KULIAH KERJA NYATA PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMA Negeri 2 Wates

Transkripsi

1 A. Analisis Situasi KULIAH KERJA NYATA PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN BAB I PENDAHULUAN Sebelum tim PPL UNY 2014 yang diterjunkan ke lapangan dalam hal ini SMA N 2 Wates, Tim PPL terlebih dahulu melakukan observasi ke sekolah, hal ini dimaksudkan untuk mengetahui hal apa yang perlu diperbaiki atau potensi apa yang sekiranya perlu dioptimalkan serta untuk mencari data tentang fasilitas yang telah ada di sekolah tersebut. Dari hasil observasi yang kami lakukan maka kami dapat memperoleh data sebagai berikut: 1. Nama Sekolah 2. Alamat SMA N 2 Wates terletak di Jalan KH. Wahid Hasyim, Bendungan, Wates, Kulon Progo.sekolah ini terletak di tengah-tengah perkotaan di kelurahan Bendungan Wates Kulon Progo. Dari segi jalur transportasi, kawasan ini sangat strategis, karena bias dijangkau oleh kendaraan umum, kendaraan sendiri seperti mobil, motor maupun, maupun dengan sepeda. Adapun mengenai batas-batasnya, SMA N 2 Wates dibatasi oleh: 1. sebelah utara berbatasan dengan persawahan 2. sebelah selatan berbatasan dengan Polsek Bendungan 3. sebelah barat berbatasan dengan SMK Veteran 4. sebelah timur berbatasan dengan kantor koramil

2 Adapun identitas sekolah secara rinci yakni: 1. Nama Sekolah : 2. Nomor Statistik Sekolah : Nomor Induk Sekolah : Jenjang Akreditasi : A 5. Status : Negeri ( Rintisan SMA Bertaraf Internasional ) 6. Alamat : a. Jalan : K.H. Wahid Hasyim b. Kelurahan : Bendungan c. Kecamatan : Wates d. Kota : Yogyakarta e. Propinsi : Daerah Istimewa Yogyakarta f. Telepon : (0274) g. Fax : (0274) h. Kode Pos : Waktu Penyelenggaraan : Pagi ( ) 8. Sekolah berdiri tahun : smadawates@yahoo.co.id 10. Web : Administrator : admin@smadawates.sch.id

3 Sejarah Singkat 1. Sejarah Berdiri saat ini adalah Drs. H. Mudjijono,M.M. Beliau menjadi kepala sekolah sejak tahun Sebelum menjabat di beliau menjabat kepala sekolah tahun di SMA N 1 Pengasih. Berikut adalah tabel kepala sekolah : NO NAMA MASA TUGAS 1 Drs. BUDIHARDJO Drs. PRASETYO SRI HARTINI, S.pd Drs.S.J.SUBAKIR TUGIRAN Drs. H. MUDJIJONO 2005-Sekarang Perkembangan Pada tahun , SMA N 2 Wates sebagai sekolah Tipe B dengan 12 rombongan belajar sedangkan pada tahun sebagai Rintisan Sekolah Kategori Mandiri dan mulai tahun 2009, sebagai Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional dan pada tahun tersebut juga sekolah mengajukan proposal ke DIKTI untuk masuk verifikasi RSBI (Rintisan Sekolah Berbasis Internasional). Arahan RSBI yang diterapkan si SMA N 2 Wates baru pada mata pelajaran IPA yang dititikberatkan pada kegiatan pembelajaran yang menggunakan bahasa pengantar berupa Bahasa Inggris.Selain itu.ranah standar internasional dititikberatkan pula pada keahlian TIK dan kegiatan administrasi baik pada siswa, guru, maupun karyawan.penilaian pembelajaran berbasis pada OECD yang diterapkan oleh kebanyakan negara-negara maju.kurikulum yang ada merupakan gabungan antara kurikulum nasional dan kurikulum Cambridge pada taraf IGCI, yang mensyaratkan sebesar 30% pengajarnya telah menempuh jenjang pendidikan S2.

4 3. Guru dan Karyawan Guru berjumlah 41 Orang guru dan termasuk kepala sekolah dengan status pembagian 1 kepala sekolah. Daftar nama, golongan, jabatan dan status guru serta pegawai terlampir. 4. Siswa Siswa di hamper semua berasal dari masyarakat sekitar Wates. Siswa SMA N 2 Wates terdiri dari laki-laki dan perempuan dengan jumlah keseluruhan pada tahun ajaran adalah 413 siswa. Adapun klasifikasi siswa tahun ajaran adalah sebagai berikut: NO KELAS/JURUSAN JUMLAH 1 X MIA X MIA X MIA X MIA X IIS X IIS XI IPA XI IPA XI IPA XI IPS XI IPS XII IPA XII IPA XII IPA XII IPS XII IPS 2 20

5 5. Visi dan Misi Visi : Terwujudnya sekolah unggul, berbudaya dan religious. Indikator Visi: a. beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia. b. Unggul dalam prestasi akademik dan non akademik. c. Terciptanya budaya tertib, bersih, dan gemar membaca. d. Menjunjung tinggi budaya daerah dan nasional serta menghargai budaya Misi: internasional yang sesuai dengan kepribadian bangsa. a. Meningkatkan derajat keimanan, ketakwaan, dan akhlak warga sekolah. b. Menyelenggarakan proses pembelajran yang efektif dan efisien baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. c. Mengoptimalkan potendi peserta didik yang memiliki bakat istimewa dan atau cerdas istimewa. d. Membudayakan kedisplinan semua warga sekolah terhadap peraturan sekolah. e. Meningkatkan budaya gemar membaca. f. Meningkatkan apresiasi terhadap budaya daerah dan nasional. g. Menerapkan manajemen sekolah yang efektif dan efisien.

6 Tujuan KULIAH KERJA NYATA PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN Tujuan Pendidikan pada tahun pada akhir tahun pelajaran 2018/2019 adalah: a. Semua lulusannya memiliki derajat keimanan dan ketakwaan yang tinggi, serta berakhlak mulia. b. Rata-rata Ujian Nasional masuk dalam 8 besar Daerah Istimewa Yogyakarta. c. Lulusan yang melanjutkan ke Perguruan Tinggi Negeri minimal mencapai 60%. d. Memiliki prestasi dalam berbagai lomba bidang akademik dan non akademik minimal tingkat DIY. e. Semua warga sekolah memiliki budaya tertib,bersih, dan gemar membaca. f. Semua warga sekolah menjunjung tinggi budaya daerah dan nasional serta menghargai budaya internasional yang sesuai dengan kepribadian bangsa. 6. Fasilitas memiliki fasilitas antara lain: Ruang Agama Ruang Pkn Ruang Bahasa Indonesia Ruang Bahasa Inggris Ruang Matematika 1 Ruang Matematika 2 Ruang Seni Rupa Ruang Seni Musik Ruang Ekonomi Ruang Sosiologi Ruang Sejarah Ruang Bahasa Jerman Laboratorium Fisika Laboratorium Kimia Laboratorium Biologi Laboratorium Komputer Laboratorium Bahasa

7 KULIAH KERJA NYATA PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN Laboratorium Agama Islam Tempat Ibadah / Masjid Aula / Tempat Pertemuan/ Joglo Ruang Sidang Ruang Kepala Sekolah Ruang Tata Usaha Ruang Perpustakaan Ruang Ganti Pakaian Kantin Sekolah Ruang OSIS Ruang Piket Ruang Komite Sekolah Kamar Kecil Guru / Karyawan Kamar Kecil Kasek Kamar kecil siswa Ruang UKS Ruang Bimbingan Konseling Lapangan Olah Raga (Basket,.futsal, badminton, voley, pingpong ) Alat Musik / Band Personal komputer Laptop LCD TV AC Dll Fasilitas tersebut pada umumnya dalam kondisi baik, walaupun ada beberapa ruangan yang memerlukan penataan lebih lanjut.

8 7. Ekstrakuriluker Kegiatan ekstrakurikuler yang ada di antara lain: Osis Komputer Pramuka Bahasa Inggris Olahraga (Sepak Bola (Footsal),Bola Volly, Bola Basket, Bulu Tangkis) dan Seni (Seni Tari, Band Umum, Band Nasid, Karawitan, Seni Baca Al Qur'an, Mading, Seni Lukis, Seni Batik) Dalam usahanya menyiapkan tenaga kependidikan yang memiliki sikap, nilai, pengetahuan serta ketrampilan yang profesional maka Universitas Negeri Yogyakarta mengirimkan mahasiswanya ke sekolah-sekolah yang diharapkan menjadi bekal yang berarti bagi mahasiswa dalam mempersiapkan diri menjadi tenaga kependidikan yang professional. Maka dalam pelaksanaannya mahasiswa melakukan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) pada tanggal 1 Juli 17 September 2014 dengan tujuan dapat memberikan kompetensi bagi mahasiswa untuk mengelola dan mengembangkan sekolah dan juga mempraktekan kompetensi yang diperlukan sebagai tenaga pendidik yang profesional. Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dapat memberi manfaat terhadap semua komponen yang terlibat yaitu mahasiswa, guru, sekolah/lembaga dan perguruan tinggi yang bersangkutan. Adapun manfaat PPL bagi keempat komponen tersebut adalah sebagai berikut : 1. Bagi sekolah Kegiatan ini diharapkan dapat membantu sekolah dalam mendukung kegiatan belajar mengajar, meningkatkan motivasi belajar siswa untuk meningkatkan kualitas sekolah secara akademik maupun non-akademik.

9 2. Bagi guru KULIAH KERJA NYATA PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN Kegiatan ini diharapkan dapat membantu guru untuk meningkatkan profesionalisme, motivasi, dan etos kerja dalam meningkatkan mutu pendidikan, kualitas serta prestasi siswa. 3. Bagi mahasiswa peserta PPL UNY Kegiatan ini diharapkan dapat dijadikan sebagai realisasi dari Tri Dharma perguruan tinggi yaitu pengabdian kepada masyarakat, khususnya masyarakat sekolah dan juga sebagai sarana dalam mengaplikasikan ilmu yang telah diperoleh dalam perkuliahan, menambah pengalaman dalam bekerja sama dengan pihak sekolah serta menjalin kerjasama yang baik dengan pihak sekolah. 4. Bagi UNY Dapat melaksanakan salah satu Tri Dharma Perguruan Tinggi yang ketiga, yaitu; pengabdian kepada masyarakat secara langsung serta dapat memperluas jaringan kerjasama antar lembaga atau institusi pendidikan guna meningkatkan kualitas pendidikan bangsa. B. Perumusan Program& Rancangan Kegiatan PPL Berdasarkan analisis situasi sekolah, maka praktikan dapat merumuskan permasalahan, mengidentifikasi dan mengklarifikasikannya menjadi program kerja yang dicantumkan dalam matriks program kerja kelompok dan individu yang akan dilaksanakan selama PPL. Penyusunan program kerja disertai dengan berbagai pertimbangan seperti: 1. Kebutuhan dan manfaat bagi sekolah 2. Kemampuan dan keterampilan 3. Tersedianya sarana dan prasarana 4. Kompetensi dan dukungan dari pihak sekolah

10 Pemilihan, perencanaan, dan pelaksanaan program kerja sesuai sasaran setelah atau pasca penerjunan sangatlah penting dan menjadi tolak ukur keberhasilan pelaksanaan kegiatan PPL. Agar pelaksanaan program PPL berjalan efektif, efisien, dan sesuai dengan kebutuhan, maka dilakukan perumusan program. Pelaksanaan kegiatan PPL yang dilaksanakan terbagi dalam dua tahap, yaitu kegiatan Pra PPL dan PPL. a. Kegiatan Pra PPL meliputi : 1. Tahap Persiapan di Kampus Micro-Teaching PPL dilaksanakan bagi mahasiswa yang telah lulus mata kuliah microteaching. Dalam pelajaran micro-teaching dipelajari hal-hal sebagai berikut: 1) Praktik menyusun perangkat pembelajaran berupa Rencana Pembelajaran / Lesson Plan (RP) dan media pembelajaran. 2) Praktik membuka pelajaran 3) Praktik mengajar dengan metode yang sesuai dengan materi yang disampaikan 4) Praktik menyampaikan materi yang berbeda-beda 5) Teknik bertanya kepada siswa 6) Praktik penguasaan dan pengelolaan kelas 7) Praktik menggunakan media pembelajaran 8) Praktik menutup pelajaran 2. Melakukan Observasi di sekolah Observasi yang dilakukan di sekolah ada dua tahap, yaitu : a. Observasi Proses Belajar Mengajar dikelas dan peserta didik Observasi proses belajar mengajar dilakukan di ruang kelas. Observasi ini bertujuan agar praktikan dapat mengamati sendiri secara langsung tentang bagaimana proses belajar mengajar yang dilakukan oleh seorang guru di depan kelas serta perangkat pembelajaran yang dibuat oleh guru sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran.

11 Beberapa hal yang menjadi sasaran utama dalam observasi proses belajar mengajar yaitu: Cara memotivasi siswa Penggunaan waktu Penggunaan media pembelajaran Cara membuka pelajaran Penggunaan bahasa Cara menyajikan materi Metode pembelajaran Gerak Teknik bertanya Bentuk dan cara evaluasi Cara menutup pelajaran Setelah melakukan observasi mengenai kondisi kelas dan proses KBM, mahasiswa praktikan menyusun program kerja PPL yang mencakup penyusunan perangkat pembelajaran yang merupakan administrasi wajib guru, praktik mengajar, dan evaluasi hasil mengajar yang kemudian dituangkan dalam matriks program kerja individu. Secara konkrit program PPL tersebut meliputi: 1. Penjabaran Waktu KBM 2. Persiapan Mengajar (Rencana Pengajaran/Lesson Plan) 3. Pembuatan Soal Evaluasi dan Pelaksanaan Evaluasi b. Observasi Kondisi sekolah Aspek yang diamatai pada observasi kondisi sekolah antara lain : kondisi fisik sekolah, potensi siswa, guru dan karyawan, fasilitas KBM, media, perpustakaan, laboratorium, bimbingan konseling, bimbingan belajar, ekstrakurikuler, OSIS, UKS, karya tulis ilmiah remaja, karya ilmiah oleh guru, koperasi sekolah, tempat ibadah, kesehatan lingkungan, dll.

12 b. Kegiatan PPL 1) Praktek mengajar terbimbing Pada praktek mengajar terbimbing, mahasiswa mendampingi guru pembimbing di dalam kelas. Selain itu juga, mahasiswa dibimbing untuk menyusun administrasi pembelajaran yang terdiri : Rencana pembelajaran Pembuatan media pembelajaran 2) Praktek mengajar mandiri Pada praktek mengajar mandiri, mahasiswa melakukan proses pembelajaran di dalam kelas secara keseluruhan dengan di dampingi oleh guru pembimbing,proses pembelajaran yang dilakukan meliputi : a. Membuka pelajaran Doa dan salam Mengecek kesiapan siswa Apersepsi (pendahuluan) b. Kegiatan inti pelajaran Penyampaian materi Memberi motivasi pada siswa untuk aktif di dalam kelas dengan memberikan latihan atau pertanyaan Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Menjawab pertanyaan dari siswa c. Menutup pelajaran Menyimpulkan materi yang telah disampaikan Evaluasi dengan memberikan latihan soal atau tugas

13 c. Penyusunan Laporan Setelah mahasiswa praktik mengajar, maka tugas selanjutnya adalah laporan PPL yang mencakup semua kegiatan PPL, laporan ini berfungsi sebagai pertangungjawaban atas pelaksanaan program PPL. Penyusunan laporan ini dilakukan pada minggu terakhir dan dikumpulkan sehari setelah penarikan dari lokasi PPL. d. Evaluasi Evaluasi digunakan untuk mengetahui kemampuan yang dimiliki mahasiswa dan kekurangannya dalam pelaksanaan PPL, Evaluasi dilakukan oleh guru pembimbing PPL selama proses praktik berlangsung.