BAB III METODE PENELITIAN
|
|
- Irwan Hendra Irawan
- 5 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Design Penelitian Jenis Penelitian Jenis penelitian ekperimen yang digunakan adalah Quasi-Experimental Research (Penelitian Eksperimen Semu) hal ini bertujuan memperoleh informasi yang merupakan perkiraan bagi informasi yang dapat diperoleh dengan eksperimen yang sebenarnya dalam keadaan yang tidak memungkinkan untuk mengontrol dan/atau memanipulasi semua variabel yang relevan. Quasi-Experimental design digunakan karena pada kenyataannya sulit mendapatkan kelompok kontrol yang digunakan untuk penelitian. (Sugiyono, 2010). Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran kooperatif Tipe team Game Tournament (TGT) berbantu LKS dalam peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Ledokdawan pada mata pelajaran IPA Design Penelitian Penelitian quasi experimen ini menggunakan Two Group Post Test Only. Hal ini dikarenakan kelas kontrol dan kelas eksperimen sudah setara. Oleh karena itu tidak perlu melakukan uji pre test. Secara bagan dapat digambarkan sebagai berikut: R X O 1 O 2 Gambar 3.1 design penelitian (Endang Mulyatiningsih, 2011) Two Group Post Test Only memiliki dua kelompok data (O 1 ) yaitu data pos test dari kelompok perlakuan (O 1 ) dan kelompok kontrol (O 2 ). Keterangan :
2 R : Random assignment (tugas acak) untuk menguji kemampuan awal dan varians kelompok perlakuan dan kelompok kontrol. X : Perlakuan menggunakan model kooperatif tipe TGT pada kelas eksperimen O 1 : Pengukuran akhir hasil belajar pada kelompok eksperimen O 2 : Pengukuran akhir hasil belajar pada kelompok kontrol homogenitas 3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel Penelitian Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yang saling terkait yaitu variabel independent dan variabel dependent. Yang merupakan variabel independent atau variabel bebas adalah variabel yang kedudukannya memberi pengaruh terhadap variabel dependent. Pada penelitian ini yang menjadi variabel bebas (independent) adalah Team Games Tournament (TGT) dan Lembar Kerja Siswa (LKS) sedangkan untuk variabel terikat (dependent) merupakan variabel yang dipengaruhi oleh variable independent Dalam penelitian ini yang menjadi variabel terikat (dependent) adalah efektivitas pembelajaran Definisi Operasional Difinisi operasional dari penggunaan model pembelajaran tipe TGT berbantu LKS adalah suatu pembelajaran menggunakan game dimana siswa bekerja secara berkelompok. Difinisi operasional dari efektivitas pembelajaran adalah suatu capaian hasil belajar berupa skor yang didapat dengan pengumpulan skor dalam permainan turnamen. Model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament berbantu Lembar Kerja Siswa (LKS) sebagai variable bebas (x) merupakan suatu model pembelajaran yang menggunakan permainan turnamen. Pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament berbantu Lembar Kerja Siswa (LKS) ini merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif yang mudah diterapkan, melibatkan aktivitas seluruh siswa tanpa ada perbedaanstatus, melibatkan peran siswa sebagai tutor sebaya dan mengandung unsur permainan dan reinforcement. Efektivitas pembelajaran IPA sebagai variable terikat (y) merupakan hasil keefektifan pembelajaran yang dapat di tentukan dari hasil belajar siswa yang diperoleh dari perolehan skor melalui pembelajaran yang digunakan yaitu : model pembelajaran kooperatif tipe kooperatif Team Games Tournament berbantu Lembar Kerja Siswa (LKS).
3 3.3 Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Ledokdawan dan SD Negeri 2 Ledokdawan semester II tahun 2011/2012. Alasan pemilihan SD Negeri 1 Ledokdawan dan SD Negeri 2 Ledokdawan Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan ini sebagai subjek penelitian karena pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantu LKS belum pernah diterapkan di SD Negeri 1 Ledokdawan dan SD Negeri 2 Ledokdawan Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan. Subjek penelitian ini dibagi 2 kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Ledokdawan sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IV SD Negeri 2 Ledokdawan sebagai kelas kontrol. Sedangkan untuk uji validitas soal diujikan di SD Negeri 4 Ledokdawan Tabel 3.1 Subjek Penelitian Jenis kelamin Jumlah No Nama SD Kelompok L P Siswa 1 SD Negeri 1 ledokdawan Eksperiment SD Negeri 2 ledokdawan Kontrol Jumlah keseluruhan 53 Dalam penentuan subjek penelitian perlu dilakukan uji kesetaraan guna mengetahui apakah terdapat kesamaan diantara subyek penelitian tersebut. Sesuai tabel 3.1 untuk mengetahui tingkat kesetaraan antara kelompok eksperiment dan kelompok kontrol maka dilakukan analisis uji kesetaraan menggunakan uji t. Data yang akan dianalisis diperoleh dari tes hasil belajar materi sebelumnya yaitu materi yang sudah diajarkan oleh guru. Tetapi terlebih dahulu data tersebut sebelum digunakan haruslah memenuhi kriteria valid dan reliabel. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada lampiran. Uji t dapat dilakukan dengan syarat data yang diperoleh merupakan data yang normal dan homogen. Sehingga sebelum melakukan uji t terlebih dahulu diperlukan uji normalitas dan uji homogenitas. Uji Normalitas dilakukan pada skor tes hasil belajar materi sebelumnya yang didapat dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berikut adalah hasil analisis uji normalitas menggunakan SPSS 16.0.
4 Tabel. 3.2 Hasil Uji Normalitas Pra Eksperimen Kelas Eksperimen dan Kelas Konrol Dari tabel 3.2 dapat dilihat bahwa tingkat hasil analisis uji kolmogorov-smirnov pada hasil pra eksperimen kelas eksperimen yaitu sebesar 0,150 dengan probalitas signifikasi 0,200 dan hasil pra eksperimen pada kelas kontrol yaitu sebesar 0,110 dengan signifikasi 0,200. Hal ini menunjukan bahwa distribusi hasil pengukuran untuk variabel pra eksperimen pada skor pra eksperimen kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah normal. Berikut merupakan gambar visual kenormalan penyebaran data karakteristik pada grafik 3.1 berikut.
5 Gambar 3.2 Grafik Uji Normalitas Kelas Eksperimen Gambar 3.3 Grafik Uji Normalitas Kelas Kontrol Tabel 3.3. Hasil Uji Homogenitas Pra Eksperimen Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Berdasarkan hasil uji homogenitas dapat ditunjukan bahwa tingkat signifikan atau nilai probabilitas di atas 0,05 (0,799 lebih besar dari 0,05), maka dapat dikatakan bahwa varians yang dimiliki oleh sampel-sampel yang bersangkutan tidah jauh berbeda, maka sampel-sampel
6 tersebut homogen. Setelah memperoleh data skor eksperimen pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yang normal dan homogen maka dapat dilakukan uji t. berikut ini adalah hasil analisis data dengan menggunakan SPSS 16 Tabel 3.4. Hasil Uji T Pra Eksperimen Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Dari Tabel 3.4 dapat diketahui bahwa F hitung Levene s test sebesar 0,065 dengan probabilitas 0,799 > 0,05, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa kedua populasi mempunyai Variance sama atau dengan kata lain kedua kelas homogen. Dengan demikian analisa uji beda t- test harus menggunakan asumsi equal variance assumed. Dari tabel 3.4 diketahui bahwa nilai t- tes adalah 1,657 dengan probabilitas signifikasi 0,104, maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan nilai pra eksperimen. Jadi kedua kelas tersebut setara, atau dengan kata lain kedua kelas memiliki kemampuan awal yang sama. Setelah dilakukan uji homogenitas dan menunjukan hasil bahwa kedua kelas memiliki kemampuan awal yang sama, maka kelas IV SD Negeri 1 Ledokdawan dan SD Negeri 2 Ledokdawan kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan dapat digunakan dalam penelitian ini. 3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data Data yang diperoleh dalam penelitian ini berupa data tentang hasil belajar siswa. Untuk memperoleh data dan keterangan-keterangan yang dibutuhkan dalam penelitian ini, maka peneliti menentukan metode pengumpulan data yang sesuai dengan variabel yang diteliti. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu:
7 a. Observasi Observasi dilakukan untuk mendapatkan data tentang pencapaian pengajar dalam pemberian treatment di kelas, agar pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan kondisi dan proses yang diharapkan. Observasi dilakukan terhadap pembelajaran IPA dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbantu LKS. b. Metode tes Metode tes digunakan untuk mendapatkan data besarnya hasil belajar IPA pada pokok bahasan Sumber Daya Alam kelas IV semester II SD antara siswa yang diajarkan dengan kooperatif tipe TGT dengan bantuan LKS dengan pembelajaran konvensional Instrumen Pengumpulan Data Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan lembar observasi/lembar pengamatan. Lembar observasi digunakan pada saat peneliti melakukan pembelajaran. Observasi dilakukan untuk mengontrol proses pembelajaran agar sesuai dengan kondisi yang diharapkan baik kegiatan pembelajaran kelas kontrol maupun kelas eksperimen. Tabel 3.5 dibawah ini merupakan kisi-kisi observasi penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbantu Lembar Kerja Siswa (LKS) pada mata pelajaran IPA. Tabel 3.5. Kisi-Kisi Lembar Observasi TGT berbantu LKS Pada Mata PelajaranIPA SD N 1 Ledokdawan Semester II Tahun Ajaran 2011/2012 No Indikator Perlakuan guru 1 Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran dan memotivasi siswa untuk belajar 2 Penyampaian Guru menyampaikan materi dan informasi materi kepada siswa dan diharapkan siswa berperan aktif dalam pembelajaran
8 3 Mengorganisasikan Guru menjelaskan kepada siswa cara siswa ke dalam membentuk kelompok belajar dengan kelompok- kelompok belajar anggota (4-5 orang) yang heterogen dan membantu setiap kelompok belajar agar berpartisipasi aktif dalam diskusi. 4 Menempatkan siswa dalam tim Guru menempatkan posisi siswa sesuai dengan kelompoknya. 5 Menempatkan siswa ke dalam meja Guru membagi tiga dari jumlah peserta untuk menentukan jumlah meja turnamen. turnamen 6. Memulai turnamen Siswa menarik kartu untuk menentukan pembaca pertama yaitu yang menarik nomor tertinggi. Permainan berlangsung sesuai waktu dimulai dari pembaca pertama. Tidak hanya pada kelas eksperimen kegiatan observasi juga dilakukan pada kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional menggunakan metode penugasan. Berikut ini adalah Tabel 3.6. kisi-kisi pembelajaran konvensional menggunakan metode pada kelas kontrol. Tabel 3.6. Kisi-Kisi Pembelajaran Konvensional Menggunakan Metode Penugasan pada Kelas Kontrol Indikator Fase pemberian tugas Tingkah laku guru Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai Guru memilih jenis tugas yang tepat untuk digunakan sesuikan dengan kemampuan siswa Guru memberikan waktu petunjuk dan waktu untuk mengerjakan
9 Langkah pelaksanaan tugas Fase Mempertanggung jawabkan tugas Guru memberikan pengawasan, dorongan, dan, pengarahan dalam megerjakan tugas Guru meminta siswa mencatat hasil yang diperoleh Guru meminta siswa melaporkan tugas yang telah dikerjakan Adanya tanya jawab dan penilaian hasil tes oleh guru Dalam penelitian ini peneliti juga menggunakan metode tes dalam mengumpulkan data. Jenis tes yang digunakan adalah tes berupa pilihan ganda yang terdiri dari tes kesetaraan dan post-test. Untuk menjamin bahwa instrumen berupa tes pilihan ganda yang akan digunakan merupakan instrumen yang baik, maka tes disusun mengikuti langkah- langkah penyusunan soal. Langkah yang dimaksud adalah: 1) penyusunan kisi- kisi, 2) uji coba instrumen, dan 3) uji validitas dan reliabelitas. Kisi- kisi disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang ditetapkan. Standar Kompetensi yang digunakan yaitu Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,teknologi dan masyarakat dengan Kompetensi Dasar yaitu Menjelaskan hubungan sumber daya alam dengan lingkungan. Berikut adalah tabel kisi- kisi tes hasil belajar. Standar kompetensi 11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, Tabel. 3.7 Kisi-Kisi Soal Post Tes Kompetensi Indikator Dasar 11.1Menjelaskan - Menjelaskan hubungan sumber pengertian sumber daya alam dengan daya alam lingkungan - Menyebutkan jenisjenis sumber daya alam Butir Soal 1, 8, 9, 19 4, 5, 6, 13, 21, 38, 40
10 teknologi dan masyarakat - Menjelaskan sifatsifat sumber daya alam - Menyebutkan kegunaan sumber daya alam 2, 10, 11, 20,22, 23, 24, 25, 31, 33 3, 7, 12, 15, 16, 17, 18, 26, 28, 29, 30, 32, 34, 35, 36, 37, 39 Instrumen yang baik harus memenuhi dua persyaratan yaitu valid dan reliabel. Untuk melakukan uji validitas dan reliabelitas maka istrumen yang telah disusun diuji cobakan di SD yang bukan SD subyek penelitian. Dalam penelitian ini SD yang digunakan untuk uji validitas soal mencakup dua SD yaitu SD Negeri 1 Ledokdawan yang terdiri dari 25 siswa dan SD Negeri 2 Ledokdawan yang terdiri dari 28 siswa. Sehingga total keseluruhan jumlah siswa untuk uji validitas sebanyak 53 siswa. Berdasarkan dari hasil uji coba instrumen tersebut dilakukan uji valid dan reliabilitas dengan bantuan SPSS 16 for Windows. Penetapan butir soal yang valid digunakan acuan ketentuan koefisien sebagaimana dikemukakan oleh Azwar dalam Priyatno (2010: 90) bahwa suatu item instrument penelitian dianggap valid jika memiliki koefisien corrected item total correlation 0,2. Dari hasil uji validitas yang telah dilakukan diperoleh data seperti yang tercantum dalam tabel 3.8. Tabel. 3.8 Hasil Uji Instumen Hasil Validitas Pos Tes Belajar IPA Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Butir Soal Hasil uji validitas Tidak valid valid
11 11.Memahami 11.1 Menjelaskan 1, 8, 9, 19 1,9, 8,19 hubungan antara Menjelaskan pengertian sumber daya alam hubungan sumber daya dengan sumber daya alam lingkungan,teknol alam dengan ogi dan lingkungan Menyebutkankan 4, 5, 6, 13, 4,6,14,38 5,13,14 masyarakat jenis-jenis 14, 21, 38,,40 sumber daya 40 alam Menjelaskan 2, 10, 11, 2,10, 11,22,23, sifat-sifat sumber 20,22, 23, 20,27. 24,25,31, daya alam 24, 25,27, 33 31, 33 Menyebutkan 3, 7, 12, 15, 3,12,16, 7,15,28,2 kegunaan sumber 16, 17, 18, 17,18,26 9 daya alam 26, 28, 29,,28,30,3 30, 32, 34, 2,34,35, 35, 36, 37, 36,37,39 39 Berdasarkan uji validitas yang sudah dilakukan dari 40 soal didapatkan soal valid dan dipilih 25 sebagai instrument penelitian. Untuk melihat keterangan lebih lanjut mengenai hasil uji validitas instrumen tes hasil belajar melalui SPSS 16.0 for Windows dapat dilihat pada lampiran. Setelah melakukan uji validitas langkah selanjutnya yaitu dengan melakukan uji reliabilitas, hal ini digunakan untuk mengetahui konsistensi alat ukur. Reliabilitas alat penilaian adalah ketepatan atau keajegan alat tersebut dalam menilai apa yang dinilainya. Artinya, kapan pun alat penilaian tersebut digunakan akan memberikan hasil yang relative sama (Sudjana, 2010: 16). Uji reliabilitas dalam penelitian ini dengan menggunakan SPSS 16 for windows. Pengujian reliabilitas dengan melihat nilai Cronboach s Alpha.
12 Dari hasil reliabilitas yang diolah melalui SPSS 16.0 for Windows dapat dilihat pada tabel 3.9 di bawah ini Tabel 3.9 Uji Reliabilitas Hasil Instrumen Tes Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD N 1 Ledokdawan Menurut Widoyoko (2009: 170) untuk menentukan tingkat reliabilitas instrumen menggunakan kriteria sebagai berikut : α 0,7 : tidak dapat diterima 0,7 < α < 0,8 : dapat diterima 0,8 < α 0,9 : reliabilitas bagus α > 0,9 : reliabilitas memuaskan Dari hasil uji reliabilitas nilai Cronbach s Alpha sebesar 0,875. Jadi dapat disimpulkan bahwa alat ukur dalam penelitian ini dapat diterima atau dengan kata lain reliabelitas bagus. 3.5 Teknik Analisis Data Dari hasil posttest pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dilakukan pengujian perbedaan rata-rata. Untuk menguji perbedaan rata-rata dipakai Uji t ragam sama yang dilakukan dengan bantuan SPSS 16,0. Agar kesimpulan yang diambil tepat maka terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui normal atau tidaknya sebaran data yang akan dianalisis. uji homogenitas bertujuan untuk mengetahui kesamaan antara subyek penelitian. Jika taraf signifikasi lebih besar dari 0,05 maka data berdistribusi normal. Uji normalitas dalam penelitian ini menggunakan SPSS 16. Untuk menguji perbedaan rata-rata dipakai Uji t ragam sama yang dilakukan dengan bantuan SPSS 16. Uji t ragam sama untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan pembelajaran dalam model kooperatif tipe TGT berbantu LKS dalam meningkatkan hasil belajar IPA kelas IV.
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Menurut Sugiyono (2010:107) metode penelitian eksperimen digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Kauman Lor 01 dan SD Negeri Kauman Lor 03 kelas V semester genap tahun pelajaran 2011/2012. 3.2 Jenis
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Desain Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (Quasi Experimental Design). Jenis penelitian ini dipilih karena kelompok kontrol tidak
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Desain Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen, yaitu jenis Quasi Experimental Design. Desain ini mempunyai kelompok
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan dari tanggal November 2012 di SMA
29 BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subyek Penelitian Penelitian ini dilakukan dari tanggal 16-19 November 2012 di SMA Negeri 2 Sumedang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh karakter penguasaan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Setiap orang termasuk peserta didik memiliki rasa ingin tahu (curiousity),
BAB III METODE PENELITIAN Setiap orang termasuk peserta didik memiliki rasa ingin tahu (curiousity), anak selalu bertanya tentang hal hal yang dilihat, didengar, diraba, dicecap bahkan dirasakan (Sukmadinata,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Desain Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen jenis eksperimen semu (Quasi Experiment). Eksperimen semu (Quasi Experiment)
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen semu (quasi experimental design). Penelitian ini dilaksanakan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Jenis dan Desain Penelitian 3.1.1 Jenis penelitian BAB III METODOLOGI PENELITIAN Penelitian ini menggunakan penelitian quasi eksperimen yaitu desain eksperimen dengan kelompok kontrol dan kelompok
Lebih terperinciBAB 3 METODE PENELITIAN
BAB 3 METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen1, yaitu jenis Quasi Experimental Design. Desain ini mempunyai kelompok eksperimen2,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
23 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian eksperimenyang digunakan adalah Quasi Experimental, sedangkan desain penelitianyang digunakan dalam penelitian ini adalahtwo group posttest
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
26 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Menurut Sugiyono (2010) Penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis penelitian dan rancangan penelitian 3.1.1 Jenis penelitian Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen.penelitian eksperimen (Experimental Research) kegiatan penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian Dalam penelitian ini digunakan jenis penelitian eksperimen semu (Quasy Experimental Design). Eksperimen semu merupakan pengembangan dari eksperimen murni
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen, yaitu jenis Quasi Experimental Design. Desain ini mempunyai kelompok kontrol,
Lebih terperinciGambar 3.1 : Desain penelitian oleh Newman dalam Endang mulyatiningsih (2011:89) Keterangan: R = Random Assigment X 1
3.1 Jenis Dan Desain Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan bentuk quasi experimental design. Jenis desain eksperimen ini merupakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3. Jenis dan Lokasi Penelitian 3.. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Menurut Sugiyono (00:07) penelitian ekperimental
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian dan Desain Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen semu Quasi Experimental Design Sugiyono(2010:114) menjelaskan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Desain Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian Quasi Eksperimental Research (penelitian semu). Dalam Nahartyo (2013: 4) eksperimen
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Waktu dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012 dan dilakukan secara bertahap. Adapun tahap-tahapnya
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design (quasi eksperimen) dengan melihat efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN Dalam bab ini menguraikan langkah-langkah kerja yang akan ditempuh dalam pelaksanaan penelitian yang terdiri dari jenis desain dan lokasi penelitian, variabel penelitian, populasi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Desain Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen kuasi yang berfungsi untuk mengetahui ada tidaknya hubungan sebab akibat
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
26 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Desain Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasieksperimental design). Quasy-experimental design digunakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Dalam penelitian ini, metode penelitian yaitu eksperimental. Penelitian yang menguji adanya sebab dan akibat.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian quasi eksperimen atau eksperimen semu yaitu desain eksperimen dengan kelompok kontrol
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
24 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Penelitian dilakukan dengan menggunakan rancangan eksperimen semu (quasy-experiment) yaitu penelitian yang digunakan untuk mengungkap hubungan sebab akibat
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3. 1. Jenis dan Desain Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Prosedur yang dilaksanakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian eksperimen quasi. Tujuan dari penelitian ini
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimental, yang bertujuan untuk meneliti pengaruh dari suatu perlakuan tertentu terhadap gejala suatu kelompok
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1.Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Eksperimental (Ekperimental Research).
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Tempat, Subyek, Waktu dan Jenis Penelitian 3.1.1 Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga yang terletak di jln. Diponegoro 134 Salatiga.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian Eksperimen 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Merujuk pada pendapat Sugiyono
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. matematika dengan pendekatan saintifik melalui model kooperatif tipe NHT
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika dengan pendekatan saintifik melalui model kooperatif tipe NHT ditinjau dari
Lebih terperinciNonequivalent Control Group Design
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Dan Desain Eksperimen 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini eksperimen dengan tipe Quasi Experimental Design. Menurut Sugiyono
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian efektivitas penggunaan strategi pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV B SD Negeri Karangtengah 01 yaitu Penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Setting Penelitian Jenis Penelitian Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Setting Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Menurut Arikunto (2006: 3) eksperimen
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian 1. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental. Quasi experimental adalah penelitian yang bertujuan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Metode penelitian eksperimen merupakan metode yang sesuai dengan judul penelitian ini. Menurut Sugiyono (2010: 107) metode
Lebih terperinciBAB I I METODOLOGI 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian
BAB III METODOLOGI 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen true. Dikatakan true experimental (eksperimen yang betul-betul) karena
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan membandingkan antara kelas eksperimen yaitu yang menggunakan metode pembelajaran make a match dengan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Desain Penelitian Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian yang menggunakan eksperimen. Metode penelitian eksperimen merupakan metode penelitian yang digunakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
23 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Lokasi Penelitian Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian eksperimen semu (quasi eksperimental research) dengan desain Two-Groups Post Test Only. Sugiyono
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen. Menurut Sugiyono (2010: 107) penelitian eksperimen adalah
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Metode penelitian eksperimen adalah metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis, Subyek, Waktu dan Tempat Penelitian 1. Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Menurut Sugiyono (2010) pendekatan penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3. Jenis dan Lokasi Penelitian 3.. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Sugiyono (00:07) mengemukakan bahwa penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian ini adalah penelitian eksperimen (Experimental research) jenis Pre-Experimental Designs (nondesigns). Peneliti
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
31 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis, Desain dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan eksperimen semu (quasi eksperimental reserch). Eksperimen semu merupakan penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 JENIS DAN LOKASI PENELITIAN 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Menurut Sugiyono (2010:107) penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis, Subyek, Lokasi dan Waktu Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen semu karena tidak dapat melakukan kontrol terhadap
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Pada penelitian eksperimen, terdapat dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis, Desain, dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi experimental dengan membandingkan antara kelas
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
26 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Arikunto (2013: 207) menyatakan penelitian eksperimen merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengetahu ada tidaknya
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. eksperimen semu (quasi experiment). Sugiyono (2010:114) mengemukakan
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan eksperimen semu (quasi experiment). Sugiyono (2010:114) mengemukakan penelitian eksperimen
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan membandingkan antara hasil belajar kelas eksperimen yaitu yang
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
1. 3.1. Desain Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian eksperimen jenis quasi experiment. Quasi experiment atau disebut juga eksperimen
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian Berdasarkan rumusan masalah yang telah diuraikan pada subbab 1.3, maka jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
26 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan jenis penelitian Eksperimen. Menurut Sugiyono (2006 : 4) Jenis-jenis metode penelitian dapat
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Desain Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen (Quasi-Experimental Research). Kuasi eksperimen merupakan sebuah eksperimen
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian quasi eksperimen atau eksperimen semua yaitudesain eksperimen dengan kelompok
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian Jenis Penelitian Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen,
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen, menurut Sugiyono (2010) metode penelitian eksperimen adalah
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian dan Tempat Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian efektivitas penerapan media audiovisual dan powerpoint terhadap hasil belajar IPA pada siswa
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi experimental research), yaitu metode yang mempunyai kelas control, tetapi
Lebih terperinciDesain Nonequivalent Control Group Design
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian quasi eksperiment. Menurut Sugiyono (2011) bentuk ini mempunyai kelompok kontrol dan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
31 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian iniadalah penelitian eksperimen jenis quasi experiment.
Lebih terperinciBAB III Metode Penelitian
43 3.1 Jenis, Desain dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian BAB III Metode Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimental research).
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Desain Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan bentuk Quasi Experimental Design. Sugiyono (2011:77), menyatakan
Lebih terperinciMETODOLOGI PENELITIAN. suatu penelitian yang bersifat membandingkan. Menguji hipotesis komparatif
III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Berdasarkan tingkat eksplanasinya, penelitian ini tergolong penelitian komparatif dengan pendekatan eksperimen. Penelitian komparatif adalah suatu penelitian
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Data Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 11 April - 11 Mei 2016, dengan jumlah pertemuan sebanyak empat kali
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN Dalam bab ini diuraikan langkah-langkah kerja. Langkah-langkah kerja yang akan ditempuh dalam pelaksanaan penelitian yang terdiri dari desain eksperimen, subjek penelitian, variabel
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Cara yang dilakukan yaitu dengan mengenakan kepada satu kelompok eksperimen
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Menurut Endang Mulyatiningsih (2011: 87) kuasi eksperimen untuk mengetahui
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. salah pengertian, berikut diberikan definisi beberapa istilah tersebut:
33 BAB III METODE PENELITIAN A. Definisi Operasional Pada penelitian ini terdapat beberapa istilah dan agar tidak menimbulkan salah pengertian, berikut diberikan definisi beberapa istilah tersebut: 1.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. menggunakan Quasi Eksperimental Design atau desain eksperimental semu
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen. Metode penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
0R2R : 0R3R : 0R4R : BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Kuasi eksperimen menurut Sugiyono (2011:77)
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. SMP Negeri 1 Terbanggi Besar Tahun Pelajaran 2012/2013 Kelas VIII semester
III. METODE PENELITIAN A. Populasi dan Sampel SMP Negeri 1 Terbanggi Besar Tahun Pelajaran 01/013 Kelas VIII semester genap sebanyak 10 siswa yang terdistribusi dalam enam kelas, yaitu VIIIA-VIIIF dengan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Setting Penelitian Jenis Penelitian Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen.
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Setting Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen. Menurut Arikunto (2006: 3) penelitian eksperimen adalah
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan adalah Eksperimen. Sugiyono, (2010: 107) penelitian Eksperimental (Experimental Research),
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Arikunto (2006: 3) penelitian eksperimen
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experimental).
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
14 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experimental).
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian Pada sub bab ini penulis akan mengenai jenis penelitian, lokasi penelitian, waktu penelitian, desain penelitian dan Perncanaan penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Dan Desain Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Menurut kountur (2005:116) penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Eksperimen Semu. Menurut Sugiyono (2006 : 4), Metode Penelitian Eksperimen merupakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
18 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Merujuk pada pendapat Sugiyono
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen jenis quasi experiment. Quasi experiment merupakan penelitian yang hampir mendekati penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Setting Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen (experimental research). Eksperimen adalah prosedur
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Riyanti (1996: 28) menjelaskan bahwa penelitian eksperimen merupakan penelitian yang
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis, Desain, dan Lokasi penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi Experimental Design). Sugiyono (2015:107)
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis, Tempat dan Waktu Penelitiaan 3.1.1 Jenis Penelitiaan Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design. Bentuk desain eksperimen ini merupakan pengembangan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimental. Menurut Sugiyono (2010:107) penelitian
Lebih terperinciMETODE PENELITIAN. Bandarlampung Tahun Ajaran 2013/2014 dengan jumlah siswa sebanyak 200
III. METODE PENELITIAN A. Populasi dan Sampel Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Bandarlampung Tahun Ajaran 03/04 dengan jumlah siswa sebanyak 00 siswa yang terdistribusi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi eksperiment) yaitu
32 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif eksperimen. Penelitian eksperimen menurut Arikunto (2013:9) adalah untuk membangkitkan timbulnya suatu
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Penelitian ini merupakan metode penelitian eksperimen. Penelitian eksperimen merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengetahui ada tidaknya akibat dari
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen jenis quasi experimental. Quasi experiment atau eksperimen semu merupakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
28 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting dan Subjek Penelitian Penelitian dilaksanakan pada tanggal 15 Maret 2012 sampai selesai dengan lokasi penelitiannya: di SD Negeri Secang 2, Magelang pada semester
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. SMPN 5 Bandar Lampung tahun pelajaran 2012/2013 yang terdiri dari enam kelas
1 III. METODE PENELITIAN A. Populasi dan Sampel Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII semester ganjil SMPN 5 Bandar Lampung tahun pelajaran 2012/2013 yang terdiri dari enam kelas
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Desain Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian eksperimen, Penelitian ini bertujuan untuk
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Desain Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian eksperimen, Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki ada tidaknya perbedaan pengaruh terhadap hubungan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN Metode penelitian pendidikan merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data yang valid dengan tujuan dapat ditemukan, dikembangkan dan dibuktikan suatu pengetahuan tertentu sehingga
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Penelitian eksperimen (Experimental Research) merupakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui/menilai
Lebih terperinci