RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Kuliah : Bahasa ( 2 sks) Kode : PKT 1201 Prasyarat : Tidak ada Program studi : semua Prodi Semester : - Dosen : Siti Saudah, S.Pd. M.Hum. INSTITUT SAINS DAN TEKNOLOGI AKPRIND YOGYAKARTA 2016

2 1 I. ANALISIS INSTRUKSIONAL Mata Kuliah : Bahasa ( 2 sks) Kode : PKT 1201 Prasyarat : Tidak ada Program studi : - Semester : - Capaian Pembelajaran (LO) Prodi : Lulusan ber baik dan benar secara tulis dan lisan Capaian Pembelajaran (LO) MK : Mahasiswa menggunakan baik meliputi keterampilan menyimak, membaca, berbicara dan menulis. Mahasiswa menggunakan baik meliputi keterampilan menyimak, membaca, berbicara dan menulis. Pemahaman tentang sikap positif terhadap sejarah, kedudukan, dan fungsi Memahami kaidah mengaitkan pemahaman EYD dg Fungsi dan kedudukan menumbuhkan rasa cinta dan nasionalisme Mampu dan senang menggunakan baik Mampu menyusun kalimat Mampu paragraf Mampu menulis karya ilmiah Mampu dan senang menggunakan baik mem kan hasil karya ilmiah mahasiswa ber lisan dan tulis baik dan benar Start Entry Behavior Mahasiswa

3 INSTITUT SAINS & TEKNOLOGI AKPRIND YAOGYAKARTA FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI II. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Program Studi : T. Kimia, T. Industri, T. Mesin, T. Elektro, T. Informatika, Statistik, Sistem Komputer T Geologi dan T. Lingkungan Mata Kuliah : Bahasa Kode : PKT 1201 Jumlah Sks : 2 sks Semester : - Dosen Pengampu : Siti Saudah, S.Pd. M.Hum Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Bahasa termasuk dalam Mata kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK). dan merupakan mata kuliah wajib diberikan di semua jenjang pendidikan sebagaimana yang termaktub dalam Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang menekankan pada keterampilan menggunakan yang baik dan benar dalam ranah (1) berbicara untuk keperluan akademik (, berseminar, berpidato dll), (2) menyimak, (3) membaca (artikel ilmiah, dan mengakses informasi melalui internet), dan (4) menulis karya ilmiah. Melalui mata kuliah ini juga, mahasiswa ditanamkan rasa cinta terhadap sebagai negara dan nasional. Capain Pembelajaran : Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa dapat memahami sejarah, kedudukan, dan fungsi guna menumbuhkan rasa Nasionalisme dan cinta terhadap

4 sebagai negara dan nasional. Mahasiswa terampil menggunakan yang baik dan benar dalam ranah (1) berbicara untuk keperluan akademik (, berseminar, berpidato dll), (2) menyimak, (3) membaca (artikel ilmiah, tulisan popular, dan mengakses informasi melalui internet), dan (4) menulis karya ilmiah Capaian Metode Pengalaman Indikator Teknik Pembelajaran Pembelajaran Belajar Penilaian Penilaian Perte muan Ke 1 Memahami Silabus dan orientasi kuliah Memiliki motivasi belajar. 2 Mampu memahami arti, fungsi, kedudukan Dan ragam yang baik-benar dan baku-tidak baku Bahan Kajian/Pokok Bahasan Kontrak pembelajaran Silabus / RPP Pengantar Bahasa Penting dan menariknya Bahasa Pengertian ragam Fungsi dan Kedudukan Bahasa diskusi soal Mengguna kan sebagai alat komunikasi Praktek Menggunakan yang baik dan benar secara tulis dan lisan memahami silabus/rpp memahami aturan dalam perkuliahan menjelaskan sebagai alat komunikasi Menjelaskan ragam menjelaskan fungsi dan kedudukan asi di asi di individu Bobot Penilai -an 5 % 5 % Waktu Sumber/ Bahan Ref 4 1,2,3,4

5 Macammacam ragam Ragam yang baik dan benar Pengertian, ciiri-ciri dan, fungsi ragam baku. situasi dan kondisinya menyebutkan ciri-ciri ragam baku dan tidak baku membedaka n yang baik dan benar 3 Mampu menjelaskan arti dan kategori huruf dalam ejaan yang disempurnakan Pemakaian huruf Huruf vokal Huruf konsonan Huruf diftong Huruf kapital Huruf miring Huruf tebal interaktif soal menulis huruf norma EYD mengenali macammacam huruf EYD kaidah Ejaan Bahasa yang disempurnaka n si di soal 10 % 1,4 4 Mampu ejaan yang Tata ejaan dan tali- Mengenali ragam menyebutkan ciri ragam si di 10 % 2x 50 1,2,4

6 disempurnakan baik untuk kepentingan tulisan umum dan ilmiah 5 Mampu cara penulisan kata yang pedoman EYD baik untuk kepentingan menulis umum dan ilmiah temalinya soal Penulisan kata Kata dasar Bentuk ulang Bentuk turunan Gabungan kata Suku kata Kata depan partikel soal ilmiah praktek menggunak an ragam konteks Problem penulisan kata dalam menulis umum dan ilmiah Penanganan Masalah menggunak an norma EYD mengenali dan menjelaskan ciri-ciri ragam ilmiah membedakan wacana dalam berbagai ragam menggunakan ragam yang tepat konteks Mampu menggunakan EYD dalam tulisan yang tepat menggunakan diksi dalam kalimat/ wacana soal soal 10% 1,2,4 6 Mampu memahami macammacam ceramah praktek penggunaa mengenali 5% 1,3,4

7 macam-macam penulisan tanda baca dan menggunakanny a ejaan yang disempurnakan tanda baca pengayaan soal n tanda baca norma EYD dan tanda baca kaidah EYD soal 7 Mampu mengaplikasi penulisan unsur serapan yang ejaan yang disempurnakan Penulisan unsur serapan, soal Mencari unsur serapan EYD Mencoba mengguna kan unsur serapan dalam tulisan menjelaskan proses penyerapan unsur dari berbagai lain Mengenali kaidah ejaan bagi unsur serapan 10% 1,2,4 8 Mampu pedoman Umum pembentukan istilah yang Pedoman EYD baik untuk kepentingan Proses pembentuka n istilah Aspek tata peristilahan Aspek semantik Ujian Tengah Semester Percobaan menjelaskan berbagai proses pembentukan pembentukan istilah istilah menjelaskan aspek tata dan 10% 1,3,4

8 menulis umum dan ilmiah peristilahan asek semantik peristilahan 9 Mampu memanfaatkan diksi atau pemilihan kata baik dan tepat dalam menulis Tentang kata dan pilihan kata Pilihan kata (diksi) Kreteria pilihan kata Bentuk kata Pilihan kata yang tidak tepat interaktif latihan menggunak an kata bentukan dan diksi dala tulisan Membetulk an penggunaa n diksi yang kurang tepat dalam artikel menulis kata bentukan memilih diksi dalam tulisan tepat Penuga san Individu 5% 1,2,3,4 10 Mampu menyusun kalimat efektif dalam Pengertian kalimat Kelengkapan unsur kalimat Pola dasar kalimat Kalimat tunggalkalimat majemuk Kalimat efektif dalam latihan mengoreksi kalimat tisak efektif menjadi kelimat efektif kalimat efektif mengenali kalimat tidak efektif kalimat efektif memperbaiki kalimat tidak efektif Penuga san Individu 10% 1,3,4

9 11 Mampu menyusun paragraph efektif dalam prinsip-prinsip pengembangan paragraph yang benar 12 Memahami penulisan kutipan langsung dan tak langsung Terampil dalam kutipan dalam penulisan karya ilmiah Pengertian paragraph Penanda paragraph Syaratsyarat paragraf yang baik. Pengutipan Langsung Pengutipan tak langsung, latihan interaktif latihan soal paragraph yang baik pembuatan kutipan dalam sebuah paragraf mamapu menyebutkan ciri paragraf yang baik mamapu menulis paragraf yang baik mamapu kutipan dalam tulisan sumber rujukan Penuga san Individu asidi Penuga san Individu 5% 5% 1,2,3,4 1,4 13 Mampu prinsip menulis baik untuk kepentingan tulis-menulis yang sifatnya umum dan Pinsip menulis karya ilmiah Organisasi penyajian karya ilmiah, soal artikel karya ilmiah Mampu menyebutkan prinsipprinsip penulisian karya ilmiah Mampu menyusun referensi di latihan 5% 4

10 ilmiah 14 Mampu prinsip dan teknik baik Outline Persiapan Pelaksanaan Ramburambu dalam, Presentasi di dalam daftar pustaka menjelaskan Outline dalam melakukan persiapan present asi 5% 4 EVALUASI No Komponen Evaluasi Bobot (%) 1 Kehadiran dan Partisipasi dalam klas 10% 2 Hasil Praktikum dan Penugasan 50% 3 Ujian Tengah Semester 20% 4 Ujian Akhir Semester 20% Jumlah 100% Referensi : 1. Alwi, Hasan dkk Tata Bahasa Baku Bahasa. Jakarta: Balai Pustaka. 2. Arifin, E.Zaenal & S. Amran Tasai Cermat Ber Untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: AKAPRES. 3. Chaer, Abdul Tata Bahasa Praktis Bahasa. Jakarta: Rineka Cipta. 4. Sugihastuti & Siti Saudah Buku Ajar Bahasa Akademik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.