RINGKASAN AMANAT TAHUN BAHARU MENTERI PENDIDIKAN MALAYSIA 2019

Transkripsi

1 RINGKASAN AMANAT TAHUN BAHARU MENTERI PENDIDIKAN MALAYSIA 2019 Oleh: PUSAT PERANCANGAN & MAKLUMAT STRATEGIK PEJABAT TIMBALAN NAIB CANSELOR (PENYELIDIKAN & INOVASI) 1

2 Pendidikan untuk semua, Tanggungjawab semua Menteri Pendidikan Malaysia, 14 Januari

3 P&P Dua hala Sekolah untuk komuniti, Universiti untuk masyarakat (society) PELAJAR - Mempelajari ilmu PENDIDIK - Tekun memahami pelajar dari segi sikap, sifat dan pengalaman 3

4 Visi Mengembalikan Wibawa Universiti Awam Pendidikan berteraskan nilai Hala Tuju Peningkatan kualiti seluruh sistem Autonomi dan akauntabiliti untuk universiti 4

5 Hala Tuju 1: Pendidikan Berteraskan Nilai Pembelajaran sepanjang hayat Mengembalikan Cinta Ke Dalam Pendidikan P&P berteraskan nilai B Cinta atau kasih sayang (love) Kegembiraan atau kebahagiaan (happiness) Saling menghormati (mutual respect) 3M + Manusiawi Memanusiakan manusia Mendidik benar dan salah Membudayakan sifat ingin tahu 5

6 Hala Tuju 2: Peningkatan Kualiti Seluruh Sistem Kemahiran ICT Blockchain, AI, IoT Ketinggian kualiti Kecemerlangan Relevansi Keberkesanan Peningkatan Kualiti Seluruh Sistem STREAM CSR & Kesukarelawanan VUCA (Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity) Science, Technology, Reading, Engineering, Arts, Mathematics Intim teknologi Jagat Berfikiran terbuka Pembelajaran sepanjang hayat Berfikiran tinggi, membaca #malaysiamembaca Mempunyai sifat ingin tahu Relevan dengan keperluan industri Mempunyai kearifan tempatan (local genius) Berdaya saing di peringkat global 6

7 Hala Tuju 3: Autonomi & Akauntabiliti Kebitaraan (niche) dan keunikan Fahami keperluan dan kemampuan sendiri Autonomi & Akauntabiliti Kebertanggungjawaban yang tinggi Universiti untuk masyarakat Penglibatan pihak luar untuk menyokong P&P Bendung masalah - disiplin, dadah, keciciran Alumni, NGO, agensi lain, pihak swasta Pengalaman Pembelajaran Yang Menyeronokkan Persekitaran dan infrastruktur - Lengkap, Dashboard, Live Streaming Proses Pengajaran - Guru gembira mengajar Proses Pembelajaran - Tidak berorientasikan peperiksaan Pendidikan Inklusif - Kurang keciciran B40, orang asli - Keterbukaan akses pendidikan 7

8 Teras Wibawa Pengajian Tinggi Ketinggian Kualiti Teras Wibawa Pengajian Tinggi Autonomi Kolaborasi Pengantarabangsaan 8

9 Teras 1: Ketinggian Kualiti Visibiliti pensyarah Karya yang memanfaatkan masyarakat Sistem kenaikan pangkat pensyarah Pusat data raya (big data) Teknologi kepintaran buatan (AI) Kelayakan kenaikan pangkat secara automatik - Tiada lambakan borang Budaya dialog, forum, debat, wacana Sistem perpustakaan seluruh universiti Peningkatan akses kepada penerbitan luar Meningkatkan kualiti geran penyelidikan Knowledge transfer Penterjemahan karya-karya besar Menyelesaikan masalah masyarakat dan negara Bersifat semasa dan substantial Membimbing dan membiayai pembantu penyelidik Ketinggian Kualiti UA harus menjadi rujukan dan tumpuan global Meramaikan bilangan pelajar asing Membina lebih banyak cawangan inversiti tempatan di luar negara (satelit universiti) Menggalakkan penubuhan cawangan universiti asing di UA (contoh : MJIIT di UTM) Meningkatkan kolaborasi kajian di antara UA dengan universiti terkemuka luar negara Menggalakkan pensyarah menjadi profesor pelawat di universiti luar negara Etika bekerja yang baik Pembasmian - Plagiarisme, Bonceng gratis - Penerbitan artikel tidak berkualiti 9

10 Teras 2: Autonomi Universiti Menilai semula KPI Autonomi Universiti Memansuhkan KPI bersifat one-size-fits-all Kluster universiti agar wujud sinergi dan kolaborasi Universiti dan kluster menentukan KPI masing-masing Pemerkasaan mahasiswa Pemansuhan seksyen 15(1)(c): Mahasiswa dibenarkan terlibat dalam aktiviti politik di kampus Hasrat kerajaan bagi had umur mengundi 18 tahun Mewujudkan Kesatuan Pelajar 10

11 Teras 3: Kolaborasi Kolaborasi Menyemarakkan ekosistem kecendiakawanan Sarjana awam (Public intellectual) Endowmen Mentor mentee antara professor senior dan junior Meningkatkan school of thoughts dalam bidang masing-masing Penyelesai masalah masyarakat dan negara Kolaborasi dengan sekolah, politeknik, kolej vokasional Memberi latihan peningkatan P&P di sekolah Wakaf Zakat Alumni Alumni Kembali dan membantu alma mater masing-masing 11

12 Teras 4: Pengantarabangsaan UA menjadi rujukan antarabangsa Bukan jaguh kampung sahaja Pengantarabangsaan Menggiatkan penterjemahan karya yang bermutu tinggi Penjenamaan semula dan pemasaran yang efektif di peringkat global B Meningkatkan mobiliti pensyarah ke dalam dan luar negara 12

13 TVET Penghasilan graduan teknikal TVET Penyelesaian isu-isu teknikal Meningkatkan kebolehpasaran graduan Kolej Vokasional (KV) selari dengan institusi TVET Bukan penerbitan semata-mata mengupayakan industri untuk menerajui pembangunan kurikulum menghapuskan pertindihan program dan sumber meningkatkan keberkesanan kos memperluas pembiayaan TVET bagi meningkatkan enrolmen Mengiktiraf pelajar KV Lepasan Tahfiz 13

14 Penutup Setelah meneliti amanat YB Menteri, dapat disimpulkan bahawa kementerian telah menggariskan beberapa perkara penting bagi meningkatkan kecemerlangan Universiti Awam (UA). Kewibawaan UA bukan hanya melalui ketinggian kualiti dan akauntabilitinya, tetapi perlu menerapkan nilai manusiawi, kegembiraan, adab, dan saling menghormati sesama insan. UA juga perlu mempunyai kebitaraan dan keunikan sendiri agar menjadi rujukan di peringkat nasional dan antarabangsa, selain kebertanggungjawaban yang tinggi terhadap ilmu dan masyarakat. Disamping itu Ekosistem kecendikiawanan, kolaborasi sarjana awam dan alumni juga perlu disemarakkan agar kewibawaan UA dapat dikembalikan. Prof. Dr. Mohd Nazip Suratman, TNC P&I (2019) 14

15 TERIMA KASIH Disediakan oleh Pusat Perancangan & Maklumat Strategik 15