RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun oleh: YUSUF SANGAJI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016

2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SDN Percobaan 2 Kelas : V Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit A. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan atau berwawancara. B. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia 2.2 Menceritakan hasil pengamatan / kunjungan dengan bahasa yang runtut, baik, benar C. Indikator Bahasa Indonesia Menceritakan secara rinci hasil-hasil yang diamati secara komunikatif D. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Setelah siswa melakukan pengamatan pada kantin/kajur siswa secara berkelompok, siswa dapat menceritakan hasil pengamatan dengan bahasa yang runtut, baik, benar. Karakter siswa yang diharapkan : Kreatif, Demokratif, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Tanggung jawab. E. Materi Pokok Menceritakan hasil pengamatan

3 F. Metode Pembelajaran Informasi Diskusi Tanya jawab Demonstrasi Pemberian tugas Pendekatan Cooperative Learning G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan : 2 x 35 menit ( B. Indonesia ) a. Kegiatan Awal (5 Menit) 1. Guru menyapa siswa dengan salam 2. Mengajak siswa berdo a menurut agama dan keyakinan masing-masing dengan dipimpin oleh salah satu siswa 3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 4. Melakukan apersepsi yang berkaitan dengan materi. 5. Memberi motivasi agar siswa semangat saat pembelajaran berlangsung 6. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami. b. Kegiatan Inti (60 Menit) 1. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : a. Guru mengulas sedikit materi tentang laporan pengamatan 2. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : a) Guru menjelaskan tentang materi menceritakan hasil pengamatan. b) Siswa mendengarkan penjelasan dari guru. c) Siswa membaca materi pada buku paket. d) Guru membentuk kelompok yang beranggotakan 4 siswa e) Guru membagikan Lembar Kerja Siswa

4 f) Guru menjelaskan tentang petunjuk pengisian lembar kerja siswa g) Siswa diminta mengerjakan tugas tersebut secara berkelompok h) Siswa diminta keluar kelas untuk menyelesaikan tugas. i) Beberapa kelompok diminta maju untuk membacakan hasil diskusinya j) Hasil Lembar Kerja Siswa dikumpulkan 3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman c. Mengerjakan evaluasi d. Kegiatan Penutup (5 Menit) a. Siswa bersama guru menyimpulkan mengenai materi yang telah dibahas bersamasama b. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. H. Alat dan Sumber Belajar 1. Buku Sumber : Buku Paket Bahasa Indonesia SD Kelas V, Karangan Purwaning dkk, Yudhistira. Halaman Alat Peraga : Video tentang pasar

5 I. Penilaian : 1. Prosedur Penilaian a. Penilaian Kognitif Jenis : kuis, tugas individu Bentuk : Uraian b. Penilaian Afektif Bentuk : Lembar Pengamatan Sikap c. Penilaian Psikomotorik: Lembar Kerja Siswa 2. Instrumen Penilaian : Terlampir Menyetujui Kepala Sekolah SD. Sleman, 3 September 2016 Wali Kelas V A, (.. ) NIP : (.. ) NIP : Penyusun, ( YUSUF SANGAJI ) NIM:

6 Materi Ajar LAMPIRAN

7 *Penilaian Afektif No. NIS Nama Skor perolehan setiap aspek Nilai Predikat Aspek yang dinilai: 1. Kreatif Rentang Skor: 2. Demokratif 1. Sangat Kurang 3. Gemar membaca 2. Kurang 4. Peduli limgkungan 3. Cukup 5. Tanggung jawab 4. Baik 5. Sangat Baik Pedoman Penilaian: 1. Jumlah skor = Tinggi 2. Jumlah skor = Sedang 3. Jumlah skor = Rendah

8 2. Penilaian Lembar Kerja Siswa No. ASPEK YANG DINILAI SKOR Keruntutan dalam menulis cerita Ketepatan dalam menulis cerita (efektif, tanda baca) Performa dalam bercerita Kerja sama dalam kelompok TOTAL= RENTANG SKOR KRITERIA NILAI 1=Sangat Kurang 1-6 = Kurang (B-, C+,C) 2=Kurang 7-11 = Sedang (B+, B) 3=Baik = Tinggi (A, A-) 4=Sangat baik Penilaian Diskusi

9 Penilaian Evaluasi Kriteria Sangat baik Baik Cukup baik Kurang Keruntutan cerita Kejelasan isi Kalimat Efektif Kosakata baku Penggunaan tanda baca Penilaian (Skoring): 10

10 NAMA : KELAS : SOAL EVALUASI Kamu pasti sudah berkunjung ke pasar tradisional maupun modern, coba sekarang ceritakan hasil kunjungan di pasar yang pernah kamu amati. Ceritakan dalam satu paragraf minimal terdiri dari 8 kalimat. Jangan lupa perhatikan penggunaan tanda baca dan huruf kapital....