BAB I PENDAHULUAN. Remaja dan permasalahannya menjadi isu penting saat ini karena era

Transkripsi

1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Remaja dan permasalahannya menjadi isu penting saat ini karena era globalisasi memiliki yang berpengaruh besar terhadap perkembangan remaja. (Santrock, 2003, hal. 26). Perilaku kesehatan reproduksi remaja saat ini cenderung kurang mendukung terciptanya remaja berkualitas. Berdasarkan penelitian Harahap (2004, hlm.43) bahwa sekitar 57,1 % remaja SMP kota Medan memilki perilaku kesehatan reproduksi remaja dalam kategori kurang. Sedangkan berdasarkan penelitian Normanita (2008, hlm.35) bahwa sekitar 18,89% remaja SMK Kebumen memiliki perilaku kesehatan reproduksi remaja kategori kurang baik. Menurut survei Komnas Perlindungan Anak di 33 provinsi januari s/d juni 2008 menyimpulkan bahwa 97% remaja SMP dan SMA pernah menonton film porno, 93,7% remaja SMA pernah ciuman, genital stimulation dan oral seks. Berdasarkan Laporan Assement (2003, hal ) bahwa dari 1379 remaja terdapat 1066 (77%) remaja pernah berpacaran dan mulai berpacaran pada umur tahun. Hampir setengah dari jumlah responden (1.379 orang), yaitu sebanyak 665 orang (48,22%) pernah melakukan onani. Onani/masturbasi sebagian besar dilakukan oleh responden laki-laki. Dan 850 orang (61,64%) pernah menggunakan media pornografi dari remaja. Hal diatas menunjukkan bahwa perilaku kesehatan reproduksi remaja (KRR) saat ini sudah sangat mengkhawatirkan. Perubahan perilaku remaja tersebut mengakibatkan berbagai masalah kesehatan reproduksi pada remaja (TRIAD KRR) diantaranya adalah meningkatnya 1

2 2 kasus Seksualitas (kehamilan yang tidak diinginkan, abortus tidak aman, PMS), Napza dan HIV/AIDS.(SDKI, 2007 dalam BKKBN hal.1). Kasus kehamilan yang tidak dikehendaki (unwanted pregnancy) pada remaja mengalami peningkatan. Menurut Mitra Citra Remaja (MCR) Bandung, terdapat pada tahun 2000 terdapat 54 kasus, sementara pada tahun 2001 terdapat 79 kasus. Survei fact sheet secara nasional memperlihatkan sebesar 58 persen dari kasus aborsi dilakukan oleh remaja usia tahun (Anas, 2010, hal 3). Berdasarkan laporan Departemen Kesehatan sampai Juni 2003 jumlah pengidap HIV/AIDS atau ODHA (Orang Yang Hidup Dengan HIV/AIDS) di Indonesia adalah orang terdiri dari pengidap HIV dan penderita AIDS orang. Dari jumlah tersebut, kelompok usia berjumlah 151 orang (4,14%); berjumlah 930 orang (25,50%). Ini berarti bahwa jumlah terbanyak penderita HIV/AIDS adalah remaja dan orang muda. (Subdit PMS & AIDS, Ditjen PPM & PL, Depkes R.I dalam kartika.hal.6). Hasil SKRRI menunjukkan bahwa sekitar 6 dari 10 remaja laki-laki usia tahun merokok setiap hari. Sedangkan sekitar tahun pernah mengkonsumsi alkohol dan 8 % pernah menggunakan narkoba Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut, pemerintah melakukan berbagai pendekatan. BKKBN dalam hal ini sebagai salah satu instansi pemerintah melakukan pembangunan Kependudukan dan Keluarga Berencana dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional , merespon melalui program PIK-KRR (BKKBN, 2009, hal.7). PIK-KRR merupakan upaya pelayanan untuk membantu remaja memiliki status kesehatan reproduksi yang baik melalui : pemberian informasi, pelayanan konseling, dan pendidikan keterampilan hidup (BKKBN, 2009, hal.13). Tujuan dari

3 3 program kesehatan reproduksi remaja adalah untuk membentuk agar remaja memahami dan menyadari ilmu tersebut, sehingga memiliki sikap dan perilaku sehat dan tentu saja bertanggung jawab kaitannya dengan masalah kesehatan reproduksi. Sasaran program Kesehatan Reproduksi Remaja (KRR) adalah agar seluruh remaja dan keluarganya memiliki pengetahuan, kesadaran sikap dan perilaku kesehatan reproduksi sehingga menjadikan remaja siap sebagai keluarga berkualitas pada tahun 2015 (Pinem, 2009, hal.305) Pembentukan PIK-KRR merupakan wadah kegiatan pemberdayaan remaja dalam pengenalan pendidikan kesehatan reproduksi. Pembentukan PIK-KRR di wilayah NTB sudah dimulai sejak tahun 2009 dan mencapai 222 unit di Sekolah Menengah Umum (SMU) dan tersebar di berbagai kabupaten/kota di Provinsi NTB. Di Jakarta Utara sejak tahun 2005 telah terbentuk PIK-KRR dengan jumlah 30 PIK- KRR dan 7 sekolah telah memiliki PIK-KRR. Provinsi Bali pada tahun 2009 telah terbentuk PIK-KRR dengan jumlah 54 PIK-KRR, pembentukan PIK-KRR tersebut di sekolah menengah umum (SMU) yang tersebar di delapan kabupaten/kota Bali. Penyuluhan dilakukan di SMA disebabkan remaja SMA merupakan masa remaja lanjut yang berusia tahun. Pada usia ini remaja mampu berfikir abstrak, lebih selektif dalam mencari teman sebaya, mempunyai citra jasmani dirinya, dapat mewujudkan rasa cinta, pengungkapan kebebasan diri dan bangkitnya dorongan seksual. Menurut survei Indikator KB Nasional/SIPI(2003), menyatakan bahwa dikalangan remaja, teman sebaya menduduki peran penting dalam membicarakan KRR hampir 83 % laki- laki dan perempuan usia tahun membicarakan KRR dengan teman sebaya. (Pinem,2009, hal.310)

4 4 Dari Survei pendahuluan oleh peneliti di kantor Pemberdayaan Perempuan dan BKKBN Perlindungan Anak di Kota Medan tahun 2012 bahwa terdapat 150 buah PIK-KRR yang tersebar di seluruh kota Medan yang terbentuk di sekolahsekolah, Karang Taruna dan Universitas. Salah satunya SMAN 13 Medan merupakan sekolah yang telah memiliki PIK-KRR dan telah berjalan dalam waktu yang cukup lama yaitu lebih kurang 2 tahun. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan oleh hernaningrum Ristina Fauzi (2013. Hal.52) di Karang Taruna Gibita desa Rempoah Kabupaten Banyumas bahwa pemanfaatan PIK-KRR oleh remaja dalam kategori cukup sebanyak 8 orang (23,6%) dari 34 orang. Berdasarkan latar belakang tersebut dan karena belum dilakukannya penelitian tentang pemanfaatan PIK-KRR dengan perilaku kesehatan reproduksi siswa, maka peneliti tertarik untuk mengetahui lebih dalam lagi bagaimana hubungan pemanfaatan PIK-KRR dengan perilaku kesehatan reproduksi siswa di SMAN 13 Medan. B. Rumusan Masalah Bedasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah Hubungan pemanfaatan PIK-KRR dengan perilaku kesehatan reproduksi siswa di SMAN 13 MEDAN. C. Tujuan 1. Tujuan Umum Untuk mengetahui Hubungan Pemanfaatan PIK-KRR dengan Perilaku Kesehatan Reproduksi Siswa di SMAN 13 MEDAN.

5 5 2. Tujuan khusus a. Untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan PIK-KRR b. Untuk mengetahui bagaimana perilaku kesehatan reproduksi siswa D. Manfaat Penelitian 1. Bagi PIK-KRR Dapat dijadikan informasi dan acuan dalam meningkatkan minat siswa untuk memanfaatkan PIK-KRR sebagai sumber informasi yang tepat sehingga terbentuklah perilaku kesehatan reproduksi yang lebih terarah. 2. Bagi Sekolah Dapat dijadikan bahan evaluasi mengenai pemanfaatan PIK-KRR dan perilaku kesehatan reproduksi siswanya. 3. Bagi Orang tua Dapat dijadikan bahan evaluasi mengenai perilaku kesehatan reproduksi anaknya 4. Bagi peneliti berikutnya Diharapkan penelitian ini dapat dijadikan bahan masukan dalam untuk mengembangkan aspek kajiannya pada bidang-bidang lain.