Tabel VALIDITAS DAN RELIABILITAS ALAT UKUR. 1. Validitas Aspek Social Competence

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Tabel VALIDITAS DAN RELIABILITAS ALAT UKUR. 1. Validitas Aspek Social Competence"

Transkripsi

1 LAMPIRAN

2 Tabel VALIDITAS DAN RELIABILITAS ALAT UKUR 1. Validitas Aspek Social Competence No. Item Validitas Keterangan 1 1,00 Dipakai 64 0,756 Dipakai 2 0,589 Dipakai 63 0,500 Dipakai 4 0,358 Dipakai 61 0,258 Dibuang 3 0,520 Dipakai 62 0,500 Dipakai 5 0,358 Dipakai 60 0,577 Dipakai 6 0,317 Dipakai 59 0,378 Dipakai 8 0,358 Dipakai 57 0,325 Dipakai 7 1,00 Dipakai 58-0,059 Dibuang

3 2. Validitas Aspek Problem Solving No. Item Validitas Keterangan 9 0,500 Dipakai 56 0,302 Dipakai 10 0,358 Dipakai 55 0,358 Dipakai 12 0,125 Dibuang 53 0,520 Dipakai 11 0,326 Dipakai 54 0,358 Dipakai 13 0,589 Dipakai 52 0,354 Dipakai 14 0,702 Dipakai 51 0,358 Dipakai 16 0,360 Dipakai 49 0,360 Dipakai 15 0,229 Dibuang 50 0,577 Dipakai

4 3. Validitas Aspek Autonomy No. Item Validitas Keterangan 17 0,112 Dibuang 48 0,589 Dipakai 18 0,358 Dipakai 47 0,478 Dipakai 20 0,378 Dipakai 45 0,177 Dibuang 19 0,320 Dipakai 46 0,500 Dipakai 21 0,358 Dipakai 44 0,315 Dipakai 22 0,325 Dipakai 43 0,356 Dipakai 24 0,358 Dipakai 41 0,318 Dipakai 23 0,312 Dipakai 42 0,326 Dipakai 25 0,317 Dipakai 40 0,325 Dipakai 26 0,315 Dipakai 39 0,173 Dibuang 28 0,320 Dipakai 37 0,359 Dipakai 27 0,117 Dibuang 38 0,317 Dipakai

5 4. Validitas Aspek Sense of Purpose No. Item Validitas Keterangan 29 0,378 Dipakai 36 0,458 Dipakai 30 0,321 Dipakai 35 0,378 Dibuang 32 0,538 Dipakai 33 0,376 Dipakai 31 0,378 Dipakai 34 0,777 Dipakai 65 0,358 Dipakai 72 1,00 Dipakai 66 0,193 Dibuang 71 0,500 Dipakai 67 0,412 Dipakai 69 0,355 Dipakai 68 0,571 Dipakai 70 0,378 Dipakai RELIABILITAS ALAT UKUR 0,7640 Reliabilitas tinggi

6 Lampiran B DATA PENUNJANG Jawablah pertanyaan berikut ini dengan melingkari salah satu atau melengkapi pernyataan yang tersedia. Untuk garis yang menunjukkan gradasi Cukup melingkari salah satu dari ke empat garis kecil yang merupakan pilihan jawabannya. 1. Suami saya... kepada saya menyangkut keadaan saya dalam mengurus rumah tangga. a. Sangat perhatian b. Cukup perhatian c. Kurang perhatian d. Tidak perhatian Perlakuan tersebut membuat saya merasa... dicintai tidak dicintai 2. Orang tua saya... saya dapat mengurus rumah tangga saat suami bertugas di luar. a. Sangat percaya b. Cukup percaya c. Kurang percaya d. Tidak percaya Perlakuan tersebut membuat saya merasa... dihargai 3. Orang tua... saya saat menghadapi permasalahan rumah tangga. a. Seringkali membantu b. Jarang membantu c. Pernah membantu d. Tidak pernah membantu Perlakuan tersebut membuat saya merasa... mandiri tidak dihargai tidak mandiri 4. Suami... saya sebelum mengambil keputusan menyangkut rumah tangga dan persoalan lain. a. Sering meminta pendapat b. Jarang meminta pendapat c. Pernah meminta pendapat d. Tidak pernah meminta pendapat Perlakuan tersebut membuat saya merasa... berarti tidak berarti

7 Lampiran B 5. Tetangga... saya mengawasi anak-anak, saat saya berada diluar rumah. a. Sering membantu b. Jarang membantu c. Pernah membantu d. Tidak pernah membantu Perlakuan tersebut membuat saya merasa... aman 6. Tetangga... kepada saya selama saya menghadapi masa berkabung. a. Sangat memberi perhatian b. Cukup memberi perhatian c. Kurang memberi perhatian d. Tidak memberi perhatian Perlakuan tersebut membuat saya merasa... dicintai tidak aman tidak dicintai 7. Tetangga... bahwa saya mampu menjalankan peran saya sebagai orangtua tunggal. a. Sangat percaya b. Cukup percaya c. Kurang percaya d. Tidak percaya Perlakuan tersebut membuat saya merasa... mandiri tidak mandiri 8. Dalam pertemuan warga saya...kesempatan mengungkapkan pendapat. a. Sering diberi b. Jarang diberi c. Pernah diberi d. Tidak diberi Perlakuan tersebut membuat saya merasa... dihargai tidak dihargai 9. Anak-anak... meringankan pekerjaan rumah, sewaktu saya tidak berada di rumah. a. Sering membantu b. Jarang membantu c. Pernah membantu d. Tidak membantu Perlakuan tersebut membuat saya merasa... dicintai tidak dicintai

8 Lampiran B 10. Anak-anak... pendapat saya mengenai masalah yang sedang mereka hadapi sebelum mereka membuat keputusan. a. Sering meminta b. Jarang meminta c. Pernah meminta d. Tidak meminta Perlakuan tersebut membuat saya merasa... berarti 11. Tetangga... saya mampu menghadapi masa sulit di tinggal suami. a. Sangat yakin b. Cukup yakin c. Kurang yakin d. Tidak yakin Perlakuan tersebut membuat saya merasa... mandiri tidak berarti tidak mandiri 12. Tetangga...pendapat saya mengenai permasalahan yang sedang mereka hadapi. a. Sering mendengarkan b. Jarang mendengarkan c. Pernah mendengarkan d. Tidak pernah mendengarkan Perlakuan tersebut membuat saya merasa... dihargai tidak dihargai

9 Lampiran B KATA PENGANTAR Dalam rangka memenuhi syarat kelulusan Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha Bandung, salah satu syarat kelulusan yang harus dipenuhi adalah menyusun tugas akhir. Adapun judul tugas akhir ini adalah Studi Deskriptif mengenai Resiliensi pada warakawuri yang berperan sebagai orang tua tunggal yang memiliki anak remaja di kota Bandung. Sehubungan dengan hal tersebut, maka dimohon kesediaan Ibu untuk meluangkan waktu mengisi kuesioner ini. Data yang akan diperoleh nantinya akan dipergunakan untuk penelitian ini. Ibu diharapkan untuk mengisi kuesioner ini dengan sebenar-benarnya dan sejujurjujurnya. Identitas dan kerahasiaan jawaban Ibu akan dijaga. Atas kesediaan dan bantuannya kami ucapkan terima kasih. Hormat saya, Peneliti

10 Lampiran B Kuesioner Resiliensi Petunjuk Pengisian Dalam kuesioner ini terdapat sejumlah pernyataan mengenai perilaku ibu dalam situasi-situasi yang ibu alami dalam kehidupan sehari-hari, terutama ketika ibu berperan sebagai orang tua tunggal dan memiliki anak remaja. Tugas ibu adalah memberikan jawaban untuk setiap pernyataan yang paling sesuai atau mendekati diri ibu. Berikan tanda silang pada (X) pada salah satu kotak dari empat Menggambarkan Diri Saya (SM), Cukup Menggambarkan Diri Saya (CM), Kurang Menggambarkan Diri Saya (KM), dan Tidak Menggambarkan Diri Saya (TM). Contoh: No. PERNYATAAN SM CM KM TM 1. Saya suka memberikan kata-kata X penyemangat jika ada seseorang yang mengalami kesulitan di lingkungan temapt tinggal saya. Jawablah setiap pernyataan dengan jujur sesuai dengan keadaan diri ibu. Dalam kuesioner ini tidak ada jawaban yang salah, semua jawaban adalah benar, karena setiap orang menunjukkan kekhasan dirinya masing-masing. Jawablah secara spontan dan jangan berpikir terlalu lama. Jawablah seluruh pernyataan, jangan sampai ada yang terlewat. Jawaban ibu akan dijamin kerahasiaannya. Terima kasih atas partisipasi ibu.

11 Lampiran B KETERANGAN: SM : SANGAT MENGGAMBARKAN DIRI SAYA CM : CUKUP MENGGAMBARKAN DIRI SAYA KM : KURANG MENGGAMBARKAN DIRI SAYA TM : TIDAK MENGGAMBARKAN DIRI SAYA Silanglah kolom yang benar-benar menggambarkan diri ibu. Pernyataan-pernyataan di bawah ini merupakan kondisi ibu setelah mengalami kematian pasangan hidup. No. Pernyataan SM CM KM TM 1. Saya menghargai pendapat yang dikatakan oleh tetangga disekitar tempat tinggal dalam hal mengurus anak remaja saya. 2. Saya tidak menghiraukan pendapat yang dikatakan oleh tetangga disekitar tempat tinggal. 3. Saya mudah marah sejak suami saya meninggal. 4. Saya berusaha mengatur bahasa dan cara penyampaiannya agar tidak menyinggung perasaan orang lain pada saat saya mengutarakan pendapat. 5. Saya dapat memahami kesulitan yang dialami orang lain. 6. Saya bersikap acuh tak acuh apabila ada tetangga saya yang sedang menghadapi masalah. 7. Saya tidak suka apabila tetangga meminta bantuan pada saya karena hal tersebut akan menyusahkan saya. 8. Saya berusaha mencukupi kebutuhan anakanak saya. 9. Saya berusaha menghemat agar saya dapat mencukupi kebutuhan anak-anak saya. 10. Saya merasa kesulitan untuk membuat perencanaan keuangan menyangkut masa depan saya dan keluarga.

12 Lampiran B No. Pernyataan SM CM KM TM 11. Saya tidak suka jika sesuatu keluar dari rencana yang telah saya buat untuk dapat menyelesaikan masalah yang saya hadapi dalam rumah tangga. 12. Saya meminta bantuan kepada tetangga saya apabila saya menemukan kesulitan. 13. Saya menyimpan masalah yang saya hadapi sendiri, walaupun masalah tesebut terasa berat bagi saya. 14. Saya mencoba memberikan kepercayaan pada anak remaja saya dalam hal pergaulannya. 15. Saya merasa diri tidak berharga dilingkungan tempat tinggal saya. 16. Saya tidak mampu mengasuh anak-anak saya tanpa bantuan orang lain. 17. Saya selalu menyemangati diri saya agar mampu mengemban tugas saya sebagai orang tua tunggal. 18. Saya yakin mampu membimbing anak remaja saya walaupun suami saya telah tiada. 19. Saya merasa tidak yakin akan kemampuan saya dalam mengerjakan tugas-tugas sebagai orang tua tunggal. 20. Saya dapat mengambil jarak dan tidak menjadi emosional menghadapi masalahmasalah dalam kehidupankeluarga saya. 21. Saya membatasi pergaulan anak remaja saya agar tidak terpengaruh oleh pergaulan yang tidak baik. 22. Saya sadar bahwa saya kesal apabila anakanak saya tidak mematuhi aturan yang telah di sepakati bersama.

13 Lampiran B No. Pernyataan SM CM KM TM 23. Saya membebaskan anak remaja saya berteman dengan siapa saja, walaupun saya tahu bahwa tidak semua teman-temannya baik. 24. Saya mengalihkan kesedihan saya dengan cara bercanda bersama anak-anak saya. 25. Saya ingin membimbing anak saya menjadi seorang yang berguna. 26. Saya tidak mempunyai target untuk masa depan anak-anak saya. 27. Saya tidak menekuni keterampilan yang saya miliki karena tidak dapat menghasilkan uang tambahan. 28. Saya melakukan hobi saya walaupun waktu saya tersita oleh tugas saya sebagai orang tua tunggal. 29. Saya memiliki hobi khusus yang dapat mengalihkan perhatian saya sementara dari masalah yang sedang saya hadapi. 30. Saya tidak melakukan hobi saya karena waktu saya tersita dengan tugas saya sebagai orang tua tunggal. 31. Saya tidak mudah menyerah dalam mengurus anak tanpa bantuan suami. 32. Saya dapat menemukan sisi lucu dari permasalah saya dan menertawakannya. 33. Saya tidak dapat melupakan kesedihan saya walaupun saya bersenda gurau dengan anakanak saya. 34. Saya berhati-hati dalam membimbing anak remaja saya menjadi anak yang baik. 35. Saya menjaga jarak dengan orang yang suka membicarakan orang lain. 36. Meskipun saya merasa kesulitan membesarkan anak-anak tanpa bantuan suami, saya akan terus berjuang.

14 Lampiran B No. Pernyataan SM CM KM TM 37. Saya merasa putus asa membimbing anak remaja saya. 38. Saya merasa mampu menjadi ibu orang tua tunggal. 39. Saya merasa tidak bersemangat menjalani hidup. 40. Saya merasa tidak percaya diri sejak suami saya tiada. 41. Saya merasa diri berharga walaupun saya sudah tidak memiliki suami. 42. Saya dapat mencari jalan keluar yang tepat karena saya tahu masalah apa yang harus saya selesaikan terlebih dahulu 43. Saya menerapkan aturan yang ketat pada anak remaja saya. 44. Saya tidak suka jika anak-anak saya ikut membantu saya mencari uang untuk mencukupi kebutuhan rumah tangga. 45. Saya meminta bantuan anak-anak saya untuk melakukan pekerjaan rumah. 46. Saya merasa senang saya dapat langsung memutuskan sesuatu tanpa persetujuan orang lain. 47. Saya enggan mencoba mencari cara baru dalam mengatasi masalah walaupun cara yang biasa tidak membuahkan hasil positif. 48. Saya tidak suka merencanakan sesuatu untuk masa depan. 49. Saya mampu menyusun langkah-langkah yang diperlukan untuk memecahkan masalah yang di hadapi dalam mengasuh anak-anak. 50. Saya memberikan semangat kepada teman saya yang sedang mengalami kesulitan. 51. Saya bersikap acuh tak acuh apabila ada anak-anak saya yang terlihat sedang menghadapi masalah.

15 Lampiran B No. Pernyataan SM CM KM TM 52. Saya berusaha untuk dapat menghibur anakanak saya. 53. Saya membalas orang yang menyakiti saya. 54. Saya tidak senang dikritik tetangga sekitar tempat tinggal saya. 55. Saya senang dikritik tetangga sekitar tempat tinggal saya selama hal tersebut baik untuk saya. 56. Saya yakin dapat membimbing anak remaja saya mencapai cita-citanya. 57. Keimanan membantu saya memperoleh kekuatan dalam menghadapi masalah saya dan memperkuat harapan saya akan kehidupan yang lebih baik. 58. Kehilangan suami membuat saya tidak yakin Tuhan menyayangi saya. 59. Saya yakin Tuhan memberi saya cobaan agar saya lebih mendekatkan diri kepada-nya. 60. Saya merasa beribadah tidak memiliki manfaat bagi saya. 61. Saya merasa putus asa dengan keadaan diri saya dan kehidupan yang saya alami. 62. Saya tidak menyerah dengan kegagalan yang saya alami.

16 DATA MENTAH Lampiran C NO

17 DATA MENTAH Lampiran C NO

18 DATA MENTAH Lampiran C NO total

19 Social Competence TOTAL

20

21 33 7

22 Problem Solving TOTAL

23

24

25 TOTAL

26

27

28 Autonomy ##

29

30

31 Sense of purpose TOTAL

32

33

34 data penunjang

35

36

37 data penunjang (basic need)

38

39

40

41

42

43

44 Lampiran C family Community Cint a H M B C Hargai M A

45 Lampiran C Re usia pend akhir Anak ke- Jumlah anak usia anak lama suami meninggal sebab suami meninggal usaha SMA sakit wiraswasta 54 SMP sakit - 56 SMP sakit jahit 58 SD sakit Wateg 59 SMA sakit wiraswasta 56 SMA sakit wiraswasta 58 S sakit - 50 SMA sakit wiraswasta 57 SMA sakit wiraswasta 43 SMA sakit 61 SD kecelakaan wiraswasta 63 SD sakit - 49 SMA sakit - 65 SD sakit - 44 SMA sakit - 44 SMA sakit - 63 SMP sakit - 51 SD sakit - 60 SD sakit Jahit 63 SMP kecelakaan wiraswasta 62 SD sakit wiraswasta 60 SMP sakit wiraswasta 39 SMA kecelakaan Jahit 42 SMA sakit wiraswasta 48 SMP kecelakaan wiraswasta 52 SMP sakit - 49 SMA sakit Jahit 49 SMP sakit - 53 SMA sakit wiraswasta 49 SMA kecelakaan wiraswasta 46 SMA sakit wiraswasta 64 S sakit - 63 D sakit Catring 49 SMA sakit wiraswasta 57 SMA kecelakaan wiraswasta 47 SD kecelakaan wiraswasta 58 SMP sakit Warteg 60 SD sakit - 59 SMA sakit wiraswasta 55 SMA sakit wiraswasta

46 Lampiran C Protective factor R Aspek family comunity Sc Ps Au Sp C.r H.e Op C.r H.e Op

47 Lampiran D Tabel 4.1 Usia * Resilience Crosstabulation Usia Tinggi Resilience Rendah % 40% 100% % 26.7% 100% % 5% 100% % 17.5% 100% Tabel 4.2 Pendidikan * Resilience Crosstabulation Pendidikan SD SMP SMU D3 S1 Resilience % 22.2% 100% %.0% 100% % 26.3% 100% %.0% 100% %.0% 100% % 17.5% 100% Tabel 4.3 Anak Ke- * Resilience Crosstabulation Anak Ke- satu dua tiga empat lima Resilience Tinggi Rendah %.0% 100% % 25% 100% % 11.1% 100% % 20% 100% % 50% 100% % 17.5% 100%

48 Lampiran D Jumlah Anak Usia Anak Tabel 4.4 Jumlah Anak * Resilience Crosstabulation Resilience satu %.0% 100% dua % 11.8% 100% tiga % 30% 100% empat % 20% 100% lima % 14.3% 100% % 17.5% 100% Tabel 4.5 Usia Anak * Resilience Crosstabulation Resilience tahun % 45.5% 100% tahun % 6.9% 100% % 17.5% 100% Lamanya Suami Meninggal Tabel 4.6 Lamanya Suami Meninggal * Resilience Crosstabulation dibawah 5 tahun diatas 5 tahun Resilience % 20% 100% % 16% 100% % 17.5% 100% Sebab Suami Meninggal Tabel 4.7 Sebab Suami Meninggal * Resilience Crosstabulation Resilience kecelakaan % 14.3% 100% sakit % 18.2% 100% % 17.5% 100%

49 Lampiran D Usaha Tabel 4.8 Usaha * Resilience Crosstabulation Resilience tidak memiliki % 15.4% 100% memiliki % 21.4% 100% % 17.5% 100% Tabel 4.9 Perhatian Suami (caring relationship in family) * Resilience Crosstabulation Dicintai Cukup dicintai Resilience % 16.2% 100% % 33.3% 100% % 17.5% 100% Tabel 4.10 Anak-anak Membantu (caring relationship in family) * Resilience Crosstabulation Dicintai Cukup dicintai Resilience % 19.4% 100% % 11.1% 100% % 17.5% 100% Tabel 4.11 Orang Tua Percaya (high expectation in family) * Resilience Crosstabulation Dihargai Cukup dihargai Resilience % 18.2% 100% % 16.7% 100% % 17.5% 100%

50 Lampiran D Tabel 4.12 Orang Tua Membantu (high expectation in family) * Resilience Crosstabulation Mandiri Cukup mandiri Tinggi Resilience Rendah % 16.0% 100% % 20% 100% % 17.5% 100% Tabel 4.13 Suami Meminta Pendapat (opportunities in family) * Resilience Crosstabulation Dihargai Cukup dihargai Resilience % 11.5% 100% % 28.6% 100% % 17.5% 100% Tabel 4.14 Anak-anak Meminta Pendapat (opportunities in family) * Resilience Crosstabulation Berarti Cukup berarti Resilience % 25% 100% % 6.3% 100% % 17.5% 100% Tabel 4.15 Tetangga Membantu Mengawasi Anak-anak (relationship in community) * Resilience Crosstabulation Aman Cukup aman Resilience % 15.4% 100% % 21.4% 100% % 17.5% 100%

51 Lampiran D Tabel 4.16 Tetangga Memberi Perhatian (relationship in community) * Resilience Crosstabulation Dicintai Cukup dicintai Resilience % 26.1% 100% % 5.9% 100% % 17.5% 100% Tabel 4.17 Kepercayaan Tetangga Pada Saya (high expectation in community) * Resilience Crosstabulation Mandiri Cukup mandiri Resilience % 14.8% 100% % 23.1% 100% % 17.5% 100% Tabel 4.18 Keyakinan Tetangga Pada Saya (high expectation in community) * Resilience Crosstabulation Mandiri Cukup mandiri Resilience % 16.7% 100% % 20% 100% % 17.5% 100% Tabel 4.19 Kesempatan Mengungkapkan Pendapat (opportunities in community) * Resilience Crosstabulation Dihargai Cukup dihargai Resilience % 11.1% 100% % 22.7% 100% % 17.5% 100%

52 Lampiran D Tabel 4.20 Tetangga Mendengarkan Pendapat Saya (opportunities in community) * Resilience Crosstabulation Dihargai Cukup dihargai Resilience % 11.8% 100% % 21.7% 100% % 17.5% 100% Tabel 4.21 Perhatian Suami (caring relationship in family) * Social Competence Crosstabulation Dicintai Cukup dicintai Social Competence % 10.8% 100% % 33.3% 100% % 12.5% 100% Tabel 4.22 Anak-anak Membantu (caring relationship in family) * Social Competence Crosstabulation Dicintai Cukup dicintai Social Competence % 12.9% 100% % 11.1% 100% % 12.5% 100% Tabel 4.23 Orang Tua Percaya (high expectation in family) * Social Competence Crosstabulation Dihargai Cukup dihargai Social Competence % 13.6% 100% % 11.1% 100% % 12.5% 100%

53 Lampiran D Tabel 4.24 Orang Tua Membantu (high expectation in family) * Social Competence Crosstabulation Mandiri Cukup mandiri Social Competence % 12% 100% % 13.3% 100% % 12.5% 100% Tabel 4.25 Suami Meminta Pendapat (opportunities in family) * Social Competence Crosstabulation Dihargai Cukup dihargai Social Competence % 7.7% 100% % 21.4% 100% % 12.5% 100% Tabel 4.26 Anak-anak Meminta Pendapat (opportunities in family) * Social Competence Crosstabulation Berarti Cukup berarti Social Competence % 16.7% 100% % 6.3% 100% % 12.5% 100% Tabel 4.27 Tetangga Membantu Mengawasi Anak-anak (caring relationship in community) * Social Competence Crosstabulation Aman Cukup aman Social Competence % 7.7% 100% % 21.4% 100% % 12.5% 100%

54 Lampiran D Tabel 4.28 Tetangga Memberi Perhatian (caring relationship in community)* Social Competence Crosstabulation Dicintai Cukup dicintai Social Competence % 21.7% 100% % 0% 100% % 12.5% 100% Tabel 4.29 Kepercayaan Tetangga Pada Saya (high expectation in community) * Social Competence Crosstabulation Mandiri Cukup mandiri Social Competence % 11.1% 100% % 15.4% 100% % 12.5% 100% Tabel 4.30 Keyakinan Tetangga Pada Saya (high expectation in community) * Social Competence Crosstabulation Mandiri Cukup mandiri Social Competence % 13.3% 100% % 10% 100% % 12.5% 100% Tabel 4.31 Kesempatan Mengungkapkan Pendapat (opportunities in community) * Social Competence Crosstabulation Dihargai Cukup dihargai Social Competence % 5.6% 100% % 18.2% 100% % 12.5% 100%

55 Lampiran D Tabel 4.32 Tetangga Mendengarkan Pendapat Saya (opportunities in community * Social Competence Crosstabulation Dihargai Cukup dihargai Social Competence % 11.8% 100% % 13% 100% % 12.5% 100% Tabel 4.33 Perhatian Suami (caring relationship in family) * Problem Solving Crosstabulation Dicintai Cukup dicintai Problem Solving % 24.3% 100% % 33.3% 100% % 25% 100% Tabel 4.34 Anak-anak Membantu (caring relationship in family) * Problem Solving Crosstabulation Dicintai Cukup dicintai Problem Solving % 25.8% 100% % 22.2% 100% % 25% 100% Tabel 4.35 Orang Tua Percaya (high expectation in family) * Problem Solving Crosstabulation Dihargai Cukup dihargai Problem Solving % 31.8% 100% % 16.7% 100% % 25% 100%

56 Lampiran D Tabel 4.36 Orang Tua Membantu (high expectation in family) * Problem Solving Crosstabulation Mandiri Cukup mandiri Problem Solving % 28% 100% % 20% 100% % 25% 100% Tabel 4.37 Suami Meminta Pendapat (opportunities in family) * Problem Solving Crosstabulation Dihargai Cukup dihargai Problem Solving % 23.1% 100% % 28.6% 100% % 25% 100% Tabel 4.38 Anak-anak Meminta Pendapat (opportunities in family) * Problem Solving Crosstabulation Berarti Cukup berarti Problem Solving % 33.3% 100% % 12.5% 100% % 25% 100% Tabel 4.39 Tetangga Membantu Mengawasi Anak-anak (caring relationship in community) * Problem Solving Crosstabulation Aman Problem Solving Tinggi Rendah Cukup aman 76.9% 23.1% 100% % 28.6% 100% % 25% 100%

57 Lampiran D Tabel 4.40 Tetangga Memberi Perhatian (caring relationship in community) * Problem Solving Crosstabulation Dicintai Cukup dicintai Problem Solving % 30.4% 100% % 17.6% 100% % 25% 100% Tabel 4.41 Kepercayaan Tetangga Pada Saya (high expectation in community) * Problem Solving Crosstabulation Mandiri Cukup mandiri Problem Solving % 22.2% 100% % 30.8% 100% % 25% 100% Tabel 4.42 Keyakinan Tetangga Pada Saya (high expectation in community) * Problem Solving Crosstabulation Mandiri Cukup mandiri Problem Solving % 23.3% 100% % 30% 100% % 25% 100% Tabel 4.43 Kesempatan Mengungkapkan Pendapat (opportunities in community) * Problem Solving Crosstabulation Dihargai Cukup dihargai Problem Solving % 16.7% 100% % 31.8% 100% % 25% 100%

58 Lampiran D Tabel.44 Tetangga Mendengarkan Pendapat Saya (opportunities in community) * Problem Solving Crosstabulation Problem Solving Dihargai Cukup dihargai Tinggi Rendah % 11.8% 100% % 34.8% 100% % 25% 100% Tabel 4.45 Perhatian Suami (caring relationship in family) * Autonomy Crosstabulation Dicintai Cukup dicintai Autonomy % 18.9% 100% % 33.3% 100% % 20% 100% Tabel 4.46 Anak-anak Membantu (caring relationship in family) * Autonomy Crosstabulation Dicintai Cukup dicintai Autonomy % 22.6% 100% % 11.1% 100% % 20% 100% Tabel 4.47 Orang Tua Percaya (high expectation in family) * Autonomy Crosstabulation Dihargai Cukup dihargai Autonomy % 18.2% 100% % 22.2% 100% % 20% 100%

59 Lampiran D Tabel 4.48 Orang Tua Membantu (high expectation in family) * Autonomy Crosstabulation Mandiri Cukup mandiri Autonomy % 16% 100% % 26.7% 100% % 20% 100% Tabel 4.49 Suami Meminta Pendapat (opportunities in family) * Autonomy Crosstabulation Dihargai Cukup dihargai Autonomy % 15.4% 100% % 28.6% 100% % 20% 100% Tabel 4.50 Anak-anak Meminta Pendapat (opportunities in family) * Autonomy Crosstabulation Berarti Cukup berarti Autonomy % 25% 100% % 12.5% 100% % 20% 100% Tabel 4.51 Tetangga Membantu Mengawasi Anak-anak (caring relationship in community) * Autonomy Crosstabulation Aman Cukup aman Autonomy % 19.2% 100% % 21.4% 100% % 20% 100%

60 Lampiran D Tabel 4.52 Tetangga Memberi Perhatian (caring relationship in community) * Autonomy Crosstabulation Dicintai Cukup dicintai Autonomy % 26.1% 100% % 11.8% 100% % 20% 100% Tabel 4.53 Kepercayaan Tetangga Pada Saya (high expectation in community) * Autonomy Crosstabulation Mandiri Cukup mandiri Autonomy % 18.5% 100% % 23.1% 100% % 20% 100% Tabel 4.54 Keyakinan Tetangga Pada Saya (high expectation in community) * Autonomy Crosstabulation Mandiri Cukup mandiri Autonomy % 20% 100% % 20% 100% % 20% 100% Tabel 4.55 Kesempatan Mengungkapkan Pendapat (opportunities in community) * Autonomy Crosstabulation Dihargai Cukup dihargai Autonomy % 11.1% 100% % 27.3% 100% % 20% 100%

61 Lampiran D Tabel 4.56 Tetangga Mendengarkan Pendapat Saya (opportunities in community) * Autonomy Crosstabulation Dihargai Cukup dihargai Autonomy % 11.8% 100% % 26.1% 100% % 20% 100% Tabel 4.57 Perhatian Suami (caring relationship in family) * Sense of Purpose Crosstabulation Dicintai Cukup dicintai Sense of Purpose % 13.5% 100% % 33.3% 100% % 15% 100% Tabel 4.58 Anak-anak Membantu (caring relationship in family) * Sense of Purpose Crosstabulation Dicintai Cukup dicintai Sense of Purpose % 16.1% 100% % 11.1% 100% % 15% 100% Tabel 4.59 Orang Tua Percaya (high expectation in family) * Sense of Purpose Crosstabulation Dihargai Cukup dihargai Sense of Purpose % 13.6% 100% % 16.7% 100% % 15% 100%

62 Lampiran D Tabel 4.60 Orang Tua Membantu (high expectation in family) * Sense of Purpose Crosstabulation Mandiri Cukup mandiri Sense of Purpose % 12% 100 % % 20% 100% % 15% 100% Tabel 4.61 Suami Meminta Pendapat (opportunities in family) * Sense of Purpose Crosstabulation Dihargai Cukup dihargai Sense of Purpose % 7.7% 100% % 28.6% 100% % 15% 100% Tabel 4.62 Anak-anak Meminta Pendapat (opportunities in family) * Sense of Purpose Crosstabulation Berarti Cukup berarti Sense of Purpose % 20.8% 100% % 6.3% 100% % 15% 100% Tabel 4.63 Tetangga Membantu Mengawasi Anak-anak (caring relationship in community)* Sense of Purpose Crosstabulation Aman Cukup aman Sense of Purpose % 11.5% 100% % 21.4% 100% % 15% 100%

63 Lampiran D Tabel 4.64 Tetangga Memberi Perhatian (caring relationship in community ) * Sense of Purpose Crosstabulation Dicintai Cukup dicintai Sense of Purpose % 21.7% 100% % 5.9% 100% % 15% 100% Tabel 4.65 Kepercayaan Tetangga Pada Saya (high expectation in community) * Sense of Purpose Crosstabulation Mandiri Cukup mandiri Sense of Purpose % 14.8% 100% % 15.4% 100% % 15% 100% Tabel 4.66 Keyakinan Tetangga Pada Saya (high expectation in community) * Sense of Purpose Crosstabulation Mandiri Cukup mandiri Sense of Purpose % 16.7% 100% % 10% 100% % 15% 100% Tabel 4.67 Kesempatan Mengungkapkan Pendapat (opportunities in community) * Sense of Purpose Crosstabulation Dihargai Cukup dihargai Sense of Purpose % 5.6% 100% % 22.7% 100% % 15% 100%

64 Lampiran D Tabel 4.68 Tetangga Mendengarkan Pendapat Saya (opportunities in community) * Sense of Purpose Crosstabulation Dihargai Cukup dihargai Sense of Purpose % 11.8% 100% % 17.4% 100% % 15% 100% Tabel 4.69 Perhatian Suami (caring relationship in family) * basic needs Crosstabulation Perhatian Suami Sangat perhatian Cukup perhatian Kurang perhatian basic needs Dicintai Cukup dicintai % 2.8% 100% % 66.7% 100% % 100% 100% % 7.5% 100% Tabel 4.70 Anak Membantu Pekerjaan Rumah (caring relationship in family) * basic needs Crosstabulation Anak Membantu Pekerjaan Rumah Sering membantu jarang membantu basic needs Cukup dicintai dicintai % 82.4% 100% % 50% 100% % 22.5% 100% Tabel 4.71 Orang Tua Percaya (high expectation in family) * basic needs Crosstabulation s Orang Tua Percaya Sangat percaya Cukup percaya dihargai Cukup dihargai % 29.2% 100% % 68.8% 100% % 45% 100%

65 Lampiran D Tabel 4.72 Orang Tua Membantu Saya (high expectation in family) * basic needs Crosstabulation Orang Tua Membantu Saya Sering membantu Jarang membantu Pernah membantu s Mandiri Cukup mandiri % 66.7% 100% % 46.2% 100% % 29.2% 100% % 37.5% 100% Tabel 4.73 Suami Meminta Pendapat (opportunities in family) * basic needs Crosstabulation Suami Meminta Pendapat Sering meminta Jarang meminta Pernah meminta s Dihargai Cukup dihargai % 16.7% 100% % 52.6% 100% % 33.3% 100% % 35% 100% Tabel 4.74 Anak-anak Meminta Pendapat (opportunities in family) * basic needs Crosstabulation s Anak-anak Meminta Pendapat Sering meminta Jarang meminta Pernah meminta Berarti Cukup berarti % 7.1% 100% % 52.2% 100% % 100% 100% % 40% 100%

66 Lampiran D Tabel 4.75 Tetangga Membantu Mengawasi Anak-anak (caring relationship in community) * basic needs Crosstabulation Tetangga Membantu Mengawasi Anak-anak jarang membantu pernah membantu s Aman Cukup aman % 30% 100% % 40% 100% % 35% 100% Tabel 4.76 Tetangga Memberi Perhatian (caring relationship in community) * basic needs Crosstabulation Tetangga Memberi Perhatian Sangat memberi Cukup memberi Kurang memberi Dicintai s Cukup dicintai % 11.1% 100% % 50% 100% % 60% 100% % 42.5% 100% Tabel 4.77 Kepercayaan Tetangga Pada saya (high expectation in community) * basic needs Crosstabulation Kepercayaan Tetangga Pada saya Sangat percaya Cukup percaya Kurang percaya s Mandiri Cukup mandiri % 14.3% 100% % 44% 100% % 0% 100% % 32.5% 100% Tabel 4.78 Keyakinan Tetangga Pada Saya (high expectation in community) * basic needs Crosstabulation s Keyakinan Tetangga Pada Saya Sangat yakin Cukup yakin Mandiri Cukup mandiri % 12.5% 100% % 33.3% 100% % 25% 100%

67 Lampiran D Tabel 4.79 Kesempatan Mengungkapkan Pendapat (opportunities in community) * basic needs Crosstabulation Kesempatan Mengungkapkan Pendapat Sering diberi Jarang diberi Pernah diberi s Dihargai Cukup dihargai % 33.3% 100% % 52.6% 100% % 66.7% 100% % 55% 100% Tabel 4.80 Tetangga Mendengarkan Pendapat Saya (opportunities in community) * basic needs Crosstabulation Tetangga Mendengarkan Pendapat Saya Sering mendengarkan Jarang mendengarkan Pernah mendengarkan s Cukup Dihargai dihargai % 50% 100% % 52.4% 100% % 72.7% 100% % 57.5% 100%

68 Lampiran E HASIL WAWANCARA DENGAN WARAKAWURI YANG BERPERAN SEBAGAI ORANG TUA TUNGGAL DAN MEMILIKI ANAK REMAJA DI KOTA BANDUNG Pada saat peneliti melakukan wawancara dengan empat orang warakawuri yang berperan sebagai orang tua tunggal dan memiliki anak remaja, mereka mengatakan bahwa pengalaman kehilangan pasangan hidup merupakan kejadian yang tidak mengenakkan seperti merasa tidak percaya bahwa suaminya telah tiada, merasa tidak sanggup untuk menjalani hidup dan membesarkan anak-anak tanpa suami, tidak ada lagi tempat berbagi suka dan duka, merasa tidak ada lagi yang menyayangi dan memperhatikan, merasa kesepian, merasa takut karena tidak ada seseorang lagi yang menjaga dan melindungi dirinya dan anak-anak, dan perasaan-perasaan yang lainnya yang sangat menggangu pikirannya. Di saat dirinya sedang mengalami kesedihan tersebut, ibu di tuntut dapat mulai menyusun hidupnya untuk melanjutkan tanggung jawabnya yang bertambah setelah suaminya meninggal seperti mendidik anak-anaknya, mencari nafkah, dan membesarkan anak-anaknya seorang diri. Mereka mengatakan bahwa uang pensiun yang di terima dari negara tidak cukup untuk membiayai rumah tangga dan pendidikan anak-anaknya. Warakawuri diberi penghasilan penuh almarhum suami hanya selama 6 bulan dan pada bulan berikutnya warakawuri menerima pensiun pokok sebesar 35% x gaji pokok tunjangan (GPT), ditambah tunjangan anak yatim/piatu setinggi-tingginya 60% x GPT, dengan ketentuan tersebut maka uang yang diterima warakawuri rata-rata sekitar ribu rupiah. Sebagian warakawuri mengatakan bahwa mereka sulit membiasakan diri untuk mencari nafkah karena sebelumnya mereka tidak ikut berperan dalam mencari nafkah untuk keluarga. Tiga orang warakawuri mengatakan bahwa mendidik anak remajanya tanpa bantuan pasangan hidupnya terasa sulit, karena pandangan orang tua tidak sesuai dengan cara pandang anak remajanya, belum lagi para ibu cemas akan pergaulan anak remajanya menjadi terpengaruh dengan lingkungan yang tidak baik. Salah satu warakawuri menyatakan bahwa ia risih dengan tetangga yang beranggapan negatif saat ia menjalin hubungan dengan lawan jenis.

KUESIONER DATA PRIBADI DAN DATA PENUNJANG KATA PENGANTAR. adalah menyusun skripsi. Adapun judul skripsi ini adalah Studi Deskriptif tentang

KUESIONER DATA PRIBADI DAN DATA PENUNJANG KATA PENGANTAR. adalah menyusun skripsi. Adapun judul skripsi ini adalah Studi Deskriptif tentang LAMPIRAN 1 KUESIONER DATA PRIBADI DAN DATA PENUNJANG KATA PENGANTAR Kepada responden yang terhormat, Dalam rangka memenuhi syarat kelulusan dari program sarjana di Fakultas Psikologi Universitas Kristen

Lebih terperinci

KATA PENGANTAR. Angket ini berisi daftar pernyataan yang berhubungan dengan penelitian yang

KATA PENGANTAR. Angket ini berisi daftar pernyataan yang berhubungan dengan penelitian yang LAMPIRAN KATA PENGANTAR Angket ini berisi daftar pernyataan yang berhubungan dengan penelitian yang kami lakukan. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai resiliency pada remaja yang

Lebih terperinci

Kisi-kisi Alat Ukur Resilience

Kisi-kisi Alat Ukur Resilience LAMPIRAN A Kisi-kisi Alat Ukur Variabel Kategori Indikator Item Pertanyaan/Pernyataan RESILIENCE Social Competence 1. Kemampuan untuk mendengarkan dan menanggapi secara positif pendapat orang lain lebih

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Ada beberapa penelitian yang telah dilakukan mengenai resiliency pada

BAB I PENDAHULUAN. Ada beberapa penelitian yang telah dilakukan mengenai resiliency pada BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Ada beberapa penelitian yang telah dilakukan mengenai resiliency pada remaja. Menurut penelitian yang dilakukan oleh Ann I. Alriksson-Schmidt, MA, MSPH, Jan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Pernikahan merupakan suatu ikatan lahir dan batin antara pria dan wanita

BAB I PENDAHULUAN. Pernikahan merupakan suatu ikatan lahir dan batin antara pria dan wanita 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pernikahan merupakan suatu ikatan lahir dan batin antara pria dan wanita sebagai suami dan istri. Pernikahan menurut UU RI no 1 tahun 1974 yaitu bertujuan

Lebih terperinci

Reliabilitas alat ukur kuesioner self esteem adalah 0,714 artinya reliabilitas tinggi.

Reliabilitas alat ukur kuesioner self esteem adalah 0,714 artinya reliabilitas tinggi. LAMPIRAN LAMPIRAN A VALIDITAS DAN RELIABILITAS ALAT UKUR No. Item Validitas Keterangan 1 0,538 Diterima 2 0,081 Ditolak 3 0,185 Ditolak 4 0,427 Diterima 5 0,632 Diterima 6 0,487 Diterima 7 0,120 Ditolak

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Sejak tahun 2004, bencana demi bencana menimpa bangsa Indonesia. Mulai

BAB I PENDAHULUAN. Sejak tahun 2004, bencana demi bencana menimpa bangsa Indonesia. Mulai 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Sejak tahun 2004, bencana demi bencana menimpa bangsa Indonesia. Mulai dari gempa bumi berkekuatan 8.9 SR diikuti tsunami pada tanggal 26 Desember 2004 silam

Lebih terperinci

Social competence. Ps tinggi. W tinggi. Kyi tinggi

Social competence. Ps tinggi. W tinggi. Kyi tinggi Lampiran 1. Skor social competence No item Social competence Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 kriteria Ps 2 3 4 3 4 3 2 4 1 4 3 2 4 3 42 tinggi W 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 2 3 4 47 tinggi Kyi 4 1 4 4

Lebih terperinci

KATA PENGANTAR KUESIONER. Dalam rangka memenuhi persyaratan pembuatan skripsi di Fakultas

KATA PENGANTAR KUESIONER. Dalam rangka memenuhi persyaratan pembuatan skripsi di Fakultas LAMPIRAN I KATA PENGANTAR KUESIONER Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan pembuatan skripsi di Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha, maka tugas yang harus dilaksanakan adalah mengadakan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Permasalahan penyalahgunaan narkoba di Indonesia akhir-akhir ini

BAB I PENDAHULUAN. Permasalahan penyalahgunaan narkoba di Indonesia akhir-akhir ini BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Permasalahan penyalahgunaan narkoba di Indonesia akhir-akhir ini menunjukkan peningkatan yang mengkhawatirkan dan berdampak pada hilangnya satu generasi bangsa

Lebih terperinci

DATA PENUNJANG DAN KUESIONER RESILIENCY KATA PENGANTAR. ini saya sedang melakukan suatu penelitian deskriptif mengenai derajat Resiliency pada

DATA PENUNJANG DAN KUESIONER RESILIENCY KATA PENGANTAR. ini saya sedang melakukan suatu penelitian deskriptif mengenai derajat Resiliency pada LAMPIRAN I DATA PENUNJANG DAN KUESIONER RESILIENCY KATA PENGANTAR Saya adalah mahasiswa Fakultas Psikologi. Saat ini saya sedang melakukan suatu penelitian deskriptif mengenai derajat Resiliency pada perawat

Lebih terperinci

Lampiran 1. Uji validitas dan reliabilitas. Hasil try out Penyesuaian diri

Lampiran 1. Uji validitas dan reliabilitas. Hasil try out Penyesuaian diri Lampiran 1 Uji validitas dan reliabilitas Hasil try out Penyesuaian diri No Uji Validitas Keterangan 1 0.382 Diterima 2 0.362 Diterima 3 0.232 Ditolak 4 0.411 Diterima 5 0.317 Diterima 6 0.324 Diterima

Lebih terperinci

Astry Evana P.Y.H. Universitas Sumatera Utara

Astry Evana P.Y.H. Universitas Sumatera Utara Dengan hormat, Dalam rangka menyelesaikan studi di Program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran, Saya bermaksud mengadakan penelitian. Untuk itu Saya membutuhkan sejumlah data yang hanya Saya peroleh dengan

Lebih terperinci

ABSTRAK. Universitas Kristen Maranatha

ABSTRAK. Universitas Kristen Maranatha ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif mengenai resilience pada wanita dewasa awal penderita Systemic Lupus Erythematosus di Yayasan X Bandung. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Setiap manusia diharapkan memiliki kemampuan untuk beradaptasi

BAB I PENDAHULUAN. Setiap manusia diharapkan memiliki kemampuan untuk beradaptasi 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Setiap manusia diharapkan memiliki kemampuan untuk beradaptasi dengan lingkungannya. Begitu pula dengan mahasiswa yang baru menjalani proses pembelajaran

Lebih terperinci

Abstrak. iii Universitas Kristen Maranatha

Abstrak. iii Universitas Kristen Maranatha Abstrak Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui derajat resiliensi ibu dengan anak cerebral palsy di SLB X Bandung. Responden yang dijaring datanya adalah ibu yang memiliki anak cerebral palsy di SLB

Lebih terperinci

Abstrak. Universitas Kristen Maranatha

Abstrak. Universitas Kristen Maranatha Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif mengenai derajat resilience pada mantan pecandu narkoba di komunitas X Bandung. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran derajat resilience

Lebih terperinci

LAMPIRAN I. Validitas dan Reliabilitas. ITEM Validitas. ITEM Validitas

LAMPIRAN I. Validitas dan Reliabilitas. ITEM Validitas. ITEM Validitas LAMPIRAN I Validitas dan Reliabilitas ITEM Validitas 1 0,390 dipakai 2 0,532 dipakai 3 0,505 dipakai 4 0,701 dipakai 5 0,493 dipakai 6 0,371 dipakai 7 0,330 dipakai 8 0,352 dipakai 9 0,331 dipakai 10 0,585

Lebih terperinci

STUDI DESKRIPTIF MENGENAI DERAJAT RESILIENCE PADA ANAK- ANAK DI NANGGROE ACEH DARUSSALAM PASCA GEMPA BUMI DAN TSUNAMI

STUDI DESKRIPTIF MENGENAI DERAJAT RESILIENCE PADA ANAK- ANAK DI NANGGROE ACEH DARUSSALAM PASCA GEMPA BUMI DAN TSUNAMI ABSTRAK STUDI DESKRIPTIF MENGENAI DERAJAT RESILIENCE PADA ANAK- ANAK DI NANGGROE ACEH DARUSSALAM PASCA GEMPA BUMI DAN TSUNAMI (Studi terhadap anak-anak di Panti Asuhan Muhammadiyah, Nanggroe Aceh Darussalam)

Lebih terperinci

Prayer of Serenity. Time changed us to be the brigther, cause I learn from the best love you very much Mami & Papi

Prayer of Serenity. Time changed us to be the brigther, cause I learn from the best love you very much Mami & Papi 3 Prayer of Serenity God, grant me the serenity to accept the things I cannot change, the courage to change the things I can, and the wisdom to know the difference Time changed us to be the brigther, cause

Lebih terperinci

KATA PENGANTAR. Penulis. Universitas Kristen Maranatha

KATA PENGANTAR. Penulis. Universitas Kristen Maranatha KATA PENGANTAR Dalam rangka memenuhi tugas akhir, maka penulis bermaksud mengadakan penelitian mengenai Hubungan Antara Konsep Diri dengan Dukungan Orang Tua pada Siswa Kelas II SMU X Lampung yang sedang

Lebih terperinci

HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS ALAT UKUR. 1. Validitas dan Reliabilitas Dimensi Jarak Kekuasaan

HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS ALAT UKUR. 1. Validitas dan Reliabilitas Dimensi Jarak Kekuasaan LAMPIRAN A HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS ALAT UKUR 1. Validitas dan Reliabilitas Dimensi Jarak Kekuasaan No. Item Validitas Keterangan 1 0.649 Diterima 6 0.545 Diterima 11 0.097 Ditolak 16 0.459

Lebih terperinci

Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software For evaluation only. ABSTRAK

Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software  For evaluation only. ABSTRAK ABSTRAK Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh gambaran pengaruh antara Family Protective Factors dan aspek-aspeknya terhadap Resilency pada pasien penderita gagal ginjal terminal di rumah sakit X Bandung.

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Masa remaja merupakan masa transisi dari masa anak-anak ke masa

BAB I PENDAHULUAN. Masa remaja merupakan masa transisi dari masa anak-anak ke masa BAB I PENDAHULUAN I.1. Latar Belakang Masalah Masa remaja merupakan masa transisi dari masa anak-anak ke masa dewasa, yang mencakup perubahan biologis, kognitif, dan sosial emosional. Pada masa ini, individu

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Perkembangan dunia ke arah globalisasi yang pesat, telah menjadikan

BAB I PENDAHULUAN. Perkembangan dunia ke arah globalisasi yang pesat, telah menjadikan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Perkembangan dunia ke arah globalisasi yang pesat, telah menjadikan semakin kompetitifnya persaingan dalam dunia kerja. Hal ini membuat setiap individu dituntut

Lebih terperinci

8. Sebutkan permasalahan apa saja yang biasa muncul dalam kehidupan perkawinan Anda?...

8. Sebutkan permasalahan apa saja yang biasa muncul dalam kehidupan perkawinan Anda?... Identitas diri: 1. Jenis kelamin : Pria / Perempuan 2. Status pernikahan : Menikah / Tidak Menikah 3. Apakah saat ini Anda bercerai? : Ya / Tidak 4. Apakah Anda sudah menjalani pernikahan 1-5 tahun? :

Lebih terperinci

ABSTRAK. Universitas Kristen Maranatha

ABSTRAK. Universitas Kristen Maranatha ABSTRAK Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui gambaran resiliency pada orangtua yang memiliki anak down syndrome di SPLB X Bandung. Manfaat yang diharapkan ialah memberikan informasi kepada orangtua

Lebih terperinci

ABSTRAK. Universitas Kristen Maranatha

ABSTRAK. Universitas Kristen Maranatha ABSTRAK Penelitian ini berjudul Studi Deskriptif Mengenai Resiliency pada Perawat Ruang Gaduh Gelisah di Rumah Sakit Jiwa X Bandung. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan penelitian

Lebih terperinci

PETUNJUK PENGISIAN. 4. Jawablah dengan jujur sesuai dengan keadaan diri Anda. Kerahasiaan jawaban Anda serta Identitas Anda akan di jamin sepenuhnya.

PETUNJUK PENGISIAN. 4. Jawablah dengan jujur sesuai dengan keadaan diri Anda. Kerahasiaan jawaban Anda serta Identitas Anda akan di jamin sepenuhnya. PETUNJUK PENGISIAN 1. Bacalah dengan teliti sebelum menjawab. 2. Pengisian jawaban di lakukan secara urut. Usahakan agar jangan sampai ada jawaban yang terlewat. 3. Pilih salah satu dari 4 alternatif jawaban

Lebih terperinci

BAB I. Manusia adalah makhluk sosial yang tidak dapat hidup sendiri sehingga

BAB I. Manusia adalah makhluk sosial yang tidak dapat hidup sendiri sehingga BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Manusia adalah makhluk sosial yang tidak dapat hidup sendiri sehingga membutuhkan orang lain untuk melengkapi hidupnya yang tidak dapat terpenuhi oleh dirinya

Lebih terperinci

PETUNJUK PENELITIAN. Nama : Usia : Pendidikan terakhir :

PETUNJUK PENELITIAN. Nama : Usia : Pendidikan terakhir : 103 Nama : Usia : Pendidikan terakhir : Di tengah-tengah kesibukan anda saat ini, perkenankanlah saya memohon kesediaan anda untuk meluangkan waktu sejenak menjadi responden penelitian guna mengisi skala

Lebih terperinci

LAMPIRAN I : KUESIONER KECERDASAN EMOSIONAL. sedang melakukan penelitian mengenai kondisi para dokter muda selama bertugas di

LAMPIRAN I : KUESIONER KECERDASAN EMOSIONAL. sedang melakukan penelitian mengenai kondisi para dokter muda selama bertugas di LAMPIRAN I : KUESIONER KECERDASAN EMOSIONAL Dengan hormat, Saya, mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha, saat ini sedang melakukan penelitian mengenai kondisi para dokter muda selama

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. memiliki berbagai keinginan yang diharapkan dapat diwujudkan bersama-sama,

BAB I PENDAHULUAN. memiliki berbagai keinginan yang diharapkan dapat diwujudkan bersama-sama, BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Impian setiap pasangan adalah membina rumah tangga yang sakinah, mawaddah, warahmah. Dalam menjalani rumah tangga setiap pasangan pasti memiliki berbagai keinginan yang

Lebih terperinci

Validitas Item Self-Esteem

Validitas Item Self-Esteem Lampiran I : Hasil Uji Validitas Validitas Item No. Item Nilai Validitas Keterangan 1 0.844 Item diterima 2 0.866 Item diterima 3 0.440 Item diterima 4 0.674 Item diterima 6 0.521 Item diterima 7 0.575

Lebih terperinci

Abstrak. Kata Kunci : Resiliensi, Faktor-faktor Proteksi, Keluarga, Komunitas. vii. Universitas Kristen Maranatha

Abstrak. Kata Kunci : Resiliensi, Faktor-faktor Proteksi, Keluarga, Komunitas. vii. Universitas Kristen Maranatha Abstrak Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kontribusi dari faktor-faktor proteksi (caring relationships, high expectation dan opportunities to participate and contribute) terhadap resiliensi (ditinjau

Lebih terperinci

Setelah beberapa lama, Kau mengerti bahwa sinar mentari pun akan membakarmu kalau berlebihan,

Setelah beberapa lama, Kau mengerti bahwa sinar mentari pun akan membakarmu kalau berlebihan, SETELAH BEBERAPA LAMA Setelah beberapa lama, Kau akan mengerti perbedaan tipis Antara menggandeng tangan dan membelenggu jiwa, Dan kau akan mengerti bahwa cinta bukan berarti bersandar Dan teman bukan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Pengasuhan oleh orang tua tunggal adalah salah satu fenomena di zaman

BAB I PENDAHULUAN. Pengasuhan oleh orang tua tunggal adalah salah satu fenomena di zaman 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pengasuhan oleh orang tua tunggal adalah salah satu fenomena di zaman modern ini. Fenomena ini tercatat telah meningkat dari 13% di tahun 1970 menjadi 26%

Lebih terperinci

KATA PENGANTAR. Hormat saya, Peneliti

KATA PENGANTAR. Hormat saya, Peneliti LAMPIRAN KATA PENGANTAR Saya adalah mahasiswi Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha Bandung. Saya sedang mengadakan suatu penelitian mengenai Self Regulation perilaku menurunkan berat badan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Setiap individu akan mengalami perubahan pada dirinya baik secara fisik

BAB I PENDAHULUAN. Setiap individu akan mengalami perubahan pada dirinya baik secara fisik BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar belakang masalah Setiap individu akan mengalami perubahan pada dirinya baik secara fisik maupun emosional. Semakin bertambahnya usia, individu akan mengalami berbagai macam

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Hal tersebut berdampak pada rendahnya angka partisipasi pendidikan (APK)

BAB I PENDAHULUAN. Hal tersebut berdampak pada rendahnya angka partisipasi pendidikan (APK) BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah hal yang penting bagi para penerus bangsa tanpa terkecuali. Baik itu dari kalangan miskin maupun kaya, namun salah satu persoalan pendidikan

Lebih terperinci

******* Dedicated for God,pap,mum,brother and sister..

******* Dedicated for God,pap,mum,brother and sister.. Untuk mengetahui nilai Satu Tahun, Tanyakan seorang siswa yang gagal dalam ujian kenaikannya Untuk mengetahui nilai Satu Bulan, Tanyakan seorang Ibu yang melahirkan bayi prematur Untuk mengetahui nilai

Lebih terperinci

(Elisabeth Riahta Santhany) ( )

(Elisabeth Riahta Santhany) ( ) 292 LAMPIRAN 1 LEMBAR PEMBERITAHUAN AWAL FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS INDONUSA ESA UNGGUL JAKARTA Saya mengucapkan terima kasih atas waktu yang telah saudara luangkan untuk berpartisipasi dalam penelitian

Lebih terperinci

Lampiran 1. Hasil Validitas dan Reliabilitas

Lampiran 1. Hasil Validitas dan Reliabilitas Lampiran 1 Hasil Validitas dan Reliabilitas VALIDITAS KONSEP DIRI NO Item VALIDITAS KETERANGAN 1. 0.410 Diterima 2. 0.416 Diterima 3. 0.680 Diterima 4. 0.421 Diterima 5. 0.174 Ditolak 6. 0.474 Diterima

Lebih terperinci

Tabel validitas alat ukur kompetensi interpersonal

Tabel validitas alat ukur kompetensi interpersonal LAMPIRAN 1 Tabel validitas alat ukur kompetensi interpersonal No item Validitas Kriteria 1 0,563 Item dapat dipakai 2 0,511 Item dapat dipakai 3 0,438 Item dapat dipakai 4 0,462 Item dapat dipakai 5 0,417

Lebih terperinci

KUESIONER ORIENTASI MASA DEPAN DALAM BIDANG PERNIKAHAN

KUESIONER ORIENTASI MASA DEPAN DALAM BIDANG PERNIKAHAN LAMPIRAN 1 KUESIONER ORIENTASI MASA DEPAN DALAM BIDANG PERNIKAHAN Kuesioner ini terdiri dari sekelompok pertanyaan yang berhubungan dengan pendapat dan pemikiran Saudara mengenai pernikahan di masa mendatang.

Lebih terperinci

KATA PENGANTAR. Saya Mahasiswi Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha

KATA PENGANTAR. Saya Mahasiswi Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha L A M P I R A N Lampiran 3.1 KATA PENGANTAR Saya Mahasiswi Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha akan mengadakan penelitian mengenai pada siswa/i SMU yang kost di kota Bandung. Untuk itu saya

Lebih terperinci

KATA PENGANTAR. Saya mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha Bandung,

KATA PENGANTAR. Saya mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha Bandung, Lampiran 1 Alat Ukur KATA PENGANTAR Saya mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha Bandung, bermaksud mengumpulkan data kepada guru-guru di SMA X Bandung dalam rangka penelitian untuk

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 RINCIAN ALAT UKUR 1. Persepsi remaja awal tentang pola asuh otoriter orangtua

LAMPIRAN 1 RINCIAN ALAT UKUR 1. Persepsi remaja awal tentang pola asuh otoriter orangtua LAMPIRAN 1 RINCIAN ALAT UKUR 1. Persepsi remaja awal tentang pola asuh otoriter orangtua Peraturan Hukuman Kontrol Komunikasi Jadwal belajar saya di rumah, orangtua yang menentukan (+) (1) Saya merasa

Lebih terperinci

LAMPIRAN. Universitas Kristen Maranatha

LAMPIRAN. Universitas Kristen Maranatha LAMPIRAN KATA PENGANTAR Saya adalah mahasiswa Psikologi. Saat ini saya sedang melakukan suatu penelitian untuk tugas akhir saya (skripsi) mengenai kecerdasan dari Pemimpin Kelompok Kecil (PKK) Persekutuan

Lebih terperinci

ABSTRAK. iii. Universitas Kristen Maranatha

ABSTRAK. iii. Universitas Kristen Maranatha ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang dilakukan untuk memperoleh gambaran mengenai derajat resiliency pada korban bencana alam di Kecamatan Cikelet, Garut. Bencana yang dimaksud adalah

Lebih terperinci

: PETUNJUK PENGISIAN SKALA

: PETUNJUK PENGISIAN SKALA 65 No : PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Sebelum menjawab pernyataan, bacalah secara teliti 2. Pada lembar lembar berikut terdapat pernyataan yang membutuhkan tanggapan Anda. Pilihlah salah satu tanggapan yang

Lebih terperinci

LAMPIRAN I KATA PENGANTAR

LAMPIRAN I KATA PENGANTAR LAMPIRAN I KATA PENGANTAR Dengan hormat, Saya adalah mahasiswi Fakultas Psikologi. Saat ini saya sedang melakukan penelitian mengenai hubungan antara kemandirian dan prestasi akademik pada mahasiswa Fakultas

Lebih terperinci

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Kedua subyek sama-sama menunjukkan kemampuan problem solving, autonomy, sense of purpose and bright future.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Kedua subyek sama-sama menunjukkan kemampuan problem solving, autonomy, sense of purpose and bright future. 217 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut : 1. Kedua subyek sama-sama menunjukkan kemampuan problem solving,

Lebih terperinci

Dalam peraturan Direktur Jenderal Perbendaharaan, yang dimaksud. dengan guru honorer adalah pegawai non PNS Departemen Pendidikan Nasional

Dalam peraturan Direktur Jenderal Perbendaharaan, yang dimaksud. dengan guru honorer adalah pegawai non PNS Departemen Pendidikan Nasional LAMPIRAN 1 Lampiran 1 Guru Honorer 1 Pengertian Guru Honorer Dalam peraturan Direktur Jenderal Perbendaharaan, yang dimaksud dengan guru honorer adalah pegawai non PNS Departemen Pendidikan Nasional yang

Lebih terperinci

Abstrak. Universitas Kristen Maranatha

Abstrak. Universitas Kristen Maranatha Abstrak Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui gambaran resiliensi pada ibu yang memiliki anak tunarungu usia prasekolah di SLB-B X Cimahi. Alat ukur yang digunakan merupakan kuesioner dengan bentuk

Lebih terperinci

HASIL UJI VALIDITAS KUESIONER EMOTIONAL AUTONOMY

HASIL UJI VALIDITAS KUESIONER EMOTIONAL AUTONOMY LAMPIRAN I HASIL UJI VALIDITAS KUESIONER EMOTIONAL AUTONOMY No Item Nilai Validitas Keterangan 1 0,584 Item diterima 2 0,466 Item diterima 3 0,144 Item ditolak 4 0,439 Item diterima 5 0,114 Item ditolak

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. pendidikan atau yayasan, orangtua, guru, dan juga siswa-siswi itu sendiri.

BAB I PENDAHULUAN. pendidikan atau yayasan, orangtua, guru, dan juga siswa-siswi itu sendiri. BAB I PENDAHULUAN I.1. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan salah satu faktor penting dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Dalam rangka mencapai pendidikan yang bermutu banyak komponen yang berperan

Lebih terperinci

Selamat Mengerjakan -Terima Kasih-

Selamat Mengerjakan -Terima Kasih- 57 Identitas diri Fakultas : Angkatan : Penelitian ini digunakan untuk mengetahui situasi kehidupan para mahasiswa yang mengikuti kegiatan KKN, Identitas diri dan jawaban anda dijamin kerahasiaanya. Petunjuk

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Remaja merupakan sumber daya yang memiliki potensi untuk dapat

BAB I PENDAHULUAN. Remaja merupakan sumber daya yang memiliki potensi untuk dapat 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Remaja merupakan sumber daya yang memiliki potensi untuk dapat memberikan sumbangan yang berarti bagi masyarakat serta pembangunan bangsa. Remaja agar dapat

Lebih terperinci

Lampiran 1. Kuesioner Data Penunjang. Kuesioner Resilience at Work

Lampiran 1. Kuesioner Data Penunjang. Kuesioner Resilience at Work Lampiran 1 Kuesioner Data Penunjang Kuesioner Resilience at Work DATA PENUNJANG Nama (Inisial) : Jenis Kelamin : Di bawah ini adalah pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kehidupan pekerjaan Anda

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN jiwa, yang terdiri dari tuna netra jiwa, tuna daksa

BAB I PENDAHULUAN jiwa, yang terdiri dari tuna netra jiwa, tuna daksa BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Jumlah Penyandang Cacat sesuai hasil Survei Pusdatin 2012 adalah 11.580.117 jiwa, yang terdiri dari tuna netra 3.474.035 jiwa, tuna daksa 3.010.830 jiwa, eks

Lebih terperinci

A-1 PETUNJUK PENGISIAN SKALA

A-1 PETUNJUK PENGISIAN SKALA A-1 PETUNJUK PENGISIAN SKALA 72 73 74 A-2 SKALA KECEMASAN PHK 75 A-3 SKALA DUKUNGAN SOSIAL 76 77 78 A-4 DATA PENELITIAN 79 80 81 82 83 84 85 86 87 B-1 UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KECEMASAN PHK 88 89

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. dari panca indera lain. Dengan demikian, dapat dipahami bila seseorang

BAB I PENDAHULUAN. dari panca indera lain. Dengan demikian, dapat dipahami bila seseorang BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Indera penglihatan adalah salah satu sumber informasi vital bagi manusia. Tidak berlebihan apabila dikemukakan bahwa sebagian besar informasi yang diperoleh

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 KUESIONER KEMANDIRIAN

LAMPIRAN 1 KUESIONER KEMANDIRIAN LAMPIRAN KUESIONER KEMANDIRIAN Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan dengan berbagai kemungkinan jawaban. Saudara diminta untuk memilih salah satu dari pilihan jawaban yang tersedia sesuai dengan keadaan

Lebih terperinci

Orang Tuamu T. nakmu, Tet. Ajaran dan Nasihat Tuhan.

Orang Tuamu T. nakmu, Tet. Ajaran dan Nasihat Tuhan. Hai nak-anak Anak, Taatilah Orang Tuamu T di Dalam Tuhan, Karen arena Haruslah Demikian. Hormatilah Ayahmu dan Ibumu ini Adalah Suatu Perintah yang Penting, Seperti yang Nyata dari Janji ini: Supaya Kamu

Lebih terperinci

LAMPIRAN A KUESIONER PENELITIAN

LAMPIRAN A KUESIONER PENELITIAN LAMPIRAN A KUESIONER PENELITIAN Kuesioner Penelitian Selamat pagi/ siang/ sore, Saat ini saya sedang melakukan penelitian mengenai konsep diri dan frekuensi membolos sekolah pada siswa SMK X Jakarta Barat

Lebih terperinci

No Skala : Usia pada waktu menikah : Jenis Kelamin : Usia sekarang : Lama Perkawinan : Pernah Bercerai : Ya / Tidak Alamat : PETUNJUK PENGISIAN Pada

No Skala : Usia pada waktu menikah : Jenis Kelamin : Usia sekarang : Lama Perkawinan : Pernah Bercerai : Ya / Tidak Alamat : PETUNJUK PENGISIAN Pada No Skala : Usia pada waktu menikah : Jenis Kelamin : Usia sekarang : Lama Perkawinan : Pernah Bercerai : Ya / Tidak Alamat : PETUNJUK PENGISIAN Pada skala ini ada beberapa pernyataan yang kami mohon anda

Lebih terperinci

PENGANTAR. Perkenalkan nama saya Putri Ayuningtyas, mahasiswi Fakultas Psikologi

PENGANTAR. Perkenalkan nama saya Putri Ayuningtyas, mahasiswi Fakultas Psikologi Lampiran 1 PENGANTAR Perkenalkan nama saya Putri Ayuningtyas, mahasiswi Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha. Dalam rangka menyusun tugas akhir, saya membutuhkan bantuan Bapak/Ibu untuk meluangkan

Lebih terperinci

Pekerjaan Suami : Bekerja / Tidak Bekerja Pendidikan Anak : SD / SMP Pembantu Rumah Tangga : Punya / Tidak Punya (Lingkari pilihan Anda)

Pekerjaan Suami : Bekerja / Tidak Bekerja Pendidikan Anak : SD / SMP Pembantu Rumah Tangga : Punya / Tidak Punya (Lingkari pilihan Anda) Pekerjaan Suami : Bekerja / Tidak Bekerja Pendidikan Anak : SD / SMP Pembantu Rumah Tangga : Punya / Tidak Punya (Lingkari pilihan Anda) Dengan hormat, Disela-sela kesibukan Anda, perkenankanlah saya mohon

Lebih terperinci

SURAT PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN

SURAT PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN 70 SURAT PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN Nama Peneliti Judul penelitian : Ummi Ana Sari Nasution :Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Pencapaian Tugas Perkembangan Remaja di SMA Negeri 1 Kualuh

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. berbagai peran dalam kehidupannya, seperti menjadi suami atau istri bagi

BAB I PENDAHULUAN. berbagai peran dalam kehidupannya, seperti menjadi suami atau istri bagi 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bagi banyak suami istri, menjadi orang tua membawa perubahan dalam kehidupan pernikahan. Hal ini dikarenakan sebelumnya mereka telah memiliki berbagai peran

Lebih terperinci

Lampiran 1 - KISI-KISI ALAT UKUR. No. Item + - Aspek Sub Aspek Indikator

Lampiran 1 - KISI-KISI ALAT UKUR. No. Item + - Aspek Sub Aspek Indikator LAMPIRAN Lampiran 1 - KISI-KISI ALAT UKUR Aspek Sub Aspek Indikator No. Item + - Eksplorasi Knowledgeability: Informasi tentang (krisis) Seberapa banyak kualitas universitas 1 pengetahuan mahasiswa STT

Lebih terperinci

Kisi-kisi Alat Ukur. merujuk pada. lingkungan sosial seberapa sering saudara 5

Kisi-kisi Alat Ukur. merujuk pada. lingkungan sosial seberapa sering saudara 5 Kisi-kisi Alat Ukur Variabel Penelitian Loneliness merujuk pada perasaan kosong antara lingkungan sosial yang diinginkan dengan lingkungan sosial yang dimiliki dan pertentangan tentang hubungan social

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. (rohani) dan sosial, dan bukan hanya suatu keadaan yang bebas dari penyakit,

BAB I PENDAHULUAN. (rohani) dan sosial, dan bukan hanya suatu keadaan yang bebas dari penyakit, BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Setiap manusia yang hidup selalu ingin berada dalam kondisi fisik yang sehat. Kesehatan merupakan suatu keadaan sehat utuh secara fisik, mental (rohani) dan

Lebih terperinci

DATA PENELITIAN Responden No. Usia Status Pendidikan Status Jumlah Perkawinan Pekerjaan Anak

DATA PENELITIAN Responden No. Usia Status Pendidikan Status Jumlah Perkawinan Pekerjaan Anak DATA PENELITIAN Responden No. Usia Status Pendidikan Status Jumlah Perkawinan Pekerjaan Anak 1 36 Menikah S1 Tidak Bekerja 2 2 30 Menikah SMA Tidak Bekerja 2 3 36 Menikah SMA Tidak Bekerja 1 4 27 Menikah

Lebih terperinci

Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software For evaluation only. LAMPIRAN 1 ALAT UKUR

Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software  For evaluation only. LAMPIRAN 1 ALAT UKUR LAMPIRAN 1 ALAT UKUR Kata Pengantar Saya selaku Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha, dengan ini meminta kesediaan saudara untuk mengisi kuesioner ini dalam rangka membuat karya ilmiah

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. pula dengan individu saat memasuki masa dewasa dini. Menurut Harlock (1980),

BAB I PENDAHULUAN. pula dengan individu saat memasuki masa dewasa dini. Menurut Harlock (1980), BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Setiap individu akan melewati berbagai tahap perkembangannya begitu pula dengan individu saat memasuki masa dewasa dini. Menurut Harlock (1980), individu memasuki

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. adalah belajar/berprestasi, hormat dan patuh pada ayah-ibu. Jika peran setiap

BAB I PENDAHULUAN. adalah belajar/berprestasi, hormat dan patuh pada ayah-ibu. Jika peran setiap BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Keluarga mencakup seorang ayah, ibu, dan anak, mereka saling berkaitan dekat sekali dan menyusun satu sub pembagian atau peran tertentu. Peran ayah di dalam

Lebih terperinci

KATA PENGANTAR. Maranatha akan mengadakan suatu penelitian mengenai Resiliency Building

KATA PENGANTAR. Maranatha akan mengadakan suatu penelitian mengenai Resiliency Building LAMPIRAN 1 KUESIONER DATA PRIBADI KATA PENGANTAR Sehubungan dengan persyaratan mata kuliah Skripsi, saya Tumiar Marassawanty salah satu mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha akan mengadakan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Seiring dengan perkembangan zaman, masalah pun semakin kompleks, mulai

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Seiring dengan perkembangan zaman, masalah pun semakin kompleks, mulai 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Seiring dengan perkembangan zaman, masalah pun semakin kompleks, mulai dari masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, kesehatan yang membuat individu harus

Lebih terperinci

LAMPIRAN I KUESIONER DATA PENUNJANG KATA PENGANTAR

LAMPIRAN I KUESIONER DATA PENUNJANG KATA PENGANTAR L1 LAMPIRAN I KUESIONER DATA PENUNJANG KATA PENGANTAR Saya mahasiswa Fakultas Psikologi Bandung sedang melakukan survei mengenai derajat self-efficacy pada siswa kelas IX di SMP X Bandung. Sehubungan dengan

Lebih terperinci

Lampiran 1 Kuesioner Pola Asuh Orang Tua dan Self Esteem DATA PRIBADI

Lampiran 1 Kuesioner Pola Asuh Orang Tua dan Self Esteem DATA PRIBADI LAMPIRAN Lampiran Kuesioner Pola Asuh Orang Tua dan Self Esteem DATA PRIBADI. Nama :.(Inisial) 2. Usia :. Tahun (berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang sesuai dengan diri saudara) DATA PENUNJANG.

Lebih terperinci

LAMPIRAN. repository.unisba.ac.id

LAMPIRAN. repository.unisba.ac.id LAMPIRAN LAMPIRAN Correlations DukunganSosial Resiliensi Correlation Coefficient 1,000,723 * Dukungan Sosial Sig. (2-tailed).,004 Spearman's rho Resiliensi Correlation Coefficient,723 * 1,000 Sig. (2-tailed),004.

Lebih terperinci

Jalani kehidupan Penuh badai menghadang Akan mudah dijelang Dengan hadirnya seseorang

Jalani kehidupan Penuh badai menghadang Akan mudah dijelang Dengan hadirnya seseorang Jalani kehidupan Penuh badai menghadang Akan mudah dijelang Dengan hadirnya seseorang Akan terasa berat Dengarkan sepi sendiri Beban mudah dibagi Dengan teman kau tak sendiri Teman. cahaya hati Teman.

Lebih terperinci

LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN 84 Lampiran 1 LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN Kepada : Yth. Calon Responden Penelitian di Tempat Dengan Hormat, Saya adalah mahasiswa Program Studi DIII Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas

Lebih terperinci

LAMPIRAN C ALAT UKUR YANG DIGUNAKAN

LAMPIRAN C ALAT UKUR YANG DIGUNAKAN LAMPIRAN C ALAT UKUR YANG DIGUNAKAN SKALA KEMANDIRIAN BELAJAR DAN SKALA DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk menyelesaikan

Lebih terperinci

LAMPIRAN A. Skala Penelitian. Universitas Sumatera Utara

LAMPIRAN A. Skala Penelitian. Universitas Sumatera Utara LAMPIRAN A Skala Penelitian No: RAHASIA SKALA PENELITIAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2016 Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk menyelesaikan pendidikan S1 di Fakultas

Lebih terperinci

KATA PENGANTAR. Saya mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Marantha. bersama ini memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk meluangkan waktu untuk

KATA PENGANTAR. Saya mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Marantha. bersama ini memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk meluangkan waktu untuk Lampiran 1 KATA PENGANTAR Dengan hormat, Saya mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Marantha bersama ini memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk meluangkan waktu untuk mengisi kuesioner yang ada di

Lebih terperinci

LAMPIRAN. Lampiran 3 : HASIL DATA MENTAH KUESIONER (TABEL), perhitungan apakah. tergolong kepuasan tinggi atau rendah

LAMPIRAN. Lampiran 3 : HASIL DATA MENTAH KUESIONER (TABEL), perhitungan apakah. tergolong kepuasan tinggi atau rendah LAMPIRAN Lampiran 3 : HASIL DATA MENTAH KUESIONER (TABEL), perhitungan apakah tergolong kepuasan atau KATA PENGANTAR Saya mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha, sedang melakukan suatu

Lebih terperinci

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian mengenai efektivitas individual

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian mengenai efektivitas individual BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian mengenai efektivitas individual counseling dalam usaha meningkatkan derajat Resiliency pada remaja penderita kanker di Rumah Sakit

Lebih terperinci

INSTRUMEN PENELITIAN PROFIL PROAKTIVITAS PESERTA DIDIK SMP PETUNJUK PENGISIAN

INSTRUMEN PENELITIAN PROFIL PROAKTIVITAS PESERTA DIDIK SMP PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN PENELITIAN PROFIL PROAKTIVITAS PESERTA DIDIK SMP Identitas Diri Nama : Tanggal : Jenis Kelamin : L / P Kelas : PETUNJUK PENGISIAN Assalamu alaikum Wr.Wb. Angket ini bukan suatu tes, tidak ada

Lebih terperinci

Lampiran 1. Data Penunjang dan Kuesioner Self Esteem dan Jealousy. Frekuensi bertemu dengan pasangan : Sering ( setiap hari )

Lampiran 1. Data Penunjang dan Kuesioner Self Esteem dan Jealousy. Frekuensi bertemu dengan pasangan : Sering ( setiap hari ) Lampiran 1. Data Penunjang dan Kuesioner Self Esteem dan Jealousy DATA PRIBADI Nama ( inisial ) : Jenis Kelamin : Usia : Fakultas : Frekuensi bertemu dengan pasangan : Sering ( setiap hari ) Kadang-kadang

Lebih terperinci

LAMPIRAN A. SKALA REGULASI EMOSI SAAT UJI COBA B. RELIABILITAS SKALA REGULASI EMOSI SAAT UJI COBA C. SKALA REGULASI EMOSI SAAT PENELITIAN

LAMPIRAN A. SKALA REGULASI EMOSI SAAT UJI COBA B. RELIABILITAS SKALA REGULASI EMOSI SAAT UJI COBA C. SKALA REGULASI EMOSI SAAT PENELITIAN 65 LAMPIRAN A. SKALA REGULASI EMOSI SAAT UJI COBA B. RELIABILITAS SKALA REGULASI EMOSI SAAT UJI COBA C. SKALA REGULASI EMOSI SAAT PENELITIAN D. PROFI SMP NEGERI 6 BINJAI 66 Lampiran A Skala Regulasi Emosi

Lebih terperinci

LAMPIRAN A. Alat Ukur

LAMPIRAN A. Alat Ukur LAMPIRAN A Alat Ukur A1. Kuesioner PWB Petunjuk pengisian : Di balik halaman ini terdapat sejumlah pernyataan yang berhubungan dengan apa yang Saudara rasakan terhadap diri sendiri dan kehidupan Saudara

Lebih terperinci

LAMPIRAN A. A-1 Skala Penelitian Awal Konformitas A-2 Skala Penelitian Awal Tingkah Laku Menolong

LAMPIRAN A. A-1 Skala Penelitian Awal Konformitas A-2 Skala Penelitian Awal Tingkah Laku Menolong LAMPIRAN 64 65 LAMPIRAN A A-1 Skala Penelitian Awal Konformitas A-2 Skala Penelitian Awal Tingkah Laku Menolong 66 Kelas : L/P : Pekerjaan Orangtua: No. Absen : SKALA PSIKOLOGI Petunjuk Pengisian : 1.

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Namun, terkadang terdapat keadaan yang membuat manusia sulit untuk

BAB I PENDAHULUAN. Namun, terkadang terdapat keadaan yang membuat manusia sulit untuk BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Manusia sebagai mahkluk sosial diharapkan dapat beradaptasi dalam lingkungan hidupnya. Tidak hanya beradaptasi terhadap individu lainnya, tetapi juga diharapkan

Lebih terperinci

( ) Perguruan Tinggi lulus / tidak lulus, semester

( ) Perguruan Tinggi lulus / tidak lulus, semester 76 1. Memiliki anak cerebral palsy yang bersekolah di YPAC : YA / TIDAK 2. Pendidikan terakhir ibu, beri tanda silang (X) : ( ) SD lulus / tidak lulus, kelas ( ) SMP lulus / tidak lulus, kelas ( ) SMA

Lebih terperinci

63 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

63 Perpustakaan Unika LAMPIRAN LAMPIRAN 63 SKALA KECEMASAN PADA WANITA MENOPAUSE Usia : Mulai Menopause umur : Masih Bersuami : ya / tidak Alamat : NO PERNYATAAN SS S TS STS 1. Saya menghadapi masa-masa menopause ini dengan biasa seperti

Lebih terperinci

JanjiNya. Mungkin bukan hari ini. atau esok, tapi Dia. tak pernah lupa atau. ingkar janji padamu. karena Ia selalu. menunggu waktu yang

JanjiNya. Mungkin bukan hari ini. atau esok, tapi Dia. tak pernah lupa atau. ingkar janji padamu. karena Ia selalu. menunggu waktu yang JanjiNya Mungkin bukan hari ini atau esok, tapi Dia tak pernah lupa atau ingkar janji padamu karena Ia selalu menunggu waktu yang tepat untukmu. SKRIPSI INI KUPERSEMBAHKAN UNTUK : PAPA, MAMA, CHANDRA,

Lebih terperinci

KATA PENGANTAR. Dalam rangka menyusun tugas akhir, maka saya membutuhkan bantuan. dari rekan-rekan untuk meluangkan waktu dan mengisi kuesioner ini.

KATA PENGANTAR. Dalam rangka menyusun tugas akhir, maka saya membutuhkan bantuan. dari rekan-rekan untuk meluangkan waktu dan mengisi kuesioner ini. Lampiran 1 KATA PENGANTAR Dalam rangka menyusun tugas akhir, maka saya membutuhkan bantuan dari rekan-rekan untuk meluangkan waktu dan mengisi kuesioner ini. Kuesioner ini semata-mata hanya untuk keperluan

Lebih terperinci