PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF DENGAN MEMANFAATKAN ADOBE FLASH CREATIVE SUITE 6 PADA KELAS 4 TEMA 3 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 2

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF DENGAN MEMANFAATKAN ADOBE FLASH CREATIVE SUITE 6 PADA KELAS 4 TEMA 3 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 2 SKRIPSI untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana oleh WIWID WIJANARKO NIM : PROGRAM STUDI S1 PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2017 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 v

6 MOTTO DAN PERSEMBAHAN ( Lukas 14:11 ) Persembahan Karyaku ini kupersembahkan kepada: 1. Tuhan Yang Maha Esa yang senantiasa memberikan kekuatan, kesehatan, dan kelancaran. 2. Orang tua tercinta, Ayahanda Windarto, Ibunda Satini, Adik Adyana Dewi yang selalu memberikan dukungan, baik materi maupun non materi. 3. Fransiska Ista Yuliyanti dan sahabat-sahabatku yang selalu memberikan semangat, perhatian, dorongan, dan doa untuk menyelesaikan skripsi ini. 4. Teman-teman yang senantiasa memberi semangat. 5. Almamaterku UKSW. vi

7 KATA PENGANTAR Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah melimpahkan karunia rahmat-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Pengembangan Media Interaktif Dengan Memanfaatkan Adobe Flash Creative Suite 6 Pada Kelas 4 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 2 dengan baik. Penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Tuhan Yesus Kristus yang senantiasa memberikan limpahan rahmat, hidayah, kesehatan, pengetahuan, kesempatan, dan kemampuan untuk terus berkarya. 2. Prof Pdt. John A. Titaley, Th D. selaku rektor UKSW yang telah menerima mahasiswa untuk mengikuti pendidikan di UKSW. 3. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. 4. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi PGSD FKIP UKSW. 5. Indri Anugraheni, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah membimbing dan memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini. 6. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. selaku wali studi RS13D yang telah memberikan dukungan selama perkuliahan berlangsung 7. Para pakar yang telah bersedia menjadi penilai draft produk yang telah dikembangkan. 8. Yamtono, S.Pd. SD dan Siti Mukidah,S.Pd. SD selaku kepala sekolah dan guru SD Negeri 02 Pelem Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali yang telah memberikan izin penulis untuk melakukan penelitian. 9. Kedua orang tua dan Fransiska Ista Yuliyanti yang selalu memberikan dukungan dan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan studi di UKSW. vii

8 10. Teman-teman RS13D dan sahabat-sahabatku atas kebersamaan, bantuan, dan dukungan kepada penulis selama perkuliahan di PGSD FKIP UKSW. 11. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi kemajuan pendidikan di Indonesia. Penulis viii

9 ABSTRAK Wijanarko, Wiwid Pengembangan Media Interaktif Dengan Memanfaatkan Adobe Flash Creative Suite 6 Pada Kelas 4 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 2. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Indri Anugraheni, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci : multimedia interaktif, pembelajaran matematika Kurikulum 2013, Adobe Flash Creative Suite 6. Media merupakan alat yang digunakan guru untuk mempermudah penyampaian materi. Pada Kurikulum 2013 yang baru matematika keluar dari tematik, sehingga matematika merupakan mata pelajaran tersendiri. Media bagi pembelajaran matematika belum banyak tersedia khususnya media pembelajaran yang berbasis komputer. Beberapa media yang sudah ada dibuat untuk tematik, namun belum secara khusus dibuat untuk matematika pada revisi baru kurikulum Oleh karena itu diperlukan pengembangan berupa media interaktif matematika berdasarkan kurikulum 2013 yang baru. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (RnD). Pengembangan multimedia interaktif difokuskan pada tema 3 subtema 2 pembelajaran 2 yaitu materi penaksiran perkalian pecahan kelas 4 SD. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana cara mengembangkan multimedia interaktif, mengetahui keefektifan multimedia interaktif, dan mengetahui kevalidan multimedia interaktif. Multimedia interaktif dikembangkan dengan model Borg and Gall. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD Negeri 2 Pelem. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa uji pakar, tes dan nontes. Keefektifan multimedia interaktif dianalisis menggunakan uji Paired-Samples T Test yang dilakukan dengan program SPSS sedangkan kevalidan multimedia interaktif dianalisis menggunakan uji pakar. Multimedia interaktif dikembangkan dengan cara membuat desain gambar, suara dan animasi yang kemudian di olah pada program pengolah flash Adobe Flash CS 6. Hasil dari penelitian pengembangan ini berupa multimedia interaktif penaksiran pecahan kelas 4 SD. Multimedia interaktif terbukti efektif berdasarkan perbedaan antara pretest dan posttest dengan taraf signifikansi 0,002<0,005. Terdapat peningkatan rata-rata dari pretest dengan rata-rata 61,2500 menjadi 75,8333 pada rata-rata posttest. Peserta didik yang mendapat nilai di atas KKM pada pretest sebesar 54,17% sementara pada posttest terdapat peningkatan sebesar 66,67%. Multimedia interaktif terbukti valid berdasarkan penilaian validator dari aspek materi yang mendapat skor rata-rata 4,3 dengan kategori sangat baik dan dari aspek media yang mendapat skor rata-rata 4,25 dengan kategori sangat baik. ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT... ii LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES... iii LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING... iv LEMBAR PENGESAHAN... v MOTTO DAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRAK... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Spesifikasi Produk... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian Teori Hakikat Matematika Konsep Matematika Kompetensi Dasar Pembelajaran Matematika Pembelajaran Matematika di SD Asesmen Matematika SD Media Pembelajaran Pengertian Media Pembelajaran x

11 Multimedia Interaktif Karakteristik Multimedia Interaktif Langkah-langkah Penyusunan Multimedia Interaktif Kriteria Pemilihan Multimedia Interaktif Komponen-komponen Multimedia Keistimewaan Multimedia Interaktif dari Multimedia Lainnya Software Adobe Flash CS Pengertian Adobe Flash CS Komponen Adobe Flash CS Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Matematika Model Problem Solving Sintaks Model Pembelajaran Problem Solving Sintaks Pembelajaran Dengan Menggunakan Multimedia Interaktif Hasil Belajar Matematika Pengertian Hasil Belajar Matematika Hasil Belajar Matematika Hasil Penelitian yang Relevan Kerangka Pikir Produk hipotetik BAB III METODE PENELITIAN Jenis Penelitian Prosedur Penelitian Pengembangan Subjek Uji Coba Jenis Data Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data Instrumen Pengumpulan Data Validasi Pakar Angket xi

12 Lembar Observasi Teknik Analisis Data Analisis Validasi Pakar, Angket Respons Guru dan Siswa Analisis Perbedaan Hasil Pretest dan Posttest BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian Penelitian dan Pengumpulan Data Pengukuran Kebutuhan Studi Literatur Perencanaan Pengembangan Produk Awal Uji Coba Lapangan Awal Data Uji Coba Terbatas Data Angket Uji Coba Terbatas Data Pretest dan Posttest Uji Coba Terbatas Lembar Observasi Uji Coba Terbatas Merevisi Hasil Uji Coba Lapangan Awal Uji Coba Lapangan Data Uji Coba Luas Data Angket Uji Coba Luas Data Pretest dan Posttest Uji Coba Luas Lembar Observasi Uji Coba Luas Penyempurnaan Produk Hasil Uji Coba Lapangan Pembahasan Kevalidan Multimedia Interaktif Keefektifan Multimedia Interaktif Kajian Produk Akhir BAB V SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA xii

13 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Warna Serasi Tabel 2.2 Sintaks Pembelajaran Problem Solving Menggunakan Multimedia Interaktif Tabel 3.1 Kisi-kisi Lembar Validasi Pakar Materi Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Validasi Soal Pretest Tabel 3.3 Kisi-kisi Lembar Validasi Soal Posttest Tabel 3.4 Kisi-kisi Lembar Validasi Pakar Media Tabel 3.5 Kisi-kisi Angket Respons Siswa Tabel 3.6 Kisi-kisi Angket Respons Guru Tabel 3.7 Kisi-kisi Lembar Observasi Tabel 3.8 Pedoman Konversi Data Kuantitatif Skala 5 ke Data Kualitatif Tabel 4.1 Kompetensi Inti Tabel 4.2 Pemetaan KD dan Indikator Tabel 4.3 Nama Pakar/Ahli Tabel 4.4 Hasil Validasi Pakar Materi Tabel 4.5 Hasil Validasi Pakar Media Tabel 4.6 Hasil Validasi Pakar Soal Pretest Tabel 4.7 Hasil Validasi Pakar Soal Posttest Tabel 4.8 Perbaikan Tombol Tali Tabel 4.9 Perbaikan Tombol Lubang Tabel 4.10 Perbaikan Animasi Kupu-kupu dan Kepiting Tabel 4.11 Perbaikan Tombol Contoh 1, Contoh2, Contoh 3, dan Cek Tabel 4.12 Perbaikan Tombol Pisau Tabel 4.13 Perbaikan Tombol Lets Go Tabel 4.14 Angket Respons Guru Uji Coba Terbatas xiii

14 Tabel 4.15 Angket Respons Siswa Uji Coba Terbatas Tabel 4.16 Distribusi Frekuensi Hasil Pretest Uji Coba Terbatas Tabel 4.17 Distribusi Frekuensi Hasil Posttest Uji Coba Terbatas Tabel 4.18 Hasil Observasi Uji Coba Terbatas Tabel 4.19 Angket Respons Guru Uji Coba Luas Tabel 4.20 Angket Respons Siswa Uji Coba Luas Tabel 4.21 Distribusi Frekuensi Hasil Pretest Uji Coba Luas Tabel 4.22 Distribusi Frekuensi Hasil Posttest Uji Coba Luas Tabel 4.23 Deskriptif Statistik Hasil Pretest dan Posttest Tabel 4.24 Ketuntasan Hasil Pretest dan Posttest Tabel 4.25 Uji Normalitas Hasil Pretest Tabel 4.26 Uji Normalitas Hasil Posttest Tabel 4.27 Hasil Uji T Berpasangan Tabel 4.28 Hasil Observasi Uji Coba Luas xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Alur Proses Pengembangan Newby Gambar 2.2 Logo Adobe flash CS Gambar 2.3 Tampilan Awal Adobe Flash CS Gambar 2.4 Jendela kerja Adobe Flash CS Gambar 2.5 Toolbox Gambar 3.1 Alur Proses Pengembangan Newby Gambar 3.2 Cakupan Materi Gambar 3.3 Penyajian Materi Gambar 4.1 Materi Pengantar Pecahan Gambar 4.2 Materi Pecahan Desimal Gambar 4.3 Materi Pecahan Biasa Gambar 4.4 Materi Pecahan Campuran Gambar 4.5 Halaman Awal Gambar 4.6 Halaman Menu Gambar 4.7 Halaman Kompetensi Gambar 4.8 Halaman Tujuan Gambar 4.9 Halaman Materi Gambar 4.10 Halaman Soal Gambar 4.11 Halaman Kesimpulan Gambar 4.12 Grafik Validasi Materi Aspek Materi Gambar 4.13 Grafik Validasi Materi Aspek Bahasa Gambar 4.14 Grafik Validasi Materi Aspek Keaslian Gambar 4.15 Grafik Validasi Media Aspek Kesederhanaan Gambar 4.16 Grafik Validasi Media Aspek Keseimbangan Gambar 4.17 Grafik Validasi Media Aspek Warna Gambar 4.18 Grafik Validasi Media Aspek Bentuk Gambar 4.19 Grafik Validasi Media Aspek Kepraktisan Gambar 4.20 Grafik Validasi Media Aspek Keaslian Gambar 4.21 Grafik Distribusi Frekuensi Hasil Pretest Uji Coba Terbatas xv

16 Gambar 4.22 Grafik Distribusi Frekuensi Hasil Posttest Uji Coba Terbatas.. 88 Gambar 4.23 Grafik Distribusi Frekuensi Hasil Pretest Uji Coba Luas Gambar 4.24 Grafik Distribusi Frekuensi Hasil Posttest Uji Coba Luas Gambar 4.25 Grafik Rata-rata Pretest dan Posttest Gambar 4.26 Grafik Ketuntasan Pretest dan Posttest xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Izin Penelitian di SD N 02 Pelem Lampiran 2 Hasil Validasi Pakar Materi,Validasi Pakar Media, Validasi Pakar Soal Pretest, dan Validasi Pakar Soal Posttest Lampiran 3 Hasil Pretest dan Hasil Posttest Lampiran 4 Output Normalitas Pretest, Output Normalitas Posttest, Output Data Deskriptif Pretest dan Posttest, Output Hasil Paired-Sample T Test Lampiran 5 Lembar Observasi Lampiran 6 Angket Respons Guru dan Angket Respons Siswa Lampiran 7 Foto Kegiatan Pembelajaran Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 9 Uji Plagiat xvii