ANALISIS TINDAK TUTUR TIDAK LANGSUNG LITERAL DALAM FILM DEATHNOTE MOVIE: THE FIRST NAME KARYA SHUSUKE KANEKO

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "ANALISIS TINDAK TUTUR TIDAK LANGSUNG LITERAL DALAM FILM DEATHNOTE MOVIE: THE FIRST NAME KARYA SHUSUKE KANEKO"

Transkripsi

1 ANALISIS TINDAK TUTUR TIDAK LANGSUNG LITERAL DALAM FILM DEATHNOTE MOVIE: THE FIRST NAME KARYA SHUSUKE KANEKO Novita Candra Dewi Program Studi Sastra Jepang Fakultas Ilmu Budaya Universitas Airlangga Dharmawangsa Dalam Selatan novitacandra1990@yahoo.co.id Abstrak Jepang dikenal sebagai negara yang mempunyai banyak budaya. Salah satu diantaranya adalah cara berbicara masyarakat Jepang. Masyarakat Jepang cenderung menghindari berbicara secara gamblang dan jelas. Mereka lebih memilih untuk menyamarkan maksud perkataannya. Hal ini sering membingungkan orang asing yang tidak terlalu mengenal budaya Jepang. Maka dari itu di penelitian ini tindak tutur masyarakat Jepang akan dianalisis dengan data penelitian yang diambil dari dialog film Deathnote Movie: The First Name karya Shusuke Kaneko. Teori yang akan digunakan adalah teori tindak tutur oleh Parker yang difokuskan pada tindak tutur tidak langsung literal. Teori ini digunakan untuk menganalisis makna tuturan yang diucapkan masyarakat Jepang dan implikatur yang terkandung di dalamnya. Jenis tindak tutur tidak langsung literal yang terdapat dalam Deathnote Movie: The First Nameantara lain deklaratif digunakan sebagai imperatif dan interogatif, dan interogatif digunakan sebagai deklaratif dan imperatif. Kata Kunci : Tuturan, implikatur, tindak tutut literal, tindak tutur tidak langsung Abstract Japan is known for having a lot of culture. One of this culture is the way Japanese people speak. Japanese people tend to avoid the straightforward way of speaking. They tend to make it vogue. This kind of culture often makes a foreigner that doesn t familiar with this culture confuse. And so, in this research, which sample data taken from Shusuke Kaneko s Deathnote Movie : The First Name, the way of Japanese people speak will be analyzed with Parker s speech act theory, that will be concerned in literal and indirect speech act, and sociopragmatics theory. Those theory will be used to decribe what the real meaning of those utterances that japanese people say and what the implicature of those utterances. As the result, there s some declarative sentences used as interogative and imperative, and some interogative sentences used as declarative and imperative. Key Words : Utterance, implicature, literal speech act, indirect speech act. 1. Pendahuluan Komunikasi merupakan elemen penting dalam kehidupan manusia. Dalam prakteknya komunikasi menggunakan bahasa sebagai alat untuk mengirimkan informasi dari satu pihak ke pihak lain. Seperti yang dituliskan Sutedi (2008:2) dalam bukunyabahwa bahasa berfungsi sebagai media untuk menyampaikan ide,pikiran, hasrat dan keinginan seseorang. Tujuan dari komunikasi ini bisa tercapai apabila masing-masing pihak dapat menangkap makna yang ingin disampaikan. Djajasudarma (2009:7) menuliskan dalam bukunya bahwa makna sebagai penghubung bahasa dengan dunia luar sesuai dengan kesepakatan para pemakainya sehingga dapat saling 133

2 mengerti. Kita dituntut untuk dapat menyusun sebuah kalimat sesuai dengan kaidah tata bahasa yang dianut oleh sebuah bahasa, supaya mampu mengirim dan menerima informasi dengan baik. Makna dalam kaidah bahasa ini dibahas dalam ilmu semantik, namun terkadang pemahaman secara gramatikal dan leksikal saja belum cukup untuk menangkap makna dalam komunikasi karena komunikasi mempunyai unsur ekstrinsik, yaitu unsur diluar kebahasaan yang juga berpengaruh pada pemaknaan sebuah bahasa. Unsur ekstrinsik ini adalah konteks, motif dan tujuan seseorangmenggunakan suatu gaya bahasa. Hal-hal yang tidak tercantum dalam aturan gramatikal, sepert isiapa lawanbicara, dimana ia berbicara, kapan ia berbicara, sangat mempengaruhi penggunaan gaya bahasa seseorang. Halhal yang tidak bisa dicakup oleh aturanaturan gramatikal ini kemudian dikaji oleh cabang ilmu linguistik yang lain yaitu pragmatik. Seperti yang disebutkan Parker dalam Wijana dan Rohmadi (2010:4) bahwa pragmatik berbeda dari tata bahasa yang mempelajari bahasa dari struktur internalnya. Pragmatik adalah kajian tentang bagaimana bahasa itu digunakan dalam komunikasi. Sutedi (2008:6) menyebutkan, pragmatik adalah ilmu yang mengkaji makna bahasa dihubungkan dengan situasi dan kondisi pada saat bahasa tersebut digunakan. Dalam berbahasa kita mengenal kalimat berita, kalimat perintah dan kalimat tanya. Ada kalanya kalimat-kalimat ini digunakan sesuai fungsinya, tetapi ada kalanya penggunaannya menyimpang dikarenakan ada motif-motif tertentu yang dimiliki oleh pengguna bahasa. Fenomena ini dikaji dalam ranah pragmatik tindak tutur. Wijana dan Rohmadi (2010:35) mengklasifikasikan tindak tutur ini menjadi delapan jenis yaitu, tindak tutur langsung, tindak tutur tidak langsung, tindak tutur literal, tindak tutur tidak literal, tindak tutur langsung literal, tindak tutur tidak langsung literal, tindak tutur langsung tidak literal, tidak tutur tidak langsung tidak literal. Penelitian ini akan menyorot tentang tindak tutur tidak langsung literal, yaitu tindak tutur yang penggunaan kalimatnya tidak sesuai fungsinya tetapi mempunyai makna yang sebenarnya. Misalnya saat seorang suami yang sedang mandi bertanya pada istrinya dimana handuknya? dan istri menjawab sebentar saya ambilkan (Wijana dan Rohmadi, 2010:33). Pertanyaan dan jawaban itu sepertinya tidak berhubungan, tetapi sebenarnya sang suami menggunakan tindak tutur tidak langsung literal dimana dia memerintah istrinya dengan menggunakan kalimat tanya Setelah mempelajari tentang teori ini, penulis berminat untuk mencoba mengaplikasikannya dalam sebuah penelitian yang menjadikan orang Jepang sebagai objeknya. Masyarakat Jepang dikenal cenderung tidak mengutarakan pikirannya secara jelas dan gamblang. Mereka memilih menggunakan bahasa yang berputar-putar untuk mengungkapkan maksud mereka. Maka diasumsikan bahwa masyarakat Jepang mempunyai motif tersendiri dalam penggunaan pola bahasa ini. Untuk menemukan pola tindak tutur orang Jepang diperlukan sebuah miniatur budaya yang merefleksikan pola berbahasa orang Jepang. Film bisa dikatakan sebagai salah satu miniatur kebudayaan. Film yang bagus umumnya akan merefleksikan sebaik mungkin gambaran suatu keadaan. Kebudayaan 134

3 masyarakat yang digambarkan akan tercermin dengan jelas, termasuk pola penggunaan bahasa mereka. Deathnote (デスノート) adalah sebuah film trilogi karya Shusuke Kaneko yang diangkat dari komik berseri dengan judul yang sama karya Tsugumi Ohba dan diilustrasikan oleh Takeshi Obata. Baik film ataupun versi animenya popular di kalangan internasional. Bukti bahwa Deathnote diapresiasi secarainternasional adalah film ini memenangkan beberapa penghargaan Internasional seperti Brussels International Festival of Fantasy Film sebagai film terbaik, Hongkong Film Awardsebagai film Asia terbaik, Mainichi Film Concourss ebagaifilm paling popular dan lain-lain. Film ini bercerita tentang seorang pemuda yang secara tidak sengaja menemukan Deathnote, yaitu buku dari Shinigami (dewa kematian). Buku itu mempunyai keistimewaan, yaitu bisa membunuh orang yang namanya ditulis disitu, bahkan pemilik Deathnote bisa mengatur sebab dan waktu kematian orang yang ditulis namanya. Setting film ini menampilkan kehidupan sehari-hari para tokohnya, sehingga pola berbahasa masyarakat Jepang akan semakin tergambar dengan jelas. Film Deathnote ini sangat terkenal dan sudah diterjemahkan ke dalam berbagai bahasa, namun belum tentu implikaturimplikatur yang terkandung dalam dialog asli film ini dapat tersampaikan pada penonton. Untuk itu dialog film ini akan dianalisis dengan harapan penelitian ini akan memberi tambahan pengetahuan tentang tindak tutur orang Jepang. 2. Metode Penelitian Penelitian tentang tindak tutur tidak langsung literal dalam film Deathnote ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif analisis. Metode pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode studi pustaka serta teknik simak dan catat. Teori-teori yang relevan dengan penelitian ini dikumpulkan dan dikaji. Hal ini bertujuan agar penelitian ini mempunyai landasan teori yang kuat dan bisa diterima dengan logis oleh pembaca nantinya. Teknik lain yang dipakai adalah teknik simak dan catat, yaitu dialogdialog dalam デ ス ノ ー ト 前 編 (Deathnote Movie: The First Name) disimak dengan seksama dan kemudian ditranskripsikan, lalu diterjemahkan.setelah itu dialog dianalisis dengan teori pragmatic tindak tutur Parker yang dibantu dengan teori partikel dalam bahasa Jepang dan teori implikatur kemudian diklasifikasikan. Penelitian ini menggunakan teori tindak tutur sebagai teori inti untuk menganalisis dialog-dialog dalam film デ ス ノ ー ト 前 編 (Deathnote The Movie: The First Name). Teori implikatur dan teori tentang partikel dalam bahasa Jepang digunakan sebagai teori pendukung dalam pengklasifikasian tindak tutur. Secara umum dikenal tiga jenis kalimat dasar yaitu kalimat berita (deklaratif), kalimat tanya (interogatif), dan kalimat perintah (interogatif). Kalimat deklaratif digunakan untuk menyatakan sesuatu atau untuk menyampaikan sebuah informasi. Kalimat interogatif digunakan menanyakan sesuatu, sedangkan kalimat imperatif digunakan untuk menyatakan perintah atau permohonan. 135

4 Kalimat-kalimat tersebut seharusnya digunakan sesuai dengan fungsi aslinya, namun ada kalanya penggunaan kalimatkalimat tersebut tidak sesuai fungsinya. Penggunaan kalimat yang tidak sesuai fungsinya ini disebabkan oleh motif tertentu, misalnya untuk menyopankan sebuah perintah maka digunakanlah kalimat tanya. Penggunaan kalimat yang tidak sesuai fungsinya ini oleh Parker disebut tindak tutur tidak langsung, dan sebaliknya penggunaan kalimat yang sesuai fungsinya disebut tindak tutur langsung. Rahardi (2009:18)berpendapat tindak tutur langsung adalah tindak tutur yang dinyatakan sesuai dengan modus kalimatnya. Jadi, tindak tutur langsung ini merefleksikan fungsi konvensional dari sebuah kalimat. Parker (2009:17) menyebutkan an illocutionary act is issued indirectly when the syntatic form of the utterance does not match the illocutionary force of the utterance. Dalam pernyataan tersebut Parker menyebutkan bahwa suatu tindak tutur dikatakan tidak langung saat tekanan ilokusi suatu tuturan tidak sesuai dengan bentuk sintatiknya. Rahardi (2009:19) menambahkan tindak tutur tidak langung itu harus dimaknai dengan sesuatu yang tersirat atau yang terimplikasi di dalamnya. Tindak tutur literal adalah tindak tutur yang maksudnya sama persis dengan makna kata-kata yang menyusunnya, sedangkan tindak tutur tidak literal adalah tindak tutur yang makudnya tidak sama atau bahkan berlawanan dengan makna kata-kata yang menyusunnya (Rahardi, 2009:20). Parker (2009:22) menyatakan a locutionary act can be either literal or nonliteral, depending upon whether the speaker actually means what is said or not., yaitu bahwa tuturan itu dapat berupa literal atau tidak literal tergantung pada apakah maksud penutur sama dengan makna tuturan yang disampaikan atau tidak. Tindak tutur langsung literal adalah tindak tutur yang diutarakan dengan modus tuturan dan makna yang sama dengan maksud pengutaraannya (WijanadanRohmadi, 2010:32). Maksudnya adalah kalimat deklaratif, interogatif dan kalimat imperatif digunakan sesuai fungsinya masingmasing dan maksud pengutaraannya sesuai dengan makna yang dikandung kata-kata yang menyusunnya. Wijana dan Rohmadi (2010:34) menyebutkan tindak tutur langsung tidak literal adalah tindak tutur yang diutarakan dengan modus kalimat yang sesuai dengan maksud tuturan, tetapi kata-kata yang menyusunnya tidak memiliki makna yang sama dengan maksud penuturnya. Dalam tindak tutur jenis ini penutur menggunakan kalimat deklaratif, interogatif dan kalimat imperatif sesuai dengan fungsi masing-masing, hanya saja maksud pengutaraannya tidak sesuai dengan makna kata-kata yang menyusunnya. Tindak tutur tidak langsung literal adalah tindak tutur yang diungkapkan dengan modus kalimat yang tidak sesuai dengan maksud pengutaraannya, tetapi makna kata-kata yang menyusunnya sesuai dengan apa yang dimaksudkan penutur (Wijanadan Rohmadi,2010:32). Dalam tindak tutur jenis ini, penutur tidak menggunakan kalimat deklaratif, interogatif dan imperatif sesuai dengan fungsinya, tetapi makna kata-kata yang menyusun tuturan yang diucapkan sesuai dengan maksud penuturannya 136

5 Tindak tutur tidak langsung tidak literal adalah tindak tutur yang diutarakan dengan modus kalimat dan makna kalimat yang tidak sesuai dengan maksud yang hendak diutarakan (Wijana dan Rohmadi, 2010:35). Dalam jenis tindak tutur ini, penutur tidak menggunakan kalimat deklaratif, interogatif dan imperatif sesuai fungsi aslinya, terlebih lagi maksud pengutaraannya dan makna kata-kata yang menyusunnya tidak sesuai. Implikatur berasal dari bahasa Latin implicare yang mempunyai arti melipat. Maka implikatur dapat diartikan sebagai sesuatu yang terlipat (Nadar, 2009:60). Yule (2006:61) menambahkan saat penutur mengirimkan sebuah informasi kepada lawan tutur, maka informasi itu tentunya memiliki makna lebih banyak dari makna kata-kata yang disampaikan. Makna tambahan yang disampaikan penutur ini disebut implikatur. Dari dua definisi di atas, dapat disimpulkan secara lebih sederhana bahwa implikatur adalah makna tersembunyi yang ingin disampaikan oleh penutur namun makna itu tidak tercantum dalam tuturan yang diucapkannya. Wijana dan Rohmadi (2010:38) menyebutkan bahwa tidak ada keterikatan antara tuturan yang diucapkan oleh penutur dengan implikatur yang mengikutinya. Maka dari itu diperkirakan sebuah tuturan dapat menumbulkan implikatur yang tidak terbatas jumlahnya. Penggunaan kata mungkin dalam penafsiran implikatur sebuah tuturan tidak dapat dihindari karena banyaknya kemungkinan implikasi yang bisa ditimbulkan (Wijana dan Rohmadi, 2010:38-39). Dalam proses analisis data, ditemukan beberapa partikel yang digunakan dalam dialog Deathnote Movie: The First Name yang berperan penting dalam proses analisis. Setsuzoku Joushi adalah partikel yang berfungsi untuk menghubungkan antara frase dengan frase dan kalimat dengan kalimat. Partikel yang termasuk partikel penghubung antara lain ば と ても(でも) けれども(けれど) けども(けど) が のに ので から し て(で) ながら たり (だり) かたがた がてら もの の ところ ところが ところで と か や. Diantara berbagai macam partikel ini, partikel yang muncul dalam data tindak tutur tidak langsung literal di film Deathnote Movie: The First Name adalah partikel が. Shuujoushi adalah partikel yang terletak di akhir kalimat. Shuujoushi umumnya digunakan untuk kalimat ajakan, menunjukkan perasaan, hasrat, keinginan, gagasan dan perhatian penutur, serta untuk menyapa lawan bicara. Pertikel yang tergolong dalam Shuujoushi ini adalah か な なあ ぞ ぜ とも わ ね(ねえ) よ さ の かし ら こ と け. Namun partikel yang muncul dalam data penelitian ini hanya か な わ ね(ねえ) よ dan の. 3. Hasil dan Pembahasan Penulis akan menampilkan analisis tindak tutur dalam dialog dari film Deathnote Movie: The First Nameyang membahas tentang perubahan fungsi kalimat yang terdapat dalam tindak tutur tersebut dan implikatur yang ada di dalamnya. Dialog 1 日 比 沢 : 女 ぶっ 殺 すぞ 警 察 官 : 逃 げられんぞ 137

6 ( デ ス ノ ー ト /Deathnote Movie: The First Name, menit 00:02:23-00:02:24) Hibisawa : Wanita ini akan kubunuh Polisi : Kau sudah tidak bisa kabur Situasi: Dialog di atas terjadi dalam situasi dimana sang penjahat, Hibisawa, kesal karena polisi terus mengejarnya dan dia hamper tertangkap. Akhirnya Hibisawa menyandera seorang wanita yang sedang lewat dan mengancam para polisi bahwa dia akan membunuh wanita itu. Polisi yang melihat Hibisawa menyandera seorang wanita memerintahkan dia untuk melepaskan sanderannya. Lalu tiba-tiba Hibisawa tampak kesakitan lalu terjatuh dan meninggal. Analisis : Dalam dialog tersebut, baik polisi maupun Hibisawa sama-sama menggunakan tindak tutur tidak langsung literal. Saat Hibisawa mengatakan 女 ぶ っ 殺 す ぞ terdapat implikatur Hibisawa memerintahkan para polisi untuk berhenti mengejarnya. Dilihat dari bentuk kalimat yang digunakan, Hibisawa menggunakan akhiran ぞ yang mempunyai fungsi untuk menunjukkan hasrat atau keinginan (Tanaka, 1990:65) dalam kalimat tersebut tidak muncul penanda kalimat tanya ataupun perintah, berarti kalimat tersebut tergolong dalam kalimat pernyataan. Namun bila dilihat dari situasi dimana Hibisawa sudah terdesak oleh kejaran para polisi, maka pernyataan Hibisawa tersebut bukan hanya berfungsi untuk menginformasikan keinginannya bahwa wanita yang disanderanya akan dia bunuh, melainkan juga mengandung maksud agar para polisi berhenti mengejarnya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dalam dialog ini kalimat deklaratif digunakan untuk untuk menyatakan perintah. Saat polisi bertutur 逃 げられんぞ terkandung implikatur memerintahkan Hibisawa untuk melepaskan wanita yang disanderanya. Dilihat dari struktur kalimatnya polisi juga menggunakan akhiran ぞ yang bisa digunakan untuk menyatakan gagasan (Tanaka, 1990:65). Gagasan seperti pada umumnya dinyatakan dengan menggunakan kalimat pernyataan. Dalam tuturan yang diucapkan polisi itu tidak terdapat penanda kalimat tanya ataupun kalimat perintah. Namun bila dilihat dari situasinya, polisi mengeluarkan tuturan tersebut saat Hibisawa menyandera seorang wanita dan mengancam akan membunuh wanita tersebut. Para polisi yang harus berhatihati karena tidak mau membahayakan nyawa wanita yang disandera oleh Hibisawa akhirnya menuturkan kalimat pernyataan di atas yang bukan hanya berfungsi untuk menginformasikan Hibisawa bahwa dia sudah terkepung dan tidak bisa kabur lagi, melainkan mengandung makna lain yaitu memerintahkan Hibisawa untuk melepaskan wanita yang telah disanderanya. Karena meskipun Hibisawa melukai wanita tersebut, para polisi tidak akan sulit untuk menangkap Hibisawa karena posisinya sekarang sudah terkepung. Jadidalam dialog ini kalimat deklaratif digunakan untuk menyatakan perintah. Dialog 2 宇 生 田 : 分 かった 部 長 確 認 が 取 れましたテレビに 映 138

7 っていた 偽 のLは 本 当 に 死 んだそうです 同 僚 :こんなあっさりキラの 手 がかり 見 つけるなんて さすがLですね 総 一 郎 : 捜 査 のためなら 死 刑 囚 の 命 を 犠 牲 にしてもいい mengungkapkan のか それじゃ キラの なん やってることと 何 ら 変 わ りない (デスノート/Deathnote Movie: The First Name, menit 00:34:58-00:35:17) Ukita: Saya mengerti. Pak kepala bagian, sudah dipastikan bahwa L palsu yang muncul di televise benar-benar meninggal. Mogi:Secepat ini menemukan petunjuk. Tidak heran, dia adalah L. Souichirou : Apakah mengorbankan nyawa terdakwa mati demi penyelidikan adalah hal yang bagus? meskipun begitu tidak merubah apa yang sudah dilakukan Kira. Situasi : Dialog diatas terjadi dalam situasi dimana Souichirou yang mendapatkan tugas untuk memimpin penyelidikan Kira mendapat laporan bahwa terdakwa hukuman mati yang digunakan L untuk menjebak Kira benar-benar telah meninggal. Hal ini mendukung kuat dugaan bahwa Kira bisa membunuh orang tanpa harus menyentuh orang itu. Bawahan Souichirou, Mogi yang merasa kagum pada kehebatan L memujinya karena bisa mendapatkan petunjuk secepat itu. Souichirou sendiri merasa kurang senang dengan cara yang digunakan L. Karena dia dengan mudahnya menggunakan nyawa orang lain hanya untuk kepentingan penyelidikan. Mogi yang mendapat teguran dari atasannya lalu terdiam dan terlihat merasa bersalah. Analisis : Dalam dialog di atas, Souichirou ketidaksetujuannya terhadap cara yang digunakan Kira dengan mengatakan 捜 査 のためなら 死 刑 囚 の 命 を 犠 牲 に し ても いい の か. Tuturan tersebut diakhiri dengan bentuk してもいいのか dimana partikel の dan か berfungsi sebagai penanda kalimat tanya (Toshiko Tanaka, Nihongo no Bunpou, 1990:65-66). Tepat setelah Mogi memuji L, Souichirou langsung mempertanyakan apakah tindakan L itu pantas dipuji. Dalam pertanyaannya Souichirou mengungkapkan pendapatnya yang melihat dari sudut pandang yang berbeda, yaitu penggunaan nyawa manusia untuk kepentingan penyelidikan. Melihat dari sisi kemanusiaan, Souichirou tidak bisa membenarkan perbuatan L. Di sini dapat dilihat pendapat yang seharusnya diwujudkan dalam kalimat deklaratif, diwujudkan dalam bentuk kalimat interogatif oleh Souichirou. Maka dari itu dapat dikatakan bahwa dalam dialog ini kalimat interogatif dapat digunakan untuk menyatakan sesuatu. Dialog 3 夜 神 粧 裕 :ねえ お 父 さん 聞 いて 聞 いて お 兄 ちゃんね 詩 織 さんと 夜 神 月 : 何 言 ってんだよ (デスノート/Deathnote Movie: The First Name, menit 00:40:07-00:40:09) YagamiSayu :Ayah dengar, dengar, kakak dan Shiori.. YagamiRaito :Kamu bicara apa? 139

8 Situasi : Dialog di atas terjadi dalam situasi dimana keluarga Yagami sedang makan malam dan lalu tiba-tiba Yagami Souichirou, sang ayah datang setelah berhari-hari tidak pulang ke rumah karena tugas dari kepolisian. Sayu dan Raito yang melihat ayahnya pulang langsung berlari untuk menyambut ayahnya. Kemudian Sayu secara tiba-tiba bermaksud menceritakan pada ayahnya tentang perkembangan hubungan kakaknya, Yagami Raito dengan kekasihnya, Akino Shiori. Raito yang mendengar perkataan Sayu dengan panik memotong pembicaraan Sayu dan mencegahnya untuk bercerita tentang hal itu kepada ayahnya. Analisis : Saat Sayu mulai berbicara Raito langsung memotongnya dengan kalimat 何 言 っ てんだよ yang di dalamnya terdapat kata tanya 何 yang mempunyai arti apa. Bila diihat dari situasinya, dimana Raito sudah jelas tau bahwa topik yang akan dibicarakan Sayu adalah tentang dia dan kekasihnya, maka pertanyaan Raito itu sudah pasti mempunyai implikatur lain. Raito yang selama ini mencerminkan sikap anak yang patuh dan kehidupannya dipenuhi dengan belajar, tidak ingin kehidupan percintaannya diceritakan kepada ayahnya yang menaruh harapan besar padanya. Karena itu saat bertanya kamu bicara apa? Raito mempunyai motif untuk memerintahkan Sayu berhenti berbicara. Disini terlihat kalimat interogatif digunakan untuk memberi perintah yang merupakan fungsi kalimat imperatif. 4. Simpulan 1. Dalam dialog film デ ス ノ ー ト (Deathnote The Movie: The First Name) ini terdapat tindak tutur tidak langsung literal berupa kalimat deklaratif yang digunakan untuk memerintah. Kalimat deklaratif pada dasarnya digunakan untuk menyampaikan sebuah informasi atau menyatakan sesuatu dari penutur ke lawan tutur, namun dalam kasus ini kalimat deklaratif digunakan penutur untuk membuat lawan tutur melakukan sesuatu. Meskipun makna kata yang menyusun kalimatnya sama dengan maksud penuturannya, namun fungsi dasar kalimat tidak digunakan sebagaimana mestinya. Dalam film ini jenis penggunaan seperti ini banyak dipakai saat penutur ingin mempengaruhi lawan tuturnya. Jenis penggunaan ini ditemukan sebanyak tujuh dialog. 2. Jenis perubahan fungsi kedua adalah penggunaan kalimat deklaratif untuk menanyakan sesuatu. Kalimat deklaratif yang seharusnyadigunakan untuk menyampaikan sebuah informasi digunakan untuk menanyakan sesuatu. Pola ini digunakan untuk mendesak lawan tutur. Kalimat deklaratif yang berfungsi sama seperti kalimat interogatif ini ditemukan sebanyak satu dialog. 3. Jenis perubahan ketiga adalah penggunaan kalimat interogatif untuk meyatakan sesuatu. Kalimat interogatif yang fungsi dasarnya adalah untuk menanyakan sesuatu kepada lawan tutur, dalam kasus ini digunakan untuk menginformasikan sesuatu kepada lawan tutur. Pola ini banyak digunakan untuk menyatakan pendapat. Tuturan jenis ini ditemukan sebanyak 18 dialog. 4. Jenis penggunaan lain yang muncul adalah penggunaan kalimat interogatif untuk memerintah. Kalimat interogatif 140

9 yang seharusnya digunakan untuk menanyakan sesuatu pada lawan tuturnya, di sini digunakan untuk membuat lawan tuturnya melakukan sesuatu. Pola ini digunakan untuk menyopankan perintah. Dialog dengan jenis penggunaan seperti ini ditemukan sebanyak tiga dialog. 5. Dari keempat jenis perubahan fungsi yang muncul, perubahan yang paling sering digunakan adalah perubahan fungsi kalimat interogatif menjadi fungsi kalimat deklaratif. Jenis perubahan ini paling banyak digunakan saat tokoh menyampaikan pendapatnya kepada lawan tutur. DaftarPustaka Buku Djajasudarma, Fatimah Wacana, PemahamandanHubunganAntaru nsur. Bandung: RefikaAditama Leech, Geoffrey (1993).Prinsip- PrinsipPragmatik.EdisiPertama. Universitas Indonesia Press Nadar, F.X Pragmatik dan Penelitian Pragmatik. Yogjakarta : Penerbit Graha Ilmu Parker, Frank Lingustics for Nonlinguistics. New York : Academic Press. Rahardi, Kunjana Sosiopragmatik. Jakarta: PenerbitErlangga. Sutedi, Dedi Dasar- DasarLinguistikBahasaJepang. Bandung: Humaniora. Tanaka, Toshiko Nihongo no Bunpou. Tokyo : Kindaibunsha. Tomomatsu, Etsuko dkk Donna Toki Dou Tsukau. Japan : Aruku. Wijana, I DewaPutudan Muhammad Rohmadi Analisis Wacana Pragmatik, kajian Teori dan Analisis. Surakarta: Yuma Pustaka. Yule, George Pragmatik, Yogyakarta: PustakaPelajar Skripsi Yanagisawa, Michiru (2009), Daigakusei no Kansetsu Hatsuwa Koui Bamen no Rikai to Social Skill ga Gakkou Tekioukan ni Oyobasu Eikyou dari Universitas Mejiro Sendilatta, EkkyCintyaresi (2011), AnalisisTindakTuturdalam Film Garuda di DadakuKaryaIfaIfansyahdariUniv ersitasmuhammadiyah Malang. Kamus Matsuura, Kenji (2005) KamusJepang- Indonesia, GramediaPustakaUtama Website Fujibayashi Masako, Hatsuwa Koui no Goyouronteki Kenkyuu, diakses pada 20 Januari 2013 Yanagisawa, Michiru, Daigakusei no Kansetsu Hatsuwa Koui Bamen no Rikai to Social Skill ga Gakkou Tekioukan ni Oyobasu Eikyou dari Universitas Mejiro, diakses pada 20 Januari

JAPANOLOGY, VOL 1 NO 2, MARET 2013 : 1-15 ANALISIS TINDAK TUTUR TIDAK LANGSUNG LITERAL DALAM FILM DEATHNOTE MOVIE: THE FIRST NAME KARYA SHUSUKE KANEKO

JAPANOLOGY, VOL 1 NO 2, MARET 2013 : 1-15 ANALISIS TINDAK TUTUR TIDAK LANGSUNG LITERAL DALAM FILM DEATHNOTE MOVIE: THE FIRST NAME KARYA SHUSUKE KANEKO ANALISIS TINDAK TUTUR TIDAK LANGSUNG LITERAL DALAM FILM DEATHNOTE MOVIE: THE FIRST NAME KARYA SHUSUKE KANEKO Novita Candra Dewi Program Studi Sastra Jepang Fakultas Ilmu Budaya Universitas Airlangga, Dharmawangsa

Lebih terperinci

PROGRAM TAHUNAN. Kompetensi Dasar Materi Pokok Alokasi Waktu. Salam. Mengucapkan salam : おはようございます こんにちは こんばんは. Mengucapkan salam ketika berpisah :

PROGRAM TAHUNAN. Kompetensi Dasar Materi Pokok Alokasi Waktu. Salam. Mengucapkan salam : おはようございます こんにちは こんばんは. Mengucapkan salam ketika berpisah : LAMPIRAN PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : Bahasa Jepang Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Program : X Tahun Pelajaran : 2008 / 2009 Semester : 1 dan 2 Kompetensi Dasar Materi Pokok Alokasi

Lebih terperinci

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 PANDUAN MATERI SMA DAN MA BAHASA JEPANG PROGRAM STUDI BAHASA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan

Lebih terperinci

3. Dimasa mendatang, saya bermaksud menjadi pelukis terkenal. ~ つもりです. 4. Sekarang, pertandingan baseball dapat ditonton di televisi.

3. Dimasa mendatang, saya bermaksud menjadi pelukis terkenal. ~ つもりです. 4. Sekarang, pertandingan baseball dapat ditonton di televisi. Lampiran 1 Soal Pre Test Terjemahkan kedalam bahasa jepang! 1. Anda boleh mengambil foto. ~てもいいです 2. Mandi ofuro Sambil bernyanyi. ~ ながら 3. Dimasa mendatang, saya bermaksud menjadi pelukis terkenal. ~

Lebih terperinci

Bab 2. Landasan Teori. Dalam KBBI, definisi dari tanda baca adalah tan da n 1 yang menjadi alamat

Bab 2. Landasan Teori. Dalam KBBI, definisi dari tanda baca adalah tan da n 1 yang menjadi alamat Bab 2 Landasan Teori 2.1 Teori Tanda Baca Dalam KBBI, definisi dari tanda baca adalah tan da n 1 yang menjadi alamat atau yang menyatakan sesuatu: dari kejauhan terdengar sirene -- bahaya; 2 gejala: sudah

Lebih terperinci

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PERCAKAPAN BAGI PENGAJAR BAHASA JEPANG

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PERCAKAPAN BAGI PENGAJAR BAHASA JEPANG UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PERCAKAPAN BAGI PENGAJAR BAHASA JEPANG Sugihartono, Drs. M.A. Work Shop Pendidikan Bahasa Jepang FPS UPI 2009 FAKTOR KEMAMPUAN BERCAKAP-CAKAP Faktor kemampuan memahami melalui

Lebih terperinci

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 PANDUAN MATERI SMA DAN MA BAHASA JEPANG PROGRAM STUDI BAHASA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. Pengertian bahasa dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (1989) adalah sistem

BAB 1 PENDAHULUAN. Pengertian bahasa dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (1989) adalah sistem BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pengertian bahasa dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (1989) adalah sistem lambang bunyi berartikulasi (yang dihasilkan alat-alat ucap) yang bersifat sewenangwenang

Lebih terperinci

Bab 2. Landasan Teori. perubahan dan dengan sendirinya dapat menjadi predikat. Contoh : 歩く 倒れる 話す.

Bab 2. Landasan Teori. perubahan dan dengan sendirinya dapat menjadi predikat. Contoh : 歩く 倒れる 話す. Bab 2 Landasan Teori 2.1 Teori Hinshi Masuoka dan Takubo (1992:8) membagi hinshi 品詞 atau kelas kata ke dalam beberapa jenis, yaitu : 1. Doushi 動詞 (verba), yaitu salah satu jenis kelas kata yang dapat mengalami

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 KRIAN MATA PELAJARAN : BAHASA JEPANG MATERI POKOK : SALAM, UNGKAPAN dan HURUF KELAS / SEMESTER : X / I ALOKASI WAKTU : 6 Jam Pelajaran ( 6 x

Lebih terperinci

ANALISIS PENGGUNAAN STRATEGI PENOLAKAN TIDAK LANGSUNG DALAM BAHASA JEPANG OLEH MAHASISWA BAHASA JEPANG STBA YAPARI ABA BANDUNG

ANALISIS PENGGUNAAN STRATEGI PENOLAKAN TIDAK LANGSUNG DALAM BAHASA JEPANG OLEH MAHASISWA BAHASA JEPANG STBA YAPARI ABA BANDUNG ANALISIS PENGGUNAAN STRATEGI PENOLAKAN TIDAK LANGSUNG DALAM BAHASA JEPANG OLEH MAHASISWA BAHASA JEPANG STBA YAPARI ABA BANDUNG Asteria Permata Martawijaya Pendahuluan Tindak tutur tidak langsung adalah

Lebih terperinci

ANALISIS PEMAKAIAN PARTIKEL ~NI DAN ~DE DALAM BAHASA JEPANG (Studi kasus pada Mahasiswa Semester III)

ANALISIS PEMAKAIAN PARTIKEL ~NI DAN ~DE DALAM BAHASA JEPANG (Studi kasus pada Mahasiswa Semester III) ANALISIS PEMAKAIAN PARTIKEL ~NI DAN ~DE DALAM BAHASA JEPANG (Studi kasus pada Mahasiswa Semester III) Hargo Saptaji, Hani Wahyuningtias, Julia Pane, ABSTRAK Dalam Bahasa Jepang, partikel (joshi) sangat

Lebih terperinci

BAB II SOFTWERE JLOOK UP. Softwere kamus Jlook up adalah softwere kamus Jepang yang cukup

BAB II SOFTWERE JLOOK UP. Softwere kamus Jlook up adalah softwere kamus Jepang yang cukup BAB II SOFTWERE JLOOK UP 2.1 SOFTWERE KAMUS JLOOK UP Softwere kamus Jlook up adalah softwere kamus Jepang yang cukup handal, karena di samping dapat mengartikan bahasa Jepang ke Inggris dan begitu juga

Lebih terperinci

TEMA 5 JADWAL PELAJARAN じかんわり

TEMA 5 JADWAL PELAJARAN じかんわり TEMA 5 JADWAL PELAJARAN じかんわり Standar Kompetensi Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah. Kompetensi Dasar - Mengidentifikasikan waktu

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa merupakan sistem informasi dan sistem komunikasi. Dengan

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa merupakan sistem informasi dan sistem komunikasi. Dengan BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan sistem informasi dan sistem komunikasi. Dengan seiringnya waktu, bahasa terus mengalami perkembangan dan perubahan. Bahasa disampaikan oleh

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. dapat menyampaikan informasi yang ingin disampaikan kepada orang. salah satunya adalah mempelajari bahasa Asing.

BAB I PENDAHULUAN. dapat menyampaikan informasi yang ingin disampaikan kepada orang. salah satunya adalah mempelajari bahasa Asing. BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Dalam kehidupan manusia, bahasa mempunyai fungsi sebagai alat untuk berkomunikasi (Chaer, 2003: 31). Dengan adanya bahasa kita dapat menyampaikan informasi

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. secara lisan maupun tertulis. Dalam komunikasi secara lisan, makna yang

BAB I PENDAHULUAN. secara lisan maupun tertulis. Dalam komunikasi secara lisan, makna yang BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan alat komunikasi makhluk hidup di seluruh dunia. Fungsi bahasa merupakan media untuk menyampaikan suatu pesan kepada seseorang baik secara lisan

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. dipelajari sebagai ilmu dasar bagi ilmu-ilmu lain seperti kesusastraan, filologi,

BAB 1 PENDAHULUAN. dipelajari sebagai ilmu dasar bagi ilmu-ilmu lain seperti kesusastraan, filologi, BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Linguistik dipelajari dengan pelbagai maksud dan tujuan. Untuk sebagian orang, ilmu itu dipelajari demi ilmu itu sendiri; untuk sebagian yang lain, linguistik

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. maksud hati yang tersembunyi (Grice, 1975) Grice (1975:41-47) dalam bukunya Logic and Conversation menyatakan

BAB I PENDAHULUAN. maksud hati yang tersembunyi (Grice, 1975) Grice (1975:41-47) dalam bukunya Logic and Conversation menyatakan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Dalam berkomunikasi sosial, penting bagi penutur dan lawan tutur saling memahami isi tuturannya. Berbicara secara langsung, apa adanya tanpa ada basabasi merupakan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. ide, atau perasaan tersebut dapat secara harfiah atau metaforis, secara langsung atau tidak

BAB I PENDAHULUAN. ide, atau perasaan tersebut dapat secara harfiah atau metaforis, secara langsung atau tidak BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa adalah alat komunikasi yang digunakan penuturnya untuk menyampaikan gagasan, pikiran, ide, dan perasaannya dalam berbagai situasi. Cara penyampaian pikiran,

Lebih terperinci

(Asari-chan buku no: 28, halaman: 40) あさり ガンバレ! bersemangat. Berusaha Asari! Pada situasi di atas, penggunaan katakana ada pada kata ガンバレ.

(Asari-chan buku no: 28, halaman: 40) あさり ガンバレ! bersemangat. Berusaha Asari! Pada situasi di atas, penggunaan katakana ada pada kata ガンバレ. (Asari-chan buku no: 28, halaman: 40) こんじょう Percakapan: まま : さすが ママの子 いざとなると 根性あるわっ あさり ガンバレ! Terjemahan: Mama: Anak mama memang hebat. Walau dalam keadaan susah, tetap bersemangat. Berusaha Asari! b.

Lebih terperinci

Bab 1. Pendahuluan. Manusia sebagai makhluk hidup sangat memerlukan komunikasi. Menurut Trenholm

Bab 1. Pendahuluan. Manusia sebagai makhluk hidup sangat memerlukan komunikasi. Menurut Trenholm Bab 1 Pendahuluan 1.1 Latar Belakang Manusia sebagai makhluk hidup sangat memerlukan komunikasi. Menurut Trenholm dan Jensen dalam Wiryanto (2004, hal.44), mengatakan bahwa komunikasi antara dua orang

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manusia sebagai makhluk sosial tak lepas dari interaksi berupa komunikasi antara manusia satu dan manusia lainnya. Pembelajar bahasa Jepang sebagai pelaku komunikasi

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. membutuhkan mitra tutur. Melalui bahasa, pikiran, perasaan, dan keinginan

BAB 1 PENDAHULUAN. membutuhkan mitra tutur. Melalui bahasa, pikiran, perasaan, dan keinginan BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa adalah sebuah tuturan yang berfungsi sebagai alat komunikasi dan digunakan manusia untuk dapat berkomunikasi dengan sesamanya. Kegiatan berkomunikasi tersebut

Lebih terperinci

Bab 1. Pendahuluan. 1.1 Latar Belakang

Bab 1. Pendahuluan. 1.1 Latar Belakang Bab 1 Pendahuluan 1.1 Latar Belakang Linguistik merupakan ilmu bahasa yang diperlukan sebagai dasar untuk meneliti suatu bahasa. Ilmu linguistik terdapat dalam semua bahasa. Bahasa merupakan media komunikasi

Lebih terperinci

ABSTRAK. Kata Kunci : tindak tutur tidak langsung literal, perubahan fungsi kalimat, deklaratif, imperatif, interogatif

ABSTRAK. Kata Kunci : tindak tutur tidak langsung literal, perubahan fungsi kalimat, deklaratif, imperatif, interogatif ABSTRAK Skripsi ini berjudul Tindak Tutur Tidak Langsung Literal dalam Drama Ichi Rittoru no Namida karya Masanori Murakami. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tindak tutur tidak langsung literalyang

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Belajar bahasa lain mungkin menjadi penting dalam aktivitas intelektual manusia

BAB I PENDAHULUAN. Belajar bahasa lain mungkin menjadi penting dalam aktivitas intelektual manusia BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Mempelajari bahasa kedua terjadi di seluruh dunia karena berbagai sebab seperti imigrasi, kebutuhan perdagangan dan ilmu pengetahuan serta pendidikan. Belajar bahasa

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Dedi Sutedi, bahasa adalah alat pengungkap pikiran maupun perasaan. Melalui

BAB I PENDAHULUAN. Dedi Sutedi, bahasa adalah alat pengungkap pikiran maupun perasaan. Melalui 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang dan Permasalahan 1.1.1 Latar Belakang Dalam kehidupan sehari-hari kita tidak lepas dari bahasa karena bahasa merupakan alat penghubung atau alat untuk berkomunikasi

Lebih terperinci

SILABUS. Kegiatan Pembelajaran

SILABUS. Kegiatan Pembelajaran SILABUS Seklah : SMPN 2 CIAMIS Kelas : IX (Sembilan) Mata Pelajaran : Bahasa Jepang Semester : 1 ( Satu ) Standar : Mendengarkan 1. Memahami lisan berbentuk paparan atau dialg hbi dan wisata 1.1 Mengidentifikasi

Lebih terperinci

Tindak Tutur Tidak Langsung Literal dalam Drama ichi Rittoru No Namida

Tindak Tutur Tidak Langsung Literal dalam Drama ichi Rittoru No Namida Tindak Tutur Tidak Langsung Literal dalam Drama ichi Rittoru No Namida Ni Made Devi Sucita 1*, Ni Luh Kade Yuliani Giri 1, I Made Budiana 3 [123] Program Studi Sastra Jepang Fakultas Ilmu Budaya 1 [email:

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Pelaksanaan pengumpulan data Dalam bab ini akan dijelaskan hasil penelitian yang telah dilaksanakan pada mahasiswa tingkat II Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang

Lebih terperinci

Bab 2. Landasan Teori. Pada bab ini penulis akan menjabarkan teori-teori yang akan digunakan dalam

Bab 2. Landasan Teori. Pada bab ini penulis akan menjabarkan teori-teori yang akan digunakan dalam Bab 2 Landasan Teori Pada bab ini penulis akan menjabarkan teori-teori yang akan digunakan dalam penulisan skripsi ini. Teori tersebut antara lain, Teori Keigo yang berupa sonkeigo ( 尊敬語 ) dan kenjoogo

Lebih terperinci

SILABUS MATA PELAJARAN:BAHASA DAN SASTRA JEPANG (PEMINATAN)

SILABUS MATA PELAJARAN:BAHASA DAN SASTRA JEPANG (PEMINATAN) SILABUS MATA PELAJARAN:BAHASA DAN SASTRA JEPANG (PEMINATAN) Satuan Pendidikan : SMA Kelas : XI Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan

Lebih terperinci

BAB 1. Pendahuluan. Bahasa di dalam wacana linguistik diberi pengertian sebagai sistem simbol bunyi

BAB 1. Pendahuluan. Bahasa di dalam wacana linguistik diberi pengertian sebagai sistem simbol bunyi BAB 1 Pendahuluan 1.1 Latar Belakang Bahasa di dalam wacana linguistik diberi pengertian sebagai sistem simbol bunyi bermakna dan berartikulasi (dihasilkan oleh alat ucap), yang bersifat arbitrer dan konvensional,

Lebih terperinci

BAB 4 KESIMPULAN. Universitas Indonesia

BAB 4 KESIMPULAN. Universitas Indonesia BAB 4 KESIMPULAN Sebelumnya, telah dilakukan penelitian tentang realisasi penolakan dalam bahasa Jepang terhadap permohonan, penawaran, undangan, dan pemberian saran. Hasil penelitian-penelitian tersebut

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. Setiap bahasa mempunyai keunikannya masing-masing. Baik dari segi penulisan,

BAB 1 PENDAHULUAN. Setiap bahasa mempunyai keunikannya masing-masing. Baik dari segi penulisan, BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang dan Permasalahan 1.1.1 Latar Belakang Manusia membutuhkan bahasa sebagai alat komunikasi dalam kehidupan seharihari. Bahasa yang digunakan bisa beragam sesuai bangsa

Lebih terperinci

Pergi kemana? どこへ行きますか

Pergi kemana? どこへ行きますか Pergi kemana? どこへ行きますか i Oleh : Ahmad Hasnan www.oke.or.id doko e ikimasuka. pergi kemana, pertanyaan ini mudah dan sering digunakan dalam bepergian,dalam artikel edisi ini akan di bahas cara bertanya

Lebih terperinci

BAB V KESIMPULAN. 5.1 Simpulan

BAB V KESIMPULAN. 5.1 Simpulan BAB V KESIMPULAN 5.1 Simpulan Penelitian ini terfokus pada transfer pragmatik dalam respon terhadap pujian pembelajar bahasa Jepang. Permasalahan penelitian terpusat pada empat hal yaitu realisasi tuturan

Lebih terperinci

Bab 3. Analisis Data Analisis Kemampuan Penggunaan Kalimat Pasif pada Mahasiswa Binus

Bab 3. Analisis Data Analisis Kemampuan Penggunaan Kalimat Pasif pada Mahasiswa Binus Bab 3 Analisis Data Selanjutnya penulis akan menganalisis mengenai lima kalimat pasif yang terdapat di dalam komik Sailormoon jilid dua bahasa Jepang. 3.1. Analisis Kemampuan Penggunaan Kalimat Pasif pada

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. orang lain, manusia akan melakukan sebuah komunikasi. Saat berkomunikasi

BAB I PENDAHULUAN. orang lain, manusia akan melakukan sebuah komunikasi. Saat berkomunikasi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Kita semua menerima pendapat bahwa dalam kehidupan sehari-hari manusia tidak dapat lepas dari hubungan satu sama lain. Ketika berinteraksi dengan orang lain, manusia

Lebih terperinci

BAB IV KESIMPULAN. Penulis berkesimpulan bahwa di dalam penerjemahan kata tanya doko dan

BAB IV KESIMPULAN. Penulis berkesimpulan bahwa di dalam penerjemahan kata tanya doko dan BAB IV KESIMPULAN Penulis berkesimpulan bahwa di dalam penerjemahan kata tanya doko dan dochira terdapat dua makna, yaitu; arti terjemahan atau padanan terjemahan yang berupa padanan dinamis dan arti leksikal

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Kesalahan dalam berbahasa lumrah terjadi dalam proses belajar bahasa, karena dengan adanya kesalahan pembelajar berusaha untuk mengerti dan memahami apa yang

Lebih terperinci

DAYA ILOKUSI TINDAK TUTUR DIREKTIF LANGSUNG DALAM CERITA ANAK OSHIIRE NO BOUKEN KARYA FURUTA TARUHI DAN TABATA SEIICHI NASKAH JURNAL

DAYA ILOKUSI TINDAK TUTUR DIREKTIF LANGSUNG DALAM CERITA ANAK OSHIIRE NO BOUKEN KARYA FURUTA TARUHI DAN TABATA SEIICHI NASKAH JURNAL DAYA ILOKUSI TINDAK TUTUR DIREKTIF LANGSUNG DALAM CERITA ANAK OSHIIRE NO BOUKEN KARYA FURUTA TARUHI DAN TABATA SEIICHI NASKAH JURNAL Diajukan untuk Melengkapi Sebagian Persyaratan Menjadi Sarjana Sastra

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. Metode penelitian adalah tatacara bagaimana suatu penelitian dilaksanakan. (method =

BAB III METODE PENELITIAN. Metode penelitian adalah tatacara bagaimana suatu penelitian dilaksanakan. (method = BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian adalah tatacara bagaimana suatu penelitian dilaksanakan. (method = tatacara). Eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu eksperimen

Lebih terperinci

Bab 2. Landasan Teori. dasar analisis yang akan diuraikan pada bab selanjutnya.

Bab 2. Landasan Teori. dasar analisis yang akan diuraikan pada bab selanjutnya. Bab 2 Landasan Teori Pada bab 2 ini penulis memaparkan teori-teori yang digunakan sebagai pegangan dasar analisis yang akan diuraikan pada bab selanjutnya. 2.1 Teori Pragmatik Asal-usul kata pragmatik

Lebih terperinci

SILABUS PERKULIAHAN CHUKYU BUNPO I (JP 201) SEMESTER 3 /TINGKAT II

SILABUS PERKULIAHAN CHUKYU BUNPO I (JP 201) SEMESTER 3 /TINGKAT II SILABUS PERKULIAHAN SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2011/2012 CHUKYU BUNPO I (JP 201) SEMESTER 3 /TINGKAT II TEAM PENYUSUN Dra. MELIA DEWI JUDIASRI, M.Hum., M.Pd. Drs. DEDI SUTEDI, M.A., M.Ed. DIANNI RISDA,

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. lengkap (Chaer, 2007:240). Menurut Widjono (2005:141) kalimat merupakan

BAB I PENDAHULUAN. lengkap (Chaer, 2007:240). Menurut Widjono (2005:141) kalimat merupakan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa merupakan alat komunikasi yang digunakan oleh masyarakat dalam kehidupan sehari-hari untuk bersosialisasi dan berinteraksi satu sama lain. Tak terkecuali bahasa

Lebih terperinci

Bab 4. Simpulan dan Saran. Pada bab ini penulis akan memberikan Simpulan dari hasil analisis mengenai makna

Bab 4. Simpulan dan Saran. Pada bab ini penulis akan memberikan Simpulan dari hasil analisis mengenai makna Bab 4 Simpulan dan Saran Pada bab ini penulis akan memberikan Simpulan dari hasil analisis mengenai makna figuratif yang terdapat dalam komik Crayon Shinchan Vol.32 sebagai bahasa sasaran dan manga クレヨンしんちゃん

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. sosial tidak dapat hidup tanpa adanya komunikasi dengan sesama. seseorang dengan status sosial dan budaya dalam masyarakat itu

BAB 1 PENDAHULUAN. sosial tidak dapat hidup tanpa adanya komunikasi dengan sesama. seseorang dengan status sosial dan budaya dalam masyarakat itu 1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Di dalam sebuah kehidupan bermasyarakat, saling berkomunikasi dan berinteraksi adalah hal yang selalu terjadi setiap saat. Manusia sebagai makhluk sosial tidak dapat

Lebih terperinci

ANALISIS KARAKTER DAN KONFLIK TOKOH UTAMA DALAM NOVEL BOCCHAN KARYA NATSUME SOUSEKI. Mei Ambar Sari*

ANALISIS KARAKTER DAN KONFLIK TOKOH UTAMA DALAM NOVEL BOCCHAN KARYA NATSUME SOUSEKI. Mei Ambar Sari* ANALISIS KARAKTER DAN KONFLIK TOKOH UTAMA DALAM NOVEL BOCCHAN KARYA NATSUME SOUSEKI Mei Ambar Sari* Abstrak Novel Bocchan karya Natsume Souseki merupakan salah satu novel yang masih banyak dibaca oleh

Lebih terperinci

BAB 2 TEORI TINDAK TUTUR

BAB 2 TEORI TINDAK TUTUR 10 BAB 2 TEORI TINDAK TUTUR Di dalam bab ini akan diuraikan mengenai kerangka teori yang digunakan sebagai landasan untuk menganalisis data sebagaimana telah dirumuskan dalam Bab 1 Pendahuluan. Teori inti

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Komunikasi dalam kehidupan sehari-hari manusia sebagai makhluk sosial

BAB I PENDAHULUAN. Komunikasi dalam kehidupan sehari-hari manusia sebagai makhluk sosial BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Komunikasi dalam kehidupan sehari-hari manusia sebagai makhluk sosial memegang peranan yang sangat penting. Komunikasi yang baik perlu mempertimbangkan sikap

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Menurut Yanagita Kunio (via Danandjaja, 1997: 35-36) salah satu cara

BAB I PENDAHULUAN. Menurut Yanagita Kunio (via Danandjaja, 1997: 35-36) salah satu cara BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Menurut Yanagita Kunio (via Danandjaja, 1997: 35-36) salah satu cara yang dapat dilakukan untuk dapat mengerti kepribadian bangsa Jepang, yakni dengan cara mempelajari

Lebih terperinci

MODEL SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA) MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA JEPANG

MODEL SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA) MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA JEPANG MODEL SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA) MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA JEPANG KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN JAKARTA, 2017 DAFTAR ISI DAFTAR ISI i I PENDAHULUAN

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa merupakan salah satu alat komunikasi yang penting dalam kontak

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa merupakan salah satu alat komunikasi yang penting dalam kontak BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan salah satu alat komunikasi yang penting dalam kontak sosial antarmanusia, karena kehidupan manusia yang tidak lepas dari aktivitas berkomunikasi

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. para anggota kelompok sosial untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan

BAB I PENDAHULUAN. para anggota kelompok sosial untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Didalam kehidupan bermasyarakat, bahasa sangat penting digunakan untuk berkomunikasi dengan anggota masyarakat lainnya. Chaer (2004:32) mengatakan bahwa bahasa

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. serius, karena terdapat perbedaan yang signifikan dengan bahasa. ibu pembelajar yang didasari oleh berbagai hal.

BAB I PENDAHULUAN. serius, karena terdapat perbedaan yang signifikan dengan bahasa. ibu pembelajar yang didasari oleh berbagai hal. BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Mempelajari Bahasa Asing memerlukan usaha yang cukup serius, karena terdapat perbedaan yang signifikan dengan bahasa ibu pembelajar yang didasari oleh berbagai

Lebih terperinci

membahas dari penggunaan dan arti tiga kata kerja tersebut,...ok,...he,.,he,.,he,.,.

membahas dari penggunaan dan arti tiga kata kerja tersebut,...ok,...he,.,he,.,he,.,. 1.Dasar nya :Unkapan Pemberian dan Penerimaan Di bagian ini saya akan membahas lebih dalam mengenai pola kalimat sopan,.yang inti dari pelajaran bahasa jepang level 3 yaitu pola kalimat sopan,bentuk sopan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. bahasa mempunyai kaidah-kaidah ataupun aturan-aturan masing-masing yang baik dan

BAB I PENDAHULUAN. bahasa mempunyai kaidah-kaidah ataupun aturan-aturan masing-masing yang baik dan BAB I PENDAHULUAN.1 Latar Belakang Masalah Robert Sibarani (1997: 65) mengemukakan, bahwa bahasa merupakan suatu sistem lambang bunyi ujaran yang digunakan oleh masyarakat sebagai alat komunikasi. Setiap

Lebih terperinci

Bab 3. Analisis Data. Sebagaimana yang telah diceritakan secara singkat mengenai dongeng Urashima

Bab 3. Analisis Data. Sebagaimana yang telah diceritakan secara singkat mengenai dongeng Urashima Bab 3 Analisis Data 3.1 Analisis Giri dan Ninjou Dalam Urashima Tarou Sebagaimana yang telah diceritakan secara singkat mengenai dongeng Urashima Tarou dalam Nihon Ohanashi Meisakuzensyuu 2 Urashima Tarou

Lebih terperinci

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. responden, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: mitra tutur, ungkapan yang digunakan responden disesuaikan dengan

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. responden, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: mitra tutur, ungkapan yang digunakan responden disesuaikan dengan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. KESIMPULAN Dari analisa data yang diperoleh dari kuisoner yang diberikan kepada responden, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Dalam mengungkapkan penolakan terhadap

Lebih terperinci

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG PEMINATAN b. Semester : Genap c. KompetensiDasar : 3.5 dan 4.5

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG PEMINATAN b. Semester : Genap c. KompetensiDasar : 3.5 dan 4.5 UNIT KEGIATAN BELAJAR (UKB JEP-02-05) 1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG PEMINATAN b. Semester : Genap c. KompetensiDasar : 3.5 dan 4.5 3.5menganalisisungkapanyangmenyatakankemampuan (dekirukoto)

Lebih terperinci

Keyword : Speech Act, Refusal,Keigo

Keyword : Speech Act, Refusal,Keigo Pemahaman Ungkapan Penolakan Bahasa Jepang pada Mahasiswa Semester V Universitas Riau Oleh: Nunung Nurhayati 1 Anggota: 1. Nana Rahayu 2 2. Arza Aibonotika 3 Email: hayatin001@gmail.com, No. HP:082382432073

Lebih terperinci

SILABUS MATA KULIAH PROGRAM STUDI MANAJEMEN RESORT & LEISURE

SILABUS MATA KULIAH PROGRAM STUDI MANAJEMEN RESORT & LEISURE SILABUS MATA KULIAH PROGRAM STUDI MANAJEMEN RESORT & LEISURE A. Identitas Mata Kuliah Mata Kuliah/Kode : Pengantar Bahasa Kode : MR 102 Bobot : 2 SKS Semester : 2 Jenjang : S-1 Dosen/Asisten : Drs. Mulyana

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Untuk berkomunikasi, masyarakat sebagai makhluk sosial membutuhkan

BAB I PENDAHULUAN. Untuk berkomunikasi, masyarakat sebagai makhluk sosial membutuhkan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Untuk berkomunikasi, masyarakat sebagai makhluk sosial membutuhkan sarana yaitu bahasa. Di dalam bahasa terdapat kalimat yang terangkai dari katakata, frase-frase,

Lebih terperinci

BAB IV PENGGUNAAN DIALEK OSAKA PADA KOMIK YOZAKURA QUARTET JILID KE-1 KARYA YASUDA SUZUHITO

BAB IV PENGGUNAAN DIALEK OSAKA PADA KOMIK YOZAKURA QUARTET JILID KE-1 KARYA YASUDA SUZUHITO BAB IV PENGGUNAAN DIALEK OSAKA PADA KOMIK YOZAKURA QUARTET JILID KE-1 KARYA YASUDA SUZUHITO 4.1 Dialek Osaka Pada Komik Yozakura Quartet Jilid ke-1 Dalam komik Yozakura Quartet jilid pertama, terdapat

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Seperti yang diketahui komunikasi adalah sesuatu yang telah dilakukan

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Seperti yang diketahui komunikasi adalah sesuatu yang telah dilakukan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Seperti yang diketahui komunikasi adalah sesuatu yang telah dilakukan manusia dari jaman primitif hingga masa modern. Komunikasi berperan sangat penting dalam menjalin

Lebih terperinci

BAB 3 PENGGUNAAN KATA HAI DALAM KOMIK KOBO-CHAN

BAB 3 PENGGUNAAN KATA HAI DALAM KOMIK KOBO-CHAN BAB 3 PENGGUNAAN KATA HAI DALAM KOMIK KOBO-CHAN Komik-komik Kobo-Chan yang menjadi sumber data terdiri dari 7 seri komik. Dari ketujuh seri komik tersebut, 20 data akan dianalisis tujuan penggunaan kata

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa adalah sistem lambang bunyi yang arbitrer (tidak tetap) yang

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa adalah sistem lambang bunyi yang arbitrer (tidak tetap) yang BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa adalah sistem lambang bunyi yang arbitrer (tidak tetap) yang digunakan oleh para anggota kelompok sosial untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan mengidentifikasikan

Lebih terperinci

3. Bahasa Jepang

3. Bahasa Jepang 3. Bahasa Jepang Satuan Pendidikan : SMA/MA Kelas : X (sepuluh) Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

Lebih terperinci

Fitria Sanimah Rahmawati*Sri Wahyu Widiati**Merri Silvia Basri*** Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang

Fitria Sanimah Rahmawati*Sri Wahyu Widiati**Merri Silvia Basri*** Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang 1 ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN KATA KERJA TRANSITIF DAN INTRANSITIF BAHASA JEPANG PADA MAHASISWA TINGKAT II PRODI PENDIDIKAN BAHASA JEPANG UNIVERSITAS RIAU Fitria Sanimah Rahmawati*Sri Wahyu Widiati**Merri

Lebih terperinci

Bab 1. Pendahuluan. Bahasa adalah identitas diri dari suatu negara. Suatu negara dapat kita identifikasikan

Bab 1. Pendahuluan. Bahasa adalah identitas diri dari suatu negara. Suatu negara dapat kita identifikasikan Bab 1 Pendahuluan 1.1 Latar Belakang Bahasa adalah identitas diri dari suatu negara. Suatu negara dapat kita identifikasikan melalui bahasanya. Kamus Besar Bahasa Indonesia (2005:88), yang selanjutnya

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. terciptanya interaksi antara manusia dengan sesamanya. Tanpa bahasa, manusia tidak

BAB 1 PENDAHULUAN. terciptanya interaksi antara manusia dengan sesamanya. Tanpa bahasa, manusia tidak BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa adalah alat komunikasi untuk berinteraksi dengan manusia lainnya. Tanpa bahasa, manusia tidak dapat berinteraksi, karena bahasa adalah sumber untuk terciptanya

Lebih terperinci

Hasil Technical Meeting Lomba Benron Umum Nihongo no Hi 2018

Hasil Technical Meeting Lomba Benron Umum Nihongo no Hi 2018 Hasil Technical Meeting Lomba Benron Umum Nihongo no Hi 2018 - Registrasi ulang dimulai sejak pukul 7.30 09.00. Jika Telat diharuskan untuk registrasi ulang di bagian sekretariat, dan akan berpengaruh

Lebih terperinci

ABSTRACT. Keywords: refusal speech acts, pragmatics, language politeness I.PENDAHULUAN

ABSTRACT. Keywords: refusal speech acts, pragmatics, language politeness I.PENDAHULUAN Analisis Tindak Tutur Penolakan Bahasa Jepang Penulis: Yeyenda Kana 1 Anggota: 1. Arza Aibonotika 2 2. Nana Rahayu 3 Email: kazumi_kagayaki@yahoo.com, Handphone: 085278637673 ABSTRACT This study of the

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pratamawati, 2014

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pratamawati, 2014 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Masalah yang berkenaan dengan aspek dalam Bahasa Jepang telah banyak dibahas dalam berbagai artikel dan jurnal Bahasa Jepang, dimana didalamnya diterangkan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. yang dapat berupa pikiran, gagasan, maksud, perasaan, maupun emosi. bahasa harus dimulai dari pengkajian tindak tutur.

BAB I PENDAHULUAN. yang dapat berupa pikiran, gagasan, maksud, perasaan, maupun emosi. bahasa harus dimulai dari pengkajian tindak tutur. BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang dan Permasalahan 1.1.1 Latar Belakang Bahasa merupakan alat interaksi sosial atau alat komunikasi manusia. Dalam setiap berkomunikasi, manusia saling menyampaikan informasi

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa Jepang adalah salah satu bahasa yang banyak dipelajari di

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa Jepang adalah salah satu bahasa yang banyak dipelajari di BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa Jepang adalah salah satu bahasa yang banyak dipelajari di berbagai belahan dunia selain bahasa inggris. Dalam bahasa Jepang terdapat banyak ragam huruf, bahasa

Lebih terperinci

Bab 2. Tinjauan Pustaka

Bab 2. Tinjauan Pustaka Bab 2 Tinjauan Pustaka 2.1. Teori Pragmatik Pragmatik merupakan suatu cabang dari linguistik yang menjadi objek bahasa dalam penggunaannya, seperti komunikasi lisan maupun tertulis. Menurut Leech (1999:

Lebih terperinci

PENGGUNAAN UNGKAPAN BAHASA JEPANG TULIS (Studi kasus pada mahasiswa Jurusan Jepang Univ.Darma Persada)

PENGGUNAAN UNGKAPAN BAHASA JEPANG TULIS (Studi kasus pada mahasiswa Jurusan Jepang Univ.Darma Persada) ABSTRAK PENGGUNAAN UNGKAPAN BAHASA JEPANG TULIS (Studi kasus pada mahasiswa Jurusan Jepang Univ.Darma Persada) Tia Martia, Metty Suwandany, Zainur Fitri, Irawati Agustine, Syamsul Bachri Jurusan Sastra

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) : X MIA 6 (kelas Eksperimen)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) : X MIA 6 (kelas Eksperimen) LAMPIRAN 88 89 90 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMAN 1 Yogyakarta : Bahasa Jepang : X MIA 6 (kelas Eksperimen) : 2 (dua) Pertemuan ke : 1 dan 2 Alokasi

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa Jepang seperti layaknya bahasa lain pada umumnya, memiliki

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa Jepang seperti layaknya bahasa lain pada umumnya, memiliki 1 BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG MASALAH Bahasa Jepang seperti layaknya bahasa lain pada umumnya, memiliki berbagai karakteristik sendiri termasuk dalam aspek fonologi, morfologi, semantik atau sintaksisnya.

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Di era informasi ini media massa semakin berkembang. Jumlah informasi

BAB I PENDAHULUAN. Di era informasi ini media massa semakin berkembang. Jumlah informasi BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Di era informasi ini media massa semakin berkembang. Jumlah informasi yang bisa diakses pun turut bertambah, padahal tidak semua informasi sesuai dengan kebutuhan

Lebih terperinci

BAB II GAMBARAN UMUM TENTANG JOSHI

BAB II GAMBARAN UMUM TENTANG JOSHI BAB II GAMBARAN UMUM TENTANG JOSHI 2.1 Pengertian Joshi Joshi memiliki beberapa pengertian. Salah satu pengertian joshi dapat dilihat dari penulisannya. Istilah joshi ditulis dengan dua buah huruf kanji.

Lebih terperinci

BAB 3 ANALISIS DATA. instrumen. Dan kemudian akan dilanjutkan dengan pemaparan hasil jawaban setiap soal

BAB 3 ANALISIS DATA. instrumen. Dan kemudian akan dilanjutkan dengan pemaparan hasil jawaban setiap soal BAB 3 ANALISIS DATA Dalam Bab 3 ini, saya akan menjelaskan mengenai spesifikasi kuesioner dan validasi instrumen. Dan kemudian akan dilanjutkan dengan pemaparan hasil jawaban setiap soal kuesioner yang

Lebih terperinci

Bab 2. Landasan Teori. Istilah sintaksis dalam bahasa Jepang disebut dengan togoron 続語論 atau

Bab 2. Landasan Teori. Istilah sintaksis dalam bahasa Jepang disebut dengan togoron 続語論 atau Bab 2 Landasan Teori 2.1 Teori Hinshi 品詞 Istilah sintaksis dalam bahasa Jepang disebut dengan togoron 続語論 atau シンタクス. Sutedi (2003, hal.61) berpendapat bahwa sintaksis adalah cabang linguistik yang mengkaji

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa adalah sebuah sistem dari simbol vokal yang arbiter yang

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa adalah sebuah sistem dari simbol vokal yang arbiter yang BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa adalah sebuah sistem dari simbol vokal yang arbiter yang memungkinkan semua orang dari satu kelompok sosial tertentu atau orang lain yang sudah mempelajari kebudayaan

Lebih terperinci

BAB 1. Pendahuluan. Manusia merupakan makhluk sosial, di mana bahasa merupakan alat

BAB 1. Pendahuluan. Manusia merupakan makhluk sosial, di mana bahasa merupakan alat BAB 1 Pendahuluan 1.1 Latar Belakang Manusia merupakan makhluk sosial, di mana bahasa merupakan alat pengantar untuk berhubungan ataupun berkomunikasi antara satu dengan yang lainnya. Bahasa adalah sistem

Lebih terperinci

MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG

MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG Sugihartono, Drs.,M.A. media_pembelajaran@yahoo.co.jp Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang FPBS Universitas Pendidikan Indonesia Tujuan Perkuliahan 1. Mahasiswa memiliki

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. berkomunikasi antar manusia dalam kehidupan sehari-hari. Dengan adanya

BAB I PENDAHULUAN. berkomunikasi antar manusia dalam kehidupan sehari-hari. Dengan adanya BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang dan Permasalahan 1.1.1. Latar Belakang Bahasa merupakan sarana atau alat yang digunakan untuk berkomunikasi antar manusia dalam kehidupan sehari-hari. Dengan adanya

Lebih terperinci

BAB II LANDASAN TEORI

BAB II LANDASAN TEORI BAB II LANDASAN TEORI 2.1. Pengertian Deiksis Linguistik adalah ilmu yang mencoba untuk memahami bahasa dari sudut pandang struktur internal (Gleason, 1961:2). Struktur internal linguistik ialah fonologi,

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. speaks), dengan siapa (with whom), dimana (where), kapan (when), dan untuk

BAB I PENDAHULUAN. speaks), dengan siapa (with whom), dimana (where), kapan (when), dan untuk BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Komunikasi dipengaruhi oleh faktor seperti siapa yang berbicara (who speaks), dengan siapa (with whom), dimana (where), kapan (when), dan untuk apa (to what end). Jika

Lebih terperinci

Bab 1. Pendahuluan. Bahasa menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008) adalah (1) sistem lambang

Bab 1. Pendahuluan. Bahasa menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008) adalah (1) sistem lambang Bab 1 Pendahuluan 1.1 Latar Belakang Bahasa menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008) adalah (1) sistem lambang bunyi yang arbiter, yang digunakan oleh anggota suatu masyarakat untuk bekerja sama, berinteraksi,

Lebih terperinci

PENERAPAN STUDENT CENTERED LEARNING PADA MATA KULIAH DOKKAI SEMESTER 5 Riri Hendriati Fakultas Sastra / Jurusan Sastra Jepang.

PENERAPAN STUDENT CENTERED LEARNING PADA MATA KULIAH DOKKAI SEMESTER 5 Riri Hendriati Fakultas Sastra / Jurusan Sastra Jepang. PENERAPAN STUDENT CENTERED LEARNING PADA MATA KULIAH DOKKAI SEMESTER 5 Riri Hendriati Fakultas Sastra / Jurusan Sastra Jepang Abstrak Fokus penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran yang berpusat

Lebih terperinci

ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN PRONOMINA DEMONSTRATIVA SISWA KELAS XII BAHASA TAHUN AJARAN 2013/2014 DI SMA NEGERI 1 BATU SKRIPSI

ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN PRONOMINA DEMONSTRATIVA SISWA KELAS XII BAHASA TAHUN AJARAN 2013/2014 DI SMA NEGERI 1 BATU SKRIPSI ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN PRONOMINA DEMONSTRATIVA SISWA KELAS XII BAHASA TAHUN AJARAN 2013/2014 DI SMA NEGERI 1 BATU SKRIPSI OLEH FIRA JEDI INSANI NIM : 105110201111050 PROGRAM STUDI S1 SASTRA JEPANG

Lebih terperinci

Seseorang yang menyampaikan suatu maksud tertentu sering dilakukan. ketersinggungan seseorang dengan adanya ujaran tertentu. Sama halnya dengan

Seseorang yang menyampaikan suatu maksud tertentu sering dilakukan. ketersinggungan seseorang dengan adanya ujaran tertentu. Sama halnya dengan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Seseorang yang menyampaikan suatu maksud tertentu sering dilakukan secara tidak langsung dan bersifat simbolik dalam berkomunikasi antar sesama. Hal itu dilakukan dengan

Lebih terperinci

Aizuchi dalam Bahasa Jepang Sebuah Tinjauan Strategi Komunikasi melalui Analisis Percakapan THAMITA ISLAMI INDRASWARI

Aizuchi dalam Bahasa Jepang Sebuah Tinjauan Strategi Komunikasi melalui Analisis Percakapan THAMITA ISLAMI INDRASWARI Aizuchi dalam Bahasa Jepang Sebuah Tinjauan Strategi Komunikasi melalui Analisis Percakapan THAMITA ISLAMI INDRASWARI あいづちは? Pada percakapan bahasa Jepang, lazim dijumpai aizuchi Aizuchi merupakan salah

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Universitas Darma Persada

BAB I PENDAHULUAN. Universitas Darma Persada BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Bahasa yang kita pakai pada saat ini tidaklah sama dengan bahasa yang digunakan dengan berabad-abad yang lalu. Manusia selalu berbicara dengan berbeda tergantung

Lebih terperinci

BAB II KERANGKA TEORI

BAB II KERANGKA TEORI BAB II KERANGKA TEORI Secara singkat dapat dikatakan bahwa pragmatik mengkaji makna yang dipengaruhi oleh hal-hal di luar bahasa. Di dalamnya dikaji pula apa yang dimaksud oleh penutur, serta bagaimana

Lebih terperinci

BAB 3 ANALISIS DATA. mencoba untuk menganalisis permasalahan-permasalahan yang telah saya temukan

BAB 3 ANALISIS DATA. mencoba untuk menganalisis permasalahan-permasalahan yang telah saya temukan BAB 3 ANALISIS DATA Berdasarkan pada teori-teori yang ada pada bab dua, pada bab tiga ini, saya akan mencoba untuk menganalisis permasalahan-permasalahan yang telah saya temukan dalam komik yang menjadi

Lebih terperinci