RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI STMIK Atma Luhur

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI STMIK Atma Luhur Mata Kuliah Kode Rumpun Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester Direvisi BAHASA INGGRIS (Structure) OTORISASI MT105 Kecakapan Hidup K: 2 SKS P: - SKS T: 2 SKS Pengembang RPS Koordinator Mata Kuliah Ka. Prodi Fitri Yanti, S.Pd, MM Fitri Yanti, S.Pd, MM OKKITA RIZAN, M.KOM. I Capaian Pembelajaran (CP) Mata Kuliah : Selesai mengikuti mata kuliah, mahasiswa mampu : 1. Understanding the definition of each of the basic tenses. 2. Solve problems in a variations of verb forms change in, full verb, be, and the auxiliary that function as the predicate in a sentence 3. Understand the rules about change models verb 4. Understandand identify the grouping of element sof time (time expression) in a sentence accordance with the existing tenses 5. Understand the grammar rules in arranging in a sentence (sentence construction) correctly 6. Use tenses appropritely, bothorally and in writing Deskripsi Singkat MK After completing this lesson the students are expected to be able to apply the grammar rules in writing and speaking Pustaka 1. Betty Schamper Azar, Understanding and using English Grammar, Prentice Hall Regents, Englewood Cliffis, New Jersey Harmoni Home English : Bahasa Inggris di Lingkungan Rumah. PT. Harmoni. 3. Warididja, Mahir Berbahasa Inggris, Kesaint Blanc Media Pembelajaran Projector, Software IT BOARD Mata Kuliah Prasyarat -

2

3 MINGGU CP MATA KULIAH BAHAN KAJIAN METODE PEMBELAJARAN BENTUK TUGAS TUGAS MAHASISWA KRITERIA HS : Present Tense SS : Daya tarik komunikasi, ketelitian, daya juang Time Expression Formula Examples Exercises Using in a real life DISCOVERY LEARNING Mencari referensi. Merangkum referensi. Mengerjakan latihan latihan soal Kelengkapan isi rangkuman. Kebenaran isi rangkuman. Kebenaran pengerjaan soal 10 BOBOT 3-4 HS : Present Continuous Tense SS : Ketelitian, kreativitas, daya juang, daya tarik komunikasi 5-6 HS : Past Tense SS : Ketelitian, daya juang, daya tarik komunikasi Time Expression Formula Examples Exercises Using in a real life Time Expression Formula Examples Exercises Using in a real life DISCOVERY LEARNING DISCOVERY LEARNING Mencari referensi. Merangkum referensi. Mengerjakan latihan latihan soal Mencari referensi. Merangkum referensi. Mengerjakan latihan latihan soal Kelengkapan isi rangkuman. Kebenaran isi rangkuman. Kebenaran pengerjaan soal. Kelengkapan isi rangkuman. Kebenaran isi rangkuman. Kebenaran pengerjaan soal HS : Future Tense, Perfect Tense SS : Ketelitian, kedisiplinan, daya juang Time Expression Formula Examples Exercises Using in a real life DISCOVERY LEARNING Mencari referensi. Merangkum referensi. Mengerjakan latihan latihan soal Kelengkapan isi rangkuman. Kebenaran isi rangkuman Kebenaran pengerjaan soal 15

4 9-11 HS : Self Introduction SS : Getting target, Spirit, Self Confidence, Greeting Self Identification Exercises Using in a real life CASE STUDY Practice and using in a conversation to bring a real life Smart Logic Good Performance Good Prepare HS : How Much and How Many SS : Getting Target, Spirit, Self Confidence Listening Practice Work in pairs Exercises CASE STUDY May mention the amount of the price of goods with Spelling in English in right and proper Smart Logic Understand and know the order of grammar in expressing the value of the quantity of object (how much and how many) Understand these terms in the shopping : asking price and bargaining HS : Part Of Speech SS : Spirit, diligent to identify HS : Part Of Speech SS : Spirit and Diligent to identify Introduction Understand Recognize Introduction Understand Recognize CASE STUDY DISCOVERY LEARNING/CASE STUDY Know about each of the parts of speech and understand their definition. Know about each of the parts of speech and understand their definition Smart Thinking Make it conclusion Show how they are different from each other Understand the name of inanimate objects and living things in the form and use the part of speech Recognize which part of speech each word in a sentence is and that will help you become a better reader. Smart Thinking Make it conclusion Show how they are different from each other Understand the name of 10 20

5 inanimate objects and living things in the form and use the part of speech Recognize which part of speech each word in a sentence is and that will help you become a better reader.

6 FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS DASAR SKS : 2 Program Studi : Pertemuan ke : 1-2 A. TUJUAN TUGAS : A. Understanding the definition of each of the Basic Tenses B. Use Tenses appropriately, both orally and in writing C. Understand the grammar rules in arranging in a sentence (sentence construction) correctly B. URAIAN TUGAS : a. Past Tense b. Doing Exercises in Worksheet C. KRITERIA PENILAIAN (10%) Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman Kelengkapan konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap Hanya menunjukkan sebagian konsep saja Tidak ada konsep 3 KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, Tidak ada konsep yang disajikan 3

7 membantu memahami konsep terlewatkan tidak ada proses merangkum hanya mencontoh KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Tidak ada hasil 2 Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 2

8 FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS DASAR SKS : 2 Program Studi : Pertemuan ke : 3-4 A. TUJUAN TUGAS : A. Understanding the definition of each of the Basic Tenses B. Use Tenses appropriately, both orally and in writing C. Understand the grammar rules in arranging in a sentence (sentence construction) correctly B. URAIAN TUGAS : a. PRESENT TENSE B. DOING EXERCISE IN WORKSHEET C. KRITERIA PENILAIAN (10%) Ketepatan, variasi, tingkat ketelitian dan tingkat kreativitas pengujian bahasa pemrograman Daya tarik komunikasi GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Ketepatan pengujian Ketepatan Pengujian secara teoritis KRITERIA 2 : Variasi pengujian Perintah yang dipilih sangat logis dan meyakinkan secara teoritis. Perintah yang dipilih berdasarkan konsep teoritis Dasar pemilihan perintah kurang logis secara teoritis (konseptual) Pemilihan perintah tidak didasari oleh konsep yang ada Tidak ada dasar sama sekali 1

9 Variasi perintah yang Pengujian dilakukan Pengujian dilakukan Pengujian dilakukan Pengujian dilakukan Tidak ada variasi 2 diujikan dengan berbagai variasi perintah dan pada contoh pengujian dapat ditemukan kebenaran dan kesalahan. dengan berbagai variasi perintah berbeda dan pada contoh pengujian hanya ditemukan kebenaran (hasil/output tidak menampilkan pesan dengan perintah. sedikit variasi dengan 1 perintah. Kelengkapan Pengujian Pengujian dilakukan untuk setiap kelompok statement dan semua pernyataan yang terdapat pada kelompok statement tersebut diujikan. kesalahan). Pengujian dilakukan untuk setiap kelompok statement tetapi hanya beberapa pernyataan untuk setiap kelompok statement tersebut yang diujikan. Pengujian dilakukan untuk beberapa kelompok statement dan pernyataan statement untuk kelompok tersebut diujikan dengan lengkap. Pengujian dilakukan untuk beberapa kelompok statement dan pernyataan statement untuk kelompok tersebut diujikan tidak lengkap. Pengujian dilakukan hanya 1 kelompok statement dan hanya beberapa pernyataan untuk kelompok statement tersebut 1

10 KRITERIA 3 : Tingkat ketelitian Ketelitian dalam menggunakan sintaks pemrograman Tepat dan teliti dalam menggunakan sintaks dan terdapat variasi jawaban Tepat dan teliti dalam menggunakan sintaks dan sedikit variasi jawaban Tepat dan teliti dalam menggunakan sintaks dan tidak ada variasi jawaban Kurang teliti dalam menggunakan sintaks Tidak tepat dalam menggunakan sintaks KRITERIA 4 : Tingkat kreatifitas Pemilihan Kasus Kasus yang dipilih kompleks Kasus yang dipilih kompleks Kasus yang dipilih Kasus mencontoh dari Kasus/Objek yang dipilih 2 dan sangat jarang ditemui walau sering ditemui sederhana buku/orang lain secara asal KRITERIA 5 : Daya tarik komunikasi Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Tidak ada hasil 1 Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 1 2

11 FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS DASAR SKS : 2 Program Studi : Pertemuan ke : 5-6 A. TUJUAN TUGAS : A. Understanding the definition of each of the Basic Tenses B. Use Tenses appropriately, both orally and in writing C. Understand the grammar rules in arranging in a sentence (sentence construction) correctly B. URAIAN TUGAS : A. PRESENT CONTINUOUS TENSE B. DOING EXERCISE IN A WORKSHEET C. KRITERIA PENILAIAN (10%) Kelengkapan isi rangkuman Daya tarik komunikasi

12 GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman Kelengkapan konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap Hanya menunjukkan sebagian konsep saja Tidak ada konsep 2 KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh Tidak ada konsep yang disajikan 2 KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Tidak ada hasil 2 Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 2

13 KRITERIA 4 : Tingkat kreatifitas Pemilihan Kasus Kasus yang dipilih kompleks Kasus yang dipilih kompleks Kasus yang dipilih Kasus mencontoh dari Kasus/Objek yang dipilih 2 dan sangat jarang ditemui walau sering ditemui sederhana buku/orang lain secara asal

14 FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS DASAR SKS : 2 Program Studi : Pertemuan ke : 7-8 A. TUJUAN TUGAS : A. Understanding the definition of each of the Basic Tenses B. Use Tenses appropriately, both orally and in writing C. Understand the grammar rules in arranging in a sentence (sentence construction) correctly B. URAIAN TUGAS : A. FUTURE TENSE AND PERFECT TENSE C. KRITERIA PENILAIAN (15%) Ketepatan pemilihan subprogram Kesesuaian aturan tata tulis Ketepatan waktu GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Ketepatan pemilihan teknik Penggunaan subprogram Pemilihan studi kasus kompleks dan tepat dalam penggunaan semua subprogram Pemilihan studi kasus sedehana tetapi menggunakan semua subprogram dengan tepat Pemilihan studi kasus sedehana tetapi hanya menggunakan beberapa subprogram Pemilihan studi kasus sedehana tetapi hanya menggunakan satu subprogram Tidak menggunakan subprogram KRITERIA 2 : Kesesuaian aturan tata tulis 5

15 Berusaha mencapai yang terbaik Selalu ingin menjadi yang terbaik, mengumpulkan tugas dengan mutu yang jauh lebih baik dari yang disyaratkan dosen Berusaha memenuhi semua persyaratan tugas yang diberikan oleh dosen Mengumpulkan tugas sesuai standard kualitas penulisan Kurang perduli dengan kualitas saat mengumpulkan tugas Malas mengumpulkan tugas 5 KRITERIA 3 : Ketepatan waktu Berusaha mengumpulkan tepat waktu Tugas dikumpulkan tepat waktu dan mutu penulisan di atas standard yang diberikan. Tugas dikumpulkan tepat waktu dan memenuhi standard penulisan yang diberikan. Tugas dikumpulkan tepat waktu dan kurang memenuhi standard penulisan yang diberikan. Tugas dikumpulkan tepat waktu tetapi tidak memenuhi standard penulisan yang diberikan. Tidak mengumpulkan tugas 5

16 FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS DASAR SKS : 2 Program Studi : Pertemuan ke : 9-11 A. TUJUAN TUGAS : Practice and using in a conversation to bring a real life B. URAIAN TUGAS : A. EXERCISES B. SPEAKING practice

17 C. KRITERIA PENILAIAN (10%) Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman Daya tarik komunikasi Tingkat kreativitas GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman Kelengkapan konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang bebe rapa aspek yang be lum terungkap Hanya menunjukkan sebagian konsep saja Tidak ada konsep 2 KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh Tidak ada konsep yang disajikan 2 KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Tidak ada hasil 2 Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 2

18 KRITERIA 4 : Tingkat kreatifitas Pemilihan Kasus Kasus yang dipilih kompleks Kasus yang dipilih kompleks Kasus yang dipilih Kasus mencontoh dari Kasus/Objek yang dipilih 2 dan sangat jarang ditemui walau sering ditemui sederhana buku/orang lain secara asal

19 FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS DASAR SKS : 2 Program Studi : Pertemuan ke : 12 A. TUJUAN TUGAS : Practice and using in a conversation to bring a real life B. URAIAN TUGAS : EXERCISES AND SPEAKING PRACTICE C. KRITERIA PENILAIAN (15%) Tingkat kedisiplinan Kesesuaian jenis array Kompleksitas array Daya tarik komunikasi

20 GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Tingkat kedisiplinan Memenuhi persyaratan yang telah ditentukan Memenuhi semua persyaratan penulisan, mengumpulkan tepat waktu serta rapi dalam mengerjakan Memenuhi semua persyaratan penulisan dan mengumpulkan tepat waktu Memenuhi semua persyaratan penulisan tetapi mengumpulkan kurang tepat waktu Kurang 1-2 persyaratan penulisan dan mengumpulkan tidak tepat waktu Tidak memenuhi persyaratan penulisan dan tidak tepat waktu KRITERIA 2 : Kesesuaian jenis array Jenis array sesuai Implementasi setiap jenis array dibahas dengan lengkap dan jelas disertai dengan ilustrasi yang menarik Implementasi setiap jenis array dibahas dengan lengkap dan jelas Implementasi setiap jenis array dibahas secara sederhana Implementasi tidak membahas semua jenis array Tidak ada jenis array 3 KRITERIA 3 : Kompleksitas array Kelengkapan penggunaan array Studi kasus kompleks dan penggunaan semua array dibahas dengan jelas Studi kasus sederhana dan penggunaan semua array dibahas dengan jelas Studi kasus sederhana tetapi hanya membahas satu array Studi kasus sederhana dan tidak membahas penggunaan array Studi kasus sederhana, tidak membahas pengunaan array KRITERIA 4 : Daya tarik komunikasi Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Tidak ada hasil 3 Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak dijilid dan tidak rapi 3 3 3

21 FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS DASAR SKS : 2 Program Studi : Pertemuan ke : 13 A. TUJUAN TUGAS : Know about each of the parts of speech and understand their definition. B. URAIAN TUGAS : PRACTICE AND IDENTIFY C. KRITERIA PENILAIAN (10%) Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman Daya tarik komunikasi

22 GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman Kelengkapan konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap Hanya menunjukkan sebagian konsep saja Tidak ada konsep 1 KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh Tidak ada konsep yang disajikan 2 KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Tidak ada hasil 2 Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 1

23 FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS DASAR SKS : 2 Program Studi : Pertemuan ke : A. TUJUAN TUGAS : Know about each of the parts of speech and understand their definition. B. URAIAN TUGAS : DOING AND IDENTIFY THE DIFFERENT EACH OTHER C. KRITERIA PENILAIAN (20%) Tingkat kedisiplinan. Kesesuaian penerapan manajemen file. Kompleksitas manajemen file. Daya tarik komunikasi

24 GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Tingkat kedisiplinan Memenuhi persyaratan yang telah ditentukan Memenuhi semua persyaratan penulisan, mengumpulkan tepat waktu serta rapih dalam mengerjakan. Memenuhi semua persyaratan penulisan dan mengumpulkan tepat waktu Memenuhi semua persyaratan penulisan tetapi mengumpulkan kurang tepat waktu Kurang 1-2 persyaratan penulisan dan mengumpulkan tidak tepat waktu Tidak ada hasil 4 KRITERIA 2 : Kesesuaian penerapan manajemen file Kesesuaian penerapan Tidak ada dasar sama sekali 4 Contoh kasus yang dipilih sangat logis dan meyakinkan secara teoritis. Contoh kasus yang dipilih berdasarkan konsep teoritis Dasar pemilihan contoh kasus kurang logis secara teoritis (konseptual) Pemilihan contoh kasus tidak didasari oleh konsep yang ada KRITERIA 3 : Kompleksitas manajemen file Kelengkapan manajemen file Contoh penerapan sangat banyak dan ilustrasi penerapan dibahas dengan lengkap dan jelas Contoh penerapan sedikit tetapi ilustrasi penerapan dibahas dengan lengkap dan jelas Contoh penerapan dibahas singkat Contoh penerapan sedikit dan tidak membahas manajemen file Tidak ada contoh penerapan dan pembahasan manajemen file KRITERIA 4 : Daya tarik komunikasi/presentasi Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Tidak ada hasil 4 Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 4 4

25