/0/05) [kapan] Tiga titik penambangan pasir ilegal...[apa] Penutupan tersebut dilakukan oleh tim gabungan Polda Jawa Tengah dan... [siapa] Rabu (07/0/05 [kapan] Penutupan penambangan pasir tanpa perlawanan... [bagaimana]... berada di Desa Tumiyang, Kecamatan Kebasen; Desa Srowot, Kecamatan Kalibagor... [di mana]. Selain memiliki perbedaan pola penyajian, berita juga memiliki banyak persamaan. Kesamaan sebuah berita dapat dilihat dari berbagai aspek, salah satunya topik berita itu sendiri. Teks membicarakan kehadiran komet Ikeya- Seki yang dapat dilihat mata telanjang dan penampakannya menimbulkan isu akan terjadi malapetaka besar. Sementara itu, teks membicarakan proses terjadinya gerhana bulan. Kedua teks tersebut membicarakan topik yang sama, yakni gejala alam (kehadiran Komet Ikeya-Seki dan Gerhana Bulan) yang terjadi di luar angkasa. Dengan demikian, persamaan kedua teks tersebut adalah membicarakan gejala alam yang terjadi di ruang angkasa.. Apabila diperhatikan dengan cermat, penyajian kedua teks tersebut sangat berbeda dalam hal kebahasaannya. Bahasa yang digunakan dalam teks adalah bahasa sehari-hari. Hal ini terlihat dalam penggunaan bahasa percakapan (tidak formal), seperti kata lho, nah, kayak gini. Sementara itu, bahasa yang digunakan dalam teks adalah bahasa ilmiah. Hal ini terlihat dari penggunaan kata anjuran, hakiki, asupan, zat gizi, karbohidrat, pola makan, konsentrasi, kinerja otak, dampak negatif, dan ketidakmaksimalan kinerja. Dengan demikian, perbedaan penggunaan bahasa kedua teks tersebut adalah bahasa sehari-hari (teks ) dan bahasa ilmiah (teks ).. Simpulan adalah kesudahan ataupun rangkuman dari suatu uraian. Simpulan harus bersifat menyeluruh. Kalimat simpulan yang ditulis untuk melengkapi paragraf umumnya menggunakan kata yang menunjukkan simpulan, seperti jadi, oleh karena itu, dengan demikian, dan dengan begitu. Dengan demikian, bukti simpulan paragraf tersebut terdapat pada kalimat ke-5. Pada kalimat tersebut terdapat penggunaan kata oleh karena itu dan membahas isi paragraf secara menyeluruh. 4. Dalam karya sastra, simbol atau lambang hadir berupa kata yang maknanya mengacu kepada makna lain. Simbol atau lambang hadir karena penulis atau pengarang ingin menyampaikan pikiran, perasaan, dan keinginannya dengan bahasa yang khas. Sesuatu dalam teks sastra bisa dilihat sebagai simbol atau lambang, bisa juga tidak, bergantung pada interpretasi pembaca. Berdasarkan konteks larik puisi Cintaku Jauh di Pulau, makna lambang perahu adalah kehidupan. 5. Sebuah puisi dapat diketahui isi atau maksudnya setelah membacanya secara keseluruhan. Apabila diperhatikan dengan saksama, larik-larik dalam puisi tersebut memperlihatkan perasaan penyair yang sedang dirundung kesedihan yang mendalam. Hal ini terlihat dari diksi yang disajikannya, seperti gudang, rumah tua, pada cerita, tiang serta temali yang bermakna bukan sebenarnya. Penyair memunculkan diksi tersebut (gudang dan rumah tua) sebagai sesuatu yang tak berguna seperti dirinya yang dianggap tiada berguna lagi. Pun BAHASA INDONESIA UNTUK SMA/MA IPS

12 dengan pilihan kata mempercaya mau berpaut yang sebenarnya bermakna harapan Chairil akan kekasihnya (Sri Ajati). Dari pilihan kata tersebut, kita dapat menyimpulkan bahwa penyair, melalui puisi tersebut, ingin mengungkapkan kegagalan cintanya yang me nyebabkan kesedihan yang mencekam. Seolah-olah kehilangan segala-galanya. 6. Konflik merupakan salah satu unsur yang menjadi daya tarik keberadaan karya sastra, seperti halnya cerpen. Penyebab konflik adalah hal yang menyebabkan ketegangan atau pertentangan dalam cerita. Penyebab konflik dalam kutipan cerpen tersebut adalah Badri yang sering membawa Rosni keluar malam untuk menonton film. Hal ini berakibat pada ditutup dan dikuncinya pintu dari dalam oleh Lena sehingga Badri tidak bisa masuk rumah sebagai bentuk konflik dalam cerita tersebut. 7. Perbandingan kaidah kebahasaan kedua teks cerpen tersebut terletak pada penggunaan majas atau gaya bahasanya. Hal ini bisa terlihat dalam kalimat Pak Lurah hanya diam seribu bahasa tanpa berkata sepatah pun (Cerpen ) dan kalimat Jerit tangis seakan memanggil seluruh orang yang berada di sekitar pekarangan untuk meminta tolong (Cerpen ). Gaya bahasa yang digunakan dalam kedua cerpen tersebut adalah hiperbola. Majas ini merupakan gaya bahasa yang menyatakan sesuatu secara berlebihan. 8. Watak tokoh dapat digambarkan secara langsung oleh pengarang (analitik) atau secara tidak langsung (dramatik) melalui pikiran tokoh, diceritakan tokoh lain, dialog antartokoh, lingkungan tokoh, dan perbuatan tokoh. Watak tokoh ibu yang di gambarkan dalam kutipan cerpen tersebut diceritakan tokoh lain, yakni pekerja keras, pantang menyerah, dan bertanggung jawab. 9. Pantun merupakan karya sastra lama yang di dalamnya terdapat penuntun/ajakan/nasihat bagi pembacanya tentang sebuah kebaikan. Isi sebuah pantun dapat terlihat dari larik ketiga dan keempat. Kedua pantun yang disajikan termasuk ke dalam jenis pantun nasihat. Pantun merupakan pantun nasihat agar kita menuruti nasihat kedua orang tua. Sementara itu, pantun merupakan nasihat agar kita rajin dalam belajar agar hidup sejahtera. Dengan demikian, perbedaannya terletak pada nasihat, yaitu agar menuruti nasihat orang tua (Pantun ) dan nasihat agar rajin belajar (Pantun ). BAHASA INDONESIA UNTUK SMA/MA IPS 0. Karya sastra memiliki unsur-unsur pembangun dalam menjalin sebuah cerita, seperti tokoh, penokohan, alur, amanat, dan latar. Semua unsur tersebut harus dipadukan secara apik agar dapat membuat sebuah cerita yang sarat akan makna dan pesannya sampai ke pembaca. Seperti halnya kutipan novel yang disajikan tersebut, konsentrasi penulis dalam mengurutkan peristiwa yang dialami tokoh kurang fokus. Pada awalnya, tokoh Aku menceritakan kekagetannya tentang nasib anaknya, Nike, yang terkena leukemia. Karena keterbatasan obat, Nike, yang akhirnya meninggal dunia. Setelah itu, masih dalam paragraf yang sama, tiba-tiba penulis menceritakan Irwan yang ditarik ke kota dan tidak boleh menjadi dokter akibat kegagalan dalam membantu pasiennya. Begitu juga dengan cerita Irwan dan tokoh Aku yang tiba-tiba mengangkat anak bernama Nita. Dari pernyataan di atas, kita dapat memberikan komentar atau penilaian bahwa tokoh dalam cerita kurang terfokus sehingga alur cerita tidak begitu jelas.. Nilai moral adalah nilai yang berkaitan dengan perbuatan baik dan buruk, akhlak, budi pekerti, dan susila yang menjadi dasar kehidupan manusia. Pada kutipan teks hikayat tersebut, nilai moral yang masih relevan dengan kehidupan sehari-hari adalah kerukunan. Hal ini bisa dilihat dalam kalimat, Ada seekor anjing dibawanya akan perburuan Merah Silau itu, bernama si Pasai. Pun duduklah ia di sana; dengan segala hulubalangnya dan segala rakyatnya diam ia di sana.. Ringkasan merupakan hal-hal penting yang ter dapat dalam sebuah bacaan. Kutipan cerpen ter sebut menceritakan seorang ayah yang me nyekolahkan anaknya menjadi seorang sar jana. Pada awalnya, anaknya mengikuti kehendak ayahnya. Akan tetapi, ia menyatakan ke tidak mampuan otaknya untuk menyelesaikan sekolah nya. Oleh karena itu, anak tersebut me nyatakan ketidakmampuannya untuk belajar dan akan mencari kursus kejuruan. Dari cerita tersebut, ringkasan yang tepat untuk kutipan cerpen tersebut adalah Keinginan seorang ayah agar anaknya sekolah dan menjadi sarjana seperti dirinya, tetapi anaknya merasa otaknya tidak mampu dan memilih untuk kursus kejuruan saja.. Konjungsi kausal adalah konjungsi yang menjelaskan bahwa suatu peristiwa terjadi karena suatu sebab tertentu. Dilihat dari konteks kedua kalimat yang disajikan, gabungan keduanya harus mengguna kan konjungsi kausalitas alasan. Konjungsi ini merupa-

13 kan konjungsi kausal yang menyebutkan suatu alasan atau penyebab dari terjadinya suatu akibat. Dengan demikian, konjungsi yang tepat untuk mengabungkan kalimat tersebut adalah karena. 4. Pengubahan puisi ke dalam teks biasa (prosa) dikenal dengan parafrasa. Parafrasa adalah pengubahan suatu tuturan dari suatu bentuk ke bentuk lain, termasuk pengubahan bentuk puisi ke bentuk prosa. Tujuan dilakukannya parafrasa puisi ke prosa adalah menjelaskan makna yang tersembunyi dalam puisi tersebut. Perubahan puisi ke dalam teks biasa dapat diwakili dengan pernyataan berikut, Di tangan anak-anak selembar kertas dapat diubah menjadi perahu yang kuat dan di mulut anak-anak semua kata dapat menjelma menjadi ayat dalam kitab suci yang tidak bisa diganggu. 5. Dalam mengurutkan kalimat menjadi paragraf yang utuh, Anda harus memperhatikan kepaduan dan keterkaitan setiap kalimat tersebut. Berdasarkan kalimat-kalimat pada soal, kalimat pertama untuk penyusunan paragraf adalah kalimat ke-, Bupati Bandung meminta petani tidak lagi menanam padi pada musim kemarau depan. Kemudian, kalimat berikutnya adalah kalimat Dengan demikian, urutan paragraf yang padu adalah Paragraf yang padu adalah paragraf yang memenuhi unsur kohesi dan koherensi. Jika terdapat bagian yang rumpang, paragraf tersebut tidak memenuhi unsur kepaduan. Untuk melengkapi paragraf yang rumpang, kita perlu mencermati kalimat sebelum dan kalimat sesudah yang dirumpangkan. Pada paragraf dalam soal, kalimat sebelum dirumpangkan menjelaskan tentang tokoh aku dan neneknya yang tinggal bersama dengan penuh kasih sayang. Sementara itu, kalimat setelah dirumpangkan menjelaskan aktivitas tokoh aku dan neneknya yang dilakukan bersama-sama. Dengan demikian, kalimat yang tepat dan padu untuk mengisi bagian yang dirumpangkan adalah kami melalui hari-hari dengan gembira, senang, dan penuh kasih sayang. 7. Kalimat efektif adalah kalimat yang memenuhi syarat-syarat keefektifan, seperti kejelasan subjek, keparalelan, kehematan, kelogisan, dan kepaduan. Perhatikan kalimat nomor pada paragraf tersebut. Dalam kalimat tersebut terdapat kata di beberapa daerah-daerah. Penggunaan kata beberapa sangat berlebihan apabila disandingkan dengan kata ulang daerah-daerah. Apabila kalimat tersebut ingin efektif, Anda bisa menggunakan beberapa daerah saja agar tidak berlebihan. Dengan demikian, kalimat yang tidak efektif adalah kalimat nomor. 8. Konjungsi dikenal pula dengan kata hubung. Kon jungsi merupakan kata tugas yang berfungsi membentuk hubungan antarkata, antarfrasa, dan antar klausa. Beberapa jenis konjungsi di antaranya konjungsi penambahan, konjungsi pemilihan (alternatif), konjungsi penyebaban (kausalitas), kon jungsi temporal, dan lain-lain. Penggunaan konjungsi pada kalimat ke-5 adalah konjungsi temporal, yaitu kemudian. Konjungsi tersebut dapat divariasikan/ diganti dengan konjungsi temporal lainnya, yaitu kata setelah itu. Dengan demikian, variasi konjungsi pada kalimat bercetak miring adalah setelah itu. 9. Dalam bahasa Indonesia, kata dapat dibentuk dari kata dasar dan imbuhan. Kata berimbuhan harus mengikuti kaidah pembentukan yang tepat. Misalnya, me- bertemu dengan kata dasar k,t,s,p, huruf awal kata dasarnya harus luluh, seperti menelusuri dan memesona. Dengan demikian, kata berimbuhan yang tepat pada paragraf tersebut adalah menelusuri (me...i + telusur), memesona (me + pesona), dan memfoto (me + foto). 0. Konjungsi dikenal pula dengan kata hubung. Konjungsi merupakan kata tugas yang berfungsi membentuk hubungan antarkata, antarfrasa, dan antarklausa. Beberapa jenis konjungsi di antaranya konjungsi penambahan, konjungsi pemilihan (alternatif), dan konjungsi penyebaban (kausalitas). Konjungsi yang tepat untuk mengisi bagian rumpang tersebut adalah konjungsi penyebaban (karena, sehingga) dan konjungsi penambahan (serta). Dengan demikian, konjungsi yang tepat untuk paragraf tersebut adalah karena, serta, sehingga.. Penggunaan kata yang tidak tepat dalam paragraf tersebut adalah kontributor. Dalam konteks kalimat tersebut, seharusnya yang digunakan adalah kontribusi (bermakna sumbangan), bukan kontributor (bermakna penyumbang, penderma).. Kekurangtepatan penggunaan pasangan kata dalam kalimat yang disajikan terlihat dalam kalimat ke-. Penggunaan kata bermacam jenis tidak seirama. Kata yang digunakan seharusnya bermacam-macam atau berjenis-jenis. Apabila kata jenis dipertahankan, seharusnya menjadi berbagai jenis. Apabila kata macam yang dipertahankan, seharusnya pasangannya bermacam-macam. BAHASA INDONESIA UNTUK SMA/MA IPS

14 . Diksi merupakan pilihan kata yang digunakan untuk maksud tertentu sesuai dengan makna yang diinginkan. Diksi yang tepat untuk mengisi kalimat rumpang tersebut adalah cantik. 4. Penggunaan kata dalam suatu kalimat atau dalam suatu teks harus sesuai konteks dan penulisannya harus sesuai dengan kamus. Penggunaan kata yang tidak tepat dapat membuat makna suatu kalimat menjadi rancu. Selain itu, jika kata yang digunakan tidak sesuai dengan penulisan di kamus, kata tersebut dapat dikategorikan sebagai kata tidak baku karena penulisannya tidak tepat. Penggunaan kata aktif pada paragraf tersebut tidak sesuai konteks. Aktif bermakna giat. Sementara itu, paragraf tersebut menjelaskan pribadi seseorang yang aktif. Dengan demikian, perbaikan kata yang tepat adalah aktivis yang bermakna orang yang bekerja aktif. 5. Konjungsi dikenal pula dengan kata hubung. Konjungsi merupakan kata tugas yang berfungsi membentuk hubungan antarkata, antarfrasa, dan antarklausa. Beberapa jenis konjungsi di antaranya konjungsi penambahan, konjungsi pemilihan (alternatif), konjungsi penyebaban (kausalitas), dan lain-lain. Konjungsi yang tepat untuk memperbaiki kata bercetak miring pada paragraf tersebut adalah konjungsi penyebaban yaitu akibat, karena, dan sehingga. 6. Kepaduan paragraf berkaitan dengan syarat sebuah paragraf yang harus memenuhi kohesi dan koherensi. Kohesi berkenaan dengan hubungan bentuk antara bagian-bagian dalam suatu paragraf. Koherensi berkaitan dengan keterkaitan makna antara bagian-bagian paragraf. Jika kohesi dan koherensi tersebut terpenuhi, maka suatu paragraf dapat dikatakan padu. Paragraf dalam soal dikatakan tidak padu karena terdapat kalimat yang tidak memenuhi koherensi atau keterkaitan makna. Kalimat tersebut adalah kalimat ke-4. Kalimat tersebut menjelaskan cara membuat orang lain kagum terhadap sekolah bukan peran guru dan siswa untuk menciptakan sekolah yang menyenangkan seperti yang dijelaskan kalimatkalimat lainnya. Dengan demikian, kalimat yang tepat dan padu dengan paragraf tersebut adalah siswa dan guru sama-sama memiliki kreativitas. 7. Kepaduan paragraf berkaitan dengan syarat sebuah paragraf yang harus memenuhi kohesi dan koherensi. Kohesi berkenaan dengan hubungan bentuk antara bagian-bagian dalam suatu paragraf. Koherensi berkaitan dengan keterkaitan makna antara bagian-bagian paragraf. Jika kohesi dan koherensi tersebut terpenuhi, maka suatu paragraf dapat dikatakan padu. Paragraf dalam soal dikatakan tidak padu karena kalimat terakhir pada paragraf tersebut menjelaskan cara berpantun, sedangkan paragraf tersebut secara keseluruhan menjelaskan peran pantun di masyarakat Indragiri Hilir. Selain itu, kalimat terakhir dapat berupa simpulan seluruh penjelasan dalam paragraf tersebut sehingga menjadi paragraf induktif. Perbaikan kalimat yang tepat adalah dengan demikian, pantun bernilai seni tinggi dan bermanfaat bagi kehidupan seperti yang tampak di masyarakat Indragiri Hilir tersebut. 8. Ejaan adalah kaidah-kaidah cara menggambarkan bunyi-bunyi kata, kalimat, dan sebagainya dalam bentuk tulisan serta penggunaan tanda baca. Dalam penulisan judul, baik judul buku maupun judul karya lainnya, huruf kapital digunakan sebagai huruf pertama semua kata, termasuk kata ulang sempurna, kecuali preposisi (kata depan). Penulisan judul yang tepat adalah Peran Sopan Santun Berbahasa terhadap Etika Siswa. Semua kata dalam penulisan judul tersebut diawali dengan huruf kapital, kecuali kata terhadap karena termasuk preposisi sehingga diawali huruf kecil. 9. Tanda baca adalah tanda yang dipakai dalam sistem ejaan, seperti tanda titik, tanda koma, tanda seru, tanda tanya, dan tanda petik. Fungsi tanda titik di antaranya: mengakhiri kalimat pernyataan; mengakhiri penomoran; memisahkan angka jam, menit, dan detik; pemisah keterangan dalam daftar pustaka; memisahkan bilangan ribuan yang menunjukkan jumlah, dan lain-lain. Penggunaan tanda titik pada singkatan Undang- Undang menjadi U.U. tidak tepat karena tanda titik tidak digunakan untuk memisahkan setiap huruf dalam singkatan. Dengan demikian, kesalahan penggunaan tanda baca dalam kalimat di atas adalah penggunaan tanda titik pada U.U. 40. Ejaan adalah kaidah-kaidah cara menggambarkan bunyi-bunyi kata, kalimat, dan sebagainya dalam bentuk tulisan serta penggunaan tanda baca. Penulisan kata yang tidak sesuai termasuk kesalahan ejaan. Penulisan kata harus sesuai dengan kaidah pola penyerapan bahasa Indonesia. Misalnya, huruf /f/ dalam kata yang berasal dari bahasa Arab berubah menjadi /p/, seperti pada kata pikir (bukan fikir) dan napas (bukan nafas). Dengan demikian, alasan kesalahan penggunaan ejaan dalam kalimat tersebut adalah penulisan kata fikiran yang menggunakan fonem f. 4 BAHASA INDONESIA UNTUK SMA/MA IPS

15 B. Uraian 4. Pembagian struktur teks eksplanasi pada soal adalah sebagai berikut. a. Paragraf ke- termasuk pernyataan umum atau identifikasi fenomena. b. Paragraf ke- termasuk urutan sebab akibat/rangkaian kejadian. c. Paragraf ke- termasuk simpulan/ulasan. 4. Jawaban siswa dapat bervariasi dengan memenuhi karakteristik penulisan latar belakang karya tulis ilmiah. Latar belakang yang dapat dibuat dengan topik pengaruh media sosial terhadap belajar siswa, di antaranya sebagai berikut. Saat ini, internet bukanlah hal yang asing di kalangan masyarakat. Internet sudah merambah ke berbagai kalangan. Internet pun mulai dimanfaatkan untuk membuka jejaring pertemanan yang dikenal dengan media sosial. Media interaksi sosial tersebut digunakan pula oleh kalangan pelajar. Sayangnya, penggunaan media sosial oleh kalangan pelajar ini berdampak negatif pada minat belajar mereka, meskipun penggunaan media sosial berdampak positif pula bagi mereka dalam hal lain. 4. Watak tokoh Aisyah dalam novel Hafalan Shalat Delisha karya Tere Liye di antaranya sebagai berikut. Jahil Watak Tokoh Aisyah Pengadu Bukti Kalimat Aisyah bertambah jahil demi melihat wajah polos Delisa. Ummi... Delisa nggak mau bangun! Aisyah berteriak kencang-kencang 44. Jawaban siswa dapat bervariasi sesuai dengan tingkat pemahaman dan budaya masing-masing. Nilai budaya dalam petikan cerpen Mbok Jah karya Umar Kayam di antaranya budaya menciptakan kesadaran diri atas apa yang diperbuat sebelumnya dan kepedulian terhadap sesama. Mbok Jah masih sadar bahwa ia harus tetap memelihara hubungan baik dengan keluarga tempat ia bekerja sebelumnya. Nilai budaya yang lainnya adalah pada perayaan hari besar seperti lebaran dan sekaten, setiap orang yang merayakannya terbiasa bersilaturahmi dengan orang lain. Hal tersebut tampak pada kalimat. 45. Jawaban siswa dapat bervariasi dengan syarat sesuai dengan paragraf pembuka surat dan sesuai ilustrasi. Paragraf pembuka surat lamaran pekerjaan yang dapat disusun berdasarkan ilustrasi tersebut di antaranya sebagai berikut. Dengan hormat, Berdasarkan iklan lowongan pekerjaan dari PT Garda Yudha yang dipublikasikan di berbagai media, saya mengajukan diri untuk bergabung dalam perusahaan Bapak/Ibu sebagai staf administrasi. Adapun data singkat saya adalah nama :... tempat, tanggal lahir :... alamat :... BAHASA INDONESIA UNTUK SMA/MA IPS 5

16 PEMBAHASAN DAN JAWABAN SIMULASI USBN BAHASA INGGRIS SMA/MA IPS TAHUN 07/08 A. LISTENING SECTION. Di kaset diperdengarkan: Woman : National examination is coming up. Have you prepared for it? Man : I m taking an extra course and I often study together with Alya and Donny. They really help me a lot. Alya is good at math and Donny is good at biology. Woman : How lucky you are. But I d rather study with Miss Maya. She knows almost everything. Narrator : What is the main topic of the conversation? Pada soal ditanyakan topik percakapan. Topik percakapan dapat diketahui dari pertanyaan yang diajukan di awal percakapan, yaitu Have you prepared for it? (Sudahkah kamu mempersiapkannya?). Dari pernyataan sebelumnya diketahui bahwa it pada pertanyaan tersebut merujuk pada national examination, maka dapat dipastikan bahwa percakapan tersebut akan berlanjut membahas persiapan ujian nasional yang dilakukan oleh kedua pembicara. Jadi, jawaban yang tepat adalah opsi (E) preparing for national exam.. Di kaset diperdengarkan: Woman : Hello, Danny. Where are you now? Are you in the class or the library? Man : Oh, hi, Cindy. I m still in the library but soon I ll be heading to the gym. Woman : I need to see you. Please wait for me there. I ll take you to the beach. Narrator : Where will the woman go after the conversation? Pada soal ditanyakan tempat yang akan dituju pembicara perempuan setelah percakapan. Di awal percakapan dapat diketahui bahwa pembicara perempuan mencari tahu keberadaan pembicara laki-laki (Where are you now? Are you in the class or the library?). Hal itu dikarenakan pembicara perempuan harus bertemu dengan pembicara lakilaki (I need to see you). Pada saat ditanya mengenai keberadaannya, pembicara laki-laki menjawab bahwa dia masih berada di perpustakaan (I m still in the library), tapi sebentar lagi akan pergi ke gimnasium (but soon I ll be heading to the gym). Pernyataan tersebut direspons oleh pembicara perempuan dengan permintaan kepada pembicara laki-laki untuk menunggunya di tempat dia berada saat itu (Please wait for me there). Dari pernyataan tersebut dapat disimpulkan bahwa pembicara perempuan akan pergi ke tempat pembicara lakilaki berada, yaitu perpustakaan. Jadi, jawaban yang tepat adalah opsi (C) library.. Di kaset diperdengarkan: Woman : Look what I m wearing now! This blouse is your last year birthday gift and it fits me. Man :... Narrator : What is the most appropriate response for the man to give? A. My God, you re very strong. B. You re kidding me! It s gorgeous. C. Thank God. You really amused me. D. Don t give up. Keep trying and it will fit you. Dalam percakapan, pembicara perempuan menyatakan Look what I m wearing now! This blouse is your last year birthday gift and it fits me (Lihat apa yang aku pakai! Blus ini adalah hadiah ulang tahun darimu tahun lalu dan ini cukup di badanku!). Dari ungkapan tersebut dapat diketahui bahwa pembicara perempuan merasa senang karena blus yang ia dapat tahun lalu masih cukup di badannya. Respons yang tepat untuk ungkapan ini adalah ungkapan keterkejutan (karena itu merupakan baju dari setahun yang lalu dan masih cukup), dan pujian. Ungkapan pada opsi (A) My God, you re very strong (Oh Tuhan, kamu sangat kuat), dan opsi (C) Thank God, you really amused me (Syukurlah, kamu sangat menghiburku) meskipun merupakan ungkapan pujian, ungkapan ini tidak tepat untuk merespons pernyataan si pembicara perempuan. Sementara itu, opsi (D) Don t give up. Keep trying and it will fit you (Jangan menyerah. Coba terus dan itu akan cukup untukmu) bukan ungkapan pujian. Maka jawaban yang tepat adalah opsi (B) You re kidding me! It s gorgeous (Kamu bercanda! Itu terlihat indah). 6 BAHASA INGGRIS UNTUK SMA/MA IPS

17 4. Di kaset diperdengarkan: Man : Thank you for your complaint and I am really sorry with the inconvenience. I promise it won t happen again. Woman :... Narrator : What is the most appropriate response for the woman to give? A. I am happy with the service. B. Why don t you admit it? C. Your service is disappointing. D. Not at all. It is very delightful. Dalam percakapan, pembicara laki-laki menunjukkan ungkapan permintaan maafnya atas keluhan dari pelanggannya (Thank you for your complaint and I am really sorry with the inconvenience. I promise it won t happen again). Ungkapan yang tepat untuk merespons pernyataan tersebut adalah ungkapan ketidakpuasan. Ungkapan pada opsi (A) dan (D) merupakan ungkapan yang menunjukkan rasa puas, oleh karena itu kedua opsi ini bukan jawaban yang tepat. Sementara itu, dari kedua opsi yang tersisa, ungkapan ketidakpuasan ditunjukkan oleh opsi (C) Your service is disappointing (Pelayanan Anda mengecewakan), jadi jawaban yang tepat adalah opsi (C). 5. Di kaset diperdengarkan: Man : What a very tiring job. I feel very exhausted. Woman : What s the matter? Man : My boss gave me a pile up of paperwork. I hardly had enough time to sleep and rest. Woman : Why didn t you take a vacation? Narrator : Which picture shows the woman s suggestion? Pada soal ditanyakan gambar yang sesuai dengan saran pembicara perempuan. Dalam percakapan, pembicara perempuan memberikan saran kepada pembicara laki-laki untuk berlibur (Why didn t you take a vacation?). Gambar pada opsi (A) menunjukkan orang yang sedang berolahraga, maka opsi (A) bukan jawaban yang tepat. Gambar pada opsi (B) menunjukkan orang yang sedang menggunakan laptop, maka opsi (B) bukan jawaban yang tepat. Gambar pada opsi (C) menunjukkan beberapa orang berpakaian rapi dan membawa map. Dari gambar tersebut dapat diperkirakan situasi yang terjadi adalah menunggu giliran untuk wawancara kerja, maka opsi (C) bukan jawaban yang tepat. Gambar pada opsi (E) menunjukkan sebuah iklan lowongan pekerjaan (job vacancy), maka opsi (E) bukan jawaban yang tepat. Gambar yang menunjukkan seseorang yang sedang berlibur ditunjukkan oleh opsi (D). Pada gambar tersebut tampak seorang laki-laki yang sedang berfoto dengan dua orang perempuan berkostum menarik, yang dapat diperkirakan mereka sedang berada di taman hiburan. Jadi, jawaban yang tepat adalah opsi (D). 6. Di kaset diperdengarkan: Woman : These animals are categorized as small animals. They range in length from 0. to 4 centimeters. They usually have short thick bodies covered with hair. Most of them are black, often with yellow or brown marking. They have three pair of legs and two pair of wings. They also have mouth parts that act like a long tongue. The females have stinger to protect the colony. Narrator : Which picture suits the monologue? Monolog pada soal mendeskripsikan seekor hewan. Berikut ini terjemahan dari monolog tersebut. Hewan ini dikategorikan ke dalam hewan kecil. Panjang tubuh mereka berkisar antara 0, sampai 4 cm. Mereka biasanya memiliki tubuh yang pendek dan tebal yang ditutupi oleh rambut. Sebagian besar dari mereka berwarna hitam, ada juga yang berwarna kuning atau cokelat. Mereka memiliki tiga pasang kaki dan dua pasang sayap. Mereka memiliki bagian mulut yang berfungsi seperti lidah yang panjang. Betinanya memiliki alat penyengat untuk melindungi koloninya. Di dalam teks disebutkan bahwa hewan yang dimaksud memiliki dua pasang sayap dan alat penyengat (stinger). Dari opsi yang tersedia, yakni kepik, kumbang, kupu-kupu, lalat, dan lebah, semuanya memiliki dua pasang sayap. Namun, yang memiliki alat penyengat hanya lebah. 7. Di kaset diperdengarkan: Woman : This book is genius; along with providing basic information on clear water, each page of the drinkable book is coated with silver nanoparticles which kill 99.9% of bacteria when water passes through. The result: clean, safe drinking water. Once a page of the book has been torn out, it can be used multiple times as a filter, providing up to 0 days of clean water for one person. Narrator : What is the monologue about? BAHASA INGGRIS UNTUK SMA/MA IPS 7

18 Monolog pada soal mendeskripsikan sebuah buku. Berikut ini terjemahan dari monolog tersebut. Buku ini genius. Selain dilengkapi dengan informasi tentang air bersih, setiap halaman dari buku yang dapat diminum ini dilapisi dengan nanopartikel perak yang mampu membunuh 99,9% bakteri ketika air melewatinya. Hasilnya, air minum yang bersih dan aman. Satu halaman buku yang dirobek penyaring dapat digunakan beberapa kali sebagai penyaring yang menyediakan air bersih hingga 0 hari untuk satu orang. Pada soal ditanyakan hal yang dideskripsikan dalam monolog. Dari pernyataan This book is genius (Buku ini genius), dapat diperkirakan bahwa monolog tersebut akan menceritakan sebuah buku. Adapun jenis buku yang dideskripsikan dipaparkan pada kalimat selanjutnya, yaitu Along with providing basic information on clear water, each page of the drinkable book is coated with silver nanoparticles which kill 99.9% of bacteria when water passes through (Selain dilengkapi dengan informasi tentang air bersih, setiap halaman dari buku yang dapat diminum ini dilapisi dengan nanopartikel perak yang mampu membunuh 99,9% bakteri ketika air melewatinya). Dari kalimat-kalimat tersebut dapat disimpulkan bahwa monolog pada soal mendeskripsikan tentang penyaring air yang terbuat dari lembaran buku. Jadi, jawaban yang tepat adalah opsi (E). 8. Di kaset diperdengarkan: Woman : This book is genius; along with providing basic information on clear water, each page of the drinkable book is coated with silver nanoparticles which kill 99.9% of bacteria when water passes through. The result: clean, safe drinking water. Once a page of the book has been torn out, it can be used multiple times as a filter, providing up to 0 days of clean water for one person. Narrator : How many times can the book be used? Pada soal ditanyakan berapa kali buku tersebut dapat digunakan sebagai penyaring air. Kata kunci dalam soal ini adalah use dan time. Kedua kata tersebut terdapat pada kalimat ke- dalam monolog, yaitu it can be used multiple times as a filter (itu dapat digunakan beberapa kali). Dari kalimat tersebut dapat diketahui bahwa buku tersebut dapat digunakan sebagai penyaring air untuk beberapa kali. Jadi, jawaban yang tepat adalah opsi (B). 9. Di kaset diperdengarkan: Woman : This morning I had just finished doing my history exam. To tell the truth, the day before the exam I had reviewed the whole book. I stayed all night just to get more review on the topic. I was very certain that I had enough preparation for the test, so I was confident that I would do just fine in the exam. But that was really my bad luck. To my surprise, only a couple of the topics which I reviewed for the exam came up. It was really awful. I thought that it was the worst so far and I would definitely fail that exam. Narrator : What is the monologue about? Pada soal ditanyakan topik monolog. Topik biasanya disebutkan berulang-ulang. Dalam monolog tersebut kita akan menemukan pembicara menyebutkan exam atau test beberapa kali. Seperti pada kalimat This morning I had just finished doing my history exam, the day before the exam I had reviewed the whole book, I had enough preparation for the test, I was confident that I would do just fine in the exam, I reviewed for the exam came up, dan it was the worst so far and I would definitely fail that exam. Dari kalimat-kalimat tersebut dapat disimpulkan bahwa yang menjadi topik monolog tersebut adalah tentang ujian (exam), lebih tepatnya history exam. Jadi, jawaban yang tepat adalah opsi (B). 0. Di kaset diperdengarkan: Woman : This morning I had just finished doing my history exam. To tell the truth, the day before the exam I had reviewed the whole book. I stayed all night just to get more review on the topic. I was very certain that I had enough preparation for the test, so I was confident that I would do just fine in the exam. But that was really my bad luck. To my surprise, only a couple of the topics which I reviewed for the exam came up. It was really awful. I thought that it was the worst so far and I would definitely fail that exam. Narrator : Why was the woman confident that she would do just fine in the exam? Pada soal ditanyakan alasan si pembicara merasa percaya diri bahwa dia akan melalui ujian dengan baik. Kata kuncinya adalah confident (percaya diri). Kata tersebut dapat kita temukan dalam percakapan, yaitu pada kalimat I was very certain that I had enough preparation for the test, so I was confident 8 BAHASA INGGRIS UNTUK SMA/MA IPS

19 that I would do just fine in the exam (Saya sangat yakin bahwa saya sudah memiliki persiapan yang cukup untuk ujian, sehingga saya percaya diri akan melalui ujian tersebut dengan baik). Dari kalimat tersebut dapat disimpulkan bahwa alasan yang membuat si pembicara merasa percaya diri akan melalui ujian dengan baik adalah karena dia merasa sudah memiliki persiapan yang cukup (I had enough preparation for the test). Jadi, jawaban yang tepat adalah opsi (D). B. READING COMPREHENSION. Teks pada soal merupakan teks pengumuman. Pada soal ditanyakan tentang isi pengumuman. Pada bagian awal dinyatakan Universitas Airlangga initiates an event entitled Airlangga International Student Competition (AISC): The Role of the Youth to Be Agents of Change for Community Empowerment. (Universitas Airlangga memprakarsai sebuah kegiatan yang berjudul Kompetisi Mahasiswa Internasional Airlangga: Peran Pemuda sebagai Agen Perubahan untuk Pemberdayaan Masyarakat ). Dari pernyataan tersebut dapat disimpulkan bahwa pengumuman tersebut menginformasikan tentang acara untuk mahasiswa yang diselenggarakan oleh Universitas Airlangga. Maka, jawaban yang tepat adalah opsi (C) the events for students held by Universitas Airlangga.. Pada soal ditanyakan pernyataan yang benar berdasarkan teks. Dari kelima opsi yang ada, pernyataan yang sesuai dengan isi teks adalah opsi (E) the students who are good at writing can join the paper competition (mahasiswa yang mampu menulis dengan baik dapat berpartisipasi dalam kompetisi menulis). Hal ini sesuai dengan pernyataan di dalam teks, yaitu there are various competitions that can be joined by the participants including: a. paper competition... Sementara itu, Opsi (A) bukan jawaban yang tepat karena hal tersebut tidak dinyatakan di dalam teks. Opsi (B) bukan jawaban yang tepat karena bertentangan dengan pernyataan dalam teks, yaitu Universitas Airlangga intends to increase more international cooperation which is a very important factor. Opsi (C) bukan jawaban yang tepat karena bertentangan dengan pernyataan dalam teks, yaitu Furthermore, the event does not only involve students but also lecturer. Opsi (D) bukan jawaban yang tepat karena pada teks dinyatakan bahwa acara tersebut hanya dilaksanakan selama tiga hari (This program runs for days) bukan tiga minggu.. Pada soal ditanyakan makna kata hesitate dalam kalimat If you need further information, please do not hesitate to contact.... Kata hesitate dalam kalimat tersebut memiliki pengertian ragu. Dari kelima opsi yang tersedia, kata yang memiliki pengertian serupa adalah doubt. Sementara itu, kata pada opsi lain masing-masing memiliki pengertian: worry khawatir, cemas; miss kehilangan, melewatkan; believe percaya; dan consider mempertimbangkan. 4. Pada soal ditanyakan pikiran utama dari sebuah teks berbentuk surat. Pikiran utama adalah inti dari pesan, informasi yang dipaparkan dari awal hingga akhir suatu teks. Pikiran utama biasanya dinyatakan pada awal kalimat (deduktif) atau pada akhir kalimat (induktif). Namun, terkadang hanya disampaikan secara implisit. Perhatikan kalimat pertama paragraf kedua teks pada soal: I would also like to ask you some questions about how to protect ourselves from influenza... (Saya ingin mengajukan beberapa pertanyaan tentang cara melindungi diri kita dari influenza...). Dari kalimat tersebut kemudian penulis menyampaikan alasannya mencari informasi tentang cara melindungi diri dari influenza (last week my students had influenza although I taught them everything you told me, what I m trying to point out here is maybe when my students were washing their hands and nose, they had just spread the bacteria to their hands all over and over again), kemudian ditutup dengan penegasan kembali tujuannya menulis surat (Anyway I just hope that by telling you this, maybe you could give me more information). Dari penjelasan di atas dapat diketahui bahwa pikiran utama teks berbentuk surat pada soal adalah meminta saran tentang cara menjaga kesehatan siswanya (asking for advice how to keep students health). Jadi, jawaban yang tepat adalah opsi (B). 5. Pada soal ditanyakan letak kalimat yang menyatakan kebingungan penulis. Pada teks, kalimat yang menyatakan kebingungan ditandai dengan penggunaan kata wondering (bertanya-tanya). Kalimat dalam teks yang mengandung kata tersebut adalah kalimat kedua pada paragraf I was just wondering where it went wrong (Saya bertanya-tanya di mana letak kesalahannya). Maka, jawaban yang tepat adalah opsi (B). BAHASA INGGRIS UNTUK SMA/MA IPS 9

20 6. Teks pada soal merupakan teks berbentuk announcement (pengumuman) tentang berwisata ke Pulau Seribu. Tujuan dari penulisan teks announcement adalah untuk mengumumkan/memberikan informasi kepada seseorang/sekelom pok orang tentang sesuatu. Dengan kata lain, tujuan dari teks pada soal adalah untuk mengumumkan wisata siswa ke Pulau Seribu (to announce students excursion to Pulau Seribu). Jadi, jawaban yang tepat adalah opsi (D). 7. Pada soal ditanyakan batas akhir (due date) siswa dapat mendaftar untuk mengikuti kegiatan yang disebutkan pada teks pengumuman. Perhatikan kalimat Please be registered before December 0, 07 (Silakan mendaftar sebelum tanggal 0 Desember 07). Dari kalimat tersebut dapat diketahui bahwa siswa dapat melakukan pendaftaran hingga sebelum tanggal 0 Desember 07. Maka, jawaban yang tepat adalah opsi (C). 8. Soal This passage is mainly concerned with... menanyakan gambaran umum atau pikiran utama suatu teks. Pikiran utama adalah inti dari pesan atau informasi yang dipaparkan dari awal hingga akhir suatu teks. Pikiran utama biasanya dinyatakan dalam kalimat awal atau akhir suatu teks. Namun, terkadang bisa juga disampaikan secara implisit (tersirat). Untuk menjawab pertanyaan yang menanyakan pikiran utama, buatlah pertanyaan di dalam benak seperti berikut, Apa hal yang paling umum dari keseluruhan teks? Jawaban dari pertanyaan seperti ini adalah pikiran utama. Jenis teks yang digunakan dalam soal adalah teks eksposisi. Teks eksposisi hanya menyorot satu sisi dari suatu isu (positifnya atau negatifnya saja). Gambaran utamanya dapat dilihat pada pemaparan isu (thesis) paragraf pertama atau bagian akhir teks tersebut (reiteration). Dalam kedua paragraf tersebut disebutkan bahwa berbelanja secara online memberikan lebih banyak keuntungan untuk banyak orang. Dengan kata lain, teks ini menyoroti argumen pendukung (supportive argument) terhadap isu yang dibahas, yakni Should people shop in online shop? (Haruskah orang-orang berbelanja di toko online?). 9. Soal menanyakan isi di dalam teks, yakni alasan orang-orang memilih online shopping. Alasanalasan tersebut diuraikan dalam paragraf dan pada teks (bagian arguments dalam struktur teks eksposisi). Pada paragraf disebutkan salah satu alasan mereka, yaitu They do not have to go to a market in which they may spend much time. (Mereka tidak perlu ke pasar dan menghabiskan banyak waktu). Selain itu, toko online menawarkan lebih banyak pilihan barang-barang. Dari pendapat ini dapat kita simpulkan bahwa alasan orang memilih berbelanja secara online adalah kepraktisan proses memilih maupun membeli (the practicality of transaction). 0. Pertanyaan The underlined word may be best replaced with... menanyakan pengertian atau sinonim dari sebuah kata. Apabila kita tidak mengetahui makna kata tersebut, gunakanlah konteks kalimat pada soal. Kata determine bermakna menentukan. Makna tersebut dimiliki juga oleh kata consider. Kata pada opsi lain masing-masing memiliki makna: respect menghormati; accept menerima; credit memercayai; dan rely mengandalkan.. Teks pada soal merupakan teks narrative. Pada soal ditanyakan letak tumbuhnya sebuah pohon asing. Pertanyaan ini menuntut kita untuk menemukan informasi rinci dalam teks. Untuk menjawab soal seperti ini, sebaiknya kita menemukan kata kunci pada soal, yaitu where dan strange plant. Dalam teks, kita akan menemukan kata kunci tersebut pada paragraf 7, yaitu And where the king was buried, his people noticed a strange plant was growing, a plant they had never seen before. (Dan di tempat sang Raja dimakamkan, rakyatnya menemukan sebuah pohon asing tumbuh, pohon yang belum pernah mereka lihat sebelumnya). Dari kalimat tersebut dapat diketahui bahwa pohon asing tersebut tumbuh di makam sang raja (in the king s cemetery). Cemetery kuburan. Jadi, jawaban yang tepat adalah opsi (B).. Pertanyaan Based on the text, we can conclude that... merupakan pertanyaan tentang simpulan. Sebuah simpulan dapat diambil dengan menganalisis fakta-fakta yang disajikan, biasanya tidak dinyatakan secara tersurat. Dalam teks, seorang wanita tua (an old woman) tersebut digambarkan sebagai seseorang yang lemah, miskin, dan kelaparan, seperti yang dinyatakan dalam kalimat After some time, an old hunchedback woman showed up at the castle, begged for food... (Beberapa waktu kemudian, seorang wanita tua yang bungkuk datang ke istana, meminta makanan...). Namun, setelah itu wanita tua tersebut berubah, bisa berdiri tegak dan bersuara lantang, seperti yang dinyatakan dalam kalimat The old woman stood up straight,... The tone of her voice had changed. 0 BAHASA INGGRIS UNTUK SMA/MA IPS

21 It was no longer the voice of a weak, old woman. (Wanita tua tersebut berdiri tegak,... Nada suaranya berubah. Itu bukan lagi suara perempuan tua yang lemah). Dari keterangan tersebut, dapat disimpulkan bahwa wanita tua tersebut hanya berpura-pura menjadi seorang wanita tua yang lemah. Maka, jawaban yang tepat adalah opsi (D).. Pada soal ditanyakan pernyataan yang tidak tepat tentang sang Raja dalam cerita. Dari pilihan jawaban yang tersedia, opsi (A) merupakan salah satu gambaran sang Raja. Hal ini sesuai dengan kalimat dalam teks, yaitu King Barabas was overweight, indulging himself in all the foods available, hesitant to share. (Raja Barabas adalah seorang raja yang gemuk, memanjakan dirinya dengan makanan yang tersedia, enggan untuk berbagi). Opsi (B) sesuai dengan gambaran dalam teks bagaimana dia dengan sombongnya mengusir seorang wanita tua yang datang ke istananya. Opsi (D) sesuai dengan gambaran bagaimana dia menikmati makanan sendiri dan mengabaikan pelayan serta rakyatnya yang kelaparan. Opsi (E) sesuai dengan pernyataan dalam teks, yaitu King Barabas was overweight,.... Maka, jawaban yang tepat adalah opsi (C). Dengan semua sikap buruk yang dimilikinya, Raja Barabas tidak mungkin membuat rakyatnya mencintainya. 4. Soal The text mainly discusses... menanyakan gambaran umum atau pikiran utama suatu teks. Jenis teks yang digunakan dalam soal adalah teks biografi. Gambaran utamanya dapat dilihat pada bagian yang menjelaskan serangkaian peristiwa (events) yang terjadi terkait tokoh yang dibahas. Dalam paragraf pembuka disebutkan kontribusi Alexander Graham Bell dalam perkembangan komunikasi bagi tunarungu. Maka, jawaban yang tepat adalah opsi (B) The primary telephone inventor who contributed to communication for the deaf. 5. Pada soal ditanyakan prestasi yang diraih Bell. Dari kelima pilihan jawaban yang tersedia, opsi (C) adalah pilihan yang tepat. Hal ini sesuai dengan pernyataan dalam teks, yaitu In 880, Bell was awarded the French Volta Prize for his invention. (Pada tahun 880, Bell dianugerahi penghargaan the French Volta Prize untuk temuannya). Sementara itu, opsi (A) kurang tepat untuk dikategorikan sebagai prestasi. Opsi (B) bukan jawaban yang tepat karena Bell tidak dianugerahi penghargaan apa pun atas usahanya melatih guru. Opsi (D) bukan jawaban yang tepat karena Bell tidak mendirikan sekolah untuk difabel dengan tunarungu, tetapi untuk guru yang mengajar siswa tunarungu. Opsi (E) bukan jawaban yang tepat karena hal tersebut tidak dinyatakan di dalam teks. Jadi, jawaban yang tepat adalah opsi (C). 6. Pada soal ditanyakan simpulan dari teks biografi tentang Alexander Graham Bell. Dari kelima pilihan jawaban yang tersedia, opsi (A) tidak tepat karena Bell justru mengembangkan penelitiannya setelah memenangkan penghargaan atas penemuannya, seperti dinyatakan di dalam teks In 880, Bell was awarded the French Volta Prize for his invention. With the money, he founded the Volta Laboratory in Washington, where he continued his experiments in communication,... (Pada tahun 880, Bell dianugerahi penghargaan the French Volta Prize atas penemuannya. Dengan uang tersebut, dia mendirikan the Volta Laboratory di Washington, di mana dia melanjutkan percobaannya di bidang komunikasi,...). Opsi (B) tidak tepat karena di dalam teks dinyatakan bahwa Bell mendapat hak paten untuk telepon pada tahun 876. Opsi (C) tidak tepat karena mengacu pada pernyataan When Bell died on August 9, in honor of him, all telephone services in the U.S. were stopped for one minute. (Saat Bell meninggal pada Agustus 9, sebagai peghormatan baginya, semua layanan telepon di Amerika dihentikan selama satu menit), dapat disimpulkan bahwa telepon sudah dikembangkan dan digunakan oleh masyarakat luas sebelum Bell meninggal. Opsi (D) tidak tepat karena selain melakukan penelitian dalam bidang komunikasi, Bell juga melakukan penelitian dalam bidang kesehatan. Maka, jawaban yang tepat adalah opsi (E). Hal ini sesuai dengan pernyataan dalam teks, yaitu In 870, Bell emigrated to Canada, and the following year he moved to the United States to teach. (Pada tahun 870, Bell beremigrasi ke Kanada, dan setahun kemudian dia pindah ke Amerika untuk mengajar). 7. Soal menanyakan tujuan uji coba miniatur petir. Hal ini dapat ditemukan pada kalimat kedua pada teks: We will explore static electricity and what causes lightning (Kita akan mempelajari listrik statis dan penyebab petir). 8. Pertanyaan What is the purpose of the text? menanyakan tujuan atau fungsi sosial dari suatu teks. Teks pada soal termasuk teks prosedur. Fungsi sosial dari teks prosedur adalah memberi petunjuk tentang langkah/cara/metode melakukan sesuatu secara berurutan. Dari kelima opsi, yang paling BAHASA INGGRIS UNTUK SMA/MA IPS

22 menunjukkan tujuan teks prosedur adalah opsi (A) To show how to do something sequentially (Untuk menunjukkan bagaimana melakukan sesuatu secara berurutan). 9. Soal menanyakan informasi rinci dalam teks. Untuk menjawab pertanyaan seperti ini, kita harus melihat kata kunci pada soal, yakni room. Kata kunci tersebut terdapat pada langkah kedua di dalam teks: Turn off the lights in a room at night and get it as dark as possible. Kalimat tersebut bermakna, matikan lampu di dalam ruangan saat malam dan buatlah ruangan segelap mungkin. Dari informasi tersebut dapat diketahui bahwa ruangan yang digunakan untuk melakukan eksperimen tersebut haruslah gelap (dark). 0. The closest meaning to the underlined word is... menanyakan sinonim atau makna dari kata tertentu. Dalam soal, kata yang ditanyakan adalah succeeded dalam kalimat He succeeded Suharto, who resigned in 998. Bila kita tidak mengetahui makna kata tersebut, kita dapat melihat konteks kalimatnya. Seperti yang kita ketahui, bila seseorang mengundurkan diri (resigned), maka posisi orang tersebut harus digantikan. Makna kata succeeded adalah menggantikan. Dari kelima opsi, kata yang memiliki makna menggantikan adalah replaced. Sementara itu, kata pada opsi lain masing-masing memiliki makna: followed mengikuti; changed mengubah; aligned meluruskan; dan moved pindah.. Soal menanyakan gambaran umum dari teks. Gambaran umum dalam teks biasanya dapat ditemukan pada akhir maupun awal teks, namun terkadang ada juga yang implisit. Pada teks ini, gambaran umum dapat ditemukan di awal maupun di akhir teks, yakni mengenai kekhawatiran terkait krisis air bersih (clean water crisis) yang diprediksikan akan terjadi pada 05.. Soal menanyakan informasi rinci dari teks. Untuk menjawab soal seperti ini, kita harus melihat kata kunci pada soal, yakni terdapat pada kalimat pertama di dalam teks: Lately, concerns have arisen that Jakarta, the capital city of Indonesia, and its immediate surroundings are threatened to experience a clean water crisis. Kalimat tersebut bermakna Akhir-akhir ini, kekhawatiran meningkat terkait Jakarta, ibu kota Indonesia, dan sekitarnya yang terancam mengalami krisis air bersih pada 05. Dari informasi ini dapat disimpulkan bahwa hal yang diprediksi akan terjadi pada tahun 05 adalah Jakarta yang akan mengalami krisis air bersih.. Paragraph... discusses... menanyakan pikiran utama paragraf. Pikiran utama dapat diketahui dengan membuat pertanyaan Apa hal yang paling umum dari keseluruhan paragraf? Dari kelima opsi, pernyataan yang paling umum ditunjukkan oleh opsi (B) clean water crisis in Jakarta in 05. Pernyataan tersebut berarti krisis air bersih di Jakarta pada tahun 05. Opsi yang tersisa bukan merupakan pikiran utama, melainkan ide-ide pendukung dari isu tentang prediksi krisis air bersih pada Soal menanyakan tujuan penulis menulis teks. Teks pada soal merupakan news item. Tujuan penulisan teks news item adalah untuk memberitahu audiens terkait kejadian atau peristiwa yang layak dijadikan berita (to tell the audience about some newsworthy events). 5. Soal menanyakan simpulan dari teks. Teks tersebut merupakan teks news item yang memberitakan bahwa pihak GIPI (Gabungan Industri Pariwisata Indonesia) Bali memberikan akomodasi gratis untuk wisatawan yang telantar di Bandara Ngurah Rai akibat abu Gunung Agung. Melalui informasi ini, kita dapat mengambil simpulan bahwa pihak GIPI Bali dan Kabupaten Badung telah memberikan layanan yang baik bagi para wisatawan yang telantar (GIPI Bali and Badung Regency have served the tourists well). 6. Soal menanyakan pesan moral dari teks lagu. Jika kita membaca lirik lagu secara keseluruhan, kita dapat menyimpulkan bahwa teks lagu tersebut menceritakan seorang anak perempuan yang memiliki keinginan untuk melalukan banyak hal, termasuk melihat dunia di luar tempat tinggalnya. Namun, ia tidak bisa melakukannya, berapa kali pun ia mencoba. Sebagai salah satu pesan moral yang dapat diambil dari lirik lagu ini adalah berapa kali pun kita gagal, sebaiknya kita tidak menyerah dan tetap berusaha meraih apa yang kita inginkan. Maka, dari kelima pilihan jawaban yang tersedia, jawaban yang tepat adalah opsi (C) We should t give up. 7. Soal menanyakan topik dari teks. Teks pada soal merupakan teks eksplanasi. Topik yang dibahas dalam teks eksplanasi terdapat pada BAHASA INGGRIS UNTUK SMA/MA IPS

23 paragraf pertama yang merupakan bagian general statement atau pernyataan umum. Pada paragraf pertama di dalam teks diberikan pertanyaan yang mengantarkan pembaca pada struktur selanjutnya (penjelasan proses), yakni Do you know how a volcano forms? (Apakah kalian tahu bagaimana gunung berapi terbentuk?). Dari informasi ini, dapat diketahui bahwa topik yang diusung teks ini adalah how a volcano is formed. 8. Soal menanyakan informasi rinci dari teks. Untuk menjawab pertanyaan seperti ini kita harus mencari kata kunci pada soal, yakni intense pressure under the plates. Kata-kata tersebut terdapat pada paragraf ke- kalimat ke-. Kalimat tersebut berarti patahanpatahan tersebut bergerak (the plates move) karena tekanan yang kuat di bawahnya (because of the intense pressure created underneath them). Dari informasi tersebut dapat diketahui bahwa akibat dari tekanan tersebut adalah pergerakan patahan (the plates move). 9. Soal menanyakan informasi rinci dari teks. Untuk menjawab pertanyaan seperti ini kita harus mencari kata kunci pada soal, yakni rock dan melt. Kedua kata tersebut terdapat pada paragraf ke- kalimat ke-8. Kalimat tersebut berarti suhu dan tekanan yang sangat tinggi (the extremely high temperatures and pressure) mencairkan batu dan mengubahnya menjadi magma. Dari informasi tersebut dapat diketahui bahwa penyebab batu mencair adalah the extremely high temperatures and pressure. 40. Soal menanyakan rujukan kata. Kata yang ditanyakan adalah kata yang digantikan oleh it dalam kalimat soal. Untuk menjawab soal seperti ini, kita harus melihat kata-kata sebelum kata ganti tersebut. It adalah kata ganti orang ketiga tunggal. Dalam kalimat soal, yang menjadi subjek adalah the oceanic plate. Frasa subjek tersebut dapat digantikan oleh it. C. ESSAY 4. Soal menanyakan jenis pengalaman yang penulis ceritakan di dalam teks. Dari kalimat pertama When we had a holiday last year... dapat diketahui bahwa pengalaman yang diceritakan penulis adalah tentang liburannya (The writer had a holiday experience). 4. Teks pada soal merupakan teks deskripsi. Soal menanyakan gambaran umum dari teks tersebut. Gambaran umum dalam teks deskripsi biasanya diberikan pada paragraf pertama. Dari paragraf pertama dalam teks dapat diketahui bahwa teks akan mendeskripsikan Kota Bandung (The text describes the city of Bandung). 4. Soal menanyakan ide pokok paragraf. Paragraf tersebut menceritakan letak Kota Bandung serta iklimnya (The main idea of paragraph is the location and the climate of Bandung). 44. Soal menanyakan manfaat bahasa Inggris. Informasi tersebut dapat dilihat dari paragraf kedua, ketiga, dan keempat. Maka, alternatif jawaban untuk soal ini adalah The benefits of English is firstly if we can communicate well in English, we can contact people from all over the world to talk about our ideas and opinions on internet discussion groups or chat with other people to learn about their life and culture. Besides, we can travel abroad more easily since it is spoken in more than 00 countries. So, if we, for example, are lost, we can ask for help from the locals. 45. Jawaban untuk soal ini dapat bervariasi. Namun, hal-hal yang perlu diperhatikan untuk menjawab soal ini adalah sebagai berikut. a. Struktur teks b. Kaidah penulisan c. Gramatika BAHASA INGGRIS UNTUK SMA/MA IPS

24 Berikut ini merupakan alternatif jawaban untuk soal nomor 45. Muhammad Fiqri 76 Jenderal Sudirman St. Bandung Phone: muhammadfiqri@gmail.com The Personal Manager Intercontinental Jakarta Midplaza Jakarta Dear Sir/Madame, I am applying for the position of an accounting staff advertised in the Jakarta Morning Herald on September 5, 07. I am years old. I have graduated from Indonesia University of Education majoring in Accounting with GPA.48. Although I lack in work experience, I am fluent in English as I had taken English for Business course during college years. I am also a proficient user of Microsoft Office which is really important in accounting. I would be very interested in joining your company as an accounting staff. I enclose two letters of reference, a photograph, my academic record, TOEFL certificate, and CV. I look forward to the opportunity for an interview. Thank you for your time and consideration. Yours sincerely, Muhammad Fiqri 4 BAHASA INGGRIS UNTUK SMA/MA IPS

25 PEMBAHASAN DAN JAWABAN SIMULASI USBN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SMA/MA TAHUN 07/08 A. Pilihan Ganda. Bangsa Indonesia sangat menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan. Hal tersebut terbukti dengan dipilihnya kesatuan sebagai susunan negara Indonesia. Bentuk dan susunan negara Indonesia secara jelas tercantum dalam UUD NRI Tahun 945, yaitu pada Pasal ayat () yang berbunyi: Negara Indonesia ialah Negara Kesatuan, yang berbentuk Republik.. Notonegoro membagi nilai ke dalam nilai vital, nilai material, dan nilai kerohanian. Nilai material adalah segala sesuatu yang berguna bagi jasmani manusia. Nilai vital adalah segala sesuatu yang berguna bagi manusia untuk melakukan aktivitas. Nilai kerohanian adalah segala sesuatu yang berguna bagi rohani atau jiwa manusia.. Nilai-nilai Pancasila bersifat objektif, mengandung makna bahwa rumusan sila-sila Pancasila memiliki makna yang menunjukkan adanya sifat-sifat umum yang universal dan abstrak. Selain itu, inti dari nilainilai Pancasila akan tetap ada dalam kehidupan bangsa Indonesia. 4. Ilustrasi pada soal menyatakan salah satu upaya Pemerintah Indonesia dalam memenuhi hak warga negara dalam memperoleh pendidikan. Hal tersebut diatur dalam Pasal ayat () UUD NRI Tahun 945 yang berbunyi: Setiap warga negara berhak mendapat pendidikan. 5. Beberapa upaya yang dilakukan Pemerintah dalam upaya penegakan HAM, di antaranya menyusun peraturan perundang-undangan tentang HAM, membentuk Komnas HAM, membentuk pengadilan HAM, dan memberikan pemahaman kepada masyarakat mengenai HAM melalui pendidikan. Sementara itu, saat terjadi pelanggaran HAM, terutama pelanggaran HAM berat, Pemerintah menindaknya dengan menjatuhkan sanksi atau hukuman atas pelanggaran yang telah dilakukannya. 6. Setiap negara pasti memiliki konstitusi negaranya masing-masing. Adanya konstitusi, bertujuan untuk membatasi kekuasaan negara agar tidak bertindak sewenang-wenang, melindungi hak asasi manusia, serta sebagai pedoman penyelenggara negara. 7. Faktor internal timbulnya nasionalisme bangsa Indonesia, di antaranya: (a) adanya kesamaan nasib, yaitu dijajah bangsa lain; (b) adanya kenangan kejayaan masa lalu; (c) timbulnya kaum terpelajar akibat adanya politik ethis van deventer; (d) muncul dan berkembangnya semangat persamaan derajat pada masyarakat Indonesia. 8. Tindakan Ratih yang mengambil sikap sempurna dan ikut menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya adalah salah satu perwujudan rasa cintanya kepada tanah air Indonesia. Sikap mencintai bangsa dan negara dikenal dengan nasionalisme. Nasiona l- isme penting bagi bangsa Indonesia, karena dengan adanya nasionalisme akan tercipta persatuan dan kesatuan bangsa. 9. Aksi teror merupakan usaha untuk menciptakan ketakutan, kengerian, dan kekejaman oleh seseorang kepada orang lain atau oleh suatu golongan kepada golongan lainnya. Aksi teror biasanya dilandasi oleh sikap radikal yang disebabkan oleh kefanatikan terhadap suatu hal. Orang yang memiliki kefanatikan seperti ini biasanya akan melakukan segala upaya agar tujuannya tercapai, termasuk melakukan halhal yang bersifat ekstrem. 0. UUD NRI Tahun 945 telah mengalami empat kali perubahan. Salah satu kesepakatan awal yang dihasilkan dalam pembahasan perubahan pertama UUD NRI Tahun 945 adalah tidak mengubah Pembukaan UUD NRI Tahun 945. Fraksi-fraksi yang ada di MPR berpendapat bahwa Pembukaan UUD NRI Tahun 945 adalah perjanjian luhur bangsa Indonesia yang mengandung cita-cita, tujuan, dasar serta filosofi bangsa dan negara Indonesia. Karena kedudukannya tersebut, Pembukaan UUD NRI Tahun 945 merupakan dasar dan sumber hukum dari Pasal-pasalnya.. Pendapatan Asli Daerah (PAD) adalah pendapatan yang diperoleh daerah yang dipungut berdasarkan peraturan perundang-undangan. PAD merupakan pendapatan yang bersumber dan dipungut sendiri oleh pemerintah daerah. Sumber PAD adalah pajak daerah, retribusi daerah, hasil pengelolaan kekayaan daerah yang dipisahkan, dan pendapatan asli daerah lainnya yang sah. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN UNTUK SMA/MA 5

26 . Wewenang pemerintah daerah berkaitan dengan kebijakan-kebijakan yang berkaitan dengan kepen tingan suatu daerah. Adapun beberapa wewenang pemerintah daerah berdasarkan UU tentang Pemerintahan Daerah, di antaranya: a) merencanakan dan mengendalikan pembangunan daerah; b) menyelenggarakan ketertiban umum dan ketenteraman masyarakat; c) menyediakan sarana dan prasarana umum; d) menangani bidang kesehatan; e) menyelenggarakan pendidikan dan mengalokasikan SDM; f) menanggulangi masalah sosial yang terjadi di daerah; g) melayani bidang ketenagakerjaan.. Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) merupakan realisasi pasar bebas di Asia Tenggara yang telah dilakukan secara bertahap mulai KTT ASEAN di Singapura pada tahun 99. MEA bertujuan untuk meningkatkan stabilitas perekonomian di kawasan Asia Tenggara, serta diharapkan mampu mengatasi masalah-masalah di bidang ekonomi antarnegara ASEAN. Konsekuensi atas kesepakatan MEA tersebut, berupa aliran bebas barang bagi negara-negara ASEAN, dampak arus bebas jasa, dampak arus bebas investasi, dampak arus tenaga kerja terampil, dan dampak arus bebas modal. Hal tersebut tentunya dapat berakibat positif atau negatif bagi perekonomian Indonesia. Oleh karena itu, Pemerintah perlu melakukan strategi dan langkah-langkah agar Indonesia siap dan dapat memanfaatkan momentum MEA. Salah satunya adalah meningkatkan kualitas sumber daya Indonesia agar dapat bersaing di pasar ASEAN. 4. Alinea ketiga Pembukaan UUD NRI Tahun 945 mengandung motivasi spiritual bangsa Indonesia untuk menyatakan kemerdekaannya. Bagi bangsa Indonesia, tindakan menyatakan kemerdekaan itu merupakan anugerah dan diberkati oleh Tuhan Yang Mahakuasa. Hal tersebut mengandung makna bahwa bangsa Indonesia mendambakan kehidupan yang seimbang, baik kehidupan dunia maupun kehidupan akhirat. 5. Alinea pertama Pembukaan UUD NRI Tahun 945 berisi penentangan bangsa Indonesia atas segala bentuk penjajahan di dunia. Alasan penentangan tersebut, menurut alinea pertama ini adalah karena penjajahan bertentangan dengan perikemanusiaan dan perikeadilan. Hal ini berarti, setiap perbuatan atau sikap yang bertentangan atau tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan, juga harus ditentang oleh bangsa Indonesia. 6. Kesejahteraan umum adalah suatu keadaan sejahtera yang dimiliki secara umum. Memajukan kesejahteraan umum merupakan salah satu tujuan negara Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 945. Untuk mewujudkan hal tersebut, Pemerintah melakukan berbagai upaya, salah satunya dengan melakukan pembangunan nasional. Pelaksanaan pembangunan nasional mencakup semua aspek kehidupan, baik politik, ekonomi, sosial budaya, serta pertahanan dan keamanan. Hal ini dilakukan secara terencana, menyeluruh, terarah, terpadu, bertahap, dan berkelanjutan untuk meningkatkan kemampuan nasional agar terwujud kehidupan yang lebih baik. 7. Salah satu tujuan negara Indonesia adalah ikut serta dalam menciptakan perdamaian dunia. Atas dasar itu, Indonesia ikut bergabung dalam PBB. Sebagaimana anggota PBB lainnya, Indonesia berkewajiban ikut serta menyukseskan program-program PBB dalam upaya menciptakan perdamaian dunia. Salah satu peran Indonesia untuk berpartisipasi dalam usaha menjaga perdamaian dunia adalah dengan mengirimkan Pasukan Garuda ke negara-negara yang rawan konflik. 8. Urusan pemerintahan pusat disebut dengan urusan pemerintahan absolut. Adapun urusan pemerintahan yang termasuk dalam urusan pemerintahan absolut meliputi politik luar negeri, pertahanan dan keamanan, agama, yustisi, serta moneter dan fiskal. 9. Jaminan kemerdekaan mengemukakan pendapat dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Indonesia merupakan hal yang penting. Hal tersebut karena dengan adanya kemerdekaan mengemuka kan pendapat, rakyat Indonesia dapat menyumbangkan ide-idenya agar Indonesia lebih maju. Dengan diberikannya kebebasan berpendapat juga, rakyat Indonesia dapat berpartisipasi dalam kehidupan demokrasi di Indonesia. Rakyat dapat mengemukakan ide dan usulannya atas kebijakan Pemerintah. Dengan demikian, keputusan yang dihasilkan Pemerintah akan lebih berkualitas karena sesuai dengan kehendak rakyat. 0. Setiap hak yang kita miliki, tentu akan selalu diiringi oleh kewajiban. Kewajiban merupakan suatu hal yang harus kita laksanakan. Di sekolah, kita memiliki hak untuk mendapatkan pengajaran, mendapatkan perlakuan yang sama dari guru, dan sebagainya. Namun, terdapat kewajiban yang harus kita laksanakan, yaitu mematuhi setiap tata tertib sekolah, termasuk menjaga kebersihan sekolah. 6 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN UNTUK SMA/MA

27 Untuk menjaga kebersihan sekolah, kita wajib mengikuti kegiatan kerja bakti, melaksanakan tugas piket, membuang sampah pada tempatnya, dan sebagainya.. Budaya politik partisipan, yaitu budaya politik yang ditandai dengan kesadaran politik yang sangat tinggi. Masyarakat mampu memberikan opininya dan aktif dalam kegiatan politik. Di Indonesia sendiri, sebagian besar masyarakatnya sudah dapat disebut sebagai masyarakat yang berbudaya politik partisipan. Salah satu ciri penerapan budaya politik partisipan di Indonesia adalah keikutsertaan masyarakat untuk memberikan suaranya pada pemilu. Dengan menggunakan hak pilihnya, masyarakat telah ikut menentukan masa depan bangsa.. Beberapa upaya yang dapat dilakukan pemerintah untuk mencegah pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara, di antaranya sebagai berikut. a. Menegakkan supremasi hukum dan demokrasi. b. Mengoptimalkan peran lembaga-lembaga negara dalam menegakkan hak dan kewajiban warga negara. c. Meningkatkan kualitas pelayanan publik. d. Meningkatkan profesionalisme lembaga keamanan dan pertahanan negara.. Seseorang yang mempunyai kekuasaan, akan memiliki kecenderungan untuk menyalahgunakan kekuasaannya tersebut. Begitu pula dengan pemegang kekuasaan dalam suatu negara. Untuk itu, dilakukan pembagian kekuasaan penyelenggaraan negara. Salah satunya adalah dengan penyelenggaraan otonomi daerah. Dengan adanya otonomi daerah, kekuasaan pemerintah pusat menjadi terbatas karena pemerintah daerah juga memiliki kekuasaan untuk mengatur urusan pemerintahan daerahnya sendiri. 4. Huruf A, B, dan C pada soal menunjukkan tarian daerah, sedangkan angka,, dan menunjukkan baju adat daerah. Gambar A menunjukkan tari selamat datang dari Papua, gambar B menunjukkan tari merak dari Jawa Barat, dan gambar C menunjukkan tari payung dari Sumatra Barat. Sementara itu, gambar adalah kebaya yang merupakan pakaian adat Jawa Tengah, gambar adalah penghulu dan bundo kanduang yang merupakan baju adat daerah Sumatra Barat, sedangkan gambar adalah pakaian adat masyarakat Papua. 5. Bhinneka Tunggal Ika adalah semboyan negara Republik Indonesia yang memiliki arti walaupun berbeda-beda tetapi tetap satu. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika melambangkan realitas bangsa dan negara Indonesia yang tersusun dari berbagai unsur bangsa dengan beragam suku, agama, adat istiadat, golongan, serta kebudayaan, yang kemudian bersatu dalam bangsa dan negara Indonesia. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika berperan sebagai pedoman untuk menciptakan persatuan dan kesatuan di tengah keberagaman bangsa Indonesia. 6. Keberagaman yang dimiliki bangsa Indonesia, jika tidak dikelola dengan baik akan menimbulkan konflik yang dapat mengancam persatuan dan kesatuan bangsa. Misalnya, konflik yang terjadi antarsuku bangsa. Selain akan menimbulkan hilangnya rasa aman bagi masyarakat, konflik juga dapat mengakibatkan hilangnya persatuan dan kesatuan bangsa. Apabila konflik tersebut tidak diselesaikan dengan baik, pihak-pihak yang berkonflik akan merasa enggan untuk diajak berdamai. Selain itu, konflik tersebut juga dapat menimbulkan perasaan dendam kepada pihak-pihak yang bersangkutan. Perasaan dendam tersebut akan menimbulkan terjadinya konflik kembali. dan D 7. Bangsa Indonesia adalah bangsa yang beragam. Keberagaman tersebut dapat kita temukan dari berbagai aspek kehidupan bangsa Indonesia, mulai dari suku bangsa, agama, ras, budaya, bahasa, dan sebagainya. Keberagaman bangsa Indonesia, jika tidak dikelola dengan baik, tentunya akan menimbulkan berbagai masalah dalam kehidupan bangsa Indonesia. Untuk itu, sebagai bangsa Indonesia, kita harus senantiasa mengembangkan sikap saling menghargai dan menghormati sesama kita. Dengan adanya sikap saling menghargai dan menghormati, akan tercipta kehidupan yang rukun, aman, dan tenteram di tengah keberagaman bangsa Indonesia. 8. UUD NRI Tahun 945 memuat aturan mengenai susunan lembaga-lembaga negara. Adapun lembagalembaga negara sesuai dengan UUD NRI Tahun 945, dapat kita ketahui melalui bagan berikut. DPR Legislatif MPR DPD Presiden UUD NRI Tahun 945 Eksekutif Yudikatif Eksaminatif Wakil Presiden MK MA KY BPK PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN UNTUK SMA/MA 7

28 9. Seseorang yang mempunyai kekuasaan akan memiliki kecenderungan untuk menyalahgunakan kekuasaannya tersebut. Begitu pula dengan pemegang kekuasaan dalam suatu negara. Untuk itu, dilakukan pembagian kekuasaan penyelenggaraan negara. Salah satunya adalah dengan menyerahkan wewenang urusan pemerintahan di daerah kepada pemerintah daerah melalui otonomi daerah. Dengan adanya otonomi daerah, kekuasaan pemerintah pusat menjadi terbatas karena pemerintah daerah juga memiliki kekuasaan untuk mengatur urusan pemerintahan daerahnya sendiri. 0. Hukum digolongkan menurut sumbernya (undangundang, kebiasaan, traktat, yurisprudensi, dan doktrin), menurut bentuknya (hukum tertulis dan hukum tidak tertulis), menurut tempat berlakunya (hukum nasional, hukum internasional, dan hukum asing), menurut waktu berlakunya (ius constitutum dan ius constituendum), menurut cara mempertahankannya (hukum material dan hukum formal), menurut sifatnya (hukum yang memaksa dan hukum yang mengatur), serta menurut isinya (hukum publik dan hukum privat).. Salah satu lembaga pelaksana kekuasaan kehakiman di bawah Mahkamah Agung adalah peradilan umum. Peradilan umum merupakan lembaga pelaksana kekuasaan kehakiman bagi rakyat pencari keadilan pada umumnya. Peradilan umum meliputi pengadilan negeri dan pengadilan tinggi. Pengadilan negeri berkedudukan di ibu kota kabupaten/kota. Pengadilan negeri berfungsi memeriksa, memutus, dan menyelesaikan perkara, baik perdata maupun pidana, pada tingkat pertama. Sementara itu, pengadilan tinggi adalah pengadilan tingkat banding yang berkedudukan di ibu kota provinsi. Daerah hukum pengadilan tinggi adalah wilayah provinsi.. Pancasila mengandung nilai-nilai yang dijadikan sebagai pedoman dalam kehidupan bangsa Indonesia. Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila meliputi nilai dasar, nilai instrumental, dan nilai praksis. Nilai dasar adalah nilai-nilai dasar Pancasila yang mempunyai sifat tetap dan tidak berubah, meliputi nilai ketuhanan (sila ), nilai kemanusiaan (sila ), nilai persatuan (sila ), nilai kerakyatan (sila 4), dan nilai keadilan (sila 5). Nilai instrumental adalah penjabaran nilai-nilai dasar dalam peraturan perundang-undangan. Sementara itu, nilai praksis merupakan perwujudan nilai dasar dan nilai instrumental Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam bermasyarakat, berbangsa, maupun bernegara. Kesenjangan ekonomi seperti yang diilustrasikan pada soal merupakan salah satu keadaan yang bertentangan dengan nilai keadilan Pancasila.. Nilai instrumental adalah penjabaran nilai-nilai dasar dalam peraturan perundang-undangan. Diskriminasi merupakan perbuatan pembedaan perlakuan terhadap sesama warga negara yang didasari warna kulit, golongan, suku, ekonomi, agama, dan sebagainya. Perbuatan tersebut merupakan pelanggaran terhadap HAM, terutama yang diatur dalam Pasal 8B ayat () UUD NRI Tahun 945, yang berbunyi: Setiap anak berhak atas kelangsungan hidup, tumbuh, dan berkembang serta berhak atas perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi. 4. Kata kunci dari ilustrasi pada soal adalah tindakan penganiayaan yang dilakukan oleh Pak Andi bersama teman-temannya kepada Pak Budi. Tindakan penganiayaan merupakan salah satu tindak pidana, yaitu perbuatan yang dilarang oleh hukum. Dengan demikian, penganiayaan yang dilakukan oleh Pak Andi bersama teman-temannya merupakan tindakan yang melanggar hukum pidana dan dapat diajukan di muka pengadilan. Hukum pidana itu sendiri adalah salah satu jenis hukum yang termasuk ke dalam hukum publik, yaitu hukum yang mengatur hubungan antara negara dengan alat-alat perlengkapan atau hubungan antara negara dengan perorangan (warga negara). 5. Faktor yang menyebabkan sering terjadinya pelanggaran HAM, meliputi faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal adalah dorongan untuk melakukan pelanggaran HAM yang berasal dari diri sendiri, seperti sikap egois dan tidak toleran. Faktor eksternal adalah faktor-faktor di luar diri manusia yang mendorong seseorang atau sekelompok orang melakukan pelanggaran HAM. Salah satunya adalah ketidaktegasan aparat penegak hukum. Aparat penegak hukum yang tidak bertindak tegas terhadap setiap pelanggaran HAM, akan mendorong timbulnya pelanggaran HAM lainnya. Penyelesaian kasus pelanggaran yang tidak tuntas akan menjadi pemicu bagi munculnya kasuskasus lain, para pelaku tidak akan merasa jera, dikarenakan mereka tidak menerima sanksi yang tegas atas perbuatannya itu. Selain itu, tindakan oknum aparat penegak hukum yang sewenangwenang juga merupakan bentuk pelanggaran HAM. Hal-hal tersebut akan membuat tingkat kepercayaan masyarakat kepada aparat penegak hukum semakin menurun. 8 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN UNTUK SMA/MA

29 6. Asia Tenggara adalah salah satu dari sekian banyak kawasan yang memiliki banyak konflik dan permasalahan, baik berupa konflik antarnegara maupun konflik internal di dalam negara sendiri. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi juga menyebabkan terjadinya berbagai konflik di Indonesia. Salah satu permasalahan yang sering terjadi, terutama di Indonesia yang disebabkan oleh kemajuan teknologi adalah beredarnya berita-berita bohong yang belum tentu kebenarannya. Pada kenyataannya, tidak sedikit masyarakat Indonesia yang terpengaruh berita tersebut, sehingga menimbulkan pertentangan bahkan perkelahian. 7. Dalam menjalankan tugas dan wewenangnya, setiap lembaga negara tentunya memiliki hubungan dengan lembaga lainnya. Begitu pula dengan DPR dan Presiden. Misalnya dalam bidang keuangan, yaitu dalam penyusunan APBN. Rancangan undangundang anggaran pendapatan dan belanja negara diajukan oleh Presiden untuk kemudian dibahas bersama-sama DPR. Apabila DPR tidak menyetujui rancangan APBN tersebut, Pemerintah menjalankan APBN tahun lalu. 8. Pada masa Reformasi, proses demokrasi di Indonesia mulai mengalami perkembangan. Selain itu, kesadaran masyarakat untuk berpartisipasi dalam proses demokrasi di Indonesia juga sudah berkembang. Hal tersebut dibuktikan dengan diadakannya pemilu secara berkala dan antusias masyarakat untuk memberikan suaranya dalam pemilu. Walaupun demikian, proses demokrasi masih memiliki berbagai tantangan dan hambatan. Terutama pada zaman di mana teknologi dan informasi sudah semakin maju seperti saat sekarang ini. Kemajuan teknologi membuat masyarakat lebih mudah untuk memperoleh informasi, terutama melalui media sosial. Bahkan, tidak sedikit masyarakat yang terpengaruh oleh informasi tersebut walaupun belum tentu kebenarannya. 9. Era Reformasi dimulai pada saat lengsernya Presiden Soeharto dan digantikan oleh Presiden B.J. Habibie. Pada masa Reformasi, sistem demokrasi yang diterapkan di Indonesia adalah demokrasi yang berdasarkan Pancasila dan UUD NRI Tahun 945. Pada era Reformasi, dilakukan beberapa kali perubahan terhadap UUD NRI Tahun 945. Salah satu perubahan dalam UUD NRI Tahun 945 adalah kekuasaan presiden yang tidak tak terbatas. Selain itu, kebebasan rakyat untuk berpendapat juga lebih dijamin. 40. Ilustrasi pada soal menunjukkan kegiatan musyawarah. Dalam demokrasi Pancasila di Indonesia, penentuan hasil atau keputusan dilakukan dengan cara musyawarah mufakat. Jika tida ada jalan keluar atau jika mengalami kebuntuan, akan dilaksanakan voting atau pemungutan suara. Pembahasan dalam pembuatan undang-undang dilakukan secara bersama-sama agar undang-undang yang dihasilkan menampung kehendak bersama. Musyawarah merupakan salah satu nilai yang terkandung dalam sila keempat Pancasila. B. Uraian 4. (Jawaban disesuaikan dengan analisis siswa asalkan masih relevan) 4. Lembaga-lembaga perlindungan hak asasi manusia di Indonesia di antaranya Kepolisian Negara Republik Indonesia, Komnas HAM, Komnas Antikekerasan terhadap Perempuan, KPAI, dan Pengadilan HAM. (Untuk jawaban pertanyaan selanjutnya, disesuai kan dengan analisis/pendapat siswa asalkan masih relevan) 4. Tugas gubernur sebagai wakil pemerintah pusat, di antaranya sebagai berikut. a. Koordinasi penyelenggaraan pemerintahan antara pemerintah daerah provinsi dengan instansi vertikal, dan antarinstansi vertikal di wilayah provinsi yang bersangkutan. b. Kordinasi penyelenggaraan pemerintahan antara pemerintah daerah provinsi dengan pemerintah daerah kabupaten/kota di wilayah provinsi yang bersangkutan. c. Koordinasi penyelenggaraan pemerintahan antarpemerintahan daerah kabupaten/kota di wilayah provinsi yang bersangkutan. d. Pembinaan dan pengawasan penyelenggaraan pemerintahan daerah kabupaten/kota. e. Menjaga kehidupan berbangsa dan bernegara serta memelihara keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. f. Menjaga dan mengamalkan ideologi Pancasila dan kehidupan demokrasi. g. Memelihara stabilitas politik. h. Menjaga etika dan norma penyelenggaraan pemerintahan di daerah. i. Koordinasi pembinaan dan pengawasan penyelenggaraan tugas pembantuan di daerah provinsi dan kabupaten/kota. (Siswa hanya perlu menjawab empat tugas dari beberapa tugas tersebut) PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN UNTUK SMA/MA 9

30 44. Empat strategi meningkatkan kesadaran berbangsa dan bernegara dengan kondisi geografis Indonesia yang berada di jalur perdagangan dunia (internasional), di antaranya: a. meningkatkan kewaspadaan terhadap masuk nya pengaruh buruk dari negara lain; b. menumbuhkan rasa cinta kepada tanah air Indonesia; c. menjalin kerja sama yang harmonis dengan negara lain; d. bertindak tegas kepada pihak-pihak yang me langgar batas negara agar kedaulatan negara tetap terjaga. (Jawaban dapat disesuaikan dengan analisis siswa asalkan masih relevan) 45. Beberapa dampak positif dan negatif dari pelaksa naan otonomi daerah, di antaranya sebagai berikut. Dampak Positif a. Dapat lebih memberdayakan dan meningkatkan kemampuan pemerintah daerah. b. Dengan adanya kewenangan yang diberikan kepada daerah, daerah mempunyai keleluasaan dalam melakukan pengelolaan pembangunan sesuai dengan sumber daya yang tersedia. Kewenangan yang diberikan kepada daerah juga memungkinkan bagi daerah untuk mengambil keputusan secara cepat. (Jawaban dapat disesuaikan dengan jawaban siswa asalkan masih relevan) Dampak Negatif a. Kesenjangan sosial dapat terjadi, khususnya pada wilayah yang berdekatan, tapi berbeda pemerintahan. b. Daerah miskin atau yang mempunyai potensi dan sumber daya kurang, menjadi lambat berkembang. Ini dikarenakan, setiap daerah berlomba mengembangkan wilayahnya masing-masing tanpa memedulikan wilayah lain. 0 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN UNTUK SMA/MA

31 PEMBAHASAN DAN JAWABAN SIMULASI USBN SEJARAH INDONESIA SMA/MA IPS TAHUN 07/08 A. Pilihan Ganda. Peristiwa masa lampau manusia yang benar-benar terjadi, hanya satu kali saja, sehingga tidak mungkin terjadi pada masa-masa selanjutnya merupakan pengertian dari sejarah sebagai peristiwa.. Keterangan gambar pada soal. () Fosil manusia purba. () Menhir, yaitu batu tunggal berukuran besar berbentuk tugu dan diletakkan berdiri tegak di atas. () Candi Borobudur. (4) Prasasti, yaitu piagam/dokumen yang ditulis di atas batu. (5) Relief, yaitu seni pahat dan ukiran tiga dimensi yang biasanya dibuat di atas batu.. Gambaran pada soal menunjukkan kegunaan sejarah sebagai pemberi kesenangan/rekreatif. Dalam hal ini, sejarah dapat memberi rasa senang dan estetis. 4. Urutan periodisasi sejarah Indonesia, yaitu masa Hindu-Buddha sejak awal Masehi hingga abad ke- 4; masa perkembangan Islam sejak sekitar abad ke- hingga kedatangan bangsa-bangsa Eropa; masa kolonialisme (termasuk Belanda di dalamnya); masa pendudukan Jepang (94 945); masa Revolusi ( ). 5. Suatu peristiwa sejarah itu berdimensi ruang dan waktu. Terkait dengan waktu, dibutuhkan konsep ber pikir diakronis (memanjang dalam waktu). Terkait dengan ruang, dibutuhkan konsep berpikir sinkronis (meluas dalam ruang pada satu titik waktu tertentu). 6. Konsep waktu erat kaitannya dengan masa. 7. Perbedaan yang menonjol dari kedua manusia purba pada soal adalah volume otaknya. Volume otak Pithecanthropus erectus dari Trinil memiliki volume otak 900 cc. Sementara itu, volume otak Homo erectus adalah.00 cc. 8. Bangsa Proto Melayu berasal dari dataran Yunnan, Tiongkok, sedangkan bangsa Deutro Melayu berasal dari Teluk Tonkin, Vietnam. Ciri khas masyarakat Proto Melayu adalah mereka membawa budaya Neolitikum serta alat-alat batu yang sudah halus, seperti kapak lonjong dan kapak persegi, sedangkan masyarakat Deutro Melayu membawa budaya logam, seperti nekara dan candrasa. 9. Penyebaran agama Islam dilakukan secara damai dan sukarela kepada masyarakat Indonesia. Salah satunya melalui jalur kesenian, seperti wayang yang menjadi tontonan sekaligus tuntunan. 0. Pada masa berburu dan mengumpulkan makanan, manusianya masih hidup berpindah-pindah. Berbeda dengan ketika mereka telah menetap sehingga memiliki waktu untuk bercocok tanam.. Pada masa food gathering, manusia amat bergantung kepada alam karena alam menjadi sumber pangannya. Sedangkan pada masa food producing, masyarakatnya sudah mulai bertani untuk menghasilkan makanannya sendiri.. Alat-alat peninggalan kebudayaan praaksara tersebut memiliki nilai estetika tersendiri yang tidak ditemukan pada alat-alat modern.. Terkait dengan kehidupan ekonomi, dalam Prasasti Tugu diceritakan tentang penggalian saluran air/ sungai Gomati sepanjang 6. satuan ukuran atau sekitar km. Gomati dijadikan sebagai sarana pencegah banjir dan irigasi. 4. Rangkaian pegunungan dan sungai mengindikasikan mata pencaharian penduduknya bercorak agraris. 5. Berdasarkan pernyataan-pernyataan pada soal, yang berkaitan dengan faktor-faktor politik adalah perang saudara, konkretnya adalah Perang Paregreg. 6. Dampak positif pendudukan Jepang bagi aspek ekonomi Indonesia adalah didirikannya kumyai yaitu koperasi, dan diperkenalkannya line system (sistem pengaturan bercocok tanam secara efisien) dalam pertanian untuk meningkatkan produksi pangan. 7. Bandar-bandar atau pelabuhan identik dengan perdagangan di masa lalu. 8. Konflik internal perebutan kekuasaan di lingkungan kerajaan Kesultanan Banten termasuk konflik dalam bidang politik. SEJARAH INDONESIA UNTUK SMA/MA IPS

32 9. Hasil bumi Asia yang amat menonjol adalah rempah-rempah. 0. Pergerakan Nasional diawali dengan berdirinya organisasi Budi Utomo yang kini diperingati sebagai Hari Kebangkitan Nasional. Perjuangan nasional pada masa ini, bersifat diplomatis dan organisatoris.. Setelah 908, perjuangan pergerakan nasional Indonesia bersifat nasional untuk mencapai Indonesia merdeka meskipun tidak bersifat fisik. Sebagian organisasi pergerakan tersebut ada yang bersifat kooperatif dan sebagian lagi menempuh jalan nonkooperatif. Masa ini dapat dibagi menjadi tiga, yaitu Masa Awal, Masa Radikal, dan Masa Moderat. Keseluruhannya sudah bersifat modern.. Paparan singkat biografi Soekarno pada soal menceritakan mengenai rasa nasionalisme Soekarno yang telah ditanamkan sejak ia belajar di sekolah menengah (HBS).. Mengesahkan UUD dalam sidang PPKI, memenuhi undangan Jepang ke Dalat, dan menyiapkan teks Proklamasi, melibatkan Sukarno dan temantemannya yang termasuk golongan tua. 4. Maklumat November 945 merupakan dorongan pembentukan partai-partai di Indonesia untuk mempersiapkan penyelenggaraan Pemilu 946 untuk memilih anggota perwakilan rakyat. 5. Bagi sebuah bangsa, pembentukan sebuah pemerintahan baru menandakan kemerdekaan bangsa tersebut dalam menempuh cita-citanya di masa depan tanpa dominasi bangsa lain sebagaimana yang terjadi di masa penjajahan. 6. Bangsa Indonesia tidak mengindahkan ultimatum yang diberikan oleh pihak Sekutu dan memilih perang terbuka untuk menghadapinya. 7. Hasil Perundingan Linggarjati antara lain: () Belanda mengakui secara de facto wilayah RI, yaitu Jawa, Sumatra, dan Madura; () Belanda harus meninggalkan RI paling lambat Januari 949; () Belanda dan RI sepakat membentuk RIS; (4) Dalam bentuk RIS, RI harus tergabung dalam persemakmuran Indonesia-Belanda/Uni Indonesia- Belanda. 8. Latar belakang terjadinya pemberontakan PKI Madiun adalah jatuhnya Amir Syarifuddin dari kedudukannya sebagai Perdana Menteri setelah Perundingan Renville. Di sisi lain, seorang tokoh PKI yang telah lama menetap di Uni Soviet, Muso, kembali ke Indonesia dan menghendaki perlawanan yang lebih radikal kepada Belanda dan mengambil alih kekuasaan dari tangan Pemerintah yang sah. Amir dan Muso bekerja sama melancarkan pemberontakan PKI Madiun. 9. Penyebab utama kegagalan program ekonomi Dekon yaitu penanganan ekonomi yang tidak rasional, lebih bersifat politis, dan tak terkontrol; tidak adanya ukuran yang objektif dalam menilai sebuah usaha. 0. Penyebab jatuhnya Kabinet Natsir adalah kegagalannya dalam persoalan Irian Barat serta adanya mosi tidak percaya dari PNI terkait pencabutan Peraturan Pemerintah tentang DPRD dan DPRDS.. Indonesia kala itu sedang ingin membangun ekonomi baru yang mengubah sistem ekonomi kolonial menjadi sistem ekonomi nasional. Selain itu, pengusaha pribumi diharapkan dapat berpartisipasi dalam perekonomian nasional.. Untuk mengatasi pemberontakan APRA, Pemerintah di Jakarta mengirim bala bantuan. Pemerintah Indonesia juga berunding dengan Komisaris Tinggi Belanda sehingga Mayor Jenderal Engels mendesak Westerling (pemimpin APRA) untuk pergi dari Bandung.. Kebijakan ekonomi yang dilakukan di masa Demokrasi Terpimpin, yaitu pembentukan Dewan Perancang Nasional yang kemudian diganti dengan Badan Perancangan Pembangunan Nasional; pengurangan jumlah uang beredar dengan cara pembekuan sebagian simpanan pada bank-bank yang bernilai di atas Rp5.000; menurunkan nilai uang kertas yang beredar. 4. Kebijakan pemerintah yang mendukung ke arah tercapainya swasembada pangan yaitu penerapan Panca Usaha Tani, menggalakkan program transmigrasi (terutama penduduk Jawa yang sudah sangat padat), perluasan lahan pertanian (ekstensifikasi) dan intensifikasi lahan pertanian, serta pengadaan irigasi. 5. Peran ABRI di hampir seluruh lini kehidupan bernegara, terjadi bukan pada masa Reformasi, tetapi pada masa Orde Baru. 6. Kebijakan-kebijakan ekonomi Presiden Habibie, di antaranya: a) merekapitulasi perbankan; b) melikuidasi bank bermasalah; c) memperbaiki nilai tukar rupiah; d) mengimplementasikan reformasi SEJARAH INDONESIA UNTUK SMA/MA IPS

33 ekonomi yang disyaratkan IMF; e) merekonstruksi perekonomian Indonesia; f) membentuk lembaga pemantau dan penyelesaian utang luar negeri; g) mengesahkan undang-undang yang mengatur monopoli dan persaingan tidak sehat; h) mengesahkan undang-undang perlindungan konsumen. Jawabannya adalah (), (), dan (5). 7. Di masa Orba, ajaran partisipasi militer dalam urusan sipil secara resmi dikenal sebagai Dwifungsi, yang memiliki peran permanen untuk tentara, baik dalam bidang pertahanan maupun sosial-politik. 8. Pada masa awal Reformasi, terdapat indikator demokratisasi di Indonesia, yakni dibukanya ruang kebebasan pers yang merupakan ruang bagi publik untuk ikut berperan serta dalam kehidupan berbangsa dan bernegara; dan diberlakukannya sistem multipartai. 9. Amien Rais secara terbuka mengkritik pemerintahan Orba dan segera menjadi populer di seluruh penjuru tanah air. Pada bulan Desember 997, secara terbuka ia menolak diangkatnya kembali Presiden Suharto sebagai Presiden. Ia menawarkan perubahan demokrasi Indonesia yang lebih modern, misalnya dengan menawarkan negara federal bagi Indonesia. 40. Peran serta Indonesia dalam penyelesaian konflik Kamboja-Vietnam mencermimkan kemampuan Indonesia, sebagai anggota ASEAN dalam menciptakan perdamaian di kawasan Asia Tenggara. B. Uraian 4. No. Langkah Penelitian Sejarah Rumusan Kegiatan Penelitian. Heuristik Mengumpulkan sumber-sumber sejarah yang terkait dengan nama jalan tersebut.. Verifikasi Memeriksa kesahihan sumber berita mengenai sejarah nama jalan, misalnya dengan melakukan kroscek.. Interpretasi Menafsirkan sumber-sumber sejarah yang telah terverifikasi. 4. Historiografi Menuliskan hasil penelitian tentang sejarah nama jalan tersebut ke dalam karya tulis ilmiah. 4. Di bidang aksara, kebudayaan Islam yang berkembang di Indonesia telah menyumbangkan huruf pegon, yakni aksara Arab yang telah mengandung bunyi-bunyi yang disesuaikan dengan dialek Nusantara, biasanya bisa kita temukan pada syarah kitab-kitab kuning karya ulama Nusantara. Sementara itu, di bidang sastra, kebudayaan Islam telah memberi pengaruh bagi pembuatan berbagai hikayat, syair, suluk, bahkan novel religius. 4. a) Berdasarkan KMB, Indonesia berbentuk serikat. Hal ini bertentangan dengan cita-cita kemerdekaan Indonesia yang semestinya berbentuk negara kesatuan. b) Terulur-ulurnya persoalan Irian Barat yang seharusnya Indonesia tidak kenal kompromi mengenai kedaulatannya. c) Pembentukan Uni Indonesia-Belanda tidak sesuai dengan cita-cita kemerdekaan Indonesia sebagai negara yang merdeka dan berdaulat. d) Utang Belanda sejak 94 ditanggung Indonesia. 44. Kondisi politik, ekonomi, maupun sosial Indonesia di saat itu memprihatinkan. Tetapi, yang perlu kita ingat adalah keadaan Indonesia yang kala itu harus menyelesaikan berbagai PR, seperti persoalan Irian Barat maupun lepas dari belenggu penjajahan asing 00%, di mana hal ini cukup menguras perhatian bangsa Indonesia ketika itu. 45. Kategori Pemilu 977 (Orde Baru) Pemilu 999 (Reformasi) Pemilu 004 (Reformasi) Dasar hukum UU No. 0 Tahun 975 UU No. 0 Tahun 999 UU No. Tahun 00 Sistem/asas Proporsional dengan daftar tertutup/asasnya langsung, umum, bebas, rahasia. Proporsional berdasarkan stelsel daftar dengan varian roge/ asasnya langsung, umum, rahasia, bebas, jujur, dan adil. Proporsional dengan daftar calon terbuka/asasnya langsung, umum, bebas, rahasia, jujur, dan adil. Peserta partai 48 partai 4 partai Hasil suara yang diperoleh/ pemenang pemilu Partai Golongan Karya Partai Demokrasi Indonesia Perjuangan Partai Golongan Karya SEJARAH INDONESIA UNTUK SMA/MA IPS

34 PEMBAHASAN DAN JAWABAN SIMULASI DAN JAWABAN USBN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMA/MA TAHUN 07/08 A. Pilihan Ganda. Kalimat yang digarisbawahi dalam surah Al-Hujurat ayat 0 adalah. Pada kalimat tersebut terdapat hukum ghunnah, dan mad thabi i., alif lam qamariyyah. Kalimat yang digarisbawahi dalam surah Al-Isra ayat adalah. Terjemahan yang benar untuk kalimat tersebut adalah Dan suatu jalan yang buruk.. Perhatikan surah An-Nisa ayat 59 berikut Berikut penggalan ayat yang digarisbawahi dalam soal,,,,,, dan. Adapun hukum bacaan ikhfa dalam ayat tersebut terdapat pada kalimat dan yang ditunjukkan pada nomor dan Sebagai seorang muslim yang taat, Ahmad senantiasa melaksanakan salat tepat waktu dan berjemaah, bahkan ia sering kali menjadi imam. Setelah berzikir dan berdoa, ia melanjutkan kegiatan belajar dengan sungguh-sungguh. Sepulang sekolah, ia pun membantu pekerjaan orang tuanya. Perilaku Ahmad tersebut tidak lain hanya mengharap rida Allah Swt. karena ia yakin segala amalnya pasti dilihat dan akan dibalas oleh Allah Swt. Dari narasi tersebut, perilaku Ahmad sesuai dengan isi kandungan ayat Al-Qur an berikut. 5. Berikut pasangan yang benar antara kalimat dan artinya pada penggalan surah Al-Maidah ayat. No. Kalimat No. Arti. B. Bagi Bani Israil. C. Jiwa tanpa jiwa. D. Barang siapa membunuh 4. A. Oleh karena itu 6. Kalimat yang digarisbawahi dalam surah Ali Imran ayat 59 adalah. Makna ayat yang benar untuk kalimat tersebut adalah perintah untuk selalu bermusyawarah. 7. Perhatikan surah Ali Imran ayat 90 berikut!... Lanjutan kalimat yang tepat pada ayat tersebut adalah. 8. Kalimat yang digarisbawahi dalam surah Luqman ayat 4 adalah. Makna ayat yang tepat pada kalimat tersebut adalah perintah bersyukur pada Allah Swt. dan berterima kasih pada orang tua. 9. Perhatikan surah Luqman ayat berikut! 4 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK SMA/MA

35 Dan (ingatlah) ketika Lukman berkata kepada anaknya, ketika dia memberi pelajaran kepadanya, Wahai anakku! Janganlah engkau mempersekutukan Allah, sesungguhnya mempersekutukan (Allah) adalah benar-benar kezaliman yang besar. Isi kandungan ayat tersebut adalah pentingnya orang tua menasihati anak agar tidak berbuat syirik. 0. Perhatikan surah Luqman ayat 4 berikut. Dan Kami perintahkan kepada manusia (agar berbuat baik) kepada kedua orang tuanya. Ibunya telah mengandungnya dalam keadaan lemah yang bertambah-tambah, dan menyapihnya dalam usia dua tahun. Bersyukurlah kepada-ku dan kepada kedua orang tuamu. Hanya kepada Aku kembalimu. Perilaku yang mencerminkan ayat tersebut adalah sebelum berangkat sekolah, Tini selalu membantu ibunya memasak.. Sebagai seorang mukmin yang baik, Akmal tidak pernah mengakses internet dengan membuka situs-situs yang membahayakan dirinya, misalnya pornografi. Hal itu dia lakukan semata-mata karena meyakini ada malaikat Allah yang selalu memperhatikan dan mencatat amalnya.. Allah Swt. menurunkan Al-Qur an sebagai pedoman hidup manusia di dunia. Oleh karena itu, sudah seharusnya manusia berbuat dan berperilaku sesuai dengan aturan Al-Qur an, baik kehidupan di keluarga maupun di masyarakat.. Allah Swt. menurunkan kitab-kitab-nya kepada para rasul untuk dijadikan pedoman hidup manusia menuju kebahagiaan dunia dan akhirat. Berikut hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. yang disajikan dalam soal. a. Memberikan petunjuk kepada manusia, baik yang benar maupun yang salah b. Meyakini bahwa Allah Swt. telah menurunkan kitab-kitab-nya kepada para rasul c. Menjadi pedoman agar manusia tidak berselisih dalam menentukan kebenaran d. Menyadari besarnya perhatian dan kasih sayang Allah Swt. kepada manusia Adapun yang tidak termasuk hikmah beriman kepada kitab-kitab-nya adalah memberikan informasi sejarah kehidupan orang-orang terdahulu. 4. Iman kepada rasul berarti meyakini dengan sepenuh hati bahwa rasul itu benar-benar utusan Allah Swt. yang ditugaskan untuk membimbing umatnya ke jalan yang benar agar selamat di dunia dan akhirat. Mengimani kepada rasul-rasul Allah Swt. merupakan kewajiban bagi setiap muslim. Keimanan kepada rasul-rasul Allah Swt. harus dapat diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari. Berikut perilaku yang mencerminkan keimanan kepada rasul-rasul Allah Swt. a. Membiasakan diri berperilaku jujur terhadap siapa pun. b. Memiliki akhlak karimah sebagaimana yang dicontohkan para rasul. c. Melaksanakan atau menaati risalah yang telah disampaikan oleh para rasul. d. Berusaha untuk dapat menyampaikan amanah kepada orang yang berhak menerimanya. Adapun perilaku yang tidak mencerminkan keimanan kepada rasul-rasul-nya adalah meyakini bahwa nabi dan rasul memiliki tugas yang berbeda satu dengan lainnya. 5. Iman kepada hari akhir berarti percaya dan meyakini akan adanya kehidupan yang kekal (akhirat) dan abadi setelah kehidupan di dunia. Wujud keimanan pada hari akhir akan tergambar dalam perilaku kehidupan seorang mukmin. Adapun perilaku yang menggambarkan keimanan pada hari akhir, salah satunya berusaha untuk berbuat baik dan beribadah kepada Allah Swt. dengan ikhlas. 6. Sebagai seorang muslim, kita harus meyakini bahwa kehidupan di dunia hanya sementara. Setelah dunia ini berakhir, manusia akan dibangkitkan dari alam kubur untuk menerima kebenaran yang sesungguhnya dan bertanggung jawab atas segala perbuatan baik maupun buruk sewaktu di dunia. Berikut perilaku yang menggambarkan kesadaran beriman kepada hari akhir dalam kehidupan seharihari. a. Menyadari bahwa semua perbuatan akan dipertanggungjawabkan. b. Selalu berusaha mendekatkan diri kepada Allah Swt. c. Membiasakan diri dengan akhlak karimah. d. Selalu berusaha melakukan amal saleh dalam kehidupan. Adapun perilaku yang tidak mencerminkan kesadaran beriman kepada hari akhir adalah selalu bekerja keras untuk memenuhi kehidupan dunia. 7. Iman kepada qadha dan qadar Allah Swt. berarti percaya dan yakin sepenuh hati bahwa Allah Swt. mempunyai kehendak, ketetapan, dan keputusan PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK SMA/MA 5

36 atas semua makhluk-nya termasuk segala sesuatu yang meliputi semua kejadian yang menimpa makhluk. Berikut perilaku yang mencerminkan iman kepada takdir Allah Swt. a. Selalu bersemangat dalam menjalani kehidupan. b. Senantiasa berusaha belajar dan berdoa kepada Allah Swt. c. Selalu sadar dan menerima kenyataan. d. Bertawakal kepada Allah Swt. Adapun perilaku yang tidak menerima takdir Allah Swt. adalah sombong ketika meraih kesuksesan dan selalu menyalahkan orang lain. Perilaku tersebut ditunjukkan dalam soal pada pernyataan nomor dan Berikut hikmah beriman kepada qadha dan qadar Allah Swt. a. Membiasakan diri untuk bersabar dan bertawakal kepada Allah Swt. b. Melatih diri supaya giat berusaha dan tidak cepat putus asa. c. Membiasakan diri selalu husnuzan kepada Allah Swt. d. Menghindarkan diri dari sifat sombong. Adapun pernyataan dalam soal yang termasuk hikmah beriman kepada qadha dan qadar Allah Swt. ditunjukkan pada nomor (), (), dan (5). 9. Percampuran kebudayaan semakin marak di era globalisasi. Bahkan, budaya Barat yang tidak sesuai dengan norma-norma yang berlaku di negara kita pun kerap diikuti oleh generasi muda bangsa ini, termasuk dalam cara berpakaian. Fenomena sosial yang kini tengah mewabah di Indonesia adalah lahirnya tren-tren baru remaja dalam berpakaian yang bertentangan dengan syariat Islam. Hal ini disebabkan, salah satunya film-film yang mereka tonton dan berpengaruh pada cara berpakaian mereka. Oleh karenanya, dampak yang timbul akibat budaya berpakaian tersebut adalah menurunnya budaya berpakaian yang islami. 0. Berdasarkan penjelasan tentang kejujuran yang disajikan dalam soal, manfaat yang dapat diambil dari perilaku jujur adalah a. perasaan enak dan hati tenang b. mendapatkan kemudahan dalam hidupnya c. mendapatkan jaminan masuk surga d. dicintai Allah Swt. dan Rasul-Nya Adapun yang tidak termasuk manfaat dari perilaku jujur tersebut adalah mendapatkan pujian dari orang lain.. Sikap orang yang berani membela kebenaran di nama kan dengan syaja ah. Syaja ah adalah keteguh an hati dan pendirian untuk membela dan mempertahankan kebenaran. Berdasarkan pernyataan yang disajikan dalam soal, hal yang mencerminkan perilaku syaja ah dalam kehidupan sehari-hari terdapat pada pernyataan nomor (), (4), dan (5). () Senantiasa berkata, bertindak, dan berpikir jujur walaupun dikecam oleh orang-orang yang zalim. (4) Bersama-sama berusaha dengan sungguhsungguh dalam mewujudkan keadilan sosial tanpa pandang bulu. (5) Menasihati dan memberikan contoh kepada teman-teman yang senang mencuri untuk menjadi pribadi yang bertabiat terpuji.. Kerja keras dan sungguh-sungguh dalam pekerjaan merupakan anjuran dan kewajiban bagi setiap muslim. Berikut contoh perilaku kerja keras di lingkungan tempat kerja. a. Bekerja tanpa harus disuruh dan diperintah oleh atasan. b. Tidak mengeluh ketika mendapat kesulitan dalam bekerja. c. Bekerja dengan penuh kesadaran tanpa ada unsur paksaan. d. Tidak membuang-buang waktu untuk hal yang sia-sia dan tidak berguna. Adapun perilaku yang tidak mencerminkan kerja keras adalah bekerja bila mendapatkan keuntungan bagi diri sendiri saja.. Berdasarkan ilustrasi yang disajikan dalam soal, sikap yang harus dimiliki Andi dalam mencapai citacitanya adalah a. menetapkan target yang akan dicapai b. fokus melakukan kegiatan yang mendukung cita-citanya c. disiplin menjalani proses mencapai cita-citanya d. banyak berdoa dan meminta doa kepada orang tua Adapun bekerja lebih berat dan lebih lama dari orang lain, bukan termasuk sikap dalam mencapai cita-cita. 4. Ilustrasi semut yang mengumpulkan makanan sebanyak-banyaknya pada musim kemarau untuk mempertahankan hidupnya di musim hujan merupakan cerminan dari perilaku kerja keras. 5. Berdasarkan deskripsi yang disajikan dalam soal, manfaat yang dapat diambil dari perilaku tanggung jawab adalah 6 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK SMA/MA

37 a. mendorong manusia untuk lebih konsentrasi dalam mengembangkan dirinya b. mendorong manusia lebih mudah mencapai kesuksesan dalam segala hal c. mendorong manusia lebih kuat dan tegar dalam menghadapi berbagai cobaan dan tantangan hidup d. memperoleh banyak kepercayaan Adapun membuat orang lain tidak nyaman ketika berada di samping kita, bukan termasuk manfaat dari perilaku tanggung jawab. 6. Berdasarkan pernyataan yang disajikan dalam soal, syarat yang harus dimiliki seseorang dalam melakukan ijtihad adalah () memiliki pengetahuan yang mendalam tentang tata bahasa Arab () memiliki pengetahuan tentang ilmu tafsir, usul fikih, dan tarikh (sejarah) (5) memahami cara merumuskan hukum (istinbat) 7. Zakat adalah hak tertentu yang diwajibkan Allah Swt. bagi harta umat Islam untuk diberikan kepada mustahik zakat. Dengan harta zakat, kehidupan dan kebutuhan kaum duafa dapat terpenuhi. Berikut hikmah bagi yang menerima zakat (mustahik). a. Meringankan beban ekonomi. b. Mengubah kehidupan menjadi lebih baik dan berkah. c. Mengurangi kesenjangan sosial di masyarakat. d. Mencegah dari tindak kriminal karena desakan ekonomi. 8. Berdasarkan pernyataan yang disajikan dalam soal, urutan tata salat jenazah yang tepat adalah () takbiratulihram () membaca Al-Fatihah (5) membaca selawat (4) membaca doa untuk jenazah () membaca doa khusus jenazah 9. Berdasarkan tabel yang disajikan dalam soal, urutan khotbah adalah () mengucapkan hamdalah () membaca ayat Al-Qur an () membaca dua kalimat syahadat (4) membaca selawat atas Nabi Saw. (5) wasiat takwa (6) berdoa untuk kaum muslimin Adapun nomor urutan khotbah yang benar adalah (), (4), (), (5), (), dan (6). 0. Berikut ilustrasi yang disajikan dalam soal. Aisyah mendapatkan penjelasan tentang berbagai produk bank syariah. Salah satu penjelasan produk bank tersebut adalah akad kerja sama usaha antara dua pihak, dengan ketentuan pihak pertama menyediakan seluruh modal dan pihak lainnya berperan sebagai pengelola. Keuntungan usaha tersebut dibagi sesuai kesepakatan dalam akad. Apabila mengalami kerugian ditanggung oleh pemilik modal selama bukan kelalaian pengelola. Namun, jika kerugian disebabkan kelalaian dan kecurangan pengelola maka risiko kerugian sepenuhnya ditanggung oleh pengelola. Uraian tersebut merupakan penjelasan jenis produk perbankan syariah yang bernama mudarabah.. Transaksi jual beli online semakin marak di era digital. Pembelian kebutuhan sehari-hari pun cukup dengan menekan jari di ponsel. Namun bila kita tidak hati-hati, banyak transaksi jual beli online yang tidak dibenarkan dalam ajaran Islam sehingga merugikan banyak orang, seperti menampilkan gambar barang yang dijual tidak sesuai dengan produk yang sebenarnya.. Berdasarkan ilustrasi yang disajikan dalam soal, pernikahan Siti dan Abdul bila ditinjau dari ketentuan syariat Islam adalah sah karena memenuhi rukun nikah, yaitu dihadiri oleh wali, dua orang saksi, dan berlangsung prosesi ijab kabul.. Perhatikan tujuan pernikahan yang tarkandung dalam surah Ar-Rum ayat berikut. Dan di antara tanda-tanda (kebesaran)-nya ialah Dia menciptakan pasangan-pasangan untukmu dari jenismu sendiri, agar kamu cenderung dan merasa tenteram kepadanya, dan Dia menjadikan di antaramu rasa kasih dan sayang. Sungguh, pada yang demikian itu benar-benar terdapat tanda-tanda (kebesaran Allah) bagi kaum yang berpikir. Berdasarkan ayat tersebut, tujuan pernikahan adalah untuk mendapatkan ketenangan hidup. Hal ini dilihat dari lafaz kamu merasa tenteram kepadanya., yang artinya agar 4. Berdasarkan pernyataan yang disajikan dalam soal, hikmah pernikahan adalah a. terciptanya hubungan antara laki-laki dan perempuan yang bukan mahram dalam ikatan suci yang halal dan diridai Allah Swt. b. mendapatkan keturunan yang sah dari hasil pernikahan c. terpeliharanya kehormatan suami istri dari perbuatan zina PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK SMA/MA 7

38 d. terjalinnya kerja sama antara suami dan istri dalam mendidik anak dan menjaga kehidupannya e. terjalinnya silaturahmi antara keluarga besar pihak suami dan istri 5. Berdasarkan ilustrasi yang disajikan dalam soal, penyebab anak tidak dapat menerima harta waris dikarenakan beda agama, pembunuhan, perbudakan, dan perzinaan. Adapun keturunan merupakan penyebab anak dapat menerima harta waris orang tuanya. 6. Berdasarkan substansi dakwah Rasulullah Saw. yang ditulis dalam soal, substansi dakwah yang paling memengaruhi keberhasilan dakwah Rasulullah Saw. di Madinah adalah () membina persaudaraan antara kaum Ansar dan kaum Muhajirin () memberikan jaminan bagi pemeluk agama lain untuk dapat hidup bersama () membentuk masyarakat yang berlandaskan ajaran Islam 7. Berdasarkan tabel tokoh-tokoh muslim masa modern dengan hasil karyanya, gagasan inovatif Muhammad Ali Pasya adalah mendirikan sekolahsekolah modern dan memasukkan ilmu-ilmu modern dan sains ke dalam kurikulum, yaitu dengan masuknya ilmu fisika ke dalam kurikulum. 8. Berikut faktor-faktor penyebab pesatnya perkembangan Islam di Indonesia. a. Syarat masuk Islam sangat mudah hanya dengan mengucap dua kalimat syahadat. b. Penyebaran agama Islam dilakukan dengan cara damai dan tanpa paksaan. c. Ajaran Islam tidak mengenal kasta yang membeda-bedakan status sosial manusia. d. Kegigihan dan kesabaran para dai atau mubalig dalam menyebarkan agama Islam. Adapun yang bukan termasuk faktor-faktor penyebab pesatnya perkembangan Islam di Indonesia adalah tingkat kesuburan wilayah Indonesia dan letak geografisnya yang sangat strategis. 9. K.H. Hasyim Asy ari merupakan seorang ulama besar yang ikut andil dalam perkembangan Islam di Indonesia. Perjuangan dan jasa yang dilakukannya meliputi di bidang agama, pendidikan, sosial budaya, dan ekonomi. Selain itu, beliau pun mendirikan organisasi Islam untuk menegakkan ajaran Islam di kehidupan masyarakat dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Berikut perilaku yang meneladani strategi dakwah yang diajarkan oleh K.H. Hasyim Asy ari. a. Aktif dalam mengikuti kegiatan keagamaan di sekolah. b. Belajar dengan tekun untuk menggapai citacita yang mulia. c. Semangat menyebarkan Islam dalam setiap kesempatan. d. Menyampaikan dakwah Islam dengan cara yang bijaksana. Adapun mengamalkan semua tradisi yang ditinggalkan nenek moyang, tidak termasuk dalam perilaku yang meneladani strategi dakwah yang diajarkan oleh K.H. Hasyim Asy ari. 40. Berdasarkan narasi yang disajikan dalam soal, selain masjid Aya Sophia di Turki dan masjid-masjid megah lainnya, Islam juga mewariskan peradaban lainnya, seperti jembatan dan kanal di Spanyol, sistem pengairan bawah tanah di negara Arab, dan taman-taman kota di Cordoba. Adapun kemajuan peradaban Islam tersebut disebabkan faktor intelektual dan arsitektur. B. Uraian 4. Berikut tiga makna pokok yang terkandung dalam surah Ali Imran ayat Pertama, Allah Swt. menunjukkan kekuasaan-nya dalam penciptaan langit dan bumi. Kekuasaan Allah Swt. tersebut ditujukan bagi Ulul Albab (orangorang yang berakal, berpikir, dan menafakuri ayatayat kauniyah-nya). Kedua, karakteristik Ulul Albab, yaitu orang-orang beriman yang senantiasa berzikir kepada Allah Swt. dalam berbagai keadaan, baik ketika berdiri, duduk, maupun berbaring. Selain itu, mereka yang senantiasa menafakuri akan penciptaan langit dan bumi. Ketiga, tidak ada yang sia-sia atas segala ciptaan Allah Swt., baik di langit maupun di bumi. Seluruh ciptaan Allah Swt. mampu berjalan dengan tertib, teratur, rapi, dan begitu indah. Hal tersebut menunjukkan betapa Mahaagung-Nya Allah Swt. Kekuasaan Allah Swt. hanya dapat diketahui bagi mereka orang-orang yang mau mempergunakan akalnya untuk berpikir. 4. Allah Swt. memiliki nama Al- Adlu, artinya Mahaadil. Allah Swt memiliki sifat adil yang sangat sempurna. Adil berarti menempatkan sesuatu pada tempatnya. Adil bukan berarti memperlakukannya sama rata, melainkan secara proporsional. Berikut tiga contoh perilaku adil dalam kehidupan sehari-hari.. Bersikap adil kepada Allah Swt., yaitu dengan tidak berbuat syirik dalam beribadah kepada- 8 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK SMA/MA

39 Nya, menaati-nya, dan tidak bermaksiat kepada-nya. Selain itu, melaksanakan salat fardu pada waktunya, senantiasa berzikir, dan mensyukuri segala nikmat-nya.. Bersikap adil kepada orang lain, yaitu dengan memberikan hak-haknya dengan sempurna tanpa menzaliminya, sesuai dengan apa yang menjadi haknya. Selain itu, memperlakukan orang lain dengan baik; berkata santun, ber prasangka baik, dan membantu ketika kesusahan.. Bersikap adil kepada diri sendiri, yaitu menempatkan diri sendiri pada hal yang baik dan tidak menuruti hawa nafsu yang dapat mencelakakan diri sendiri. Selain itu, melakukan aktivitas pada waktunya, memperhatikan hak dan kewajiban kepada tubuh yang telah dititipkan oleh Allah Swt. dengan menjaga kesehatan kondisi tubuh. 4. Berbakti kepada orang tua atau birrul walidain memiliki kedudukan yang istimewa dalam ajaran Islam karena Allah Swt. dan Rasul-Nya menempatkan orang tua pada posisi yang sangat mulia. Berbicara dengan perkataan yang lemah lembut dan tidak mengucapkan ah merupakan perilaku hormat kepada orang tua. Berikut tiga manfaat dari perilaku hormat kepada orang tua.. Menghormati orang tua dapat memasukkan kita ke surga karena telah memenuhi tuntutan dan perintah Allah Swt. dan Rasulullah Saw.. Menghormati orang tua dapat meluaskan rezeki dan memberikan umur yang berkah.. Menghormati orang tua dapat memberikan ketenangan hidup dan menghilangkan kesulitan yang sedang dialami karena rida orang tua, ridanya Allah Swt. 44. Harta waris Rp ,00. Ahli warisnya seorang bapak, istri, dua orang anak laki-laki, dan satu orang anak perempuan. Berikut bagian masing-masing ahli waris. Bapak Istri Ahli Waris Pembagian Harta Waris Dua orang anak lk. Satu orang anak pr. 6 8 Sisa Sisa Rp ,00 Rp ,00 4 Rp ,00 Rp , Rp ,00 Rp ,00 4 Perbandingan Anak lk. : anak pr. : anak lk. 4 anak pr. Bagian anak lk. 4 Rp Rp ,00 5 Bagian anak lk. Rp ,00 : Rp ,00 Bagian anak pr. Rp Rp ,00 5 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK SMA/MA Rp , Berikut tiga faktor penyebab kemajuan Islam pada masa Daulah Bani Umayyah dan Abbasiyyah.. Berasas tauhid Peradaban Islam berpijak pada asas wahdaniah (ketunggalan) yang mutlak dalam akidah, yakni menyerukan bahwa Tuhan itu satu. Faktor ini mempunyai pengaruh besar dalam mengangkat martabat manusia dan membebaskan rakyat dari kezaliman.. Persatuan Peradaban Islam menyatukan umat manusia dari beragam latar belakang ras, bangsa, keturunan, dan beragam bahasa tanpa menghilangkan jati diri dan identitas. Al-Qur an telah menyatakan kesatuan jenis manusia meskipun berbeda asal-usul keturunan, tempat tinggal, dan tanah airnya.. Berasas pada moral yang agung Peradaban Islam menjadi tempat pertama bagi prinsip-prinsip moral dalam setiap sistem dan berbagai bidang kegiatannya. Islam tidak mengenal penjajahan dan eksploitasi kekayaan suatu negeri, apalagi merendahkan kaum wanita. 9

40 PEMBAHASAN DAN JAWABAN SIMULASI USBN EKONOMI SMA/MA IPS TAHUN 07/08 A. Pilihan Ganda. Kelangkaan merupakan suatu keadaan di mana jumlah barang dan jasa tidak sebanding dengan jumlah kebutuhan manusia. Ada banyak faktor yang dapat menyebabkan terjadinya kelangkaan, di antaranya pertambahan jumlah penduduk, jumlah sumber daya alam terbatas, kemampuan manusia dalam mengelola sumber daya masih terbatas, kurang bijaksana (ceroboh) dalam menggunakan sumber daya, fenomena alam seperti hujan, letusan gunung berapi, la nina, dan el nino. Pada soal, disebutkan bahwa kelangkaan terjadi karena kegagalan panen yang disebabkan fenomena alam seperti fenomena el nino (kemarau yang berkepanjangan). Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah pemerintah mengadakan operasi pasar agar penimbunan dapat dicegah. Hal tersebut karena pada saat terjadi kelangkaan, ada beberapa oknum yang mengambil kesempatan melakukan penimbunan dengan tujuan memperoleh ke untungan.. Biaya peluang adalah biaya atau nilai yang dikorbankan seseorang karena memilih alternatif tindakan yang lain. Berdasarkan pernyataan pada soal, pemuda tersebut memutuskan untuk berwirausaha. Atas pilihannya itu, pemuda tersebut telah mengorbankan dua kesempatan, yaitu melanjutkan kuliah dan bekerja. Biaya peluang diambil dari biaya terbesar yang diabaikan karena tidak semua peluang dapat diambil dalam waktu bersamaan. Dalam hal ini, biaya peluang pemuda tersebut sebesar Rp ,00 per bulan dari kesempatan bekerja di perusahaan.. Peran rumah tangga konsumen adalah sebagai berikut. a. Pemilik dan pemasok faktor produksi yang dibutuhkan oleh rumah tangga produsen. b. Mengonsumsi barang dan jasa yang dihasilkan oleh rumah tangga produsen. c. Menerima imbalan berupa sewa, upah, bunga, dan laba. d. Membayar pajak kepada pemerintah. Jadi, kegiatan ekonomi pada soal yang termasuk peran konsumen adalah nomor (), (4), dan (6). 4. Dalam Undang-Undang RI Nomor Tahun 0 tentang Otoritas Jasa Keuangan Pasal 6 disebutkan bahwa OJK melaksanakan tugas pengaturan dan pengawasan terhadap: a. kegiatan jasa keuangan di sektor Perbankan; b. kegiatan jasa keuangan di sektor Pasar Modal; c. kegiatan jasa keuangan di sektor Perasuransian, Dana Pensiun, Lembaga Pembiayaan, dan Lembaga Jasa Keuangan Lainnya. Jadi, tugas OJK ditunjukkan oleh nomor (), (4), dan (6). 5. Titik keseimbangan (E) merupakan perpotongan antara kurva permintaan (D) dan kurva penawaran (S). Kurva keseimbangan pada soal menunjukkan bahwa titik keseimbangan (Q, P) adalah (.000, 0.000). Artinya, harga keseimbangan terjadi pada tingkat harga Rp0.000,00 dan jumlah keseimbangan Sistem ekonomi sosialis/terpusat/komando merupakan sistem ekonomi di mana kegiatan perekonomian diatur dan dikuasai oleh negara. Sementara itu, sistem ekonomi kapitalis/pasar adalah sistem ekonomi di mana kegiatan perekonomian diserahkan pada mekanisme pasar. Rusia mengalihkan sistem ekonomi dari sosialis menjadi kapitalis karena adanya kelemahan-kelemahan dari sistem ekonomi sosialis dan adanya kelebihan sistem ekonomi kapitalis. a. Kelemahan sistem ekonomi sosialis, di antaranya sebagai berikut. ) Mematikan inisiatif individu untuk maju. ) Sering terjadi monopoli yang merugikan masyarakat. ) Masyarakat tidak memiliki kebebasan dalam memiliki sumber daya. b. Kelebihan sistem ekonomi kapitalis ) Menumbuhkan inisiatif dan kreasi masyarakat dalam mengatur kegiatan ekonomi. ) Setiap individu bebas memiliki sumbersumber produksi. ) Munculnya persaingan untuk maju. 4) Barang yang dihasilkan bermutu tinggi, karena barang yang tidak bermutu tidak akan laku di pasar. 5) Efisiensi dan efektivitas tinggi karena setiap tindakan ekonomi didasarkan atas motif mencari laba. Berdasarkan hal tersebut, penyebab dan indikator Rusia mengalihkan sistem ekonomi dari sosialis menjadi kapitalis adalah nomor (), (5), dan (6). 40 EKONOMI UNTUK SMA/MA IPS

41 7. Diketahui: SHU Koperasi Rukun Saudara Rp ,00 Total modal Rp ,00 Total penjualan Rp ,00 Alokasi jasa modal 40% Alokasi jasa usaha 40% Simpanan Pak Candra Rp ,00 Pembelian Pak Candra Rp ,00 Ditanya: SHU yang diterima Pak Candra Jawab: a. simpanan Pak Chandra SHU Jasa modal bagian jasa modal SHU total modal koperasi % Rp5. 000, 00 pembelian Pak Chandra b. SHU Jasa pembelian bagian jasa usaha SHU total penjualan koperasi % Rp , 00 Total SHU yang diterima Pak Candra Rp5.000,00 + Rp70.000,00 Rp..000,00 8. Pendapatan per kapita dihitung dengan menggunakan rumus berikut. Pendapatan per kapita GNP Jumlah penduduk Negara GNP per Tahun (Juta US$) Penduduk (Juta Jiwa) Pendapatan per Kapita Amerika Serikat 8.570,0 57,47 Belanda 770,8 7,0 45,9 Norwegia 70,6 5, 70,86 Swiss 659,8 8,7 78,8 Swedia 5 9,90 5,6 Dari data tersebut, urutan negara yang memiliki pendapatan per kapita terbesar sampai terkecil adalah Swiss, Norwegia, Amerika Serikat, Swedia, dan Belanda. 9. Manfaat perhitungan pendapatan nasional antara lain sebagai berikut. a. Mengetahui struktur ekonomi suatu negara. b. Sebagai dasar dalam membuat kebijakan ekonomi. c. Membandingkan keadaan perekonomian dari waktu ke waktu. d. Membandingkan perekonomian antarnegara atau antardaerah. Jadi, yang termasuk manfaat perhitungan pendapatan nasional adalah kolom A, A, B, dan B4. 0. Berikut ini perbedaan pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi. Pertumbuhan Ekonomi a. Peningkatan jumlah produksi dari tahun ke tahun (jangka pendek). b. Kenaikan pendapatan nasional (tidak melihat naik atau turunnya jumlah penduduk). c. Kenaikan pendapatan nasional tidak disertai dengan perubahan struktur ekonomi dan kesejahteraan masyarakat. Pembangunan Ekonomi a. Peningkatan jumlah dan kualitas produksi dalam jangka panjang. b. Kenaikan pendapatan per kapita (dengan melihat faktor penduduk). c. Kenaikan pendapatan per kapita disertai dengan perubahan struktur ekonomi dan kesejahteraan masyarakat. Jadi, pernyataan pada soal yang termasuk pertumbuhan ekonomi adalah kolom A, B, dan B. EKONOMI UNTUK SMA/MA IPS 4

42 IHKt IHK. Laju inflasi IHK t t 00% 08,65 07,5 Laju inflasi 00% 07,5,4 Laju inflasi 00% 07,5 Laju inflasi,% Jadi, laju inflasi tahun 06 jika menggunakan tahun dasar 05 adalah sebesar,% dan tergolong inflasi ringan (kurang dari 0% per tahun).. Kebijakan fiskal adalah kebijakan ekonomi yang dilakukan oleh pihak pemerintah guna mengelola dan mengarahkan kondisi perekonomian ke arah yang lebih baik atau yang diinginkan dengan cara mengubah atau memperbarui penerimaan dan pengeluaran pemerintah. Berdasarkan hal tersebut, maka instrumen kebijakan fiskal berkaitan dengan penerimaan dan pengeluaran pemerintah. Penerimaan negara dapat berupa penerimaan pajak dan penerimaan negara bukan pajak (PNBP). Sementara itu, pengeluaran negara dapat berupa belanja pegawai, subsidi, hibah, dan sebagainya. Berdasarkan pilihan jawaban pada soal, pilihan A, C, dan E bukan merupakan kebijakan fiskal. Pilihan jawaban B termasuk kebijakan fiskal, namun pengeluaran subsidi yang diberikan kepada importir akan menyebabkan barang impor di dalam negeri semakin banyak. Jadi, jawaban yang tepat adalah memberikan pengurangan pajak pada pengusaha yang produknya berorientasi ekspor. Dengan berkurangnya beban pajak, maka ekspor akan meningkat sehingga dapat mengurangi defisit neraca perdagangan.. Dampak negatif pengangguran terhadap pembangunan antara lain sebagai berikut. a. Turunnya pendapatan nasional dan pendapatan per kapita. b. Berkurangnya penerimaan negara karena rendahnya penerimaan pajak penghasilan. c. Memberi beban psikologi bagi pengangguran. d. Meningkatnya tindak kriminal. e. Meningkatnya biaya sosial menyangkut pemeliharaan orang yang tidak mampu oleh negara yang diberikan secara gratis. 4. Rumus menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan pengeluaran adalah sebagai berikut. Y C + I + G + (X M) (X ) X X X X Jadi, nilai ekspor adalah Rp , Perhitungan indeks harga dengan metode Laspeyres menggunakan faktor penimbang kuantitas tahun dasar (Q 0 ). Rumusnya sebagai berikut. Pn Q IL ( 0) 00 ( P Q ) 0 0 Keterangan: IL angka indeks Laspeyres P n harga tahun yang dihitung angka indeksnya P 0 harga pada tahun dasar Q 0 kuantitas pada tahun dasar Barang Harga Jumlah 06 (P0 ) 07 (P n ) 06 (Q 0 ) 07 (Q n ) P n Q 0 P 0 Q 0 Buku Ballpoint Pensil Penghapus Mistar EKONOMI UNTUK SMA/MA IPS

43 Pn Q IL ( 0) 00 ( P0 Q0) IL IL,99 6. Rumus untuk menghitung indeks harga dengan metode agregatif sederhana adalah sebagai berikut. Pn IHTT P 00 0 IHTT IHTT,65 Ini berarti, harga-harga dalam kelompok barang tersebut mengalami kenaikan sebesar,65% (diambil dari,65 00) dibandingkan tahun sebelumnya. 7. Manajer produksi merupakan seseorang yang terlibat dalam perencanaan, koordinasi, dan kontrol dari proses manufaktur, dan bertanggung jawab memastikan barang dan jasa diproduksi secara efisien, jumlah produksi yang benar dan akurat, serta diproduksi sesuai dengan anggaran biaya yang tepat dan berkualitas sesuai standar perusahaan. Setelah perusahaan memutuskan input yang akan dibeli, selanjutnya perusahaan harus memilih pemasok terbaik. Untuk membuat keputusan ini, manajer produksi perlu membandingkan mutu, harga, keandalan pengiriman, dan jasa-jasa yang ditawarkan oleh perusahaan saingan. Berdasarkan uraian tersebut, maka yang harus dilakukan Bapak Bambang untuk mendapatkan bahan baku yang sesuai dengan kebutuhan adalah bekerja sama dengan perusahaan yang membutuhkan bahan baku yang sama untuk mendatangkan bahan baku dengan harapan, pembelian dalam skala besar (grosir) melalui kerja sama tersebut akan mengefisienkan pengeluaran masing-masing perusahaan yang membutuhkan bahan baku. 8. Kebijakan moneter untuk mengatasi inflasi antara lain dengan menaikkan cash ratio (cadangan kas), menjual surat berharga pemerintah kepada masyarakat, menaikkan tingkat suku bunga bank, kredit selektif, dan imbauan moral. 9. Fungsi APBN antara lain sebagai berikut. a. Fungsi alokasi, yaitu anggaran negara harus dikeluarkan oleh negara untuk pelaksanaan pembangunan (). b. Fungsi distribusi, yaitu pendapatan negara harus disalurkan kembali kepada masyarakat dalam bentuk subsidi atau dana pensiun (). c. Fungsi stabilisasi, yaitu alat untuk memelihara dan mengupayakan keseimbangan fundamental perekonomian (5). 0. Devisa dapat diperoleh dari berbagai sumber, di antaranya dari ekspor barang, pungutan bea masuk (bea pabean), gaji Tenaga Kerja Indonesia (TKI), bantuan luar negeri, penerimaan piutang, dan pendapatan bunga tabungan. Jadi, pernyataan pada soal yang merupakan sumber devisa adalah nomor (), (), dan (5).. Tahapan dalam siklus ekonomi adalah sebagai berikut. a. Masa resesi (recession), yaitu penurunan pertumbuhan ekonomi riil dalam satu tahun. b. Tahap pemulihan/ekspansi (recovery), yaitu peningkatan permintaan agregat yang diikuti dengan peningkatan output dan penurunan tingkat pengangguran. c. Masa kemakmuran (prosperity), yaitu permintaan agregat yang mencapai taraf output yang terus-menerus (PDB potensial) pada saat puncak siklus. d. Depresi (depression), penurunan pertumbuhan ekonomi dalam jangka yang cukup panjang (di atas tahun) dan parah.. Sisa uang Mary sepulang dari Holywood Amerika Serikat sebanyak US$.000. Untuk mengonversikannya ke dalam rupiah, kita menghitungnya dengan menggunakan kurs beli, yaitu sebesar US$.000 Rp.400 Rp ,00.. Suatu negara mengalami neraca pembayaran defisit jika terjadi kelebihan impor, dan kelebihan tersebut ditutup dengan menambah pinjaman akomodatif dan mengurangi cadangan (stok) nasional). Sementara itu, negara mengalami neraca pembayaran surplus jika terjadi kelebihan ekspor dan kelebihan tersebut digunakan untuk mengurangi pinjaman akomodatif dan menambah cadangan/stok nasional. Transaksi dalam neraca pembayaran Indonesia: Ekspor Impor Neraca perdagangan surplus Stok nasional Pinjaman otonomi Pinjaman akomodatif Perhitungan tersebut menunjukkan bahwa Indonesia mengalami surplus total sebesar ,00, yaitu sebesar pinjaman akomodatif ( ,00) ditambah cadangan stok nasional ( ,00). EKONOMI UNTUK SMA/MA IPS 4

44 4. Pencatatan transaksi ke dalam persamaan akuntansi yang tepat adalah sebagai berikut. Tgl. Aset Utang dan Ekuitas Kas Piutang Perlengkapan Peralatan Utang Modal 8/ / /6 (00.000) (00.000) Pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum yang benar adalah sebagai berikut. Tanggal Keterangan Ref Debit Kredit Sept. 07 Peralatan Utang Kas Pendapatan jasa Kas Piutang Beban iklan Kas Prive Kas Posting ke buku besar yang benar adalah sebagai berikut. Kas Tanggal Keterangan Ref Debit Kredit Saldo Debit Kredit Juni Piutang Tanggal Keterangan Ref Debit Kredit Saldo Debit Kredit Juni Perlengkapan Tanggal Keterangan Ref Debit Kredit Saldo Debit Kredit Juni Peralatan Tanggal Keterangan Ref Debit Kredit Saldo Debit Kredit Juni EKONOMI UNTUK SMA/MA IPS

45 Utang usaha Tanggal Keterangan Ref Debit Kredit Juni 07 Modal Debit Saldo Kredit Tanggal Keterangan Ref Debit Kredit Juni 07 Pendapatan Jasa Debit Saldo Kredit Tanggal Keterangan Ref Debit Kredit Juni 07 Beban Listrik Debit Saldo Kredit Tanggal Keterangan Ref Debit Kredit Juni 07 Debit Saldo Penyelesaian kertas kerja yang benar adalah nomor (), (), (5), dan (7). Hal ini karena: pada nomor (), piutang seharusnya di kolom Neraca sebelah debit; pada nomor (4), utang seharusnya di kolom Neraca sebelah kredit; pada nomor (6), prive seharusnya di kolom Neraca sebelah debit. Kredit 8. Jurnal penerimaan kas adalah jurnal yang khusus mencatat semua transaksi yang berkaitan dengan penerimaan kas; dapat berupa uang tunai, cek, bilyet giro, wesel pos, dan sebagainya. Jadi, transaksi yang dicatat pada jurnal penerimaan kas adalah nomor (), (), dan (4). 9. Modal akhir Jasa Modal akhir Jasa Travel Flamboyan Modal awal + Laba Prive Travel Tulip Modal awal + Laba Prive Laba Laba Laba Laba Laba Rp ,00 Laba Rp ,00 Laba Pendapatan Beban Laba Pendapatan Beban Beban Beban Beban Beban Beban Beban EKONOMI UNTUK SMA/MA IPS 45

46 0. Posting dari jurnal umum pada soal ke dalam buku besar pembantu piutang adalah sebagai berikut. Toko Harum Tanggal Keterangan Ref Debit Kredit Debit Des. 07 Saldo Rp ,00 Toko Indah Saldo 0 JU - Rp ,00 Rp ,00 - Tanggal Keterangan Ref Debit Kredit Debit Des. 07 Saldo Rp ,00 Toko Jelita Saldo JU - Rp ,00 Rp ,00 - Tanggal Keterangan Ref Debit Kredit Debit Des. 07 Saldo Rp ,00 Saldo 4 JU Rp ,00 - Rp ,00 -. Penyesuaian untuk persediaan barang dagang awal Ikhtisar laba rugi Rp ,00 - Persediaan barang dagang (awal) - Rp ,00 Kredit Kredit Kredit Penyesuaian untuk persediaan barang dagang akhir Persediaan barang dagang (akhir) Persediaan awal + Pembelian + B. Angkut pembelian Retur pembelian Pot. Pembelian Persediaan barang dagang (akhir) Rp ,00 - Ikhtisar laba rugi - Rp ,00. Untuk menghitung harga pokok penjualan PD Anugerah adalah sebagai berikut. HPP Persediaan awal + Pembelian + B. Angkut pembelian Retur pembelian Pot. Pembelian Persediaan akhir Modal akhir Modal awal + (Pendapatan Beban) Prive ((Penjualan HPP) 4.50)) (( ) 4.50) Rp7.500,00 4. HPP Persediaan awal + Pembelian + B. Angkut pembelian Retur pembelian Pot. Pembelian Persediaan akhir Retur pembelian Retur Pembelian Retur pembelian Retur pembelian EKONOMI UNTUK SMA/MA IPS

47 5. Akun-akun yang memerlukan jurnal penutup yaitu pendapatan, beban, prive, dan ikhtisar laba rugi. a. Memindahkan akun pendapatan/penjualan Penjualan Rp5.000,00 - Potongan pembelian Rp 500,00 - Ikhtisar laba rugi - Rp5.500,00 b. Memindahkan akun beban/pembelian Ikhtisar laba rugi Rp0.700,00 - Pembelian - Rp8.500,00 Retur penjualan dan PH - Rp.500,00 Beban perlengkapan toko - Rp700,00 c. Memindahkan akun prive Modal Rp7.500,00 - Prive - Rp7.500,00 d. Memindahkan saldo laba rugi Ikhtisar laba rugi Rp4.800,00 - Modal - Rp4.800,00 Jadi, jurnal penutup yang benar adalah nomor (), (5), dan (6). B. Uraian 6. Ciri-ciri sistem ekonomi campuran antara lain sebagai berikut. a. Pemerintah dan swasta berperan aktif dalam kegiatan ekonomi. b. Kegiatan ekonomi berdasarkan keadaan pasar, namun pemerintah mengontrol dan tetap ikut campur tangan. c. Adanya persaingan di bawah pengawasan pemerintah. d. Perencanaan, pengaturan, dan penetapan kebijakan di bidang ekonomi disusun oleh pemerintah. e. Sumber daya vital yang menyangkut hajat hidup orang banyak dikuasai oleh pemerintah. f. Adanya kerja sama pemerintah dan swasta. 7. Laju pertumbuhan ekonomi dihitung menggunakan rumus berikut. Laju Pertumbuhan Ekonomi PDB PDB t t PDBt a. Jerman 46, %,% 45 b. Rusia %,% 47 c. Brazil 45, 45 00% 0,67% 45 00% Urutan laju pertumbuhan ekonomi dari yang terbesar hingga terkecil yaitu:. Jerman. Rusia. Brazil 8. Jumlah Uang Rp7.50 Rp Dikonversikan ,6 Beli Mantel.000 Sisa uang 8.759,6 EKONOMI UNTUK SMA/MA IPS 47

48 Dikonversikan 8.759,6 Rp.50 Rp Dikonversikan US$40.69, Uang habis di AS $0.000 Sisa uang yang dimiliki Ibu Indira US$40.69,8 $0.000 US$0.69,8 Dikonversikan US$0.69,8 Rp0.450 Rp NERACA Biro Perjalanan LANCAR JAYA Periode Desember 07 HARTA UTANG + MODAL HARTA LANCAR UTANG Kas Piutang Utang bank Perlengkapan kantor Utang usaha Jumlah Harta Lancar Jumlah Utang HARTA TETAP Peralatan kantor Akum. peny. peralatan kantor Tanah Modal Bangunan Jumlah harta tetap JUMLAH HARTA UTANG + MODAL PD MENANTI Laporan Laba Rugi Pendapatan: Penjualan Rp ,00 Potongan penjualan Rp ,00 Retur penjualan Rp ,00 + Rp ,00 Penjualan Bersih Rp ,00 HPP Persediaan barang dagang (awal) Rp ,00 Pembelian Rp ,00 Potongan pembelian Rp ,00 Pembelian bersih Rp ,00 + HPP (Rp ,00) Laba kotor Rp ,00 Beban usaha Beban gaji Rp ,00 Beban listrik dan telepon Rp ,00 Beban iklan Rp ,00 Total beban (Rp ,00) Laba bersih Rp ,00 48 EKONOMI UNTUK SMA/MA IPS

49 PEMBAHASAN DAN JAWABAN SIMULASI USBN GEOGRAFI SMA/MA IPS TAHUN 07/08 A. Pilihan Ganda. Prinsip yang tepat untuk mengkaji fenomena pada soal adalah prinsip interelasi. Prinsip ini mengkaji tentang fenomena alam dan manusia yang saling terkait antara satu dengan lainnya. Keterkaitan itu dapat terjadi antara alam dengan alam, alam dengan manusia, dan fenomena manusia dengan manusia. Pada soal, jelas disebutkan bahwa bencana longsor yang terjadi di Cianjur diakibatkan oleh struktur tanah yang labil dan juga hujan deras. Dari situ dapat terlihat bahwa fenomena alam yang berupa bencana longsor terjadi karena adanya penyebab fenomena alam lain yang berupa labilnya struktur tanah dan hujan deras.. Pendekatan yang tepat untuk mengkaji fenomena gempa yang terdapat pada soal adalah pendekatan keruangan. Pendekatan keruangan adalah salah satu pendekatan dalam geografi yang mengkaji tentang penggunaan ruang dan sebaran penggunaan ruang di suatu wilayah. Aspek-aspeknya meliputi lokasi, kondisi alam, dan kondisi sosial budaya. Pengkajiannya memperhatikan faktor letak, distribusi, interelasi, dan interaksinya. Pada soal disebutkan tentang terjadinya fenomena gempa bumi di Kabupaten Pidie Jaya, Aceh. Gempa tersebut berkekuatan 6,5 SR dengan pusat gempa yang berada pada koordinat 5 5 LU dan 96 4 BT. Intinya, pendekatan keruangan pada soal ini hanya mencakup aspek lokasi, yaitu kabupaten Pidie Jaya, titik koordinat gempanya, dan fenomenanya adalah gempa bumi.. Teori pembentukan Tata Surya yang tepat pada soal adalah teori Awan Debu/Proto Planet. Karena, di soal jelas disebutkan bahwa Tata Surya terbentuk dari awan gas dan debu yang membentuk gumpalan bola dan berpilin. Untuk lebih jelasnya tentang teori Awan Debu, yaitu Tata Surya terbentuk dari gumpalan awan gas dan debu yang sangat banyak. Suatu gumpalan mengalami pemampatan dan menarik partikel-partikel debu membentuk gumpalan bola. Pada saat itulah terjadi pilinan yang membuat gumpalan bola menjadi pipih menyerupai cakram (tebal di bagian tengah dan pipih di bagian tepi). Karena bagian tengah berpilin lambat mengakibatkan terjadinya tekanan yang menimbulkan panas sehingga terbentuklah Matahari. Bagian tepi cakram berpilin lebih cepat sehingga terpecah menjadi gumpalan yang lebih kecil dan gumpalan-gumpalan itu kemudian membeku menjadi planet dan satelit. 4. Dampak dari adanya Rotasi Bumi adalah sebagai berikut. a. Terjadinya siang dan malam. b. Terjadinya pembelokan arah angin. c. Terjadinya pergerakan semu harian benda langit. d. Bumi memiliki bentuk elipsoida. e. Adanya perbedaan percepatan gravitasi di permukaan bumi. f. Terjadinya pembelokan arus laut. g. Terjadinya perbedaan waktu di bumi, contohnya di Indonesia pukul 4.00 WIB, sedangkan di Inggris pukul GMT, atau memiliki selisih waktu sekitar tujuh jam, Indonesia lebih dulu dibandingkan Inggris. 5. Tahap overlay (tumpang susun peta) dalam sistem informasi geografis termasuk dalam tahap analisis dan manipulasi data. Analisis data merupakan tahapan inti dalam sistem informasi geografis. Hal yang perlu dilakukan dalam analisis data yaitu menentukan luas objek pada peta dan menggabungkan beberapa peta (overlay) sehingga dihasilkan peta baru. Analisis data ini disesuaikan dengan kebutuhan dan dukungan teori yang berkaitan dengan bidang yang dikerjakan. 6. Revolusi Bumi adalah gerak Bumi mengelilingi Matahari, dengan jangka waktu sekitar 65 seperempat hari. Akibat dari adanya gerakan ini, di antaranya sebagai berikut. a. Terjadinya perubahan musim. b. Terjadinya pergantian rasi bintang setiap bulannya. c. Terjadinya gerak semu tahunan Matahari. d. Perubahan lamanya siang dan malam pada waktu-waktu tertentu dan di wilayah tertentu. Dampak Revolusi Bumi yang tepat pada soal ditunjukkan oleh pernyataan nomor (), (), dan (). 7. Diketahui: d (Jarak A B) cm d (Jarak A C) 5 cm Ci interval kontur A B m tc 600 m GEOGRAFI UNTUK SMA/MA IPS 49

50 Ditanyakan: ketinggian titik B dan cocok untuk tanaman apa? Untuk mengetahui ketinggian titik B, rumus berikut ini. gunakan tb d Ci + tc d tb tb tb tb 70 Dengan demikian ketinggian titik B adalah 70 m. Tanaman yang cocok ditanam pada ketinggian tersebut menurut Junghuhn adalah kopi, tembakau, dan cokelat. 8. Objek yang sesuai dengan interpretasi pada soal adalah hutan bakau. Hutan bakau pada citra memiliki rona hitam/gelap, situsnya berupa pantai yang becek atau tepi sungai, ukuran tinggi pohonnya beragam. 9. Peta kemiringan lereng, peta jenis tanah, peta curah hujan, dan elevasi dapat ditumpangsusunkan (overlay) dan hasilnya akan menjadi peta arahan fungsi lahan. Peta arahan fungsi lahan merupakan kajian potensi lahan yang digunakan untuk suatu kegiatan dalam suatu kawasan tertentu berdasarkan fungsi utamanya. 0. Perhatikan gambar siklus batuan berikut ini. Penimbunan terus-menerus dan pengerasan Sedimentary rocks Sediments Metamorphic rocks menumpuk uplift TANAH uplift (pengangkatan) Temperatur dan tekanan yang tinggi Pelapukan dan erosi Batuan beku (Igneous rock) membeku Peristiwa vulkanik (gunung berapi) Batuan yang cair, biasanya bergerak ke atas (sebagai lava) Magma (panas, pijar) Nomor () penimbunan terus-menerus dan pengerasan, () batuan sedimen, () batuan metamorf, (4) pelapukan dan erosi, dan (5) temperatur dan tekanan yang tinggi.. Berikut ini adalah gambar lapisan atmosfer. Lapisan atmosfer yang diberi tanda nomor pada soal adalah mesosfer. Lapisan ini berada pada ketinggian km. Pada lapisan ini terjadi penurunan suhu kembali. Lapisan mesosfer memiliki fungsi dapat menghancurkan meteor yang akan jatuh ke bumi. Bagian atas lapisan mesosfer dibatasi oleh mesopause dengan suhu terendah 00.. Awan adalah kumpulan tetesan air atau kristal es di atmosfer yang terjadi karena pengembunan atau pemadatan uap air yang terdapat di udara setelah melampaui titik jenuh. Karakteristik awan yang terdapat pada soal adalah awan sirus. Karakteristik awan sirus yaitu awan yang berada di bagian paling tinggi, bentuknya halus seperti bulu, awan ini terbentuk dari kristal-kristal es, dan tidak padat maupun tebal.. Teori Planetesimal adalah teori tentang terbentuknya Tata Surya yang terbentuk akibat bintang yang memiliki massa besar melintasi Matahari. Mendekatnya bintang ke Matahari mengakibatkan bagian per mukaan Matahari membentuk tonjolantonjolan akibat dari gaya tarik yang disebabkan oleh bintang tersebut. Ketika bintang tersebut menjauh, sebagian besar materi dari Matahari kembali ke permukaan Matahari, dan sebagian lainnya menetap di orbit, mendingin dan menjadi padat. Akhirnya massa gas itu membentuk menjadi planet seperti sekarang. 4. Diketahui: Letak bujur Kota Surabaya.00 BT Letak bujur Kota Semarang 0.00 BT Surabaya pukul.00 WIB Ditanyakan: pukul berapa di Kota Semarang? Jawab: Karena satu kali putaran Bumi pada porosnya berjangka waktu 4 jam, maka : / 60 (4 60 menit) 4 menit. Jadi, dapat disimpulkan bahwa tempattempat yang berbeda bujur akan berbeda 4 menit. 50 GEOGRAFI UNTUK SMA/MA IPS

51 Untuk menentukan waktu di Kota Semarang, yang perlu dilakukan adalah mencari selisih bujur antara Kota Semarang dan Kota Surabaya. Selisih bujur.00 BT 0.00 BT BT Selisih bujur Kota Surabaya dan Kota Semarang yaitu, maka kita dapat menghitungnya 4 menit 8 menit. Jika Kota Surabaya diketahui pukul.00, maka Kota Semarang pukul.5 karena pukul.00 dikurangi 8 menit. 5. Berikut ini adalah gambar gerak semu tahunan Matahari. Gerak semu tahunan Matahari, membuat Matahari seolah bolak-balik antara,5 Lintang Utara dan Lintang Selatan setiap tahunnya. Matahari selalu berbalik arah setelah sampai lintang,5. Oleh karena itu, lintang ini disebut garis balik. Garis balik,5 LU disebut Garis Balik Utara (GBU) dan garis,5 LS disebut Garis Balik Selatan (GBS). Pada tanggal Maret, posisi Matahari berada di khatulistiwa yang menandakan terjadinya musim semi di Belahan Bumi Utara (BBU) dan musim gugur di Belahan Bumi Selatan. Pada tanggal Juni, Matahari berada di titik,5 LU, yang menandakan terjadinya musim panas di Belahan Bumi Utara dan musim dingin di Belahan Bumi Selatan (BBS). Pada tanggal September, posisi matahari berada kembali di khatulistiwa menandakan terjadinya musim gugur di Belahan Bumi Utara dan musim semi di Belahan Bumi Selatan. Pada tanggal Desember, posisi matahari berada di,5 LS yang menandakan terjadinya musim panas di BBS dan musim dingin di BBU. Jadi, posisi matahari pada bulan Desember ditunjukkan oleh nomor Diketahui: Gelombang primer (P) pukul..5 Gelombang sekunder (S) pukul.6.5 Ditanya: jarak episentrum gempa? Jawab: Untuk menentukan jarak episentrum gempa, gunakan Rumus Laska Delta ((S P) ) x.000 km) Keterangan: Delta Jarak episentrum dari stasiun pengamat dalam satuan kilometer. (S - P) selisih waktu pencatatan menit Delta ((S P) ).000 km) Delta (( ) ).000 km Delta (4 ).000 km Delta.000 km Delta.000 km Jadi, jarak episentrum/pusat gempa ke stasiun pencatatnya yaitu.000 km. 7. Akibat yang ditimbulkan dari adanya tekanan tenaga endogen yang bergerak secara horizontal, yaitu sesar yang patah bergerak mendatar ke kiri atau ke kanan sehingga patahan ini tidak menyebabkan perubahan tinggi dari sesar tersebut. Patahan horizontal ini biasanya dapat ditemukan di wilayahwilayah yang mengalami lipatan. Patahan horizontal ini terbagi menjadi dua, yaitu dekstral dan sinistral. Dekstral adalah patahan horizontal yang bergerak ke arah kanan, sedangkan sinistral adalah patahan horizontal yang bergerak ke arah kiri. 8. Tipe iklim yang dimaksud dalam soal adalah tipe iklim Koppen. Pengelompokan iklim menurut Koppen ini berdasarkan curah hujan dan suhu udara. Koppen membagi iklim yang ada di dunia ini menjadi lima daerah iklim yang dinyatakan dengan simbol A untuk iklim hutan hujan tropis, B untuk iklim kering, C untuk iklim sedang, D untuk iklim dingin atau bersalju, dan E untuk iklim kutub. Suatu daerah yang memiliki suhu bulan terendah sekitar 8 C, dengan curah hujan bulan terendah >40 mm dan endapan curah hujan tahunannya mencapai mm adalah tipe iklim Am (iklim monsun tropis). 9. Wilayah yang bernomor,, dan 4 pada soal yaitu Lampung, Jawa Tengah, dan Sulawesi Selatan. Wilayah Lampung memiliki sumber daya pertambangan yang berupa bahan galian logam seperti mangan, bijih besi dan pasir besi, serta emas. Sumber daya bahan tambang yang dimiliki oleh Jawa Tengah yaitu batu bara, pasir besi, mangan, emas, dan galena. Sementara sumber daya bahan tambang yang dimiliki oleh Sulawesi Selatan di antaranya yaitu pasir besi, nikel, batu gamping, batubara, dan pasir kuarsa. Ketiga wilayah ini samasama memiliki potensi pasir besi sehingga ketiga wilayah ini dapat digolongkan sebagai wilayah penyedia bahan industri besi. GEOGRAFI UNTUK SMA/MA IPS 5

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATEMATIKA (UMUM) SMA/MA

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATEMATIKA (UMUM) SMA/MA DOKUMEN NEGARA KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL TAHUN PELAJARAN 07/08 MATEMATIKA (UMUM) SMA/MA Paket SM... DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT 08 K0 USBN 07/08 Mata

Lebih terperinci

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATEMATIKA (UMUM) SMA/MA

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATEMATIKA (UMUM) SMA/MA DOKUMEN NEGARA KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL TAHUN PELAJARAN 07/08 MATEMATIKA (UMUM) SMA/MA Paket 5 SMA... DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT 08 K0 USBN 07/08

Lebih terperinci

KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN TUKPD II PAKET A SMP MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA TAHUN 2012/2013

KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN TUKPD II PAKET A SMP MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA TAHUN 2012/2013 KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN TUKPD II PAKET A SMP MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA TAHUN 2012/2013 NO Kunci PEMBAHASAN 1 C Gagasan utama atau gagasan pokok merupakan pernyataan umum yang terdapat pada kalimat

Lebih terperinci

Video A. Introduction

Video A. Introduction A. Introduction T (teacher): Good morning 1B! Ss (students): Good morning Ms. T: How are you today? Ss: I m fine thank you. T: 1B masih ingat tidak? One two eyes on me! Ss: One two eyes one you! T: Do

Lebih terperinci

PR ONLINE MATA UJIAN : BAHASA INDONESIA XII SMA (KODE: S03)

PR ONLINE MATA UJIAN : BAHASA INDONESIA XII SMA (KODE: S03) PR ONLINE MATA UJIAN : BAHASA INDONESIA XII SMA (KODE: S03) 1. Jawaban: B Ide pokok paragraf terdapat dalam kalimat utamanya: terdapat di awal atau di akhir paragraf. Ide pokok paragraf tersebut terdapat

Lebih terperinci

Lesson 24: Prepositions of Time. (in, on, at, for, during, before, after) Pelajaran 24: Kata Depan untuk Keterangan Waktu

Lesson 24: Prepositions of Time. (in, on, at, for, during, before, after) Pelajaran 24: Kata Depan untuk Keterangan Waktu Lesson 24: Prepositions of Time (in, on, at, for, during, before, after) Pelajaran 24: Kata Depan untuk Keterangan Waktu Cara menggunakan preposisi waktu Reading (Membaca) I was born in 2000. ( Saya lahir

Lebih terperinci

7. C Pembahasan: Dalam konteks kutipan paragraf tersebut, istilah bersubsidi bermakna mendapat bantuan uang dari pemerintah.

7. C Pembahasan: Dalam konteks kutipan paragraf tersebut, istilah bersubsidi bermakna mendapat bantuan uang dari pemerintah. PEMBAHASAN BAHASA INDONESIA IPA DAN IPS 1. B Kalimat fakta merupakan kalimat yang mengandung informasi tentang sesuatu yang benar-benar terjadi. Hal ini ditandai dengan bukti-bukti ataupun data-data statistik,

Lebih terperinci

SMP kelas 9 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 1Latihan Soal 1.1

SMP kelas 9 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 1Latihan Soal 1.1 SMP kelas 9 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 1Latihan Soal 1.1 1. Shinta : "Will John pass the exam?" Dewi :.... He is a smart and diligent student. I am quite sure I am uncertain I am not positive I think he

Lebih terperinci

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 4Latihan Soal 4.1. Since the first publishing 3 weeks ago, there have been over 500 copies sold.

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 4Latihan Soal 4.1. Since the first publishing 3 weeks ago, there have been over 500 copies sold. 1. Farhan : So, how many copies have been sold this far? Yola : Thank God. Many people seem to like it very much. SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 4Latihan Soal 4.1 Since the first publishing 3 weeks

Lebih terperinci

Lesson 27: Prepositions of Direction. (from, to, into, onto, away from) Pelajaran 27: Kata Depan untuk Arah

Lesson 27: Prepositions of Direction. (from, to, into, onto, away from) Pelajaran 27: Kata Depan untuk Arah Lesson 27: Prepositions of Direction (from, to, into, onto, away from) Pelajaran 27: Kata Depan untuk Arah Bagaimana Menggunakan Kata Depan untuk Arah Reading (Membaca) I come from Austria. ( Saya datang

Lebih terperinci

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6LATIHAN SOAL CHAPTER 6

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6LATIHAN SOAL CHAPTER 6 SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6LATIHAN SOAL CHAPTER 6 1. A Smart Parrot Where does the story happen? London Puerto Rico Jakarta Buenos Aires Dijelaskan dalam kalimat pertama paragraf 1: A man in

Lebih terperinci

Alternatif Pembelajaran. Mengamati 1. Menanggapi gambar 2. Menonton video tentang. 3. Membaca daftar ekspresi kebahasaan.

Alternatif Pembelajaran. Mengamati 1. Menanggapi gambar 2. Menonton video tentang. 3. Membaca daftar ekspresi kebahasaan. Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Aspek Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaian Menganalisis struktur teks, dan unsur kebahasaan dari

Lebih terperinci

MODULE 1 GRADE XI VARIATION OF EXPRESSIONS

MODULE 1 GRADE XI VARIATION OF EXPRESSIONS MODULE 1 GRADE XI VARIATION OF EXPRESSIONS Compiled by: Theresia Riya Vernalita H., S.Pd. Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan memberi saran

Lebih terperinci

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Penulis: Listiya Susilawati SMP Negeri 161 Jakarta Jenis Sekolah : SMP Bentuk Soal : Pilihan Ganda + Uraian Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Lebih terperinci

Lesson 66: Indirect questions. Pelajaran 66: Pertanyaan Tidak Langsung

Lesson 66: Indirect questions. Pelajaran 66: Pertanyaan Tidak Langsung Lesson 66: Indirect questions Pelajaran 66: Pertanyaan Tidak Langsung Reading (Membaca) Could you tell me where she went? (Bisakah kamu beritahu aku kemana dia pergi?) Do you know how I can get to the

Lebih terperinci

Lesson 63: Reported speech. Pelajaran 63: Pidato Laporan

Lesson 63: Reported speech. Pelajaran 63: Pidato Laporan Lesson 63: Reported speech Pelajaran 63: Pidato Laporan Reading (Membaca) He told me that he would come. (Dia bilang kepadaku dia akan datang.) She said that she would be fine. (Dia berkata bahwa dia akan

Lebih terperinci

DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2014/2015

DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2014/2015 DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Jenjang Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kurikulum : KTSP 2006 Jumlah Soal : 50 Butir

Lebih terperinci

KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER SDN BALEWANGI 01 TP Indikator/ Materi Soal

KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER SDN BALEWANGI 01 TP Indikator/ Materi Soal KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER SDN BALEWANGI 01 TP. 2013-2014 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Bentuk Bobot STI Kelas / Semester : V / I Pilhan Ganda 15 1 15 Isian 10 2 20 soal/ waktu : 30/90 menit

Lebih terperinci

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN Bahan Kelas/Semester. X/1 Gagasan pokok paragraf. Informasi yang sesuai dengan isi paragraf

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN Bahan Kelas/Semester. X/1 Gagasan pokok paragraf. Informasi yang sesuai dengan isi paragraf KISI-KISI UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012-2013 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang Pendidikan : SMK Kurikulum : KTSP Alokasi Waktu : 120 menit Jumlah Soal : 40 soal pilihan ganda + 5 soal esai

Lebih terperinci

Lesson 58 : everything, anything. each, every. Pelajaran 58 : semuanya, apapun. Masing-masing/sesuatu, setiap

Lesson 58 : everything, anything. each, every. Pelajaran 58 : semuanya, apapun. Masing-masing/sesuatu, setiap Lesson 58 : everything, anything each, every Pelajaran 58 : semuanya, apapun Masing-masing/sesuatu, setiap Reading (Membaca) Is everything okay? (Apakah semuanya baikbaik?) Don t worry, everything will

Lebih terperinci

E VA D A E L U M M A H K H O I R, M. A B. P E R T E M U A N 2 A N A

E VA D A E L U M M A H K H O I R, M. A B. P E R T E M U A N 2 A N A HANDLING TAMU E VA D A E L U M M A H K H O I R, M. A B. P E R T E M U A N 2 A N A CARA PENERIMAAN TAMU Menanyakan nama dan keperluan (RESEPSIONIS) Good Morning. What can I do for you? Good morning, can

Lebih terperinci

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 9LATIHAN SOAL CHAPTER 9

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 9LATIHAN SOAL CHAPTER 9 SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 9LATIHAN SOAL CHAPTER 9 1. Text for questions 1 and 2 To : Fahmi (The chair student of 8 B) 06/01/2017 Please forward to your classmates. During the long holiday, all

Lebih terperinci

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BAHASA INDONESIA SMK TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BAHASA INDONESIA SMK TAHUN PELAJARAN 2016/2017 BENTUK SOAL: PILIHAN GANDA LEVEL KOGNIT IF Apilaksi KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BAHASA INDONESIA SMK TAHUN PELAJARAN 2016/2017 LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL POKOK SOAL MEMBACA NONSASTRA Memaknai istilah/kata

Lebih terperinci

C. Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional SMK 23. BAHASA INDONESIA SMK

C. Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional SMK 23. BAHASA INDONESIA SMK C. Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional SMK 23. BAHASA INDONESIA SMK 1. Memahami isi berbagai bentuk wacana nonsastra seperti berbagai teks bacaan dari media cetak, laporan, petunjuk kerja, aturan, otobiografi,

Lebih terperinci

KISI-KISI PENULISAN SOAL KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KISI-KISI PENULISAN SOAL KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2016/2017 KISI-KISI PENULISAN KISI-KISI PENULISAN UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 06/07 KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS Menginterpretasi makna teks laporan hasil observasi baik secara lisan maupun tulisan Makna kata,

Lebih terperinci

1. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SD/MI

1. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SD/MI SALINAN LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NOMOR 24 TAHUN 2016 TENTANG KOMPETENSI INTI DAN PELAJARAN PADA KURIKULUM 2013 PADA PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH 1. KOMPETENSI INTI

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 1.1 Menggunakan wacana lisan untuk wawancara 1.1.1 Disajikan

Lebih terperinci

F. Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional SMALB. 40. BAHASA INDONESIA SMALB B (Tunarungu)

F. Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional SMALB. 40. BAHASA INDONESIA SMALB B (Tunarungu) F. Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional SMALB 40. BAHASA INDONESIA SMALB B (Tunarungu) 1. Memahami jenis wacana non sastra yang berupa bacaan sederhana berupa tabel, grafik, laporan pengamatan/percobaan, hasil

Lebih terperinci

SOAL-SOAL dan PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SOAL-SOAL dan PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SOAL-SOAL dan PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 0/0. Akar-akar persamaan kuadrat x +ax - 40 adalah p dan q. Jika p - pq + q 8a, maka nilai a... A. -8 B. -4 C. 4 D. 6 E. 8 BAB III Persamaan

Lebih terperinci

TAHUN PELAJARAN 2003/2004 SMK. Matematika Non Teknik Pariwisata (E4-2) PAKET 2 (UTAMA) SELASA, 11 MEI 2004 Pukul

TAHUN PELAJARAN 2003/2004 SMK. Matematika Non Teknik Pariwisata (E4-2) PAKET 2 (UTAMA) SELASA, 11 MEI 2004 Pukul DOKUMEN NEGARA SANGAT RAHASIA UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2003/2004 SMK Matematika Non Teknik Pariwisata (E4-2) PAKET 2 (UTAMA) SELASA, 11 MEI 2004 Pukul 07.30 09.30 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL Hak

Lebih terperinci

Wardaya College. Tes Simulasi Ujian Nasional SMA Berbasis Komputer. Mata Pelajaran Matematika Tahun Ajaran 2017/2018

Wardaya College. Tes Simulasi Ujian Nasional SMA Berbasis Komputer. Mata Pelajaran Matematika Tahun Ajaran 2017/2018 Tes Simulasi Ujian Nasional SMA Berbasis Komputer Mata Pelajaran Matematika Tahun Ajaran 07/08 -. Jika diketahui x = 8, y = 5 dan z = 8, maka nilai dari x y z adalah.... (a) 0 (b) 00 (c) 500 (d) 750 (e)

Lebih terperinci

SPESIFIKASI SOAL UASBN

SPESIFIKASI SOAL UASBN SPESIFIKASI SOAL UASBN Jenis Sekolah Mata Pelajaran Alokasi waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Bahan Kelas : Sekolah Dasar : Bahasa Indonesia 120 menit : 50 butir : Pilihan Ganda : 4, 5, dan 6 SKL Materi Indikator

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 2. Mengungkapkan wacana tulis nonsastra 1.1

Lebih terperinci

Lesson 36: Infinitive 1. Lesson 36: Kata Kerja Infinitif 1

Lesson 36: Infinitive 1. Lesson 36: Kata Kerja Infinitif 1 Lesson 36: Infinitive 1 Lesson 36: Kata Kerja Infinitif 1 Reading (Membaca) My dream is to live in New York. (Impianku adalah tinggal di New York.) I would like to learn more about your country! (Saya

Lebih terperinci

Callista Sulaiman

Callista Sulaiman Callista Sulaiman 2011-031-070 T : Ok, Good afternoon, guys. So, today I will teach you and today we will do a listening again. So, as usual, there will be a song, first. I ll give you the lyric. (distributing)

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 23 Checking out

English for Tourism Lesson 23 Checking out English for Tourism Lesson 23 Checking out Pelajaran 23: Check out L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke-23. Check out. Eng: Lesson 23. Checking out. L1: Halo,

Lebih terperinci

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6Latihan Soal 6.1

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6Latihan Soal 6.1 1. SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6Latihan Soal 6.1 What is the dialog about? Weekly test Greetings Kinds of test Cheating Kunci Jawaban : A Untuk menjawab apa isi dialog diatas, kalian harus membacanya.

Lebih terperinci

Soal UTS Bahasa Indonesia Kelas VI Semester 2

Soal UTS Bahasa Indonesia Kelas VI Semester 2 Soal UTS Bahasa Indonesia Kelas VI Semester 2 www.juraganles.com I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar! 1. Bacalah penggalan pidato berikut! Hadirin yang

Lebih terperinci

Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK. Kelas XI Semester 1. Meita Sandra Santhi Apriyanto Dwi Santoso Ika Yuliana Putri

Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK. Kelas XI Semester 1. Meita Sandra Santhi Apriyanto Dwi Santoso Ika Yuliana Putri Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Semester 1 Penulis: Editor: Ika Setiyaningsih Meita Sandra Santhi Apriyanto Dwi Santoso Ika Yuliana Putri DISKLAIMER Powerpoint pembelajaran ini dibuat sebagai

Lebih terperinci

Lesson 30: will, will not. Pelajaran 30: Akan, Tidak Akan

Lesson 30: will, will not. Pelajaran 30: Akan, Tidak Akan Lesson 30: will, will not Pelajaran 30: Akan, Tidak Akan Reading (Membaca) I hope you will visit me one day. ( Aku harap kamu akan mengunjungi saya satu hari ) I think your sister will like that cellphone.

Lebih terperinci

Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2005/2006

Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2005/2006 Ujian Nasional Tahun Pelajaran 005/006 P Copyright oke.or.id Artikel ini boleh dicopy,diubah, dikutip, di cetak dalam media kertas atau yang lain, dipublikasikan kembali dalam berbagai bentuk dengan tetap

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Interpersonal Meminta maaf : 2

Lebih terperinci

Pilihla jawaban yang paling tepat!

Pilihla jawaban yang paling tepat! Pilihla jawaban yang paling tepat!. Ingkaran dari pernyataan: ( ~ q) r adalah.... A. ( ~ q) ~ r B. (~ ( q) ~ r C. ( ~ q) ~ r D. ( ~ q) ~ r E. (~ q) ~ r Jawaban : A Ingkaran { p ~ q r} (p ~ q) ~ r. Pernyataan

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL. Tahun Pelajaran : 2014/ Menentukan persamaan isi berita.

KISI-KISI SOAL. Tahun Pelajaran : 2014/ Menentukan persamaan isi berita. KISI-KISI Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Jumlah soal Kurikulum Acuan : Madrasah Tsanawiyah : Bahasa Indonesia : 50 soal : KTSP /Kurikulum 2006 (Membaca) Tahun Pelajaran : 2014/2015 1 Membaca Membaca

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 12 Shopping (continued)

English for Tourism Lesson 12 Shopping (continued) English for Tourism Lesson 12 Shopping (continued) Pelajaran 12: Berbelanja (lanjutan) L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Halo, Saya Juni Tampi dari Radio Australia.

Lebih terperinci

35. BAHASA INDONESIA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)

35. BAHASA INDONESIA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS) D. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMALB 35. BAHASA INDONESIA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS) 1. Membaca dan memahami berbagai teks bacaan sastra dan non sastra. Memahami ragam

Lebih terperinci

Contoh Pengembangan Bahan Ajar untuk Program Audio (Bahan Ajar untuk Latihan Keterampilan Mendengarkan)

Contoh Pengembangan Bahan Ajar untuk Program Audio (Bahan Ajar untuk Latihan Keterampilan Mendengarkan) Contoh Pengembangan Bahan Ajar untuk Program Audio (Bahan Ajar untuk Latihan Keterampilan Mendengarkan) 1.Buat silabus (peta bahan ajar) untuk keteramplan mendengarkan dengan format berikut: Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Teks Transaksional Meminta dan Memberi Informasi Tentang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Teks Transaksional Meminta dan Memberi Informasi Tentang RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Transaksional Meminta dan Memberi Informasi Tentang

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM

MATA PELAJARAN PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM MATA PELAJARAN Mata Pelajaran Jenjang Program Studi : MATEMATIKA : SMA/MA : IPA PELAKSANAAN Hari/Tanggal Jam : Isi sesuai waktu anda latihan : Isi sesuai waktu anda latihan PETUNJUK UMUM. Isikan identitas

Lebih terperinci

1. Agar F(x) = (p - 2) x² - 2 (2p - 3) x + 5p - 6 bernilai positif untuk semua x, maka batas-batas nilai p adalah... A. p > l B. 2 < p < 3 C.

1. Agar F(x) = (p - 2) x² - 2 (2p - 3) x + 5p - 6 bernilai positif untuk semua x, maka batas-batas nilai p adalah... A. p > l B. 2 < p < 3 C. 1. Agar F(x) = (p - 2) x² - 2 (2p - 3) x + 5p - 6 bernilai positif untuk semua x, maka batas-batas nilai p adalah... A. p > l 2 < p < 3 p > 3 1 < p < 2 p < 1 atau p > 2 Kunci : C Persamaan fungsi : F(x)

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 25 A job interview

English for Tourism Lesson 25 A job interview English for Tourism Lesson 25 A job interview Pelajaran 25: Wawancara Pekerjaan L1 Juni Tampi: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke-25. Wawancara Pekerjaan. Lesson 25. A Job Interview.

Lebih terperinci

EPUB / MENENTUKAN KALIMAT KRITIK DOWNLOAD

EPUB / MENENTUKAN KALIMAT KRITIK DOWNLOAD 10 December, 2017 EPUB / MENENTUKAN KALIMAT KRITIK DOWNLOAD Document Filetype: PDF 273.83 KB 0 EPUB / MENENTUKAN KALIMAT KRITIK DOWNLOAD Akan lebih baik lagi jika dalam membuat karangan kau menentukan

Lebih terperinci

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPS MATEMATIKA

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPS MATEMATIKA DOKUMEN SEKOLAH MATEMATIKA SMA/MA IPS PAKET NAMA : NO.PESERTA : TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH TAHUN UN PELAJARAN 0/0 SMA/MA PROGRAM STUDI IPS MATEMATIKA PUSPENDIK SMAYANI SMA ISLAM AHMAD YANI BATANG 0 TRY

Lebih terperinci

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPS MATEMATIKA

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPS MATEMATIKA DOKUMEN SEKOLAH MATEMATIKA SMA/MA IPS PAKET NAMA : NO.PESERTA : TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH TAHUN UN PELAJARAN 0/0 SMA/MA PROGRAM STUDI IPS MATEMATIKA PUSPENDIK SMAYANI SMA ISLAM AHMAD YANI BATANG 0 TRY

Lebih terperinci

SOAL-SOAL TO UN MATEMATIKA IPA PAKET A ... A B. x 3 C. 2 5 D E. 3 x Bentuk sederhana dari ... A. B. C. D. E. 3. Nilai dari =...

SOAL-SOAL TO UN MATEMATIKA IPA PAKET A ... A B. x 3 C. 2 5 D E. 3 x Bentuk sederhana dari ... A. B. C. D. E. 3. Nilai dari =... SOAL-SOAL TO UN MATEMATIKA IPA PAKET A 5. 4 4 Nilai dari 4 ( )4 5 4.0..... 4 5 4 5. Bentuk sederhana dari 5... 0 8 5 8 5 5 8 8 5 8 5 5 log 4. log log8. Nilai dari log 4 log 8 4 4 8 4 =.... 4. Nilai x yang

Lebih terperinci

Lesson 70: Questions. Pelajaran 70: Pertanyaan

Lesson 70: Questions. Pelajaran 70: Pertanyaan Lesson 70: Questions Pelajaran 70: Pertanyaan Reading (Membaca) Is your job easy? (Apakah pekerjaanmu mudah?) Has he finished eating? (Apakah dia sudah selesai makan?) Will it keep raining? (Akankah ini

Lebih terperinci

UJIAN NASIONAL DINAS PENDIDIKAN DKI JAKARTA SMA/MA

UJIAN NASIONAL DINAS PENDIDIKAN DKI JAKARTA SMA/MA B Matematika IPA SMA/MA TRYOUT UJIAN NASIONAL DINAS PENDIDIKAN DKI JAKARTA SMA/MA TAHUN PELAJARAN 04/05 MATEMATIKA IPA Hasil Kerja Sama dengan Matematika IPA SMA/MA Mata Pelajaran : Matematika IPA Jenjang

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 18 Out on the ferry (continued)

English for Tourism Lesson 18 Out on the ferry (continued) English for Tourism Lesson 18 Out on the ferry (continued) Pelajaran 18: Di feri (lanjutan) L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke-18. Di Feri. Eng: Lesson 18.

Lebih terperinci

Rahasia Cermat & Mahir Menguasai Akuntansi Keuangan Menengah (Indonesian Edition)

Rahasia Cermat & Mahir Menguasai Akuntansi Keuangan Menengah (Indonesian Edition) Rahasia Cermat & Mahir Menguasai Akuntansi Keuangan Menengah (Indonesian Edition) Hery Hery Click here if your download doesn"t start automatically Rahasia Cermat & Mahir Menguasai Akuntansi Keuangan Menengah

Lebih terperinci

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Standar Guru C C2 C3 C4 C5 C6 Menggunakan secara lisan wacana wacana lisan untuk wawancara Menggunakan wacana lisan untuk wawancara Disajikan penggalan

Lebih terperinci

PERATURAN BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN NOMOR: 013/P/BSNP/XII/2011 TENTANG

PERATURAN BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN NOMOR: 013/P/BSNP/XII/2011 TENTANG PERATURAN BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN NOMOR: 013/P/BSNP/XII/2011 TENTANG KISI-KISI UJIAN NASIONAL UNTUK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA

Lebih terperinci

E59 MATEMATIKA. Pak Anang. Rabu, 18 April 2012 ( ) Pembahasan soal oleh

E59 MATEMATIKA. Pak Anang. Rabu, 18 April 2012 ( ) Pembahasan soal oleh DOKUMEN NEGARA SANGAT RAHASIA Pembahasan soal oleh http://pak-anang.blogspot.com E9 MATEMATIKA SMA/MA IPA MATEMATIKA SMA/MA IPA Pak Anang http://pakhttp://pak-anang.blogspot.com MATEMATIKA Rabu, 8 April

Lebih terperinci

Ss: Raiver. River. T: Okay, this is a river. This a river, okay. How about this one. Ss: Beach. Beach. Beach. T: Okay, who likes to go the beach?

Ss: Raiver. River. T: Okay, this is a river. This a river, okay. How about this one. Ss: Beach. Beach. Beach. T: Okay, who likes to go the beach? Transcript 1 T: Good morning, students! How are you today? Ss: Good morning, Miss Mona and Miss Clara. T: Okay, class, because this is my first time here, I want to know you first. I want you to introduce

Lebih terperinci

Kelas Tema Materi Waktu P1 Diri sendiri Mendengarkan

Kelas Tema Materi Waktu P1 Diri sendiri Mendengarkan Kelas Tema Materi Waktu P1 Diri sendiri Juli Membedakan berbagai bunyi bahasa Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dengan bahasa yang santun nyaring suku kata dengan lafal Menyalin berbagai

Lebih terperinci

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2008/2009

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2008/2009 SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 008/009. Perhatikan premis premis berikut! - Jika saya giat belajar maka saya bisa meraih juara - Jika saya bisa meraih juara maka saya boleh

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 14 The Tour Guide (continued)

English for Tourism Lesson 14 The Tour Guide (continued) English for Tourism Lesson 14 The Tour Guide (continued) Pelajaran 14: Pemandu Wisata (lanjutan) L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke- 14. Pemandu Wisata (lanjutan).

Lebih terperinci

Lesson 20: Where, When. Pelajaran 20: Dimana, Kapan

Lesson 20: Where, When. Pelajaran 20: Dimana, Kapan Lesson 20: Where, When Pelajaran 20: Dimana, Kapan Reading (Membaca) Where is the City Hall? (Dimana City Hall?) Where are you now? (Dimana kamu sekarang?) Where is he working? (Dimana dia bekerja?) Where

Lebih terperinci

No Kegiatan Kalimat yang di latih Arti. 2. How are you? 3.- Do you remember about population? - Can you explain about population?

No Kegiatan Kalimat yang di latih Arti. 2. How are you? 3.- Do you remember about population? - Can you explain about population? 45 Lampiran 3. Siklus 1 1 Pendahuluan 1. Good morning/ Good afternoon 2. How are you? 3.- Do you remember about population? about population? 4.- Do you know the meaning of population? - What is the definition

Lebih terperinci

Ujian Nasional. Tahun Pelajaran 2010/2011 IPA MATEMATIKA (D10) UTAMA. SMA / MA Program Studi

Ujian Nasional. Tahun Pelajaran 2010/2011 IPA MATEMATIKA (D10) UTAMA. SMA / MA Program Studi Ujian Nasional Tahun Pelajaran 00/0 UTAMA SMA / MA Program Studi IPA MATEMATIKA (D0) c Fendi Alfi Fauzi alfysta@yahoo.com Ujian Nasional Tahun Pelajaran 00/0 (Pelajaran Matematika) Tulisan ini bebas dibaca

Lebih terperinci

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11LATIHAN SOAL CHAPTER 11

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11LATIHAN SOAL CHAPTER 11 SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11LATIHAN SOAL CHAPTER 11 1. Lina : You look very thirsty.... to have some tea? Rosa : Sure, thanks. Are you like Do you order Would you like What about Kunci Jawaban

Lebih terperinci

Lesson 22: Why. Pelajaran 22: Mengapa

Lesson 22: Why. Pelajaran 22: Mengapa Lesson 22: Why Pelajaran 22: Mengapa Reading (Membaca) Why are you tired? (Mengapa kamu lelah?) Why is your boss angry? (Mengapa bosmu marah?) Why was he late? (Kenapa dia terlambat?) Why did she go there?

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Teks Interpersonal Menyapa dan Berpamitan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Teks Interpersonal Menyapa dan Berpamitan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Interpersonal Menyapa dan Berpamitan

Lebih terperinci

MATEMATIKA IPA PAKET D. 1. Diberikan nilai m = 81 dan n =64. Nilai paling sederhana dari =... D. 128 E. 256

MATEMATIKA IPA PAKET D. 1. Diberikan nilai m = 81 dan n =64. Nilai paling sederhana dari =... D. 128 E. 256 MATEMATIKA IPA PAKET D. Diberikan nilai m = 8 dan n =. Nilai paling sederhana dari 5 9 8 * 5 8 5 m n m n n. m =.... Diketahui m = + dan n =. Nilai mn m n *. Seseorang menyimpan uang secara pasif pada sebuah

Lebih terperinci

Matematika SMA/MA IPA. No. Peserta : Bentuk sederhana dari 1 A. 36 B. 6 C. 1 D Bentuk sederhana dari (2 2 6)( )

Matematika SMA/MA IPA. No. Peserta : Bentuk sederhana dari 1 A. 36 B. 6 C. 1 D Bentuk sederhana dari (2 2 6)( ) Nama : Ximple Education No. Peserta : 08-6600-747. Bentuk sederhana dari 6 6 3 3 5 64 7 000 3 A. 36 B. 6 C. D. 6 E. 36 =.. Bentuk sederhana dari ( 6)(6 +3 6) 3 4 A. 3 ( 3 + 4) B. 3 ( 3 + 4) C. ( 3 + 4)

Lebih terperinci

Tips cara menjawab soal Bahasa Inggris Tertulis 2013

Tips cara menjawab soal Bahasa Inggris Tertulis 2013 Tips Cara Menjawab Test Tertulis Bahasa Inggris A. Membaca (Reading). 1. Menentukan gambaran umum (General Description). Jenis pertanyaannya adalah sebagai berikut: - What is the text about? - What does

Lebih terperinci

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 8Latihan Soal 8.1

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 8Latihan Soal 8.1 1. SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 8Latihan Soal 8.1 Karl : Hello, Sheila. Do you have plan for tomorrow? Sheila : Not, yet. Do you have any idea? Karl : Yeah, how about visiting Yogyakarta Palace?

Lebih terperinci

= 3 x maka (f g)(x) =.. Mata Pelajaran : MATEMATIKA. Petunjuk: A

= 3 x maka (f g)(x) =.. Mata Pelajaran : MATEMATIKA. Petunjuk: A Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/ Program : XII IPS Waktu : 0 menit Petunjuk: Pilih satu jawaban yang benar. Pernyataan yang senilai dengan Jika guru tidak datang maka semua siswa sedih. Adalah... Jika

Lebih terperinci

Lesson 31: Interrogative form of Will. Pelajaran 31: Kalimat Tanya untuk Bentuk Akan

Lesson 31: Interrogative form of Will. Pelajaran 31: Kalimat Tanya untuk Bentuk Akan Lesson 31: Interrogative form of Will Pelajaran 31: Kalimat Tanya untuk Bentuk Akan Reading (Membaca) Will it be sunny tomorrow? ( Apakah akan cerah besok?) Will you lend her the car? (Apakah kamu akan

Lebih terperinci

Matematika SMA/MA IPA. : Ximple Education. No. Peserta : Nilai dari. A. x 4 B. x 3 C. 3 4 D. 3 3 E Bentuk sederhana 5 2 3

Matematika SMA/MA IPA. : Ximple Education. No. Peserta : Nilai dari. A. x 4 B. x 3 C. 3 4 D. 3 3 E Bentuk sederhana 5 2 3 Nama : Ximple Education No. Peserta : 08-6600-77. Nilai dari A. B. C. D. E. 6 0 0 7. Bentuk sederhana 6 =. A. 9 B. 9 + C. 9 D. 9 E. + 9. Nilai dari ( A. B. 7 8 C. 9 6 log log log 6 6 log 0 log 6 + log

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Penelitian

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Penelitian 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Pembelajaran bahasa Indonesia menuntut siswa untuk mampu menuangkan pikiran serta perasaan dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar. Sehubungan dengan

Lebih terperinci

4. BAHASA INDONESIA SDLB A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)

4. BAHASA INDONESIA SDLB A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS) B. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SDLB 4. BAHASA INDONESIA SDLB A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS) NO. KOMPETENSI INDIKATOR 1. Membaca dan memahami berbagai bentuk teks bacaan nonsastra

Lebih terperinci

Lesson 55 : imperative + and, or, otherwise Pelajaran 55 : Kata Perintah + dan, atau, jika tidak

Lesson 55 : imperative + and, or, otherwise Pelajaran 55 : Kata Perintah + dan, atau, jika tidak 52 Lesson 55 : imperative + and, or, otherwise Pelajaran 55 : Kata Perintah + dan, atau, jika tidak Reading (Membaca) Go straight on, and you will see the station. (Jalan lurus, dan Anda akan melihat stasiunnya.)

Lebih terperinci

BAB IV TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS

BAB IV TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS MODUL BAHASA INDONESIA KELAS XI SEMESTER 2 BAB IV TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS OLEH NI KADEK SRI WEDARI, S.Pd. A. Pengertian Teks Ekplanasi Kompleks Teks eksplanasi berisi penjelasan tentang keadaan sesuatu

Lebih terperinci

7. Himpunan penyelesaian. 8. Jika log 2 = 0,301 dan log 3 = 10. Himpunan penyelesaian

7. Himpunan penyelesaian. 8. Jika log 2 = 0,301 dan log 3 = 10. Himpunan penyelesaian 1. Persamaan kuadrat yang akarakarnya 5 dan -2 x² + 7x + 10 = 0 x² - 7x + 10 = 0 x² + 3x + 10 = 0 x² + 3x - 10 = 0 x² - 3x - 10 = 0 2. Suatu peluru ditembakkan ke atas. Tinggi peluru pada t detik dirumuskan

Lebih terperinci

Matematika Ujian Akhir Nasional Tahun 2004

Matematika Ujian Akhir Nasional Tahun 2004 Matematika Ujian Akhir Nasional Tahun 00 UAN-SMA-0-0 Persamaan kuadrat yang akar-akarnya dan adalah x + x + 0 = 0 x + x 0 = 0 x x + 0 = 0 x x 0 = 0 x + x + 0 = 0 UAN-SMA-0-0 Suatu peluru ditembakkan ke

Lebih terperinci

Lesson 64: Modal verbs Pelajaran 64: Kata Kerja Bantu

Lesson 64: Modal verbs Pelajaran 64: Kata Kerja Bantu Lesson 64: Modal verbs Pelajaran 64: Kata Kerja Bantu Reading (Membaca) He can cook almost any dish. (Dia bisa memasak hamper semua masakan.) You must solve your problems. (Kamu harus menyelesaikan masalahmu.)

Lebih terperinci

SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 11Latihan Soal apology. regret. sympathy. gratitude. purpose

SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 11Latihan Soal apology. regret. sympathy. gratitude. purpose 1. Reny : You looked so sad. Whats the matter with you? SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 11Latihan Soal 11.1 Yuyun : Ive lost my wallet somewhere between my house and the school, There

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. khususnya bahasa Indonesia sebagai salah satu mata pelajaran yang penting dan

BAB I PENDAHULUAN. khususnya bahasa Indonesia sebagai salah satu mata pelajaran yang penting dan 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajaran bahasa merupakan salah satu aspek yang penting dalam kehidupan manusia. Kemampuan berbahasa seseorang dapat menunjukkan kepribadian serta pemikirannya.

Lebih terperinci

SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN

SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2009-2010 Kompetensi Dasar MENDENGARKAN 1.1 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio. Indikator Pencapaian (peserta didik

Lebih terperinci

UJIAN NASIONAL TRY-OUT SMA/MA

UJIAN NASIONAL TRY-OUT SMA/MA UJIAN NASIONAL TRY-OUT SMA/MA Tahun Pelajaran 2014/2015 Mata Pelajaran Jenjang Program Studi Hari/Tanggal Jam MATA PELAJARAN Bahasa Inggris SMA/MA IPA/IPS WAKTU PELAKSANAAN Senin, 24 Nopember 2014 10.00

Lebih terperinci

RAGAM TULISAN KREATIF. Muhamad Husni Mubarok, S.Pd., M.IKom

RAGAM TULISAN KREATIF. Muhamad Husni Mubarok, S.Pd., M.IKom RAGAM TULISAN KREATIF C Muhamad Husni Mubarok, S.Pd., M.IKom HAKIKAT MENULIS Menulis merupakan salah satu dari empat aspek keterampilan berbahasa. Menulis merupakan kemampuan menggunakan pola-pola bahasa

Lebih terperinci

TRY OUT UJIAN NASIONAL SMA/MA MATEMATIKA IPS 02 MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) MATEMATIKA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PEMERINTAH KOTA BATAM

TRY OUT UJIAN NASIONAL SMA/MA MATEMATIKA IPS 02 MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) MATEMATIKA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PEMERINTAH KOTA BATAM TRY OUT UJIAN NASIONAL SMA/MA 01 MATEMATIKA IPS 0 MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) MATEMATIKA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PEMERINTAH KOTA BATAM 01 hakcipta MGMP Matematika Kota Batam paket 0 MATA

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 10 Giving directions (continued)

English for Tourism Lesson 10 Giving directions (continued) English for Tourism Lesson 10 Giving directions (continued) Pelajaran 10: Memberi Petunjuk Jalan (lanjutan) L1: Anda sedang mendengarkan "Kursus Bahasa Inggris Dasar untuk Pariwisata dan Perhotelan" yang

Lebih terperinci

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2009/2010

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 9/. Diberikan premis sebagai berikut : Premis : Jika harga BBM naik, maka harga bahan pokok naik. Premis : Jika harga bahan pokok naik maka

Lebih terperinci

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2004/2005

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2004/2005 SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN /5. Keliling segitiga ABC pada gambar adalah 8 cm. Panjang sisi AB... A. cm C B. (- ) cm C. (- ) cm D. (8- ) cm E. (8- ) cm A B misal panjang

Lebih terperinci

8. Nilai x yang memenuhi 2 log 2 (4x -

8. Nilai x yang memenuhi 2 log 2 (4x - 1. Agar F(x) = (p - 2) x² - 2 (2p - 3) x + 5p - 6 bernilai positif untuk semua x, maka batas-batas nilai p p > l 2 < p < 3 p > 3 1 < p < 2 p < 1 atau p > 2 2. Fungsi kuadrat yang mempunyai nilai maksimum

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Nama Madrasah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar : MI IMAMI : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Mendengarkan 1. Memahami instruksi dengan tindakan dalam konteks sekolah Materi

Lebih terperinci

Marilah kita lihat contoh berikut :

Marilah kita lihat contoh berikut : Sekarang kita menginjak ke tahapan penting kedua pelajaran kita. Dalam pelajaran IV ini, kita akan mempelajari pengungkapan kalimat yang TIDAK menggunakan AKAN, SUDAH, SEDANG. Kalimat yang kita buat disini

Lebih terperinci

Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto

Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini dibeli Departemen Pendidikan

Lebih terperinci

KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI TENTANG PENGALAMAN LIBUR SEKOLAH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BERMANI ILIR KABUPATEN KEPAHIANG

KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI TENTANG PENGALAMAN LIBUR SEKOLAH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BERMANI ILIR KABUPATEN KEPAHIANG 218 KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI TENTANG PENGALAMAN LIBUR SEKOLAH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BERMANI ILIR KABUPATEN KEPAHIANG Suci Rahmadani 1, Suhartono 2, dan M. Arifin 3 1,2,3 Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci