LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA PADA SISWA KELAS X PM 3 SMK N 1 KUDUS

Transkripsi

1 LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA PADA SISWA KELAS X PM 3 SMK N 1 KUDUS Oleh NOVAL TIYAN SUBIYAKTO NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2013 i

2 ii

3 LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA PADA SISWA KELAS X PM 3 SMK N 1 KUDUS SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh NOVAL TIYAN SUBIYAKTO NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2013 iii

4 MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO Berusahalah selagi kamu masih bisa berusaha sendiri, jangan bergantung pada orang lain, yakinkanlah diri kamu sendiri bahwa kamu pasti bisa. (Mario Kecil) PERSEMBAHAN Skripsi ini dipersembahkan kepada: Kedua orang tuaku tersayang yang tak pernah lelah memberikan semangat dan memberikan do a dan restunya. Keluarga besar yang selalu memberikan do a dan motivasi. Adikku tercinta yang tak ada lelah memberikan semangat Sahabat-sahabatku yang terdekat dan tercinta. Teman-teman seperjuangan kelas A BK yang saling membantu, menyemangati dengan penuh denagn rasa kekeluargaan. Almamater. iv

5 PERSETUJUAN PEMBIMBING Skripsi oleh Noval Tiyan Subiyakto (NIM : ) ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji. Kudus, 14 September 2013 Dosen Pembimbing I Dra. Sumarwiyah, M.Pd Kons NIS Dosen Pembimbing II Drs. Arista Kiswantoro NIP Mengetahui Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, v

6 LEMBAR PENGESAHAN Skripsi oleh Noval Tiyan Subiyakto (NIM : ) ini telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 18 September 2013 sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Bimbingan dan Konseling. Kudus, September 2013 Dewan Penguji Dra. Sumarwiyah, M.Pd.,Kons NIS Ketua Drs. Arista Kiswantoro NIS Anggota Dr. Sukiman, M.Pd NIP Anggota Drs. Masturi, M.M NIS Anggota Mengetahui Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, vi

7 PRAKATA Puji Syukur dipanjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat dan hidayah-nya skripsi ini yang berjudul: Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Konformitas Teman Sebaya Pada Siswa Kelas X PM 3 SMK N 1 Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013. dapat diselesaikan dengan lancar guna memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dalam bidang Bimbingan dan Konseling pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Penulis menyadari bahwa selesainya skripsi ini tidak lepas karena bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak/Ibu : 1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd., dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian. 2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd.,Kons., kaprodi dan dosen pembimbing I yang telah banyak membantu kelancaran untuk mengadakan penelitian dan telah membimbing saya sampai skripsi ini dapat terselesaikan. 3. Drs. Arista Kiswantoro., dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 4. Kepala Sekolah, Dewan Guru, serta siswa-siswa kelas X PM 3 SMK N 1 Kudus yang menjadi subjek penelitian, atas kerjasamanya sehingga penelitian ini dapat berjalan dengan lancar. vii

8 5. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penelitian ini. Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih ada kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan untuk perbaikan. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan khususnya Bimbingan dan Konseling. Kudus, September 2013 Noval Tiyan Subiyakto NIM viii

9 ABSTRAK Subiyakto, Noval Tiyan Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Konformitas Teman Sebaya Pada Siswa Kelas X PM 3 Di SMK N 1 Kudus Tahun 2012/2013. Skripsi Bimbingan dan Konseling Dosen Pembimbing: 1. Dra. Sumarwiyah, M.Pd,Kons. 2. Drs. Arista Kiswantoro. Kata Kunci : Bimbingan Kelompok, Konformitas Teman Sebaya Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMK N 1 Kudus pada kelas X PM 3 dari 38 siswa, 8 diantara siswa tersebut tidak menunjukan adanya konformitas teman sebaya. Dari temuan tersebut dapat dikatakan siswa yang demikian perlu untuk meningkatkan konformitas dengan teman sebayanya, sehingga perlu upaya untuk meningkatkannya melalui layanan bimbingan dan konseling. Rumusan masalah : Apakah layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan konformitas teman sebaya pada siswa kelas X PM 3 di SMK N 1 Kudus tahun pelajaran 2012/2013?. Tujuan penelitian adalah memperoleh hasil deskripsi konformitas teman sebaya pada siswa sebelum dan sesudah layanan bimbingan kelompok dan memperoleh besar peningkatan konformitas teman sebaya pada siswa kelas X PM 3 di SMK N 1 Kudus sesudah layanan bimbingan kelompok. Adapun manfaat penelitian ini adalah:1. Teoritis: Dapat memberikan kontribusi terhadap layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan konformitas teman sebaya sehingga dapat memberikan manfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan disekolah khususnya dalam bidang bimbingan dan konseling. 2.Praktis, a. Hasil penelitian dapat digunakan sebagai penentuan kebijakan yang mendukung pelaksanaan program bimbingan dan konseling di sekolah.membantu siswa agar dapat menemukan kenyamanan dalam berteman dan tidak memilih-milih teman. b. Penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan untuk memberikan bantuan kepada siswa yang mengalami konformitas. c. Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling dapat bermanfaat bagi siswa. Memperoleh peningkatkan hubungan antar teman sebaya sehingga siswa dapat menemukan kenyamanan dalam berteman dengan teman-teman sebayanya. Dalam penelitian mengkaji teori-teori yang berhubungan dengan konformitas dan bimbingan kelompok. Konformitas merupakan kenyamanan dalam berteman, sedangkan bimbingan kelompok merupakan layanan yang digunakan untuk membantu mengatasi masalah yang dihadapi. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah dengan pemanfaatan layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan konformitas teman sebaya pada siswa X PM 3 di SMK N 1 Kudus tahun ajaran 2012/2013. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi dan wawancara. Analisis data menggunakan deskriptif komparatif. Penelitian ini adalah PTK BK dengan pelaksanaan penelitian sebanyak dua siklus, setiap siklus sebanyak tiga kali pertemuan. Variabel dalam penelitian ini adalah ; variabel X (bimbingan kelompok) sedangkan variabel Y (konformitas dengan teman sebaya). ix

10 Berdasarkan hasil penelitian pada observasi 10 aspek penilaian peningkatan konformitas dengan teman sebaya, dapat dikatakan bahwa melalui layanan bimbingan kelompok konformitas dapat meningkat lebih baik. Hal ini terbukti dengan hasil yang diperoleh dari setiap observasi yang dilakukan sebelum tindakan dan siklus yang memperlihatkan bahwa konformitas teman sebaya siswa mengalami perkembangan rata-rata yaitu pada sebelum bimbingan kelompok 19.9, pada siklus I 34 dan pada siklus II 43,7. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian tindakan bimbingan dan konseling yang berbunyi : Layanan Bimbingan Kelompok dapat meningkatkan konformitas teman sebaya pada siswa di SMK N 1 Kudus Tahun 2012/2013. Dapat teruji kebenaranya, hal ini nampak dengan adanya peningkatan setiap siklusnya dari kategori kualitas layanan cukup, baik menjadi kategori kualitas layanan sangat baik. Saran yang diberikan (1) Bagi sekolah hendaknya memberikan cara pembelajaran yang mudah di mengerti siswa, guna memajukan sekolah khususnya SMK N 1 Kudus. (2) Bagi Guru Pembimbing, Hendaknya selalu mengadakan kerja sama secara tindakan preventif, kuratif, dan development untuk membantu siswa yang mengalami masalahnya. (3) bagi siswa, Kepada siswa, hendaknya selalu memanfaatkan layanan bimbingan dan konseling yang dapat membantu memecahkan masalahnya, serta menindaklanjuti kesepakatan yang telah disetujui bersama dalam melaksanakan bimbingan dan konseling. x

11 ABSTRACT Subiyakto, Noval Tiyan "Tutoring Group Guidance To Improve Peer Conformity In Class X PM 3 SMK N 1 Kudus Year of 2012/2013". Guidance and Counseling Thesis Supervisor: 1. Dra. Sumarwiyah, M.Pd, Kons. 2. Drs. Arista Kiswantoro. Key words: Group Guidance, Conformity Based on observations made at SMK N 1 Kudus in X PM 3 consist of 38 students, 8 of the students do not reveal the presence of peer conformity. From these findings it can be said that such students need to improve conformity with their peers, so it is necessary to increase efforts through guidance and counseling services. Statement of the problem: "Can group guidance services improve peer conformity in class X PM 3 at SMK N 1 Kudus in academic year 2012/2013?. The objective of the research is to obtain the description of peer conformity in students before and after group counseling services and earns huge increase in peer conformity in class X PM 3 at SMK N 1 Kudus after group guidance services. The benefits of this research are: 1. Theoretical: Can contribute to group counseling services in increasing conformity to peers that can provide benefits to the development of science in schools, especially in the field of guidance and counseling. 2. Practically: a. The results can be used as a policy making program that supports the implementation of guidance and counseling at school. Help the students to find comfort in friends and not pick and choose your friends. b. This study can be used as a reference to provide assistance to students who experience conformity. c. Action Research Counseling can be beneficial for students. Gain relationship improvement between peers so that the students can find comfort in friends with peers. In reviewing research theories related to conformity and group guidance. Conformity is comfort in friends, while group counseling is a service that is used to help overcome the problems encountered. Action hypothesis in this study is the use of group counseling services can improve the conformity of peers on student X PM 3 at SMK N 1 Kudus academic year 2012/2013. Method of data collection uses observation and interviews. The analysis of data use descriptive comparative. This study is the Guidance and Counseling Action Research with the implementation of two research cycles, each cycle of meetings three times. Variables in this study are: variable X (group guidance) and the variable Y (conformity with peers). Based on the results of 10 observational studies on aspects of conformity assessment with increasing peers, it can be said that through group counseling services increased conformity better. This was proved by the results obtained from any observations made before the action and cycles show that because of peer conformity, the students experiences an average growth is 19.9 before the guidance group, 34 in the first cycle and the second cycle of It can be concluded that the hypothesis of action guidance and counseling, which said: "Tutoring Services Group can improve peer conformity on students in SMK N 1 xi

12 Kudus Year 2012/2013" can be tested its truth, it appears with the improvement in each cycles of categories quality service is better grow into very good categories quality service. The suggestion given are (1) for the school: should provide an easy way of learning for students understanding, in order to promote the school especially SMK N 1 Kudus. (2) For Teachers Advisors: they should always cooperate in preventive, curative, and development ways to help the students who are experiencing the problems. (3) For students: the students should always use of guidance and counseling services that can help solve the problems, as well as follow up on agreements that have been agreed upon in guidance and counseling implementation. xii

13 DAFTAR ISI SAMPUL... i LOGO..... ii JUDUL... iii MOTTO DAN PERSEMBAHAN iv PERSETUJUAN PEMBIMBING v LEMBAR PENGESAHAN... vi PRAKATA. vii ABSTRAK.. ix ABSTRACT.... xi DAFTAR ISI.. xiii DAFTAR TABEL.. xvi DAFTAR GAMBAR.. xviii DAFTAR GRAFIK xix DAFTAR LAMPIRAN. xx BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Kegunaan Penelitian Ruang Lingkup Penelitian Definisi Operasional. 5 BAB II KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN Kajian Pustaka Bimbingan Kelompok Pengertian Bimbingan Kelompok Tujuan Bimbingan Konseling Fungsi Bimbingan Konseling Manfaat Bimbingan Kelompok xiii

14 Jenis-jenis Kelompok Aspek-aspek Bimbingan Kelompok Teknik-teknik Bimbingan Kelompok Tahap-tahap Bimbingan Kelompok Konformitas Teman Sebaya Pengertian Konformitas Tujuan Konformitas Manfaat Konformitas Ciri-ciri Konformitas Jenis Konformitas Hal-Hal yang Mempengaruhi Tidak Adanya Konformitas Akibat Konformitas Cara Terjadinya Konformitas Hubungan Antara Konformitas dan Bimbingan Kelompok Kajian Penelitian Sebelumnya Kerangka Pikir Hipotesis Tindakan 44 BAB III METODE PENELITIAN Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian Variabel Penelitian Variabel Independen Variabel Dependen Rancangan Penelitian xiv

15 3.3.1 Siklus I Siklus II Prosedur Penelitian Subyek Penelitian Instrumen Penelitian Pengumpulan Data Analisis Data.. 65 BAB IV HASIL PENELITIAN Siklus I Siklus II Simpulan Uji Hipotesis Tindakan.. 98 BAB V PEMBAHASAN Pembahasan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Pada Sebelum Bimbingan Kelompok Pembahasan Pelaksanaan Penelitian Tindakan pada Siklus I Pembahasan Pelaksanaan Penelitian Tindakan pada Siklus II Faktor Penghambat Jalannya Bimbingan Kelompok Faktor Pendukung Jalannya Bimbingan Kelompok BAB VI SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xv

16 DAFTAR TABEL Tabel Halaman Tabel 3.1 Rancangan Materi Bimbingan Kelompok Tabel 3.2 Subyek Penelitian Tabel 3.3 Pedoman Observasi Peningkatan Peneliti Terhadap Siswa Tabel 3.4 Pedoman Observasi Konselor Terhadap Peneliti. 55 Tabel 3.5 Pedoman Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Sebelum Bimbingan Kelompok 57 Tabel 3.6 Pedoman Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Setelah Bimbingan Kelompok 58 Tabel 4.1 Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Kolaborator Sebelum Bimbingan Kelompok Tabel 4.2 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Sebelum Bimbingan Kelompok Tabel 4.3 Hasil Observasi Frekuenssi Aspek Konformitas pada Siswa Sebelum Bimbingan Kelompok. 71 Tabel 4.4 Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus I Tabel 4.5 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Siklus I Tabel 4.6 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Setelah Bimbingan Kelompok Siklus I. 78 Tabel 4.7 Hasil Observasi Frekuenssi Aspek Konformitas pada Siswa Siklus I.. 79 Tabel 4.8 Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Kolaborator Setelah Siklus I.. 82 Tabel 4.9 Diagnosis Kelemahan Tindakan Bimbingan Kelompok Siklus I Tabel 4.10 Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus II xvi

17 Tabel 4.11 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Siklus II Tabel 4.12 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Setelah Bimbingan Kelompok Siklus II Tabel 4.13 Hasil Observasi Frekuenssi Aspek Konformitas pada Siswa Siklus II. 90 Tabel 4.14 Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Kolaborator Setelah Siklus II Tabel 4.15 Tindakan Perbaikan Peneliti dalam Bimbingan Kelompok Siklus II Tabel 4.16 Analisis Tindakan Peneliti Secara Keseluruhan Tabel 4.17 Analisis Kondisi Siswa Secara Keseluruhan xvii

18 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Gambar 3.1 Hubungan Variabel Independen Dependen Gambar 3.2 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas xviii

19 DAFTAR GRAFIK Grafik Halaman Grafik 4.1 Hasil Observasi Kondisi Siswa Sebelum Bimbingan Kelompok Grafik 4.2 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Setelah Bimbingan Kelompok Siklus I Grafik 4.3 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Setelah Bimbingan Kelompok Siklus II Grafik 4.4 Analisis Tindakan Peneliti Secara Keseluruhan Grafik 4.5 Analisis Kondisi Siswa Secara Keseluruhan xix

20 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Lampiran 1 Halaman Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Kolaborator Sebelum Bimbingan Kelompok Lampiran 2 Hasil Observasi Sebelum Bimbingan Kelompok Lampiran 3 Jadwal Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus I Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 Daftar Hadir Siswa Dalam Bimbingan Kelompok Siklus I 120 Satuan Layanan, Laporan Pelaksanaan, dan Resume Bimbingan Kelompok Pada Siklus I Pertemuan Satuan Layanan, Laporan Pelaksanaan, dan Resume Bimbingan Kelompok Pada Siklus I Pertemuan Satuan Layanan, Laporan Pelaksanaan, dan Resume Bimbingan Kelompok Pada Siklus I Pertemuan Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Setelah Siklus I Hasil Observasi Setelah Bimbingan Kelompok Siklus I. 160 Lampiran 10 Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Kolaborator Setelah Siklus I Lampiran 11 Jadwal Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Siklus II Lampiran 12 Daftar Hadir Siswa Dalam Bimbingan Kelompok Siklus II Lampiran 13 Satuan Layanan, Laporan Pelaksanaan, dan Resume Bimbingan Kelompok Pada Siklus II Pertemuan Lampiran 14 Satuan Layanan, Laporan Pelaksanaan, dan Resume Bimbingan Kelompok Pada Siklus II Pertemuan xx

21 Lampiran 15 Satuan Layanan, Laporan Pelaksanaan, dan Resume Bimbingan Kelompok Pada Siklus II Pertemuan Lampiran 16 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Setelah Siklus II Lampiran 17 Hasil Observasi Setelah Bimbingan Kelompok Siklus II Lampiran 18 Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Kolaborator Setelah Siklus II Lampiran 19 Surat Keterangan Ijin Penelitian dari FKIP Lampiran 20 Surat Keterangan Penelitian dari SMK N 1 Kudus Lampiran 21 Pernyataan Lampiran 22 Daftar Riwayat Hidup Lampiran 23 Keterangan Selesai Bimbingan Lampiran 24 Permohonan Ujian Skripsi Lampiran 25 Lembar Konsultasi xxi