2

Transkripsi

1 LAMPIRAN 1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 LAMPIRAN 2 Data Mentah Uji Validitas Instrumen Soal

7 LAMPIRAN 3 UJI ANKOVA Dependent Variable:POSTES Parameter B Parameter Estimates Std. Error t Sig. 95% Confidence Interval Lower Bound Upper Bound Partial Eta Squared Intercept PRETES [MODEL=1,0 0] [MODEL=2,0 0] a a. This parameter is set to zero because it is redundant. 7

8 Dependent Variable:POSTES Source Corrected Model Type III Sum of Squares Tests of Between-Subjects Effects df Mean Square F Sig. Partial Eta Squared a Intercept PRETES MODEL Error Total Corrected Total a. R Squared =,851 (Adjusted R Squared =,848) 8

9 LAMPIRAN 4 Butir Baru TABEL UJI VALIDITAS DAN REALIBILATAS Daya Butir T. Pembeda Korelasi Asli Kesukaran (%) Sign. Korelasi ,00 Sedang 0,805 Sangat Signifikan ,00 Sangat Mudah 0,494 Sangat Signifikan 3 3 0,00 Sangat Mudah NAN NAN ,00 Sedang 0,575 Sangat Signifikan 5 5 0,00 Sangat Mudah NAN NAN 6 6 0,00 Sangat Mudah NAN NAN ,00 Sangat Mudah 0,34 Signifikan ,00 Sukar 0,567 Sangat Signifikan ,00 Mudah 0,421 Sangat Signifikan ,00 Sedang 0, ,00 Sangat Sukar 0,325 Signifikan Sangat Signifikan ,00 Sedang 0, ,00 Mudah 0,391 Signifikan ,00 Sedang 0,411 Signifikan ,00 Mudah 0,008 - Sangat Signifikan ,00 Sedang 0, ,00 Mudah 0, ,00 Sedang 0,66 Sangat Signifikan ,00 Sedang -0, ,00 Sedang 0,388 Signifikan ,00 Sangat Mudah NAN NAN Sangat ,00 Sedang 0,611 Signifikan ,00 Sedang 0,713 Sangat 9

10 Signifikan ,00 Sedang 0,426 Sangat Signifikan ,00 Sukar 0,487 Sangat Signifikan ,00 Sedang 0, ,00 Mudah -0, ,00 Sedang 0, ,00 Sukar 0,687 Sangat Signifikan ,00 Sedang 0, ,00 Sedang 0,457 Sangat Signifikan ,00 Mudah 0,375 Signifikan ,00 Sedang 0,347 Signifikan ,00 Sedang 0,53 Sangat Signifikan Sangat ,00 Mudah 0,433 Signifikan 10

11 LAMPIRAN 5 UJI NORMALITAS Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk model Statistic df Sig. Statistic df Sig. pretes ST TS * a. Lilliefors Significance Correction *. This is a lower bound of the true significance. Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk model Statistic df Sig. Statistic df Sig. posttest ST * TS a. Lilliefors Significance Correction *. This is a lower bound of the true significance. 11

12 LAMPIRAN 6 UJI HOMOGENITAS Test of Homogeneity of Variance Levene Statistic df1 df2 Sig. pretes Based on Mean Based on Median Based on Median and with adjusted df Based on trimmed mean Test of Homogeneity of Variance Levene Statistic df1 df2 Sig. posttest Based on Mean Based on Median Based on Median and with adjusted df Based on trimmed mean

13 LAMPIRAN 7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS EKSPERIMEN I (ST) Nama Sekolah : SDN 1 Ngadirejo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : V/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Materi : Bumi dan Alam Semesta A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam B. Kompetensi Dasar 7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya C. Indikator Menjelaskan pentingny air Menjelaskan proses daur air Mengidentifikasi kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air Menjelaskan cara menghemat air D. Tujuan Pembelejaran 1. Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang pentingnya air, siswa dapat menjelaskan manfaat air dengan benar 2. Setelah melihat bagan proses daur air yang diperlihatkan guru, siswa dapat menjelaska proses daur air secara tepat. 3. Setelah siswa melihat video tentang kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air yang diperlihatkan guru, siswa dapat menyebutkan kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air dengan benar. 13

14 4. Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang daur air, siswa dapat menyebutkan menghemat air dengan baik E. Materi Pembelajaran (Terlampir) F. Model dan Metode Pembelajaran Model : Snowball Throwing Metode : ceramah, penugasan, tanya jawab, diskusi G. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Awal 1. Salam 2. Berdoa untuk mengawali pelajaran 3. Mengabsen kehadiran siswa 4. Guru melakukan pretes 22 menit 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 6. Guru mengenalkan model pembelajaran Snowball Throwing 7. Siswa diberi penjelasan tentang tujuan kegiatan Kegiatan Inti Eksplorasi 43 menit 1. Guru bertanya kepada siswa apa kegunaan air bagi kehidupan sehari-hari. 2. Guru bertanya kepada siswa apa yang terjadi jika tidak ada air dalam kehidupan. Elaborasi 1. Guru menjelaskan kegunaan air. 2. Siswa dibantu guru menyimpulkan 14

15 Kegiatan Akhir kegunaan air bagi kehidupan 3. Guru menampilkan gambar/video tentang proses daur air 4. Guru meminta siswa untuk membuat urut-urutan proses daur air. 5. Siswa membuat proses daur air. 6. Guru meminta siswa untuk memperhatikan video lanjutan tentang kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air 7. Guru meminta siswa mengidentifikasi kegiatan manusia yang berhubungan dengan daur air Konfirmasi 1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan terhadap keberhasilan siswa mengerjakan LKS 2. Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar 3. Guru memberi motivasi siswa yang kurang aktif 1. Guru menyimpulkan dan menjelaskan kembali materi yang telah disampaikan 2. Guru mengakhiri pelajaran dengan memberikan motivasi untuk belajar di rumah dengan rajin 3. Do a akhir pelajaran 5 menit 15

16 Pertemuan 2 Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi Kegiatan Awal Kegiatan Inti 1. Salam 2. Berdoa untuk mengawali pelajaran 3. Mengabsen kehadiran siswa 4. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang materi sebelumnya 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Eksplorasi 1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok 2. Ketua kelompok maju kedepan untuk mendapat penjelasan materi yang menjadi bagian kelompok 3. Siswa diberi waktu untuk memahami materi Elaborasi 4. Guru membagikan satu lembar kertas kerja untuk menulis 1 pertanyaan manyangkut materi 5. Siswa melempar bola pertanyaan pada siswa lain 6. Siswa yang mendapat bola, harus menjawab pertanyaan dalam bola Konfirmasi 1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan terhadap keberhasilan siswa menjawab pertanyaan 7 menit Waktu 43 menit 16

17 2. Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar 3. Guru memberi motivasi siswa yang kurang aktif Kegiatan Akhir 1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini 2. Siswa diberikan soal evaluasi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan memberikan motivasi untuk belajar di rumah dengan rajin 4. Do a akhir pelajaran 20 menit H. Sumber dan Alat a. Sumber - Buku Sekolah Elektronik Sains 5 untuk kelas 5 Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah oleh Sarja, Purwo Sutanto dan Handayani halaman Buku Sekolah Elektronik Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 5 oleh Wiwik Winarti, Joko Winarto dan Widha Sunarto halaman b. Media Pembelajaran - Papan Tulis - LCD - Leptop - PPT - Spidol/Kapur - Gambar/Video 17

18 18

19 Lampiran RPP 1 1. MATERI Kegunaan air bagi makhluk hidup, antara lain: 1. Untuk minum, mencuci, mandi, dan memasak. 2. Melarutkan dan membawa sari makanan ke seluruh tubuh. 3. Menstabilkan suhu tubuh manusia. 4. Menyuburkan tanah. 5. Pengairan daerah pertanian (irigasi). 6. Untuk transportasi, terjadi di daerah pedalaman seperti Kalimantan. Proses Daur Air Pada siang hari matahari bersinar sangat panas. Ditambah bantuan angin, maka air secara alami akan mengalami penguapan. Uap air naik ke udara, berkumpul membentuk awan. Awan semakin ke atas udara semakin dingin. Sehingga awan akan mengalami pengembunan. Uap air mengembun menjadi titik-titik air. Akhirnya titik-titik air jatuh ke bumi sebagai hujan. Kegiatan Manusia yang Memperngaruhi Air Berbagai bentuk kegiatan manusia tidak terlepas dari air. Daur air merupakan suatu proses yang kompleks dan saling berkaitan. Jika salah satu bagian daur air mengalami kerusakan, maka daur air akan terganggu. Beberapa kegiatan manusia yang dapat mengganggu proses daur air adalah: a. Kegiatan Rumah Tangga Beberapa kegiatan yang dilakukan manusia menghasilkan sampah. Sampah dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu sampah organik dan anorganik. Sampah organik mudah diuraikan, sedangkan sampah anorganik tidak mudah diuraikan. Sampah organik meliputi sampah alam dan kotoran. Sampah anorganik meliputi benda-benda olahan pabrik, logam, plastik, dan lain-lain. Sampah yang dibuang di sembarang tempat dapat mempengaruhi daur air. b. Kegiatan Industri Kegiatan industri juga menghasilkan sampah, berupa sampah padat dan cair. Sampah cair disebut limbah. Limbah yang dibuang di sungai tanpa disaring dapat mengganggu daur air sungai. Air sungai menjadi tercemar karena limbah. Apabila 19

20 kadar limbah terlalu tinggi, maka kehidupan hewan air dapat terganggu. Limbah tersebut dapat meracuni hewan-hewan sungai. Masyarakat di sekitar sungai juga sulit mendapatkan air bersih. c. Kegiatan Pertanian Kegiatan pertanian tidak terlepas dari pemakaian pupuk dan pembasmi hama. Pemakaian pupuk buatan dan pembasmi hama yang berlebihan dapat mempengaruhi daur air. Sisa pupuk yang tidak diserap oleh tanaman akan hanyut ke perairan. Perairan akan menjadi lahan subur bagi tumbuhan air. Tumbuhan air yang terlalu subur dapat menutupi perairan dan menyebabkan pendangkalan. Pendangkalan danau atau sungai akan mengganggu jalannya daur air. d. Kegiatan Transportasi Umumnya kegiatan transportasi berkaitan dengan mesin. Mesin menggunakan bahan bakar agar dapat berjalan. Mesin-mesin yang dijalankan dengan bahan bakar menghasilkan asap. Asap yang bercampur udara dan terkena hujan dapat menyebabkan hujan asam. Air hujan yang bercampur debu dan asap menjadi kotor. Air hujan yang telah tercemar dapat mengganggu proses daur air. Penghemat Air Penghematan air tidak hanya dilakukan dengan meminimalkan penggunaannya. Penghematan air dapat dilakukan dengan cara: a. Menyediakan tempat pembuangan sampah b. Menyediakan sarana pembuangan limbah c. Menyediakan sarana kesehatan lingkungan, misal MCK d. Membersihkan saluran pembuangan air e. Menggunakan air sesuai kebutuhan 20

21 2. MEDIA Video daur air power point daur air 21

22 3. SOAL POSTES 1) Daur air mempunyai 3 unsur pokok yaitu... a) Penguapan, evaporasi, presipitasi b) Evaporasi, pengendapan, kondensasi c) Penguapan, presipitasi, pengendapan Evaporasi, presipitasi, penguapan 2) Air hujan dapat menjadi air tanah karena proses... a. Peresapan b. Penguapan c. Pengendapan d. Pengembunan 3) Pohon-pohon mempunyai arti penting dalam daur air, pohonpohon tersebut berfungsi untuk... a. Menyimpan air hujan b. Menurunkan penguapan air c. Mengendapkan air hujan d. Menghasilkan air tanah 4) Sumber air yang ada di dalam tanah adalah... a. Geyser b. Gletser c. Artesis d. Oase 5) Dibawah ini merupakan salah satu cara menghemat air adalah... a. Mencuci kendaraan yang masih bersih b. Menggunakan air untuk bermain-main c. Menyiram bunga dengan banyak air d. Menggosok gigi dengan air secukupnya 6) Dibawah ini yang merupakan urutan proses daur air adalah... a. Air permukaan mengembun uap berkumpul diudaramembentuk awan terjadi penguapan titik air jatuh ke bumi sebagai hujan b. Air permukaan menguap uap berkumpul diudaramembentuk awan terjadi mengembun titik air jatuh ke bumi sebagai hujan c. Air permukaan mengembun uap berkumpul diudaramembentuk titik hujan terjadi penguapan adanya awan jatuh ke bumi sebagai hujan d. Air permukaan menguap uap berkumpul diudaramembentuk titik hujan terjadi pengembunan adanya awan jatuh ke bumi sebagai hujan 7) Kegiatan manusia yang tidak menyebabkan daur air terganggu adalah... a. Penebangan pohon secara liar b. Meratakan halaman dengan konblok c. Pembuatan taman di lahan sempit d. Penutupan jalan dengan beton 8) Kegiatan manusia berikut yang berdampak positif terhadap daur air di bumi adalah... a) Reboisasi b) Terasering c) Penggundulan hutan d) Pembuatan bendungan 22

23 9) Air digunakan untuk mandi dan mencuci sayuran. Hal tersebut menunjukkan fungsi air sebagai... a) Pengatur b) Peluruh c) Pelarut d) Pembersih 10) Daur adalah... a) Perubahan-perubahan yang mengakibatkan terjadinya perubahan struktur b) Perubahan yang menghasilkan jenis zat baru c) Perubahan yang menghasilkan jenis baru d) Perubahan-perubahan tertentu yang berulang dalam suatu pola 11) Kurangnya cadangan air dapat diatasi dengan cara... a) Penggalian sungai sedalam mungkin b) Membuat biopori c) Pembuatan irigasi sebanyak mungkin d) Perluasan tanah pertanian 12) Banyak bangunan di perkotaan menyebabkan... a) Penguapan air meningkat b) Jumlah air tanah bertambah c) Air cepat memasuki sungai d) Daur air menjadi baik 13) Agar kebersihan air dan keberadaannya terjaga, maka perlu adanya usaha... a. Daur ulang b. Penjagaan c. Penghijauan d. Penghematan 14) Tahapan daur air 1) Hujan 2) Berkondensasi 3) Air menguap 4) Awan Urutan yang benar proses daur air adalah... a) 1), 2), 3) dan 4) b) 4), 1), 2) dan 3) c) 3), 4), 2) dan 1) d) 3), 2), 4) dan 1) 15) Gas beracun penyebab hujan asam antara lain berasal dari... a) Limbah rumah tangga b) Limbah pengolahan makanan c) Gas buangan kendaraan bermotor d) Gas alam 16) Dibawah ini bukan yang merupakan jenis sumber air adalah... a. Oasis b. Gletser c. Artesis d. Geyser 17) Uap air mengalami pengembunan karena adanya... a. Pembekuan b. Pemanasan c. Pendinginan d. Penghancuran 18) Air dipermukaan selalu tersedia karena adanya... a. Reboisasi b. Pengendapan air c. Daur air d. Sumber mata air 19) Perubahan yang terjadi pada air secara berulang dalam suatu pola tertentu disebut... a. Uap air 23

24 b. Daur ulang c. Daur air d. Penguapan 20) Dibawah ini merupakan salah satu cara menghemat air adalah... a. Menggosok gigi dengan air secukupnya b. Menyiram bunga dengan banyak air c. Menggunakan air untuk bermain-main d. Mencuci kendaraan yang masih bersih 4. KUNCI JAWABAN 1) B 2) A 3) A 4) C 5) D 6) B 7) C 8) A 9) D 10) D 11) B 12) C 13) D 14) D 15) C 16) A 17) B 18) C 19) C 20) A 24

25 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS EKSPERIMEN I (ST) Nama Sekolah : SDN 2 Ngadirejo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : V/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Materi : Bumi dan Alam Semesta A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam B. Kompetensi Dasar 7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya C. Indikator Menjelaskan pentingny air Menjelaskan proses daur air Mengidentifikasi kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air Menjelaskan cara menghemat air D. Tujuan Pembelejaran 1. Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang pentingnya air, siswa dapat menjelaskan manfaat air dengan benar 2. Setelah melihat bagan proses daur air yang diperlihatkan guru, siswa dapat menjelaska proses daur air secara tepat. 3. Setelah siswa melihat video tentang kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air yang diperlihatkan guru, siswa dapat menyebutkan kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air dengan benar. 4. Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang daur air, siswa dapat menyebutkan menghemat air dengan baik E. Materi Pembelajaran (Terlampir) 25

26 F. Model dan Metode Pembelajaran Model : Snowball Throwing Metode : ceramah, penugasan, tanya jawab, diskusi G. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Awal 1. Salam 2. Berdoa untuk mengawali pelajaran 3. Mengabsen kehadiran siswa 4. Guru melakukan pretes 22 menit 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 6. Guru mengenalkan model pembelajaran Snowball Throwing 7. Siswa diberi penjelasan tentang tujuan kegiatan Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Guru bertanya kepada siswa apa kegunaan air bagi kehidupan seharihari. 2. Guru bertanya kepada siswa apa yang terjadi jika tidak ada air dalam kehidupan. Elaborasi 1. Guru menjelaskan kegunaan air. 2. Siswa dibantu guru menyimpulkan kegunaan air bagi kehidupan 43 menit 3. Guru menampilkan gambar/video tentang proses daur air 26

27 4. Guru meminta siswa untuk membuat urut-urutan proses daur air. 5. Siswa membuat proses daur air. 6. Guru meminta siswa untuk memperhatikan video lanjutan tentang kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air 7. Guru meminta siswa mengidentifikasi kegiatan manusia yang berhubungan dengan daur air Konfirmasi 1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan terhadap keberhasilan siswa mengerjakan LKS 2. Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar 3. Guru memberi motivasi siswa yang kurang aktif Kegiatan Akhir 1. Guru menyimpulkan dan menjelaskan kembali materi yang telah disampaikan 2. Guru mengakhiri pelajaran dengan memberikan motivasi untuk belajar di rumah dengan rajin 3. Do a akhir pelajaran 5 menit 27

28 Pertemuan 2 Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi Kegiatan Awal Kegiatan Inti 1. Salam 2. Berdoa untuk mengawali pelajaran 3. Mengabsen kehadiran siswa 4. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang materi sebelumnya 5. Guru menyampaikan tujuan Eksplorasi pembelajaran 1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok 2. Ketua kelompok maju kedepan untuk mendapat penjelasan materi yang menjadi bagian kelompok 3. Siswa diberi waktu untuk memahami materi Elaborasi 1. Guru membagikan satu lembar kertas kerja untuk menulis 1 pertanyaan manyangkut materi 2. Siswa melempar bola pertanyaan pada siswa lain 3. Siswa yang mendapat bola, harus menjawab pertanyaan dalam bola Konfirmasi 1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan terhadap keberhasilan siswa menjawab pertanyaan 7 menit Waktu 43 menit 28

29 2. Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar 3. Guru memberi motivasi siswa yang kurang aktif Kegiatan Akhir 1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini 2. Siswa diberikan soal evaluasi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan memberikan motivasi untuk belajar di rumah dengan rajin 4. Do a akhir pelajaran 20 menit H. Sumber dan Alat a. Sumber - Buku Sekolah Elektronik Sains 5 untuk kelas 5 Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah oleh Sarja, Purwo Sutanto dan Handayani halaman Buku Sekolah Elektronik Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 5 oleh Wiwik Winarti, Joko Winarto dan Widha Sunarto halaman b. Media Pembelajaran - Papan Tulis - LCD - Leptop - PPT - Spidol/Kapur - Gambar/Video 29

30 30

31 Lampiran RPP 1. MATERI Kegunaan air bagi makhluk hidup, antara lain: 1. Untuk minum, mencuci, mandi, dan memasak. 2. Melarutkan dan membawa sari makanan ke seluruh tubuh. 3. Menstabilkan suhu tubuh manusia. 4. Menyuburkan tanah. 5. Pengairan daerah pertanian (irigasi). 6. Untuk transportasi, terjadi di daerah pedalaman seperti Kalimantan. Proses Daur Air Pada siang hari matahari bersinar sangat panas. Ditambah bantuan angin, maka air secara alami akan mengalami penguapan. Uap air naik ke udara, berkumpul membentuk awan. Awan semakin ke atas udara semakin dingin. Sehingga awan akan mengalami pengembunan. Uap air mengembun menjadi titik-titik air. Akhirnya titik-titik air jatuh ke bumi sebagai hujan. Kegiatan Manusia yang Memperngaruhi Air Berbagai bentuk kegiatan manusia tidak terlepas dari air. Daur air merupakan suatu proses yang kompleks dan saling berkaitan. Jika salah satu bagian daur air mengalami kerusakan, maka daur air akan terganggu. Beberapa kegiatan manusia yang dapat mengganggu proses daur air adalah: e. Kegiatan Rumah Tangga Beberapa kegiatan yang dilakukan manusia menghasilkan sampah. Sampah dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu sampah organik dan anorganik. Sampah organik mudah diuraikan, sedangkan sampah anorganik tidak mudah diuraikan. Sampah organik meliputi sampah alam dan kotoran. Sampah anorganik meliputi benda-benda olahan pabrik, logam, plastik, dan lain-lain. Sampah yang dibuang di sembarang tempat dapat mempengaruhi daur air. f. Kegiatan Industri Kegiatan industri juga menghasilkan sampah, berupa sampah padat dan cair. Sampah cair disebut limbah. Limbah yang dibuang di sungai tanpa disaring dapat mengganggu daur air sungai. Air sungai menjadi tercemar karena limbah. Apabila 31

32 kadar limbah terlalu tinggi, maka kehidupan hewan air dapat terganggu. Limbah tersebut dapat meracuni hewan-hewan sungai. Masyarakat di sekitar sungai juga sulit mendapatkan air bersih. g. Kegiatan Pertanian Kegiatan pertanian tidak terlepas dari pemakaian pupuk dan pembasmi hama. Pemakaian pupuk buatan dan pembasmi hama yang berlebihan dapat mempengaruhi daur air. Sisa pupuk yang tidak diserap oleh tanaman akan hanyut ke perairan. Perairan akan menjadi lahan subur bagi tumbuhan air. Tumbuhan air yang terlalu subur dapat menutupi perairan dan menyebabkan pendangkalan. Pendangkalan danau atau sungai akan mengganggu jalannya daur air. h. Kegiatan Transportasi Umumnya kegiatan transportasi berkaitan dengan mesin. Mesin menggunakan bahan bakar agar dapat berjalan. Mesin-mesin yang dijalankan dengan bahan bakar menghasilkan asap. Asap yang bercampur udara dan terkena hujan dapat menyebabkan hujan asam. Air hujan yang bercampur debu dan asap menjadi kotor. Air hujan yang telah tercemar dapat mengganggu proses daur air. Penghemat Air Penghematan air tidak hanya dilakukan dengan meminimalkan penggunaannya. Penghematan air dapat dilakukan dengan cara: f. Menyediakan tempat pembuangan sampah g. Menyediakan sarana pembuangan limbah h. Menyediakan sarana kesehatan lingkungan, misal MCK i. Membersihkan saluran pembuangan air j. Menggunakan air sesuai kebutuhan 32

33 2. MEDIA Video daur air power point daur air 33

34 3. SOAL POSTES 1) Daur air mempunyai 3 unsur pokok yaitu... a. Penguapan, evaporasi, presipitasi b. Evaporasi, pengendapan, kondensasi c. Penguapan, presipitasi, pengendapan d. Evaporasi, presipitasi, penguapan 2) Air hujan dapat menjadi air tanah karena proses... a. Peresapan b. Penguapan c. Pengendapan d. Pengembunan 3) Pohon-pohon mempunyai arti penting dalam daur air, pohonpohon tersebut berfungsi untuk... a. Menyimpan air hujan b. Menurunkan penguapan air c. Mengendapkan air hujan d. Menghasilkan air tanah 4) Sumber air yang ada di dalam tanah adalah... a) Geyser b) Gletser c) Artesis d) Oase 5) Dibawah ini merupakan salah satu cara menghemat air adalah... a) Mencuci kendaraan yang masih bersih b) Menggunakan air untuk bermain-main c) Menyiram bunga dengan banyak air d) Menggosok gigi dengan air secukupnya 6) Dibawah ini yang merupakan urutan proses daur air adalah... a) Air permukaan mengembun uap berkumpul diudaramembentuk awan terjadi penguapan titik air jatuh ke bumi sebagai hujan b) Air permukaan menguap uap berkumpul diudaramembentuk awan terjadi mengembun titik air jatuh ke bumi sebagai hujan c) Air permukaan mengembun uap berkumpul diudaramembentuk titik hujan terjadi penguapan adanya awan jatuh ke bumi sebagai hujan d) Air permukaan menguap uap berkumpul diudaramembentuk titik hujan terjadi pengembunan adanya awan jatuh ke bumi sebagai hujan 7) Kegiatan manusia yang tidak menyebabkan daur air terganggu adalah... a. Penebangan pohon secara liar b. Meratakan halaman dengan konblok c. Pembuatan taman di lahan sempit d. Penutupan jalan dengan beton 8) Kegiatan manusia berikut yang berdampak positif terhadap daur air di bumi adalah... a. Reboisasi b. Terasering 34

35 c. Penggundulan hutan d. Pembuatan bendungan 9) Air digunakan untuk mandi dan mencuci sayuran. Hal tersebut menunjukkan fungsi air sebagai... a. Pengatur b. Peluruh c. Pelarut d. Pembersih 10) Daur adalah... a. Perubahan-perubahan yang mengakibatkan terjadinya perubahan struktur b. Perubahan yang menghasilkan jenis zat baru c. Perubahan yang menghasilkan jenis baru d. Perubahan-perubahan tertentu yang berulang dalam suatu pola 11) Kurangnya cadangan air dapat diatasi dengan cara... a. Penggalian sungai sedalam mungkin b. Membuat biopori c. Pembuatan irigasi sebanyak mungkin d. Perluasan tanah pertanian 12) Banyak bangunan di perkotaan menyebabkan... a. Penguapan air meningkat b. Jumlah air tanah bertambah c. Air cepat memasuki sungai d. Daur air menjadi baik 13) Agar kebersihan air dan keberadaannya terjaga, maka perlu adanya usaha... a. Daur ulang b. Penjagaan c. Penghijauan d. Penghematan 14) Tahapan daur air 1. Hujan 2. Berkondensasi 3. Air menguap 4. Awan Urutan yang benar proses daur air adalah... a. 1), 2), 3) dan 4) b. 4), 1), 2) dan 3) c. 3), 4), 2) dan 1) d. 3), 2), 4) dan 1) 15) Gas beracun penyebab hujan asam antara lain berasal dari... a. Limbah rumah tangga b. Limbah pengolahan makanan c. Gas buangan kendaraan bermotor d. Gas alam 16) Dibawah ini bukan yang merupakan jenis sumber air adalah... a. Oasis b. Gletser c. Artesis d. Geyser 17) Uap air mengalami pengembunan karena adanya... a. Pembekuan b. Pemanasan c. Pendinginan d. Penghancuran 18) Air dipermukaan selalu tersedia karena adanya... a. Reboisasi b. Pengendapan air c. Daur air d. Sumber mata air 19) Perubahan yang terjadi pada air secara berulang dalam suatu pola tertentu disebut... 35

36 a. Uap air b. Daur ulang c. Daur air d. Penguapan 20) Dibawah ini merupakan salah satu cara menghemat air adalah... a. Menggosok gigi dengan air secukupnya b. Menyiram bunga dengan banyak air c. Menggunakan air untuk bermain-main d. Mencuci kendaraan yang masih bersih 4. KUNCI JAWABAN 1. B 2. A 3. A 4. C 5. D 6. B 7. C 8. A 9. D 10. D 11. B 12. C 13. D 14. D 15. C 16. A 17. B 18. C 19. C 20. A 36

37 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS EKSPERIMEN 2 (TS) Nama Sekolah : SDN 1 Ngadirejo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : V/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Materi : Bumi dan Alam Semesta A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam B. Kompetensi Dasar 7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya C. Indikator menjelaskan pentingny air menjelaskan proses daur air mengidentifikasi kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air menjelaskan cara menghemat air D. Tujuan Pembelejaran 1. Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang pentingnya air, siswa dapat menjelaskan manfaat air dengan benar 2. Setelah melihat bagan proses daur air yang diperlihatkan guru, siswa dapat menjelaska proses daur air secara tepat. 3. Setelah siswa melihat video tentang kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air yang diperlihatkan guru, siswa dapat menyebutkan kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air dengan benar. 37

38 4. Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang daur air, siswa dapat menyebutkan menghemat air dengan baik E. Materi (Lampiran) Kegunaan air Proses daur air F. Model dan Metode Pembelajaran Model : Talking Stick Metode : ceramah, penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Awal 1. Salam 2. Berdoa untuk mengawali pelajaran 3. Mengabsen kehadiran siswa 4. Guru melakukan pretes 15 menit 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 6. Guru mengenalkan model pembelajaran Talking Stick 7. Siswa diberi penjelasan tentang tujuan kegiatan Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Guru bertanya kepada siswa apa kegunaan air bagi kehidupan seharihari. 2. Guru bertanya kepada siswa apa yang terjadi jika tidak ada air dalam 50 menit 38

39 kehidupan. Elaborasi 1. Guru menjelaskan kegunaan air. 2. Siswa dibantu guru menyimpulkan kegunaan air bagi kehidupan 3. Guru menampilkan gambar/video tentang proses daur air 4. Guru meminta siswa untuk membuat urut-urutan proses daur air. 5. Siswa membuat daur proses daur air. 6. Guru meminta siswa untuk memperhatikan video lanjutan tentang kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air 7. Guru meminta siswa mengidentifikasi kegiatan manusia yang berhubungan dengan daur air Konfirmasi 1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan terhadap keberhasilan siswa mengerjakan LKS 2. Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar 3. Guru memberi motivasi siswa yang kurang aktif Kegiatan Akhir 1. Guru menyimpulkan dan menjelaskan kembali materi yang telah disampaikan 2. Guru mengakhiri pelajaran dengan 5 menit 39

40 memberikan motivasi untuk belajar di rumah dengan rajin 3. Do a akhir pelajaran Pertemuan 2 Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Awal 1. Salam 2. Berdoa untuk mengawali pelajaran 3. Mengabsen kehadiran siswa 4. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang materi sebelumnya 7 menit 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok 2. Siswa diberi waktu untuk memahami materi Elaborasi 1. Guru memberikan tongkat pada siswa pertama 2. Guru memberikan pertanyaan pada siswa 3. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan guru 4. Tongkat bergulir ke siswa selanjutnya 5. Siswa yang mendapat tongkat, menjawab pertanyaan dari guru. Konfirmasi 48 menit 40

41 1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan terhadap keberhasilan siswa dalam menjawab pertanyaan 2. Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar 3. Guru memberi motivasi siswa yang kurang aktif Kegiatan Akhir 1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini 2. Siswa diberikan soal evaluasi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan memberikan motivasi untuk belajar di rumah dengan rajin 4. Do a akhir pelajaran 15 menit H. Sumber dan Alat c. Sumber - Buku Sekolah Elektronik Sains 5 untuk kelas 5 Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah oleh Sarja, Purwo Sutanto dan Handayani halaman Buku Sekolah Elektronik Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 5 oleh Wiwik Winarti, Joko Winarto dan Widha Sunarto halaman d. Media Pembelajaran (Lampiran 2) - Papan Tulis - LCD - Leptop - PPT - Spidol/Kapur - Gambar/Video 41

42 42

43 Lampiran RPP 1. MATERI Kegunaan air bagi makhluk hidup, antara lain: 1. Untuk minum, mencuci, mandi, dan memasak. 2. Melarutkan dan membawa sari makanan ke seluruh tubuh. 3. Menstabilkan suhu tubuh manusia. 4. Menyuburkan tanah. 5. Pengairan daerah pertanian (irigasi). 6. Untuk transportasi, terjadi di daerah pedalaman seperti Kalimantan. Proses Daur Air Pada siang hari matahari bersinar sangat panas. Ditambah bantuan angin, maka air secara alami akan mengalami penguapan. Uap air naik ke udara, berkumpul membentuk awan. Awan semakin ke atas udara semakin dingin. Sehingga awan akan mengalami pengembunan. Uap air mengembun menjadi titik-titik air. Akhirnya titik-titik air jatuh ke bumi sebagai hujan. Kegiatan Manusia yang Memperngaruhi Air Berbagai bentuk kegiatan manusia tidak terlepas dari air. Daur air merupakan suatu proses yang kompleks dan saling berkaitan. Jika salah satu bagian daur air mengalami kerusakan, maka daur air akan terganggu. Beberapa kegiatan manusia yang dapat mengganggu proses daur air adalah: a. Kegiatan Rumah Tangga Beberapa kegiatan yang dilakukan manusia menghasilkan sampah. Sampah dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu sampah organik dan anorganik. Sampah organik mudah diuraikan, sedangkan sampah anorganik tidak mudah diuraikan. Sampah organik meliputi sampah alam dan kotoran. Sampah anorganik meliputi benda-benda olahan pabrik, logam, plastik, dan lain-lain. Sampah yang dibuang di sembarang tempat dapat mempengaruhi daur air. b. Kegiatan Industri Kegiatan industri juga menghasilkan sampah, berupa sampah padat dan cair. Sampah cair disebut limbah. Limbah yang dibuang di sungai tanpa disaring dapat mengganggu daur air sungai. Air sungai menjadi tercemar karena limbah. Apabila 43

44 kadar limbah terlalu tinggi, maka kehidupan hewan air dapat terganggu. Limbah tersebut dapat meracuni hewan-hewan sungai. Masyarakat di sekitar sungai juga sulit mendapatkan air bersih. c. Kegiatan Pertanian Kegiatan pertanian tidak terlepas dari pemakaian pupuk dan pembasmi hama. Pemakaian pupuk buatan dan pembasmi hama yang berlebihan dapat mempengaruhi daur air. Sisa pupuk yang tidak diserap oleh tanaman akan hanyut ke perairan. Perairan akan menjadi lahan subur bagi tumbuhan air. Tumbuhan air yang terlalu subur dapat menutupi perairan dan menyebabkan pendangkalan. Pendangkalan danau atau sungai akan mengganggu jalannya daur air. d. Kegiatan Transportasi Umumnya kegiatan transportasi berkaitan dengan mesin. Mesin menggunakan bahan bakar agar dapat berjalan. Mesin-mesin yang dijalankan dengan bahan bakar menghasilkan asap. Asap yang bercampur udara dan terkena hujan dapat menyebabkan hujan asam. Air hujan yang bercampur debu dan asap menjadi kotor. Air hujan yang telah tercemar dapat mengganggu proses daur air. Penghemat Air Penghematan air tidak hanya dilakukan dengan meminimalkan penggunaannya. Penghematan air dapat dilakukan dengan cara: a. Menyediakan tempat pembuangan sampah b. Menyediakan sarana pembuangan limbah c. Menyediakan sarana kesehatan lingkungan, misal MCK d. Membersihkan saluran pembuangan air e. Menggunakan air sesuai kebutuhan 44

45 2. MEDIA Video daur air power point daur air Tongkat 45

46 3. SOAL POSTES 1. Daur air mempunyai 3 unsur pokok yaitu... a. Penguapan, evaporasi, presipitasi b. Evaporasi, pengendapan, kondensasi c. Penguapan, presipitasi, pengendapan d. Evaporasi, presipitasi, penguapan 2. Air hujan dapat menjadi air tanah karena proses... a. Peresapan b. Penguapan c. Pengendapan d. Pengembunan 3. Pohon-pohon mempunyai arti penting dalam daur air, pohonpohon tersebut berfungsi untuk... a. Menyimpan air hujan b. Menurunkan penguapan air c. Mengendapkan air hujan d. Menghasilkan air tanah 4. Sumber air yang ada di dalam tanah adalah... a. Geyser b. Gletser c. Artesis d. Oase 5. Dibawah ini merupakan salah satu cara menghemat air adalah... a. Mencuci kendaraan yang masih bersih b. Menggunakan air untuk bermain-main c. Menyiram bunga dengan banyak air d. Menggosok gigi dengan air secukupnya 6. Dibawah ini yang merupakan urutan proses daur air adalah... a. Air permukaan mengembun uap berkumpul diudaramembentuk awan terjadi penguapan titik air jatuh ke bumi sebagai hujan b. Air permukaan menguap uap berkumpul diudaramembentuk awan terjadi mengembun titik air jatuh ke bumi sebagai hujan c. Air permukaan mengembun uap berkumpul diudaramembentuk titik hujan terjadi penguapan adanya awan jatuh ke bumi sebagai hujan d. Air permukaan menguap uap berkumpul diudaramembentuk titik hujan terjadi pengembunan adanya awan jatuh ke bumi sebagai hujan 7. Kegiatan manusia yang tidak menyebabkan daur air terganggu adalah... a. Penebangan pohon secara liar b. Meratakan halaman dengan konblok c. Pembuatan taman di lahan sempit d. Penutupan jalan dengan beton 8. Kegiatan manusia berikut yang berdampak positif terhadap daur air di bumi adalah... a. Reboisasi 46

47 b. Terasering c. Penggundulan hutan d. Pembuatan bendungan 9. Air digunakan untuk mandi dan mencuci sayuran. Hal tersebut menunjukkan fungsi air sebagai... a. Pengatur b. Peluruh c. Pelarut d. Pembersih 10. Daur adalah... a. Perubahan-perubahan yang mengakibatkan terjadinya perubahan struktur b. Perubahan yang menghasilkan jenis zat baru c. Perubahan yang menghasilkan jenis baru d. Perubahan-perubahan tertentu yang berulang dalam suatu pola 11. Kurangnya cadangan air dapat diatasi dengan cara... a. Penggalian sungai sedalam mungkin b. Membuat biopori c. Pembuatan irigasi sebanyak mungkin d. Perluasan tanah pertanian 12. Banyak bangunan di perkotaan menyebabkan... a. Penguapan air meningkat b. Jumlah air tanah bertambah c. Air cepat memasuki sungai d. Daur air menjadi baik 13. Agar kebersihan air dan keberadaannya terjaga, maka perlu adanya usaha... a. Daur ulang b. Penjagaan c. Penghijauan d. Penghematan 14. Tahapan daur air 1. Hujan 2. Berkondensasi 3. Air menguap 4. Awan Urutan yang benar proses daur air adalah... a. 1), 2), 3) dan 4) b. 4), 1), 2) dan 3) c. 3), 4), 2) dan 1) d. 3), 2), 4) dan 1) 15. Gas beracun penyebab hujan asam antara lain berasal dari... a. Limbah rumah tangga b. Limbah pengolahan makanan c. Gas buangan kendaraan bermotor d. Gas alam 16. Dibawah ini bukan yang merupakan jenis sumber air adalah... a. Oasis b. Gletser c. Artesis d. Geyser 17. Uap air mengalami pengembunan karena adanya... a. Pembekuan b. Pemanasan c. Pendinginan d. Penghancuran 18. Air dipermukaan selalu tersedia karena adanya... a. Reboisasi b. Pengendapan air c. Daur air d. Sumber mata air 19. Perubahan yang terjadi pada air secara berulang dalam suatu pola tertentu disebut... a. Uap air b. Daur ulang c. Daur air 47

48 d. Penguapan 20. Dibawah ini merupakan salah satu cara menghemat air adalah... a. Menggosok gigi dengan air secukupnya b. Menyiram bunga dengan banyak air c. Menggunakan air untuk bermain-main d. Mencuci kendaraan yang masih bersih 4. KUNCI JAWABAN 1. B 2. A 3. A 4. C 5. D 6. B 7. C 8. A 9. D 10. D 11. B 12. C 13. D 14. D 15. C 16. A 17. B 18. C 19. C 20. A 48

49 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS EKSPERIMEN 2 (TS) Nama Sekolah : SDN 2 Ngadirejo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : V/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Materi : Bumi dan Alam Semesta A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam B. Kompetensi Dasar 7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya C. Indikator menjelaskan pentingny air menjelaskan proses daur air mengidentifikasi kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air menjelaskan cara menghemat air D. Tujuan Pembelejaran 1. Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang pentingnya air, siswa dapat menjelaskan manfaat air dengan benar 2. Setelah melihat bagan proses daur air yang diperlihatkan guru, siswa dapat menjelaska proses daur air secara tepat. 3. Setelah siswa melihat video tentang kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air yang diperlihatkan guru, siswa dapat menyebutkan kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air dengan benar. 4. Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang daur air, siswa dapat menyebutkan menghemat air dengan baik 49

50 E. Materi (Lampiran ) Kegunaan air Proses daur air F. Model dan Metode Pembelajaran Model : Talking Stick Metode : ceramah, penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Awal 1. Salam 2. Berdoa untuk mengawali pelajaran 3. Mengabsen kehadiran siswa 4. Guru melakukan pretes 15 menit 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 6. Guru mengenalkan model pembelajaran Talking Stick 7. Siswa diberi penjelasan tentang tujuan kegiatan Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Guru bertanya kepada siswa apa kegunaan air bagi kehidupan seharihari. 2. Guru bertanya kepada siswa apa yang terjadi jika tidak ada air dalam kehidupan. Elaborasi 1. Guru menjelaskan kegunaan air. 50 menit 50

51 2. Siswa dibantu guru menyimpulkan kegunaan air bagi kehidupan 3. Guru menampilkan gambar/video tentang proses daur air 4. Guru meminta siswa untuk membuat urut-urutan proses daur air. 5. Siswa membuat daur proses daur air. 6. Guru meminta siswa untuk memperhatikan video lanjutan tentang kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air 7. Guru meminta siswa mengidentifikasi kegiatan manusia yang berhubungan dengan daur air Konfirmasi 1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan terhadap keberhasilan siswa mengerjakan LKS 2. Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar 3. Guru memberi motivasi siswa yang kurang aktif Kegiatan Akhir 1. Guru menyimpulkan dan menjelaskan kembali materi yang telah disampaikan 2. Guru mengakhiri pelajaran dengan memberikan motivasi untuk belajar di rumah dengan rajin 3. Do a akhir pelajaran 5 menit 51

52 Pertemuan 2 Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Awal 1. Salam 2. Berdoa untuk mengawali pelajaran 3. Mengabsen kehadiran siswa 4. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang materi sebelumnya 7 menit 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok 2. Siswa diberi waktu untuk memahami materi Elaborasi 1. Guru memberikan tongkat pada siswa pertama 2. Guru memberikan pertanyaan pada siswa 3. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan guru 4. Tongkat bergulir ke siswa selanjutnya 5. Siswa yang mendapat tongkat, menjawab pertanyaan dari guru. Konfirmasi 1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan terhadap keberhasilan siswa 48 menit 52

53 Kegiatan Akhir dalam menjawab pertanyaan 2. Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar 3. Guru memberi motivasi siswa yang kurang aktif 1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini 2. Siswa diberikan soal evaluasi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan memberikan motivasi untuk belajar di rumah dengan rajin 4. Do a akhir pelajaran 15 menit H. Sumber dan Alat a. Sumber - Buku Sekolah Elektronik Sains 5 untuk kelas 5 Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah oleh Sarja, Purwo Sutanto dan Handayani halaman Buku Sekolah Elektronik Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 5 oleh Wiwik Winarti, Joko Winarto dan Widha Sunarto halaman b. Media Pembelajaran (Lampiran ) - Papan Tulis - LCD - Leptop - PPT - Spidol/Kapur - Gambar/Video 53

54 I. Penilaian a. Prosedur Penilaian 1. Lembar Evaluasi b. Jenis Tes : Tes Tertulis c. Bentuk Tes : Pilihan Ganda Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan pentingny air 2. Menjelaskan proses daur air 3. Mengidentifikasi kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air 4. Menjelaskan cara menghemat air Bentuk Instrumen Soal pilihan ganda Instrumen/Soal Catatan: untuk siswa yang belum memenuhi KKM akan diadakan remidial dan siswa yang sudah memenuhi KKM akan diadakan pengayaan. 54

55 55

56 Lampiran RPP 1. MATERI Kegunaan air bagi makhluk hidup, antara lain: 1. Untuk minum, mencuci, mandi, dan memasak. 2. Melarutkan dan membawa sari makanan ke seluruh tubuh. 3. Menstabilkan suhu tubuh manusia. 4. Menyuburkan tanah. 5. Pengairan daerah pertanian (irigasi). 6. Untuk transportasi, terjadi di daerah pedalaman seperti Kalimantan. Proses Daur Air Pada siang hari matahari bersinar sangat panas. Ditambah bantuan angin, maka air secara alami akan mengalami penguapan. Uap air naik ke udara, berkumpul membentuk awan. Awan semakin ke atas udara semakin dingin. Sehingga awan akan mengalami pengembunan. Uap air mengembun menjadi titik-titik air. Akhirnya titik-titik air jatuh ke bumi sebagai hujan. Kegiatan Manusia yang Memperngaruhi Air Berbagai bentuk kegiatan manusia tidak terlepas dari air. Daur air merupakan suatu proses yang kompleks dan saling berkaitan. Jika salah satu bagian daur air mengalami kerusakan, maka daur air akan terganggu. Beberapa kegiatan manusia yang dapat mengganggu proses daur air adalah: a. Kegiatan Rumah Tangga Beberapa kegiatan yang dilakukan manusia menghasilkan sampah. Sampah dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu sampah organik dan anorganik. Sampah organik mudah diuraikan, sedangkan sampah anorganik tidak mudah diuraikan. Sampah organik meliputi sampah alam dan kotoran. Sampah anorganik meliputi benda-benda olahan pabrik, logam, plastik, dan lain-lain. Sampah yang dibuang di sembarang tempat dapat mempengaruhi daur air. b. Kegiatan Industri Kegiatan industri juga menghasilkan sampah, berupa sampah padat dan cair. Sampah cair disebut limbah. Limbah yang dibuang di sungai tanpa disaring dapat mengganggu daur air sungai. Air sungai menjadi tercemar karena limbah. Apabila 56

57 kadar limbah terlalu tinggi, maka kehidupan hewan air dapat terganggu. Limbah tersebut dapat meracuni hewan-hewan sungai. Masyarakat di sekitar sungai juga sulit mendapatkan air bersih. c. Kegiatan Pertanian Kegiatan pertanian tidak terlepas dari pemakaian pupuk dan pembasmi hama. Pemakaian pupuk buatan dan pembasmi hama yang berlebihan dapat mempengaruhi daur air. Sisa pupuk yang tidak diserap oleh tanaman akan hanyut ke perairan. Perairan akan menjadi lahan subur bagi tumbuhan air. Tumbuhan air yang terlalu subur dapat menutupi perairan dan menyebabkan pendangkalan. Pendangkalan danau atau sungai akan mengganggu jalannya daur air. d. Kegiatan Transportasi Umumnya kegiatan transportasi berkaitan dengan mesin. Mesin menggunakan bahan bakar agar dapat berjalan. Mesin-mesin yang dijalankan dengan bahan bakar menghasilkan asap. Asap yang bercampur udara dan terkena hujan dapat menyebabkan hujan asam. Air hujan yang bercampur debu dan asap menjadi kotor. Air hujan yang telah tercemar dapat mengganggu proses daur air. Penghemat Air Penghematan air tidak hanya dilakukan dengan meminimalkan penggunaannya. Penghematan air dapat dilakukan dengan cara: a. Menyediakan tempat pembuangan sampah b. Menyediakan sarana pembuangan limbah c. Menyediakan sarana kesehatan lingkungan, misal MCK d. Membersihkan saluran pembuangan air e. Menggunakan air sesuai kebutuhan 57

58 2. MEDIA Video daur air power point daur air Tongkat 58

59 3. SOAL POSTES 1. Daur air mempunyai 3 unsur pokok yaitu... a. Penguapan, evaporasi, presipitasi b. Evaporasi, pengendapan, kondensasi c. Penguapan, presipitasi, pengendapan d. Evaporasi, presipitasi, penguapan 2. Air hujan dapat menjadi air tanah karena proses... a. Peresapan b. Penguapan c. Pengendapan d. Pengembunan 3. Pohon-pohon mempunyai arti penting dalam daur air, pohonpohon tersebut berfungsi untuk... a. Menyimpan air hujan b. Menurunkan penguapan air c. Mengendapkan air hujan d. Menghasilkan air tanah 4. Sumber air yang ada di dalam tanah adalah... a. Geyser b. Gletser c. Artesis d. Oase 5. Dibawah ini merupakan salah satu cara menghemat air adalah... a. Mencuci kendaraan yang masih bersih b. Menggunakan air untuk bermain-main c. Menyiram bunga dengan banyak air d. Menggosok gigi dengan air secukupnya 6. Dibawah ini yang merupakan urutan proses daur air adalah... a. Air permukaan mengembun uap berkumpul diudaramembentuk awan terjadi penguapan titik air jatuh ke bumi sebagai hujan b. Air permukaan menguap uap berkumpul diudaramembentuk awan terjadi mengembun titik air jatuh ke bumi sebagai hujan c. Air permukaan mengembun uap berkumpul diudaramembentuk titik hujan terjadi penguapan adanya awan jatuh ke bumi sebagai hujan d. Air permukaan menguap uap berkumpul diudaramembentuk titik hujan terjadi pengembunan adanya awan jatuh ke bumi sebagai hujan 7. Kegiatan manusia yang tidak menyebabkan daur air terganggu adalah... a. Penebangan pohon secara liar b. Meratakan halaman dengan konblok c. Pembuatan taman di lahan sempit d. Penutupan jalan dengan beton 8. Kegiatan manusia berikut yang berdampak positif terhadap daur air di bumi adalah... a. Reboisasi b. Terasering c. Penggundulan hutan d. Pembuatan bendungan 9. Air digunakan untuk mandi dan mencuci sayuran. Hal tersebut menunjukkan fungsi air sebagai... a. Pengatur b. Peluruh 59

60 c. Pelarut d. Pembersih 10. Daur adalah... a. Perubahan-perubahan yang mengakibatkan terjadinya perubahan struktur b. Perubahan yang menghasilkan jenis zat baru c. Perubahan yang menghasilkan jenis baru d. Perubahan-perubahan tertentu yang berulang dalam suatu pola 11. Kurangnya cadangan air dapat diatasi dengan cara... a. Penggalian sungai sedalam mungkin b. Membuat biopori c. Pembuatan irigasi sebanyak mungkin d. Perluasan tanah pertanian 12. Banyak bangunan di perkotaan menyebabkan... a. Penguapan air meningkat b. Jumlah air tanah bertambah c. Air cepat memasuki sungai d. Daur air menjadi baik 13. Agar kebersihan air dan keberadaannya terjaga, maka perlu adanya usaha... a. Daur ulang b. Penjagaan c. Penghijauan d. Penghematan 14. Tahapan daur air 1. Hujan 2. Berkondensasi 3. Air menguap 4. Awan Urutan yang benar proses daur air adalah... a. 1), 2), 3) dan 4) b. 4), 1), 2) dan 3) c. 3), 4), 2) dan 1) d. 3), 2), 4) dan 1) 15. Gas beracun penyebab hujan asam antara lain berasal dari... a. Limbah rumah tangga b. Limbah pengolahan makanan c. Gas buangan kendaraan bermotor d. Gas alam 16. Dibawah ini bukan yang merupakan jenis sumber air adalah... a. Oasis b. Gletser c. Artesis d. Geyser 17. Uap air mengalami pengembunan karena adanya... a. Pembekuan b. Pemanasan c. Pendinginan d. Penghancuran 18. Air dipermukaan selalu tersedia karena adanya... a. Reboisasi b. Pengendapan air c. Daur air d. Sumber mata air 19. Perubahan yang terjadi pada air secara berulang dalam suatu pola tertentu disebut... a. Uap air b. Daur ulang c. Daur air d. Penguapan 20. Dibawah ini merupakan salah satu cara menghemat air adalah... a. Menggosok gigi dengan air secukupnya b. Menyiram bunga dengan banyak air c. Menggunakan air untuk bermain-main 60

61 d. Mencuci kendaraan yang masih bersih KUNCI JAWABAN 1. B 2. A 3. A 4. C 5. D 6. B 7. C 8. A 9. D 10. D 11. B 12. C 13. D 14. D 15. C 16. A 17. B 18. C 19. C 20. A 61

62 LAMPIRAN 8 174

63 175

64 176

65 177

66 178

67 179

68 180

69 181

70 182

71 183

72 184

73 185

74 186

75 187

76 188

77 189

78 LAMPIRAN 9 Soal Postes Berilah tanda silang (x) a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Daur air mempunyai 3 unsur pokok yaitu... a. Penguapan, evaporasi, presipitasi b. Evaporasi, pengendapan, kondensasi c. Penguapan, presipitasi, pengendapan d. Evaporasi, presipitasi, penguapan 2. Air hujan dapat menjadi air tanah karena proses... a. Peresapan b. Penguapan c. Pengendapan d. Pengembunan 3. Pohon-pohon mempunyai arti penting dalam daur air, pohon-pohon tersebut berfungsi untuk... a. Menyimpan air hujan b. Menurunkan penguapan air c. Mengendapkan air hujan d. Menghasilkan air tanah 4. Sumber air yang ada di dalam tanah adalah... a. Geyser b. Gletser c. Artesis d. Oase 5. Dibawah ini merupakan salah satu cara menghemat air adalah... a. Mencuci kendaraan yang masih bersih b. Menggunakan air untuk bermain-main c. Menyiram bunga dengan banyak air d. Menggosok gigi dengan air secukupnya 6. Dibawah ini yang merupakan urutan proses daur air adalah

79 a. Air permukaan mengembun uap berkumpul diudara- membentuk awan terjadi penguapan titik air jatuh ke bumi sebagai hujan b. Air permukaan menguap uap berkumpul diudara- membentuk awan terjadi mengembun titik air jatuh ke bumi sebagai hujan c. Air permukaan mengembun uap berkumpul diudara- membentuk titik hujan terjadi penguapan adanya awan jatuh ke bumi sebagai hujan d. Air permukaan menguap uap berkumpul diudara- membentuk titik hujan terjadi pengembunan adanya awan jatuh ke bumi sebagai hujan 7. Kegiatan manusia yang tidak menyebabkan daur air terganggu adalah... a. Penebangan pohon secara liar b. Meratakan halaman dengan konblok c. Pembuatan taman di lahan sempit d. Penutupan jalan dengan beton 8. Kegiatan manusia berikut yang berdampak positif terhadap daur air di bumi adalah... a. Reboisasi b. Terasering c. Penggundulan hutan d. Pembuatan bendungan 9. Air digunakan untuk mandi dan mencuci sayuran. Hal tersebut menunjukkan fungsi air sebagai... a. Pengatur b. Peluruh c. Pelarut d. Pembersih 10. Daur adalah... a. Perubahan-perubahan yang mengakibatkan terjadinya perubahan struktur b. Perubahan yang menghasilkan jenis zat baru 191

80 c. Perubahan yang menghasilkan jenis baru d. Perubahan-perubahan tertentu yang berulang dalam suatu pola 11. Kurangnya cadangan air dapat diatasi dengan cara... a. Penggalian sungai sedalam mungkin b. Membuat biopori c. Pembuatan irigasi sebanyak mungkin d. Perluasan tanah pertanian 12. Banyak bangunan di perkotaan menyebabkan... a. Penguapan air meningkat b. Jumlah air tanah bertambah c. Air cepat memasuki sungai d. Daur air menjadi baik 13. Agar kebersihan air dan keberadaannya terjaga, maka perlu adanya usaha... a. Daur ulang b. Penjagaan c. Penghijauan d. Penghematan 14. Tahapan daur air 1. Hujan 2. Berkondensasi 3. Air menguap 4. Awan Urutan yang benar proses daur air adalah... a. 1), 2), 3) dan 4) b. 4), 1), 2) dan 3) c. 3), 4), 2) dan 1) d. 3), 2), 4) dan 1) 15. Gas beracun penyebab hujan asam antara lain berasal dari... a. Limbah rumah tangga b. Limbah pengolahan makanan 192

81 c. Gas buangan kendaraan bermotor d. Gas alam 16. Dibawah ini bukan yang merupakan jenis sumber air adalah... a. Oasis b. Gletser c. Artesis d. Geyser 17. Uap air mengalami pengembunan karena adanya... a. Pembekuan b. Pemanasan c. Pendinginan d. Penghancuran 18. Air dipermukaan selalu tersedia karena adanya... a. Reboisasi b. Pengendapan air c. Daur air d. Sumber mata air 19. Perubahan yang terjadi pada air secara berulang dalam suatu pola tertentu disebut... a. Uap air b. Daur ulang c. Daur air d. Penguapan 20. Dibawah ini merupakan salah satu cara menghemat air adalah... a. Menggosok gigi dengan air secukupnya b. Menyiram bunga dengan banyak air c. Menggunakan air untuk bermain-main d. Mencuci kendaraan yang masih bersih 193

82 1. B 2. A 3. A 4. C 5. D 6. B 7. C 8. A 9. D 10. D 11. B 12. C 13. D 14. D 15. C 16. A 17. B 18. C 19. C 20. A Kunci Jawaban Postes 194

83 LAMPIRAN 10 DAFTAR NILAI PRETEST Siswa Kelas 5 Kelas Eskperimen 1 No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Indra Lukman Tidak Tuntas 2 Mudrik Tidak Tuntas 3 Dwi Novita Tidak Tuntas 4 Nigita Ayu Tidak Tuntas 5 Otniel Danu Tidak Tuntas 6 Salma Aulia Tidak Tuntas 7 Tiara Kusuma Tidak Tuntas 8 Abdillah Choiri Tidak Tuntas 9 Abet Rivan Tidak Tuntas 10 Bayu Sulistyo Tidak Tuntas 11 Adinda Kaysa Tidak Tuntas 12 Aditya Fzlur Tidak Tuntas 13 Ahmad Iqbal Tidak Tuntas 14 Arkan Tuntas 15 Arthur Tidak Tuntas 16 Azmi Nindya Tidak Tuntas 17 Bernandus Aldo Tidak Tuntas 18 Cindy Ayu Tidak Tuntas 19 Dewi Sinta Tidak Tuntas 20 Dian Lu'lu' Tidak Tuntas 21 Fandi Tidak Tuntas 22 Fariska Agustin Tidak Tuntas 23 Fatimah Salsa Tidak Tuntas 24 Hikma Hamassa Tidak Tuntas 25 Icha Indriana Tidak Tuntas 26 Jangkung Tidak Tuntas 27 Joyal Fael Tuntas 28 Adrin Tidak Tuntas 29 Naufal Tidak Tuntas 30 Muhammad Syafi'i Tidak Tuntas 31 M Zika Tidak Tuntas 32 Najwa Eka Tidak Tuntas 33 Rizki Nova Tuntas 34 Tirta Utama Tidak Tuntas 195

84 35 Vincensia Aprilia Tidak Tuntas 36 A Abil A Tidak Tuntas 37 Emilia Putri Tidak Tuntas 38 Fuat Tidak Tuntas 39 Inoro Tidak Tuntas 40 Silfia Agustina Tidak Tuntas 41 Yoga Eka Tuntas 42 Amanda Tidak Tuntas 43 Y Kumara Aji Tidak Tuntas 44 Arel W Tidak Tuntas 45 Arfins Tidak Tuntas 46 M Hamid Tidak Tuntas 47 M Ridwan Tidak Tuntas 48 M Zidan Tidak Tuntas 49 Ajeng Puspa Tidak Tuntas 50 Ananda Ayu Tidak Tuntas 51 Bintang Tri Tidak Tuntas 52 Bramditya Tidak Tuntas 53 Etika Dwi Tidak Tuntas 54 Vani Achmad Tidak Tuntas 55 Handika Dwi Tidak Tuntas 56 Felix F Tidak Tuntas Total 2790 Nilai Tertinggi 75 Nilai Terendah 25 Rata-rata 49,

85 DAFTAR NILAI PRETEST Siswa Kelas 5 Kelas Eskperimen 2 No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Zaky A Tidak Tuntas 2 Faydh Tidak Tuntas 3 Gufron Tidak Tuntas 4 M Wijaya Tidak Tuntas 5 Andrika Putri Tidak Tuntas 6 Auria Latifa Tidak Tuntas 7 Bintang Arif Tuntas 8 Destariga Tidak Tuntas 9 Desvito Tuntas 10 Dita Aulia Tidak Tuntas 11 Elsa Feroza Tidak Tuntas 12 Galleda Tidak Tuntas 13 Intan Tidak Tuntas 14 Ira Aliva Tidak Tuntas 15 Mardani Tidak Tuntas 16 Maulana Tidak Tuntas 17 Apta Tidak Tuntas 18 Mohammad Taufiq Tidak Tuntas 19 M Zaki F Tidak Tuntas 20 M Zidan F Tidak Tuntas 21 Nasiva Sausan Tidak Tuntas 22 Nindya A Tidak Tuntas 23 Nurina Tidak Tuntas 24 Rhefangga Tidak Tuntas 25 R.Y Pratihata Tuntas 26 Ryan Damar Tidak Tuntas 27 Salsabila Tidak Tuntas 28 Adite Tuntas 29 Yoel Maulana Tidak Tuntas 30 Bram Tidak Tuntas 31 Zhuma Tuntas 32 Rahma Agni Tidak Tuntas 33 Davina Tidak Tuntas 34 Santi Wahyu Tuntas 35 Nadia Salsabila Tuntas 36 May Arum Tidak Tuntas 197

86 37 Ulia Bella Tidak Tuntas 38 Farecha Tidak Tuntas 39 F Imel A Tidak Tuntas 40 Seviana Tidak Tuntas 41 Ryan Faizal Tidak Tuntas 42 Shafira Aulia Tidak Tuntas 43 M Aji Shofan Tidak Tuntas 44 Shafira Ananda Tidak Tuntas 45 Zidan Armadani Tidak Tuntas 46 M Faqih Tidak Tuntas 47 M Zikra Adefa Tidak Tuntas 48 Ragil Setyawan Tuntas 49 Raihan Atiya Tuntas 50 V Arya B Tidak Tuntas 51 Gilar Primadi Tidak Tuntas 52 Macko Gadion Tidak Tuntas Total 2765 Nilai Tertinggi 80 Nilai Terendah 25 Rata-rata 53,

87 DAFTAR NILAI POSTEST Siswa Kelas 5 Kelas Eskperimen 1 No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Indra Lukman Tidak Tuntas 2 Mudrik Tuntas 3 Dwi Novita Tidak Tuntas 4 Nigita Ayu Tidak Tuntas 5 Otniel Danu Tidak Tuntas 6 Salma Aulia Tuntas 7 Tiara Kusuma Tidak Tuntas 8 Abdillah Choiri Tuntas 9 Abet Rivan Tidak Tuntas 10 Bayu Sulistyo Tuntas 11 Adinda Kaysa Tuntas 12 Aditya Fzlur Tidak Tuntas 13 Ahmad Iqbal Tidak Tuntas 14 Arkan Tuntas 15 Arthur Tuntas 16 Azmi Nindya Tidak Tuntas 17 Bernandus Aldo Tuntas 18 Cindy Ayu Tuntas 19 Dewi Sinta Tuntas 20 Dian Lu'lu' Tuntas 21 Fandi Tidak Tuntas 22 Fariska Agustin Tuntas 23 Fatimah Salsa Tuntas 24 Hikma Hamassa Tuntas 25 Icha Indriana Tidak Tuntas 26 Jangkung Tuntas 27 Joyal Fael Tuntas 28 Adrin Tidak Tuntas 29 Naufal Tuntas 30 Muhammad Syafi'i Tidak Tuntas 31 M Zika Tuntas 32 Najwa Eka Tidak Tuntas 33 Rizki Nova Tuntas 34 Tirta Utama Tuntas 35 Vincensia Aprilia Tuntas 36 A Abil A Tidak Tuntas 199

88 37 Emilia Putri Tidak Tuntas 38 Fuat Tidak Tuntas 39 Inoro Tuntas 40 Silfia Agustina Tidak Tuntas 41 Yoga Eka Tidak Tuntas 42 Amanda Tidak Tuntas 43 Y Kumara Aji Tidak Tuntas 44 Arel W Tidak Tuntas 45 Arfins Tidak Tuntas 46 M Hamid Tuntas 47 M Ridwan Tidak Tuntas 48 M Zidan Tidak Tuntas 49 Ajeng Puspa Tuntas 50 Ananda Ayu Tuntas 51 Bintang Tri Tuntas 52 Bramditya Tidak Tuntas 53 Etika Dwi Tidak Tuntas 54 Vani Achmad Tidak Tuntas 55 Handika Dwi Tidak Tuntas 56 Felix F Tidak Tuntas Total 3755 Nilai Tertinggi 90 Nilai Terendah 30 Rata-rata 67,

89 DAFTAR NILAI POSTEST Siswa Kelas 5 Kelas Eskperimen 2 No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Zaky A Tuntas 2 Faydh Tuntas 3 Gufron Tuntas 4 M Wijaya Tidak Tuntas 5 Andrika Putri Tuntas 6 Auria Latifa Tuntas 7 Bintang Arif Tuntas 8 Destariga Tuntas 9 Desvito Tuntas 10 Dita Aulia Tuntas 11 Elsa Feroza Tuntas 12 Galleda Tuntas 13 Intan Tuntas 14 Ira Aliva Tuntas 15 Mardani Tuntas 16 Maulana Tuntas 17 Apta Tuntas 18 Mohammad Taufiq Tidak Tuntas 19 M Zaki F Tuntas 20 M Zidan F Tuntas 21 Nasiva Sausan Tidak Tuntas 22 Nindya A Tidak Tuntas 23 Nurina Tuntas 24 Rhefangga Tuntas 25 R.Y Pratihata Tuntas 26 Ryan Damar Tuntas 27 Salsabila Tidak Tuntas 28 Adite Tuntas 29 Yoel Maulana Tidak Tuntas 30 Bram Tuntas 31 Zhuma Tuntas 32 Rahma Agni Tidak Tuntas 33 Davina Tuntas 34 Santi Wahyu Tuntas 35 Nadia Salsabila Tuntas 36 May Arum Tuntas 201

90 37 Ulia Bella Tuntas 38 Farecha Tidak Tuntas 39 F Imel A Tuntas 40 Seviana Tidak Tuntas 41 Ryan Faizal Tuntas 42 Shafira Aulia Tuntas 43 M Aji Shofan Tuntas 44 Shafira Ananda Tuntas 45 Zidan Armadani Tuntas 46 M Faqih Tuntas 47 M Zikra Adefa Tidak Tuntas 48 Ragil Setyawan Tuntas 49 Raihan Atiya Tuntas 50 V Arya B Tuntas 51 Gilar Primadi Tuntas 52 Macko Gadion Tuntas Total 3860 Nilai Tertinggi 90 Nilai Terendah 55 Rata-rata 74,

91 LAMPIRAN 11 DOKUMENTASI PELAKSANAAN PENELITIAN DI KELAS EKSPERIMEN 1 Proses pembelajaran Pemahaman konsep menggunakan snowball Diskusi kelompok 203

92 DOKUMENTASI PELAKSANAAN PENELITIAN DI KELAS EKSPERIMEN 2 Proses pembelajaran Pemahaman konsep dengan stik Pengerjaan postes 204