UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

Transkripsi

1 PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN LIGHTENING THE LEARNING CLIMATE (PTK Pembelajaran Matematika Kelas XI MAN Purwodadi) SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika Disusun Oleh: LULUK NUR KHOIRIYAH A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013

2 ii

3 iii

4 iv

5 MOTTO Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Tuhanmu-lah hendaknya kamu berharap (Terjemahkan Q.S.Insyirah : 6 8) Manusia hanya akan memperoleh apa yang telah diusahakannya dan sesungguhnya telah akan diperlihatkan kepadanya, kemudian akan diberikan balasan yang paling sempurna. (Terjemahan QS. An Najm : 39 41) v

6 PERSEMBAHAN Alhamdulillah, segala puja dan puji syukur kehadirat Allah SWT. Dia yang memiliki seluruh jiwa dan karena rahmat dan karunia-nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Dengan segenap cinta dan doa, karya ini penulis persembahkan untuk: Ayah dan ibu tercinta, yang dengan penuh kesabaran selalu membimbing, mengarahkan dan memberikan kasih sayang yang tiada henti-hentinya serta doa dalam setiap langkahku, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah sehingga ku bisa seperti sekarang ini. Doa dan kasih sayang ayah dan ibu adalah anugerah terindah dalam hidup Ku Kakak-kakakku(mas hanip n mbk iin) serta adik-adikku tersayang (heny, nindy, ulfa) terima kasih atas motivasi, dukungan, dan doamu selama ini yang selalu memberi semangat dan kebahagiaan. Sahabat sahabat terbaikku etika, yuni, rahma, pitra, dewi, yulia, sofi,13 zone (bk Iis, Giya, Atul, angel, heny, indry, yanti),mbk widya yang selalu memberikan senyum cerianya. Terima kasih atas ketulusan kalian untuk menemaniku selama ini. Teman-teman Math 09 khususya kelas A( dias, putri, rini, ana, novi dll(yg tidak bisa disebutkan satu-satu). Terima kasih atas kebersamaan dan kenangan yang indah. Teman seperjuanganku di HMP MATH dan BEM FKIP terima kasih atas semangat yang kalian tunjukkan. Almamaterku vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena tanpa ridho dari-nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah SAW serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-nya. Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada : 1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian ini. 2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Pembimbing yang selalu memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini. 3. Drs. Mashudi, M.Ag selaku Kepala Sekolah MAN Purwodadi yang telah mengijinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian. 4. Alifah Robiyatun, S.Pd, selaku guru matematika kelas MAN Purwodadi yang sudah banyak membantu penulis dalam proses penelitian di kelas XI IPA 6. vii

8 5. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu atas bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan, untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Wassalamu alaikum Wr Wb Surakarta, febuari 2013 Penulis viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi ABSTRAK... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian Manfaat teoritis Manfaat praktis... 5 ix

10 BAB II LANDASAN TEORI... 7 A. Kajian Teori Kemaandirian Belajar Matematika... 7 a. Hakikat Belajar... 7 b. Hakikat Matematika... 8 c. Konsep Kemandirian... 8 d. Hasil Belajar Matematika Strategi Lightening The Learning Climate a. Strategi Pembelajaran b. Strategi Pembelajaran Lightening The Learning Climate Penerapan strategi pembelajaran Lightening The Learning Climate pada materi suku banyak B. Penelitian yang relevan C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Tempat Penelitian C. Subyek Penelitian D. Metode Pengumpulan Data Metode Pokok a. Observasi x

11 b. Metode tes Metode Bantu a. Catatan lapangan b. Dokumentasi E. Teknik Analisis data F. Prosedur Penelitian Perencanaan Tindakan Pelaksanaan Tindakan dan observasi Refleksi dan Evaluasi G. Instrumen Penelitian Pengembangan Instrumen Validitas Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil penelitian Profil Tempat Penelitian Pelaksanan tindakan belajar a. Hasil Tindakan Kelas Putaran I ) Perencanaan tindakan kelas putaran I ) Pelaksanaan dan observasi tindakan kelas putaran I ) Refleksi dan evaluasi tindakan putaran I xi

12 b. Hasil Tindakan Kelas Putaran II )Perencanaan tindakan kelas putaran II )Pelaksanaan dan observasi tindakan kelas putaran II )Refleksi dan evaluasi tindakan putaran II c. Hasil Tindakan Kelas Putaran III )Perencanaan tindakan kelas putaran III )Pelaksanaan dan observasi tindakan kelas putaran III.47 3)Refleksi dan evaluasi tindakan putaran III Deskripsi Data B. Pembahasan Pembahasan dalam Putaran Pembahasan antar Putaran C. Proposisi Hasil Penelitian BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Data Variabel Penelitian...15 Tabel 4.1 Data Peningkatan kemandirian belajar Matematika...53 Tabel 4.2 Data Peningkatan Hasil Belajar Matematika...55 xiii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Berpikir...18 Gambar 3.1 Waktu Penelitian...21 Gambar 3.2 Siklus Pelaksanaan Penelitian...25 Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Kemandirian Belajar Matematika kelas XI Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Hasil Belajar Matematika kelas XI xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Pedoman wawancara Dialog Awal Lampiran 2 lembar wawancara dialog awal...69 Lampiran 3 Lembar Pedoman Observasi...70 Lampiran 4 Pedoman Observasi Putaran I...75 Lampiran 5 Pedoman Observasi Putaran II...81 Lampiran 6 Pedoman Observasi Putaran III...86 Lampiran 7 Lembar Catatan Lapangan...91 Lampiran 8 Catatan Lapangan Putaran I...92 Lampiran 9 Catatan Lapangan PutaranII...94 Lampiran 10 Catatan Lapangan Putaran III...96 Lampiran 11 Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian Lampiran 12 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian Lampiran 13 RPP Putaran I Lampiran 14 Materi Pembelajaran Putaran I Lampiran 15 Soal Tes Kelompok Putaran I Lampiran 16 Kunci Jawaban Tes Kelompok Putaran I Lampiran 17 Soal Tes Individu Putaran I Lampiran 18 Kunci Jawaban tes individu Putaran I Lampiran 19 RPP Putaran II Lampiran 20 Materi Pembelajaran Putaran II Lampiran 21 Soal Tes Kelompok Putaran II Lampiran 22 Kunci Jawaban Tes Kelompok Putaran II Lampiran 23 Soal tes individu Putaran II Lampiran 24 Kunci Jawaban tes individu Putaran II Lampiran 25 RPP Putaran III xv

16 Lampiran 26 Materi Pembelajaran Putaran III Lampiran 27 Soal Tes Kelompok Putaran III Lampiran 28 Kunci Jawaban Tes Kelompok Putaran III Lampiran 29 Soal tes individu Putaran III Lampiran 30 Kunci Jawaban tes individu Putaran III Lampiran 31 Daftar Nama Siswa Lampiran 32 Daftar Nama Kelompok Lampiran 33 Daftar Hadir Siswa Lampiran 34 Daftar Peningkatan Siswa Mampu Bekerja Sendiri Lampiran 35 Daftar Peningkatan Siswa Bertangung Jawab Lampian 36 Daftar Peningkatan Siswa Percaya Diri Lampiran 37 Daftar Peningkatan Hasil Belajar siswa Lampiran 38 Dokumentasi Penelitian Lampiran 39 Surat-surat xvi

17 ABSTRAK PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN LIGHTENING THE LEARNING CLIMATE (PTK Pembelajaran Matematika Kelas XI semester genap MAN Purwodadi) Luluk Nur Khoiriyah, A , Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 67 Halaman Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah 1) meningkatkan kemandirian belajar siswa dan 2) meningkatkan hasil belajar siswa. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 6 MAN Purwodadi yang berjumlah 38 siswa, sedangkan obyek penelitian ini adalah kemandirian dan hasil belajar siswa. Data dikumpulkan melalui metode observasi, catatan lapangan, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan metode alur yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi penyidik. Hasil penelitian: 1) adanya peningkatan kemandirian belajar siswa yang dapat dilihat dari indicator kemandirian belajar siswa yaitu siswa mampu: (a) bekerja sendiri sebelum tindakan 31,57%, putaran I 39,47%, putaran II 47,36%, dan putaran III 76,31%, (b) bertanggung jawab sebelum tindakan 28,94%, putaran I 34,21%, putaran II 50%, dan putaran III 73,68%, (c) percaya diri sebelum tindakan 26,31%, putaran I 31,57%, putaran II 42,1%, dan putaran III 76,31%, (2) siswa mendapat nilai lebih dari sama dengan 74 sebelum tindakan 44,73%, putaran I 50%, putaran II 65,78%, dan putaran III 81,57%. Kesimpulan penelitian ini adalah melalui strategi pembelajaran lightening the learning climate dapat meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa. Kata kunci: Lightening The Learning Climate, kemandirian, hasil belajar xvii