Pilih Jawaban yang Benar 1. C. 201 B. 192 A. 195 E. 196 D. 198 A. -5 B. -4 E. -8 C. -3 D. -2
|
|
- Hendri Chandra
- 5 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Pilih Jawaban yang Benar a b d 3 b = maka c + d =... b 0 5 c A. 195 C. 01 B. 19 D PEMERINTAH KABUPATEN BLITAR DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 1 KESAMBEN Tahun Pelajaran ULANGAN AKHIR SEMESTER Mata Pelajaran Matematika Peminatan Kelas XII Program MIPA Waktu 90 Menit 5 x 15 y = 0 maka x + y + z = z A. -5 B. -4 Matrik A. 13 B. 14 C. -3 D. - E. 196 E a b c 1 5 mempunyai matrik minor d e f maka nilai c+h+d = g h i C. 17 E. 11 D Segiempat ABCD dengan A(,0), B(8,4), C(6,8), dan D(0,5) mempunyai luas daerah... A. 4 B. C. 30 D. 34 E x x x = 18 maka nilai xy =... 0 y 9 54 A. -19 B. -18 Sistem persamaan y = 5x + 4z + 1 C. -17 D x + 4y 3z = x 1 A y = z x 1 B y = z 4 4x + 8y = 4y + z + 8 E. - dapat dinyatakan dalam bentuk persamaan matrik x 1 C y = z x 1 D y = z p y x = 5 tidak mempunyai penyelesaian maka... q x 1 E y = z 8 A. p + q = 45 C. p + q 45 E. p + q = 17
2 B. p + q 55 D. p + q = Diketahu P(-3,1), Q(-1,), R(3,-5), S(-4,-4), dan T(-,4) maka pernyataan berikut yang tidak benar adalah... A. PQ = ı + ¾ ȷ B. TP = ı 3 ¾ C. ST = ı + 8 ¾ ȷ E. QR = 4 ¾ ı 7 ȷ ȷ D. RS = 7 ¾ ı + ȷ Diketahu A(5,-1), B(-5,1), C(0,), dan D(6,-4). Jika u = AB dan v = CD maka 4 u 6 v =... A. 8 ı 4 ¾ ȷ B. 8 ı + 4 ¾ ȷ C. 8 ¾ ı 4 ȷ D. 4 ı + 8 ¾ ȷ E. 4 ¾ ı 8 ȷ Diketahui A(-7,1), B(p,q), C(-6,-57), D(-8,6) dan AB CD = 1 3 A. -75 B. -71 C. -68 D. -66 maka 5p 3q =... E. -78 Diketahui u =, v = 6, dan w = 8. Jika u tegak lurus w dan v membentuk sudut 3 π dengan w maka nilai positip hasil operasi vektor u. v + w =... A. 8 3 B. 8 Diketahui 6p 6q =... A. - B. -1 C. 6 3 D. 6 u = ¾ ı 3 ȷ, v = ¾ ı + 3 ȷ, w = 6 ¾ ı + 9 ȷ dan berlaku pu + qv = w maka nilai C. -18 D Sebuah kapal mulai bergerak dari pangkalan A pada pukul dengan arah 07 dan tiba di pelabuhan B setelah 3 jam 45 menit bergerak. Pukul kapal bergerak kembali dari pelabuhan B menuju pelabuhan C dengan memutar haluan 31 dan tiba dipelabuhan C pukul Kecepatan rata-rata kapal 60 mil/jam. Jarak tempuh kapal dari pelabuhan C ke pelabuhan A adalah... A mil B mil C mil D mil E mil E. 8 E. -16 A u C u B 14. Tiga buah titik masing-masing P(-8,b,a), Q(-,-3,4), dan R(-50,93,-1) segaris maka nilai 3a 7b =... A. -59 B. -57 C. -55 D. -6 E Diketahui P(3, 0, 0), Q(0, 4, 0), dan R(0, 0, ) maka luas segitiga PQR adalah... A. 61 B C. D. 7 5 E Diketahui K(3, 0, 0), L(0, 1, 0), dan M(0, 0, 3) maka panjang proyeksi KL di KM adalah... A C E
3 B. 3 D Ali menabung Rp di bank yang memberikan suku bunga 34.56% pertahun. Bank menggunakan perhitungan bunga majemuk perbulan. Jika Ali menabung selama 33 bulan maka jumlah total tabungannya menjadi... A ( ) C (1.088) E (1.088) B (1.0115) D (1.088) 18. Seorang pedagang pada bulan pertama menabung sebesar Rp ,- ternyata usahanya sukses, sehingga tiap bulan ia menabung 1 1 kali tabungan sebelumnya. Besar uang yang ditabung pedagang tersebut pada bulan 7 kelima adalah... A. Rp B. Rp C. Rp D. Rp E. Rp Seseorang menabung sebesar Rp ,- pada bank dengan sistem bunga majemuk menggunakan suku bunga 6 % setiap bulan. Jika ia ingin mendapatkan tabungannya menjadi Rp ,- maka lamanya menabung adalah... log (8) A. log (1.6) bulan log (4) C. log (1.6) bulan log (8) E. log (1.06) bulan B. log (4) 1.6 bulan D. log (54) log (1.6) bulan 0. Seseorang menabung sebesar Rp ,- pada bank dengan sistem bunga majemuk menggunakan suku bunga i setiap bulan. Jika ia mendapatkan tabungannya menjadi Rp ,- dalam waktu 40 bulan maka besar suku bunga setiap bulannya adalah... A. 3 1 C E. 3 1 B D Seseorang meminjam dana pada bank dan mengembalikan menggunakan sistem anuitas. Besar angsuran ketiga Rp 4.95,- dan besar angsuran keempat Rp 47.45,-. Jika bunga periode keempat besarnya Rp 6.775,- maka besar bunga periode ketiga adalah... A. Rp 11.35,- B. Rp 11.75,- C. Rp 11.50,- D. Rp ,- E. Rp ,-. Sebuah negara memberikan dana jaminan sosial pada setiap kelahiran warganya melalui bank penjamin. Negara memberikan dana Rp ,- ke bank penjamin yang akan diberikan setiap bulan sepanjang hayat pada warga baru yang lahir dengan menggunakan sistem anuitas. Jika suku bunga bank yang diberlakukan 0,77% perbulan maka besarnya dana jaminan yang diterima masing-masing warga setiap bulan adalah A. Rp ,- B. Rp ,- C. Rp ,- D. Rp ,- E. Rp ,- Titik A(8,-4) direfleksikan pada pusat koordinat kemudian ditranslasikan dengan T 11 bayangannya adalah... 9 A. (5,3) B. (5,-3) C. (3,-5) D. (-5,3) E. (-3,-5) 4. Titik A(-8,-3) didilatasikan dengan pusat (0,0) dengan faktor dilatasi -4 kemudian dirotasikan π berlawanan arah jarum jam dengan pusat (5,-5) maka bayangannya adalah... A. (,) B. (,-) C. (-7,8) D. (-,-) E. (7,-8) 5. Titik A, direfleksikan pada sumbu y kemudian dirotasikan 3 π berlwanan arah jarum jam menghasilkan bayangan
4 B. Komposisi transformasi peristiwa tersebut dapat dinyatakan dengan perkalian matrik... A B C D E Lima titik masing-masing P(-,4), Q(4,5), R(-4,), S(3,-), dan T(-6,6) ditransformasikan dengan matrik 1, maka koordinat titik hasil transpormasi yang tidak mungkin adalah A. (18,-54) B. (10,-8) C. (-8,3) D. (-,0) E. (8,-6) Titik A(-7,-9) ditranslasikan dengan T a kemudian direfleksikan pada garis y = x menghasilkan bayangan (-3,6). b Nilai 8a + b =... A. -96 B C D. -10 E. -98 Garis dengan persamaan -x+4y = 1 ditransformasikan dengan matrik 1 maka bayangan garis tersebut 4 7 adalah... A. 3x + 6y = 1 B. 6x + 3y = 1 C. 3x 6y = 1 D. 3x + 6y = 1 E. 3x 6y = 1 9. Titik A(-1,3), B(-4,5), dan C(-,1), ditransformasikan dengan matrik M ordo x, menghasilkan bayangan A'B'C' dengan A'(-,-13), B'(-46,-4), maka koordinat C' adalah... A. (0,1) B. (-14,13) C. (-14,-6) D. (-14,-5) E. (30,-6) 30. Persamaan bayangan kurva y = x 1x + 4 oleh translasi T = 8 dilanjutkan oleh dilatasi dengan pusat 4 (0,0) dan faktor skala 1 adalah... 4 A. y = 8x 44x 10 B. y = x 17x + 96 C. y = x 17x + 80 D. y = x + 15x + 56 E. y = 8x 44x 56 KUMPULAN KARTU SOAL SEMESTER ULANGAN AKHIR SMA NEGERI 1 KESAMBEN BLITAR Semester Gasal T.A Mapel Matematika Peminatan Kelas XII Jumlah 30 butir (PG) Kurikulum 013 Pembuat Soal Gunawan Susilo Distribusi soal terhadap KD, Tingkat Kesukaran, Aspek dan Jawaban Benar KOMPETENSI DASAR: Mendeskripsikan dan menganalisis konsep matriks dalam sistem persamaan linear dan transformasi geometri koordinat serta menerapkannya dalam memecahkan masalah nyata yang berkaitan. Menentukan hasil operasi elemen matrik yang dinyatakan dalam bentuk persamaan perkalian matrik. Perkalian dan Persamaan Matrik
5 KUNCI: E, Bb : 1, Tk:Md, As:C, Sb:uas1m js Ubah matrik ruas kanan menjadi matrik x Buat sistem persamaan dari persamaan masing-masing elemen yang bersesuaian Selesaikan sistem persamaan a b d 3 b = maka c + d b 0 5 c =... A. 195 B. 19 C. 01 D. 198 E. 196 Menentukan hasil operasi elemen matrik yang dinyatakan dalam bentuk persamaan matrik. Operasi Matrik dan Persamaan Matrik KUNCI: A, Bb : 1, Tk:Sd, As:C, Sb:uas1m16010.js Ubah matrik masing-masing ruas menjadi matrik x Buat sistem persamaan dari persamaan masing-masing elemen yang bersesuaian Tentukan nilai variabel yang dibutuhkan dari sistem persamaan 5 x y 4 + = maka x + y + z =... z A. -5 C. -3 E. -8 B. -4 D. - Menentukan operasi beberapa elemen matrik minor dari matrik tertentu. Matrik minor KUNCI: A, Bb : 1, Tk:Sd, As:C, Sb:uas1m js 3 Matrik Tentukan matrik minor dari matrik yang diketahui Tentukan nilai elemen-elemen yang dioperasikan 1 0 a b c 1 5 mempunyai matrik minor d e f maka nilai c+h+d = g h i A. 13 B. 14 C. 17 D. 8 E. 11 KOMPETENSI DASAR: Merencanakan dan melaksanakan strategi yang efektif dalam mengaplikasikan konsep dan operasi, dan sifat-sifat matriks dalam memecahkan masalah nyata terkait sistem persamaan linear dan transformasi geometri, serta menginterpretasikan menganalisis makna hasil pemecahan masalah. Penggunaan determinan matrik untuk menghitung luas bidang Menghitung luas segiempat menggunakan determinan matrik. Buat sketsa segiempat ABCD, bentuk dua segitiga yang membagi segiempat
6 KUNCI: D, Bb : 1, Tk:Sd, As:C3, Sb:uas1m js Jika A x, y, B x, y dan C x, y maka luas Δ ABC adalah nilai positip dari 1 x y 1 x y 1 x y 1 Segiempat ABCD dengan A(,0), B(8,4), C(6,8), dan D(0,5) mempunyai luas daerah... 4 A. 4 C. 30 E. 38 B. D. 34 KOMPETENSI DASAR: Mendeskripsikan dan menganalisis konsep matriks dalam sistem persamaan linear dan transformasi geometri koordinat serta menerapkannya dalam memecahkan masalah nyata yang berkaitan. Menentukan hasil operasi elemen matrik yang dinyatakan dalam bentuk persamaan matrik. Operasi matrik dan persamaan matrik KUNCI: B, Bb : 1, Tk:Sd, As:C, Sb:uas1m js 5 x x x 18 = maka nilai xy =... 0 y 9 54 A. -19 C. -17 B. -18 D. -15 Ubah operasi matrik ruas kanan matrik x1 Buat sistem persamaan dari persamaan masing-masing elemen yang bersesuaian Tentukan nilai variabel yang dibutuhkan dari sistem persamaan E. - KOMPETENSI DASAR: Merencanakan dan melaksanakan strategi yang efektif dalam mengaplikasikan konsep dan operasi, dan sifat-sifat matriks dalam memecahkan masalah nyata terkait sistem persamaan linear dan transformasi geometri, serta menginterpretasikan menganalisis makna hasil pemecahan masalah. Menyusun persamaan matrik dari system persamaan linier tiga variabel. Penerapan matrik untuk menyelesaikan sistem persamaan linier tiga variabel. 6 Sistem KUNCI: B, Bb : 1, Tk:Md, As:C3, Sb:uas1m js 5x + 4y 3z = 1 persamaan y = 5x + 4z x 1 A y = z 4 4x + 8y = 4y + z + 8 Kondisikan masing-masing persamaan dalam bentuk ax + by + cz = d Ubah koefisien dan konstanta persamaan sesuai dengan kondisi persamaan matrik option dapat dinyatakan dalam bentuk persamaan matrik x 1 C y = z x 1 E y = z 8
7 5 4 3 x 1 B y = z x 1 D y = z 4 Menentukan hasil operasi elemen-elemen sistem persamaan linier dua variabel dalam bentuk persamaan persamaan matrik yang tidak mempunyai penyelesaian. Penggunaan determinan matrik dalam sistem persamaan linier dua variabel KUNCI: C, Bb : 1, Tk:Sd, As:C3, Sb:uas1m js p y x = 5 tidak mempunyai penyelesaian maka... q A. p + q = 45 C. p + q 45 B. p + q 55 D. p + q = 55 Tidak punya penyelesaian jika determinan matrik x pada persamaan nol, dan Mempunyai banyak penyelesaian jika masing-masing elemen pada setiap colom mempunyai perbandingan tidak sama. E. p + q = 17 KOMPETENSI DASAR: Mendeskripsikan dan menganalisis konsep skalar dan vektor dan menggunakannya untuk membuktikan berbagai sifat terkait jarak dan sudut serta menggunakannya dalam memecahkan masalah. Mengevaluasi pernyataan yang berkaitan dengan penulisan vektor dua dimensi (D) antara dua titik. Penulisan vektor D antara dua titik. KUNCI: E, Bb : 1, Tk:Md, As:C3, Sb:uas1m js Jika A x, y dan B x, y maka AB = (x x ) ı + y y ¾ ȷ Diketahu P(-3,1), Q(-1,), R(3,-5), S(-4,-4), dan T(-,4) maka pernyataan berikut yang tidak benar adalah... 8 A. PQ = ı + ¾ ȷ B. TP = ı 3 ¾ C. ST = ı + 8 ¾ ȷ E. QR = 4 ¾ ı 7 ȷ ȷ D. RS = 7 ¾ ı + ȷ Penjumlahan vektor D dan perkalihan vektor D dengan bilangan KUNCI: D, Bb : 1, Tk:Md, As:C, Sb:uas1m16011.js Menentukan hasil operasi penjumlahan atau pengurangan vektor D. Berlaku n a ı + b ȷ ¾ + m p ı + q ȷ ¾ = (an + mp) ı + (bn + mq) ȷ ¾ Diketahu A(5,-1), B(-5,1), C(0,), dan D(6,-4). Jika u 9 = AB dan v = CD maka 4 u 6 v =... A. 8 ı 4 ¾ ȷ B. 8 ı + 4 ¾ C. 8 ¾ ı 4 ȷ ȷ D. 4 ı + 8 ¾ E. 4 ¾ ı 8 ȷ ȷ KOMPETENSI DASAR: Memecahkan masalah dengan menggunakan kaidah-kaidah vektor.
8 10 Menentukan hasil operasi elemen-elemen titik yang berkaitan dengan perbandingan vektor. Perbandingan vektor KUNCI: B, Bb : 1, Tk:Sd, As:C3, Sb:uas1m js Pahami pengertian vektor posisi titik Gunakan hubungan vektor dan lawannya untuk mengubah kontruksi perbandingan vektor Jika vektor posisi P, Q, R dan S masing masing p, q, r dan s berlaku, Jika PQ :RS = a:b maka b q p = a s r AB Diketahui A(-7,1), B(p,q), C(-6,-57), D(-8,6) dan CD = 1 maka 5p 3q =... 3 A. -75 C. -68 E. -78 B. -71 D. -66 KOMPETENSI DASAR: Mendeskripsikan dan menganalisis konsep skalar dan vektor dan menggunakannya untuk membuktikan berbagai sifat terkait jarak dan sudut serta menggunakannya dalam memecahkan masalah. Menentukan hasil operasi matrik yang berkaitan dengan perkalian skalar (dot product). Operasi perkalian skalar. KUNCI: C, Bb : 1, Tk:Sd, As:C, Sb:uas1m js a. b = a b cos α, dengan α sudut antara a dengan b a. b + c = a. b + a. c Hasil perkalian skalar vektor-vektor yang saling tegak lurus adalah nol 11 Diketahui u =, v = 6, dan w = 8. Jika u tegak lurus w dan v membentuk sudut 3 π dengan w maka nilai positip hasil operasi vektor u. v + w =... A. 8 3 B. 8 C. 6 3 D. 6 E. 8 Menentukan hasil operasi elemen elemen pada persamaan vektor. Persamaan vektor. KUNCI: C, Bb : 1, Tk:Sd, As:C, Sb:uas1m js Ubah persamaan ke bentuk p ı + q ȷ ¾ = 0, p ı + q ȷ ¾ = 0 dapat dibuat sistem persamaan p = 0 q = 0 Tentukan elemen-elemen yang diperlukan Diketahui u 1 = ¾ ı 3 ȷ, v = ¾ ı + 3 ȷ, w = 6 ¾ ı + 9 ȷ dan berlaku pu + qv = w maka nilai 6p 6q =... A. - C. -18 E. -16 B. -1 D. -17
9 KOMPETENSI DASAR: Memecahkan masalah dengan menggunakan kaidah-kaidah vektor. Menentukan jarak perpindahan obyek menggunakan prinsip penjumlahan atau pengurangan vektor. Penerapan penjumlahan atau pengurangan vektor KUNCI: A, Bb : 1, Tk:Sd, As:C3, Sb:uas1m js Susun jarak dan arah perpindahan sebagai vektor. Jika α sudut antara b dengan d, berlaku b + d = atau b d = b + d + b d cos (α), b + d b d cos (α) Sebuah kapal mulai bergerak dari pangkalan A pada pukul dengan arah dan tiba di pelabuhan B setelah 3 jam 45 menit bergerak. Pukul kapal bergerak kembali dari pelabuhan B menuju pelabuhan C dengan memutar haluan 31 dan tiba dipelabuhan C pukul Kecepatan rata-rata kapal 60 mil/jam. Jarak tempuh kapal dari pelabuhan C ke pelabuhan A adalah... A mil B mil C mil D mil E mil A u C u B Menentukan hasil operasi elemen-elemen titik yang segaris dalam tiga dimensi (3D). Penerapan persamaan vektor 3D KUNCI: B, Bb : 1, Tk:Sk, As:C3, Sb:uas1m js A, B, C segaris jika AB = kac Buat persamaan vektor 3D dalam bentuk p ı + q ȷ ¾ + rk = 0, dari p ı + q ¾ ȷ + rk = 0 dapat dibuat sistem persamaan p = 0 q = 0 r = 0 Tentukan elemen-elemen yang diperlukan Tiga buah titik masing-masing P(-8,b,a), Q(-,-3,4), dan R(-50,93,-1) segaris maka nilai 3a 7b = A. -59 C. -55 E. -60 B. -57 D. -6 Menentukan luas segi tiga yang diketahui koordinat titik sudutnya (3D). Penerapan perkalian silang (cross product) pada vektor 3D Buat dua vektor dari titik sudut segitiga
10 KUNCI: A, Bb : 1, Tk:Sk, As:C3, Sb:uas1m js type 1 Jika kedua vektor adalah b dan d maka luas segitiga tersebut adalah L = 1 b d Diketahui P(3, 0, 0), Q(0, 4, 0), dan R(0, 0, ) maka luas segitiga PQR adalah A C. E. 11 B. 15 D. 7 5 Menentukan panjang vektor proyeksi sebuah vektor ke vektor lainnya. Penerapan perkalian titik (dot product) pada vektor 3D KUNCI: B, Bb : 1, Tk:Sk, As:C3, Sb:uas1m js type Buat dua vektor dari garis yang diproyeksikan dan vektor garis lainnya Jika kedua vektor adalah b dan d maka panjang vektor proyeksi b ke d adalah p = b. d Diketahui K(3, 0, 0), L(0, 1, 0), dan M(0, 0, 3) maka panjang proyeksi KL di KM adalah A. C. E B D. 3 KOMPETENSI DASAR: Menyajikan data keuangan dan menganalisis konsep dan prinsip Matematika terkait angsuran dan anuitas dan melakukan prediksi pemecahan masalah perbankan. Dapat menggunakan perhitungan bunga majemuk untuk menentukan jumlah total tabungan. Penggunaan prinsip bunga majemuk KUNCI: D, Bb : 1, Tk:Md, As:C3, Sb:Sb:uas1m16011.js Jumlah modal M bila diinvestasikan dengan perhitungan bunga majemuk selama n periode serta suku bunga i tiap periode maka modal akan menjadi M Nilai M = M (1 + i) Ali menabung Rp di bank yang memberikan suku bunga 34.56% pertahun. Bank menggunakan 17 perhitungan bunga majemuk perbulan. Jika Ali menabung selama 33 bulan maka jumlah total tabungannya menjadi... A ( ) C (1.088) E (1.088) B (1.0115) D (1.088) Dapat menggunakan prinsip barisan geometri dalam peristiwa kesaharian yang relevan.
11 Penggunaan prinsip barisan geometri untuk perbankan KUNCI: C, Bb : 1, Tk:Md, As:C3, Sb:Sb:uas1m1601.js Barisan geometri dengan suku awal a dan rsio r maka Suku ke n adalah U = a(r 1) dan, Jumlah n suku pertama adalah S = a r 1 r 1 pedagang pada bulan pertama menabung sebesar Rp ,- ternyata usahanya sukses, sehingga 18 tiap bulan ia menabung 1 1 kali tabungan sebelumnya. Besar uang yang ditabung pedagang tersebut pada 7 bulan kelima adalah... A. Rp B. Rp C. Rp D. Rp E. Rp Dapat menggunakan prinsip bunga majemuk untuk menyelesaikan masalah yang relevan. Penggunaan prinsip bunga majemuk KUNCI: E, Bb : 1, Tk:Sd, As:C3, Sb:Sb:uas1m16013.js Untuk mendapatkan modal M dari tabungan awal M pada sistem bunga majemuk dengan suku bunga i diperlukan waktu t periode, t = log log (1 + i) Seseorang menabung sebesar Rp ,- pada bank dengan sistem bunga majemuk menggunakan suku 19 bunga 6 % setiap bulan. Jika ia ingin mendapatkan tabungannya menjadi Rp ,- maka lamanya menabung adalah... log (8) A. log (1.6) bulan log (4) C. log (1.6) bulan log (8) E. log (1.06) bulan log (4) log (54) B. bulan D. 1.6 log (1.6) bulan Dapat menggunakan prinsip bunga majemuk untuk menyelesaikan masalah yang relevan. Penggunaan prinsip bunga majemuk KUNCI: E, Bb : 1, Tk:Sd, As:C3, Sb:Sb:uas1m16014.js Untuk mendapatkan modal M dari tabungan awal M pada sistem bunga majemuk selama n periode diperlukan suku bunga i setiap periodenya, dengan M M i = 1 Seseorang menabung sebesar Rp ,- pada bank dengan sistem bunga majemuk menggunakan suku 0 bunga i setiap bulan. Jika ia mendapatkan tabungannya menjadi Rp ,- dalam waktu 40 bulan maka besar suku bunga setiap bulannya adalah... A. 3 1 C E. 3 1 B D. 3 1
12 Dapat menggunakan prinsip anuitas untuk menyelesaikan masalah yang relevan. Penggunaan prinsip anuitas KUNCI: B, Bb : 1, Tk:Md, As:C3, Sb:Sb:uas1m16016.js Pada sistem anuitas berlaku Jika A = besar anuitas, a = angsuran pertama, b = bunga pertama, a = angsuran ke n, b = bunga ke n maka A = a + b = a + b Seseorang meminjam dana pada bank dan mengembalikan menggunakan sistem anuitas. Besar angsuran 1 ketiga Rp 4.95,- dan besar angsuran keempat Rp 47.45,-. Jika bunga periode keempat besarnya Rp 6.775,- maka besar bunga periode ketiga adalah... A. Rp 11.35,- C. Rp 11.50,- E. Rp ,- B. Rp 11.75,- D. Rp ,- Dapat menggunakan prinsip anuitas tak hingga untuk menyelesaikan masalah yang relevan. Penggunaan prinsip anuitas tak hingga KUNCI: A, Bb : 1, Tk:Md, As:C3, Sb:Sb:uas1m16018.js Modal M dikembalikan dengan sistem anuitas dengan suku bunga i selama n periode maka besar anuitasnya Mi A = 1 (1 + i) sehingga untuk n ~ diperoleh A = Mi negara memberikan dana jaminan sosial pada setiap kelahiran warganya melalui bank penjamin. Negara memberikan dana Rp ,- ke bank penjamin yang akan diberikan setiap bulan sepanjang hayat pada warga baru yang lahir dengan menggunakan sistem anuitas. Jika suku bunga bank yang diberlakukan 0,77% perbulan maka besarnya dana jaminan yang diterima masing-masing warga setiap bulan adalah... A. Rp ,- B. Rp ,- C. Rp ,- D. Rp ,- E. Rp ,- KOMPETENSI DASAR: Menerapkan konsep dan aturan komposisi transformasi geometri koordinat dalam menyelesaikan matematika dan masalah kontekstual. Menentukan bayangan titik yang ditransformasikan dengan beberapa transformasi (komposisi transformasi). Komposisi transformasi dua buah transformasi (refleksi dan translasi) KUNCI: C, Bb : 1, Tk:Sd, As:C, Sb:uas1m js type 1 direfleksikan kemudian bayangannya ditranslasikan 3 Titik 11 A(8,-4) direfleksikan pada pusat koordinat kemudian ditranslasikan dengan T bayangannya adalah 9... A. (5,3) B. (5,-3) C. (3,-5) D. (-5,3) E. (-3,-5)
13 Menentukan bayangan titik yang ditransformasikan dengan beberapa transformasi (komposisi transformasi). Komposisi transformasi dua buah transformasi (rotasi dan dilatasi) KUNCI: D, Bb : 1, Tk:Sd, As:C, Sb:uas1m16013.js type 3 Didilatasikan kemudian bayangannya dirotasikan. Titik A(-8,-3) didilatasikan dengan pusat (0,0) dengan faktor dilatasi -4 kemudian dirotasikan π berlawanan 4 arah jarum jam dengan pusat (5,-5) maka bayangannya adalah... A. (,) C. (-7,8) E. (7,-8) B. (,-) D. (-,-) Menentukan matrik komposisi transformasi dua buah transformasi. Bentuk matrik komposisi transformasi dua buah transformasi (rotasi dan dilatasi) KUNCI: A, Bb : 1, Tk:Sd, As:C1, Sb:uas1m js Matrik transformasi kedua dikalikan dengan matrik transformasi pertama. 5 Titik 3 A, direfleksikan pada sumbu y kemudian dirotasikan π berlwanan arah jarum jam menghasilkan bayangan B. Komposisi transformasi peristiwa tersebut dapat dinyatakan dengan perkalian matrik... A C E B D KOMPETENSI DASAR: Memecahkan masalah dengan menggunakan konsep dan aturan komposisi beberapa transformasi geometri koordinat. Mengevaluasi kebenaran informasi yang berkaitan dengan transformasi dengan matrik. Transformasi dengan matrik. KUNCI: D, Bb : 1, Tk:Sd, As:C3, Sb:uas1m js Tentukan bayangan masing-masing titik dengan matrik yang ada. titik masing-masing P(-,4), Q(4,5), R(-4,), S(3,-), dan T(-6,6) ditransformasikan dengan matrik 6 1, maka koordinat titik hasil transpormasi yang tidak mungkin adalah... A. (18,-54) B. (10,-8) C. (-8,3) D. (-,0) E. (8,-6) Menentukan hasil operasi elemen elemen matrik translasi yang ada pada persoalan yang berkaitan dengan komposisi transformasi. Penggunaan komposisi transformasi. KUNCI: E, Bb : 1, Tk:Sd, As:C3, Sb:uas1m js Bentuk sistem persamaan dari komposisi transformasi.
14 7 Titik A(-7,-9) ditranslasikan dengan T (-3,6). Nilai 8a + b =... A. -96 B a kemudian direfleksikan pada garis y = x menghasilkan bayangan b C D. -10 E. -98 Menentukan persamaan bayangan garis yang ditransformasikan dengan sebuah matrik x. Transformasi garis dengan matrik transformasi x. KUNCI: D, Bb : 1, Tk:Sk, As:C3, Sb:uas1m js Garis ax + by = c dapat dinyatakan dengan [a, b] x = [c] y Jika garis tersebut ditransformasikan dengan matrik M maka x' y' = M x y atau x y = M x' y' persamaan bayangan garis adalah [a, b]m x = [c] y 8 Garis 1 dengan persamaan -x+4y = 1 ditransformasikan dengan matrik maka bayangan garis tersebut 4 7 adalah... A. 3x + 6y = 1 B. 6x + 3y = 1 C. 3x 6y = 1 D. 3x + 6y = 1 E. 3x 6y = 1 Menentukan bayangan titik akibat transformasi matrik x berdasarkan data beberapa titik dengan bayangannya akibat matrik yang sama. Transformasi dengan matrik transformasi x. KUNCI: C, Bb : 1, Tk:Sd, As:C3, Sb:uas1m js Jika A x, y, B x, y karena transformasi matrik M menghasilkan bayangan A'(x', y' ), B'(x', y' ) maka, M = x' x' x x y' y' y jika bayangan C x, y karena transformasi M adalah C'(x', y' ) maka x' = x' x' x x y y' y' y y x y y Titik A(-1,3), B(-4,5), dan C(-,1), ditransformasikan dengan matrik M ordo x, menghasilkan bayangan 9 A'B'C' dengan A'(-,-13), B'(-46,-4), maka koordinat C' adalah... A. (0,1) C. (-14,-6) E. (30,-6) B. (-14,13) D. (-14,-5) Bayangan kurva akibat komposisi transformasi. Menentukan persamaan bayangan kurva akibat komposisi transformasi. Kurva fungsi y = h(x) ditransformasikan dengan komposisi
15 KUNCI: E, Bb : 1, Tk:Sd, As:C3, Sb:uas1m js transformasi tertentu Misal (x, y) pada kurva bayangannya (x', y') Buat sistem persamaan berdasarkan komposisi transformasi dalam bentuk x = f(x') dan y = g(y') maka bentuk persamaan bayangan kurva g(y) = h(f(x)) 30 Persamaan 8 bayangan kurva y = x 1x + 4 oleh translasi T = dilanjutkan oleh dilatasi dengan pusat 4 (0,0) dan faktor skala 1 adalah... 4 A. y = 8x 44x 10 B. y = x 17x + 96 C. y = x 17x + 80 D. y = x + 15x + 56 E. y = 8x 44x 56 KISI KISI SOAL SEMESTER ULANGAN AKHIR SMA NEGERI 1 KESAMBEN BLITAR Semester Gasal T.A Mapel Matematika Peminatan Kelas XII Jumlah 30 butir (PG) Kurikulum 013 Pembuat Soal Gunawan Susilo Distribusi soal terhadap KD, Tingkat Kesukaran, Aspek dan Jawaban Benar T K ASP NKD KOMPETENSI DASAR Md Sd Sk C1 C C3 C Mendeskripsikan dan menganalisis konsep matriks dalam sistem persamaan linear dan transformasi geometri koordinat serta menerapkannya dalam memecahkan masalah nyata yang berkaitan. ( 4 butir ) Mendeskripsikan dan menganalisis konsep skalar dan vektor dan menggunakannya untuk membuktikan berbagai sifat terkait jarak dan sudut serta menggunakannya dalam memecahkan masalah. ( 4 butir ) Menerapkan konsep dan aturan komposisi transformasi geometri koordinat dalam menyelesaikan matematika dan masalah kontekstual. ( 3 butir ) Merencanakan dan melaksanakan strategi yang efektif dalam mengaplikasikan konsep dan operasi, dan sifat-sifat matriks dalam memecahkan masalah nyata terkait sistem persamaan linear dan transformasi geometri, serta menginterpretasikan menganalisis makna hasil pemecahan masalah. ( 3 butir ) Memecahkan masalah dengan menggunakan kaidah-kaidah vektor. ( 5 butir ) Menyajikan data keuangan dan menganalisis konsep dan prinsip Matematika terkait angsuran dan anuitas dan melakukan prediksi pemecahan masalah perbankan. ( 6 butir ) Memecahkan masalah dengan menggunakan konsep dan aturan komposisi beberapa transformasi geometri koordinat. ( 5 butir ) S ,, 3, , 1, 8, , 4, 5 KUNCI A B C D E , 6, , 13, 14, 15, , 18, 19, 0, 1, , 7, 8, 9,
16 Jumlah soal 30 butir dengan rincian : Distribusi soal terhadap Indikator, Materi, dan Sumber Soal NKD INDIKATOR MATERI SKR KET Menentukan hasil operasi elemen matrik yang dinyatakan dalam bentuk persamaan perkalian matrik Menentukan hasil operasi elemen matrik yang dinyatakan dalam bentuk persamaan matrik Menentukan operasi beberapa elemen matrik minor dari matrik tertentu Menentukan hasil operasi elemen matrik yang dinyatakan dalam bentuk persamaan matrik Menentukan hasil operasi matrik yang berkaitan dengan perkalian skalar (dot product) Menentukan hasil operasi elemen elemen pada persamaan vektor Mengevaluasi pernyataan yang berkaitan dengan penulisan vektor dua dimensi (D) antara dua titik Menentukan hasil operasi penjumlahan atau pengurangan vektor D Menentukan bayangan titik yang ditransformasikan dengan beberapa transformasi (komposisi transformasi) Menentukan bayangan titik yang ditransformasikan dengan beberapa transformasi (komposisi transformasi) Menentukan matrik komposisi transformasi dua buah transformasi Menghitung luas segiempat menggunakan determinan matrik Menyusun persamaan matrik dari system persamaan linier tiga variabel Menentukan hasil operasi elemen-elemen sistem persamaan linier dua variabel dalam bentuk persamaan persamaan matrik yang tidak mempunyai penyelesaian Menentukan hasil operasi elemen-elemen titik yang berkaitan dengan perbandingan vektor. Perkalian dan Persamaan Matrik Operasi Matrik dan Persamaan Matrik 1 1 Tk:Md, As:C, Sb:uas1m js 1 Tk:Sd, As:C, Sb:uas1m16010.js Matrik minor 3 1 Tk:Sd, As:C, Sb:uas1m js Operasi matrik dan persamaan matrik 5 1 Tk:Sd, As:C, Sb:uas1m js Operasi perkalian skalar Tk:Sd, As:C, Sb:uas1m js Persamaan vektor. 1 1 Tk:Sd, As:C, Sb:uas1m js Penulisan vektor D antara dua titik. Penjumlahan vektor D dan perkalihan vektor D dengan bilangan Komposisi transformasi dua buah transformasi (refleksi dan translasi) Komposisi transformasi dua buah transformasi (rotasi dan dilatasi) Bentuk matrik komposisi transformasi dua buah transformasi (rotasi dan dilatasi) Penggunaan determinan matrik untuk menghitung luas bidang Penerapan matrik untuk menyelesaikan sistem persamaan linier tiga variabel. Penggunaan determinan matrik dalam sistem persamaan linier dua variabel 8 1 Tk:Md, As:C3, Sb:uas1m js 9 1 Tk:Md, As:C, Sb:uas1m16011.js 3 1 Tk:Sd, As:C, Sb:uas1m js type Tk:Sd, As:C, Sb:uas1m16013.js type Tk:Sd, As:C1, Sb:uas1m js 4 1 Tk:Sd, As:C3, Sb:uas1m js 6 1 Tk:Md, As:C3, Sb:uas1m js 7 1 Tk:Sd, As:C3, Sb:uas1m js Perbandingan vektor 10 1 Tk:Sd, As:C3, Sb:uas1m js
17 Menentukan jarak perpindahan obyek menggunakan prinsip penjumlahan atau pengurangan vektor Menentukan hasil operasi elemen-elemen titik yang segaris dalam tiga dimensi (3D) Menentukan luas segi tiga yang diketahui koordinat titik sudutnya (3D) Menentukan panjang vektor proyeksi sebuah vektor ke vektor lainnya Dapat menggunakan perhitungan bunga majemuk untuk menentukan jumlah total tabungan Dapat menggunakan prinsip barisan geometri dalam peristiwa kesaharian yang relevan Dapat menggunakan prinsip bunga majemuk untuk menyelesaikan masalah yang relevan Dapat menggunakan prinsip bunga majemuk untuk menyelesaikan masalah yang relevan Dapat menggunakan prinsip anuitas untuk menyelesaikan masalah yang relevan Dapat menggunakan prinsip anuitas tak hingga untuk menyelesaikan masalah yang relevan Mengevaluasi kebenaran informasi yang berkaitan dengan transformasi dengan matrik Menentukan hasil operasi elemen elemen matrik translasi yang ada pada persoalan yang berkaitan dengan komposisi transformasi Menentukan persamaan bayangan garis yang ditransformasikan dengan sebuah matrik x Menentukan bayangan titik akibat transformasi matrik x berdasarkan data beberapa titik dengan bayangannya akibat matrik yang sama Menentukan persamaan bayangan kurva akibat komposisi transformasi. Penerapan penjumlahan atau pengurangan vektor Penerapan persamaan vektor 3D Penerapan perkalian silang (cross product) pada vektor 3D Penerapan perkalian titik (dot product) pada vektor 3D Penggunaan prinsip bunga majemuk Penggunaan prinsip barisan geometri untuk perbankan Penggunaan prinsip bunga majemuk Penggunaan prinsip bunga majemuk Penggunaan prinsip anuitas Penggunaan prinsip anuitas tak hingga Transformasi dengan matrik. Penggunaan komposisi transformasi. Transformasi garis dengan matrik transformasi x. Transformasi dengan matrik transformasi x. Bayangan kurva akibat komposisi transformasi Tk:Sd, As:C3, Sb:uas1m js 14 1 Tk:Sk, As:C3, Sb:uas1m js 15 1 Tk:Sk, As:C3, Sb:uas1m js type Tk:Sk, As:C3, Sb:uas1m js type 17 1 Tk:Md, As:C3, Sb:Sb:uas1m16011.js 18 1 Tk:Md, As:C3, Sb:Sb:uas1m1601.js 19 1 Tk:Sd, As:C3, Sb:Sb:uas1m16013.js 0 1 Tk:Sd, As:C3, Sb:Sb:uas1m16014.js 1 1 Tk:Md, As:C3, Sb:Sb:uas1m16016.js 1 Tk:Md, As:C3, Sb:Sb:uas1m16018.js 6 1 Tk:Sd, As:C3, Sb:uas1m js 7 1 Tk:Sd, As:C3, Sb:uas1m js 8 1 Tk:Sk, As:C3, Sb:uas1m js 9 1 Tk:Sd, As:C3, Sb:uas1m js 30 1 Tk:Sd, As:C3, Sb:uas1m js by Gunawan 016
D E E. 1 8 D. 14 E. 12. D. 2 < x < 1 atau 1 < x < 2 E. 1 < x < 1
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH KABUPATEN DAN KOTA BLITAR SMA NEGERI 1 KESAMBEN Tahun Pelajaran 016-017 ----------------------------------------------------------------------------------
Lebih terperinciSILABUS. Mengenal matriks persegi. Melakukan operasi aljabar atas dua matriks. Mengenal invers matriks persegi.
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : SMA NEGERI 2 LAHAT : MATEMATIKA : XII / IPA : GANJIL STANDAR KOMPETENSI: 3. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan
Lebih terperinciKISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MATEMATIKA PEMINATAN TP 2015 / 2016
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MATEMATIKA PEMINATAN TP 2015 / 2016 Nama Sekolah : SMA NEGERI 56 JAKARTA Mata Pelajaran : MATEMATIKA PEMINATAN Kurikulum : KUR 2013 MATERI KELAS X P1 P2 P3 mor 1. Menganalisis
Lebih terperinciTRYOUT UAS SMT GANJIL 2015
TRYOUT UAS SMT GANJIL 201 1. Himpunan penyelesaian dari SPLDV dibawah ini adalah... 3x 2y = x + 3y = 2 A. (, -2 ) B. ( 2, - ) C. ( -2, ) D. ( -2, - ) E. ( -, 2 ) 2. Tentukan himpunan penyelesaian SPL TV
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015
KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 120 menit Kelas : XII IPA Penyusun Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi No Soal Menggunakan
Lebih terperinciINDIKATOR 10 : Menyelesaikan masalah program linear 1. Pertidaksamaan yang memenuhi pada gambar di bawah ini adalah... Y
INDIKATOR : Menyelesaikan masalah program linear. Pertidaksamaan yang memenuhi pada gambar di bawah ini adalah... Y 8 8 X x + y 8; x + y ; x + y x + y 8; x + y ; x + y x + y 8; x + y ; x + y x + y 8; x
Lebih terperinciKISI-KISI UJIAN SEKOLAH TAHUN 2016
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH TAHUN 2016 MATA PELAJARAN : MATEMATIKA WAJIB Penyusun : Team MGMP Matematika JENJANG : SMA SMA DKI Jakarta KURIKULUM : Kurikulum 2013 No Urut Kompetensi Dasar Bahan Kls/Smt Materi
Lebih terperinciKomposisi Transformasi
Komposisi Transformasi Setelah menyaksikan tayangan ini anda dapat Menentukan peta atau bayangan suatu kurva hasil dari suatu komposisi transformasi Transformasi Untuk memindahkan suatu titik atau bangun
Lebih terperinciTAHUN PELAJARAN 2003/2004 UJIAN NASIONAL. Matematika (D10) PROGRAM STUDI IPA PAKET 2 (UTAMA) SELASA, 11 MEI 2004 Pukul
DOKUMEN NEGARA SANGAT RAHASIA UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 00/004 SMA/MA Matematika (D0) PROGRAM STUDI IPA PAKET (UTAMA) SELASA, MEI 004 Pukul 07.0 09.0 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL Hak Cipta pada
Lebih terperinciSTANDAR KOMPETENSI. 5. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR
STANDAR KOMPETENSI 5. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 5.1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks
Lebih terperinciMODUL MATEMATIKA WAJIB TRANSFORMASI KELAS XI SEMESTER 2
MODUL MATEMATIKA WAJIB TRANSFORMASI KELAS XI SEMESTER 2 SMA Santa Angela Tahun Pelajaran 26 27 Transformasi Geometri Matematika Wajib XI BAB I.PENDAHULUAN A. Deskripsi Dalam modul ini, anda akan mempelajari
Lebih terperinciMatematika II : Vektor. Dadang Amir Hamzah
Matematika II : Vektor Dadang Amir Hamzah sumber : http://www.whsd.org/uploaded/faculty/tmm/calc front image.jpg 2016 Dadang Amir Hamzah Matematika II Semester II 2016 1 / 24 Outline 1 Pendahuluan Dadang
Lebih terperinciMatematika EBTANAS Tahun 1986
Matematika EBTANAS Tahun 986 EBT-SMA-86- Bila diketahui A = { x x bilangan prima < }, B = { x x bilangan ganjil < }, maka eleman A B =.. 3 7 9 EBT-SMA-86- Bila matriks A berordo 3 dan matriks B berordo
Lebih terperinci( )( ) ISTIYANTO.COM. Pembahasan: Nomor 2 Bentuk sederhana dari A. B. C. D. E. 5 a b. Pembahasan: Nomor 3. Bentuk sederhana dari
ISTIYANTO.COM Pembahasan: Nomor (a b Bentuk sederhana dari (a b A. a b a b a b ab 9 a b 8 adalah Pembahasan: Soal UN Matematika IPA Dapatkan Buku Bank Soal Matematika SMA karangan Istiyanto untuk memudahkan
Lebih terperinciTRY OUT MATEMATIKA PAKET 2A TAHUN 2010
TRY OUT MATEMATIKA PAKET A TAHUN 00. Diketahui premis premis () Jika hari hujan terus menerus maka masyarakat kawasan Kaligawe gelisah atau mudah sakit. () Hujan terus menerus. Ingkaran kesimpulan premis
Lebih terperinci1. Sebuah kawat yang panjangnya 10 meter akan dibuat bangun yang berbentuk 3 persegi panjang kongruen seperti pada gambar di bawah.
1. Sebuah kawat yang panjangnya 10 meter akan dibuat bangun yang berbentuk 3 persegi panjang kongruen seperti pada gambar di bawah. Luas maksimum daerah yang dibatasi oleh kawat tersebut adalah... 3,00
Lebih terperinciSOAL-SOAL TO UN MATEMATIKA IPA PAKET A ... A B. x 3 C. 2 5 D E. 3 x Bentuk sederhana dari ... A. B. C. D. E. 3. Nilai dari =...
SOAL-SOAL TO UN MATEMATIKA IPA PAKET A 5. 4 4 Nilai dari 4 ( )4 5 4.0..... 4 5 4 5. Bentuk sederhana dari 5... 0 8 5 8 5 5 8 8 5 8 5 5 log 4. log log8. Nilai dari log 4 log 8 4 4 8 4 =.... 4. Nilai x yang
Lebih terperinciMODUL MATEMATIKA SMA IPA Kelas 11
SMA IPA Kelas DEFINISI Transformasi merupakan pemetaan titik, garis atau bidang ke titik, garis atau bidang lain pada bidang yang sama. Misalkan transformasi T memetakan titik P (, y) ke titik P(, y) dan
Lebih terperinciSoal UN 2009 Materi KISI UN 2010 Prediksi UN 2010
PREDIKSI UN 00 SMA IPA BAG. (Berdasar buku terbitan Istiyanto: Bank Soal Matematika-Gagas Media) Logika Matematika Soal UN 009 Materi KISI UN 00 Prediksi UN 00 Menentukan negasi pernyataan yang diperoleh
Lebih terperinciVEKTOR II. Tujuan Pembelajaran
Kurikulum 03 Kelas X matematika PEMINATAN VEKTOR II Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan memiliki kemampuan berikut.. Memahami tentang pembagian vektor.. Memahami tentang
Lebih terperinciPEMETAAN STANDAR ISI (SK-KD)
PEMETAAN STANDAR ISI (SK-KD) MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : XII IPA / 1 SK KD THP INDIKATOR THP MATERI PEMBELAJARAN RUANG LINGKUP *) 1 2 3 4 5 6 ALOKASI WKT 1. Menggunakan konsep integral
Lebih terperinciVektor. Vektor memiliki besaran dan arah. Beberapa besaran fisika yang dinyatakan dengan vektor seperti : perpindahan, kecepatan dan percepatan.
Vektor Vektor memiliki besaran dan arah. Beberapa besaran fisika yang dinyatakan dengan vektor seperti : perpindahan, kecepatan dan percepatan. Skalar hanya memiliki besaran saja, contoh : temperatur,
Lebih terperinciMATEMATIKA. Sesi TRANSFORMASI 2 CONTOH SOAL A. ROTASI
MATEMATIKA KELAS XII IPA - KURIKULUM GABUNGAN 14 Sesi NGAN TRANSFORMASI A. ROTASI Rotasi adalah memindahkan posisi suatu titik (, y) dengan cara dirotasikan pada titik tertentu sebesar sudut tertentu.
Lebih terperinciSOLUSI PREDIKSI SOAL MATEMATIKA UN 2015 TUGAS KELOMPOK 1 SATUAN PENDIDIKAN
SOLUSI PREDIKSI SOAL MATEMATIKA UN 0 TUGAS KELOMPOK SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN PROGRAM BANYAK SOAL WAKTU : SMA : MATEMATIKA : IPA : 0 BUTIR : 0 MENIT. Diketahui premis-prmis berikut: Premis : Jika
Lebih terperinciMatematika Ujian Akhir Nasional Tahun 2004
Matematika Ujian Akhir Nasional Tahun 00 UAN-SMA-0-0 Persamaan kuadrat yang akar-akarnya dan adalah x + x + 0 = 0 x + x 0 = 0 x x + 0 = 0 x x 0 = 0 x + x + 0 = 0 UAN-SMA-0-0 Suatu peluru ditembakkan ke
Lebih terperinciD. 90 meter E. 95 meter
1. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 5 dan -2 adalah... A. x² + 7x + 10 = 0 B. x² - 7x + 10 = 0 C. x² + 3x + 10 = 0 Kunci : E Rumus : (x - x 1 ) (x - x 2 ) = 0 dimana x 1 = 5, dan x 2 = -2 (x - 5) (x
Lebih terperinciSILABUS. 1 / Silabus Matematika XII-IA. : 1.Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah. Nilai Karakter
SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Reference Standar Kompetensi : SMA Negeri 5 Surabaya : : XII/1 : BSNP / CIE : 1.Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar
Lebih terperinciISTIYANTO.COM. memenuhi persamaan itu adalah B. 4 4 C. 4 1 PERBANDINGAN KISI-KISI UN 2009 DAN 2010 SMA IPA
PERBANDINGAN KISI-KISI UN 009 DAN 00 SMA IPA Materi Logika Matematika Kemampuan yang diuji UN 009 UN 00 Menentukan negasi pernyataan yang diperoleh dari penarikan kesimpulan Menentukan negasi pernyataan
Lebih terperinciLATIHAN ULANGAN BAB. INTEGRAL
LATIHAN ULANGAN BAB. INTEGRAL A. PILIHAN GANDA 4( ). d... A. 4( ) 5 B. 4( ) 4 C. + 8 9 4 + C D. + 8 + C E. 4 5 + C 5. Nilai ( 4 ) d... A. 6 D. B. 4 6 E. C. 8. Hasil dari. cos d... (UAN 4) A. (.sin.cos
Lebih terperinci7. Himpunan penyelesaian. 8. Jika log 2 = 0,301 dan log 3 = 10. Himpunan penyelesaian
1. Persamaan kuadrat yang akarakarnya 5 dan -2 x² + 7x + 10 = 0 x² - 7x + 10 = 0 x² + 3x + 10 = 0 x² + 3x - 10 = 0 x² - 3x - 10 = 0 2. Suatu peluru ditembakkan ke atas. Tinggi peluru pada t detik dirumuskan
Lebih terperinciSOAL-SOAL LATIHAN TRANSFORMASI GEOMETRI UJIAN NASIONAL
SOAL-SOAL LATIHAN TRANSFORMASI GEOMETRI UJIAN NASIONAL Peserta didik memiliki kemampuan memahami konsep pada topik transformasi geometri. Peserta didik memilki kemampuan mengaplikan konsep kalkulus dalam
Lebih terperinciVEKTOR. 45 O x PENDAHULUAN PETA KONSEP. Vektor di R 2. Vektor di R 3. Perkalian Skalar Dua Vektor. Proyeksi Ortogonal suatu Vektor pada Vektor Lain
VEKTOR y PENDAHULUAN PETA KONSEP a Vektor di R 2 Vektor di R 3 Perkalian Skalar Dua Vektor o 45 O x Proyeksi Ortogonal suatu Vektor pada Vektor Lain Soal-Soal PENDAHULUAN Dalam ilmu pengetahuan kita sering
Lebih terperinciVEKTOR 2 SMA SANTA ANGELA. A. Pengertian Vektor Vektor adalah besaran yang memiliki besar dan arah. Dilambangkan dengan :
1 SMA SANTA ANGELA VEKTOR A. Pengertian Vektor Vektor adalah besaran yang memiliki besar dan arah. Dilambangkan dengan : A B Keterangan : Titik A disebut titik Pangkal Titik B disebut titik Ujung Dinotasikan
Lebih terperinciSOAL UN DAN PENYELESAIANNYA 2005
1. Keliling segitiga ABC pada gambar adalah 8 cm. Panjang sisi AB =... 4 D. (8-2 ) cm (4 - ) cm E. (8-4 ) cm (4-2 ) cm Diketahui segitiga sama kaki = AB = AC Misalkan : AB = AC = a BC² = a² + a² = 2 a²
Lebih terperinciTRY OUT MATEMATIKA PAKET 2B TAHUN 2010
TRY OUT MATEMATIKA PAKET B TAHUN 00. Diketahui premis- premis : () Jika Andi penurut maka ia disayang nenek. () Andi seorang anak penurut Ingkaran kesimpulan premis- premis tersebut adalah... Andi seorang
Lebih terperinciSoal-Soal dan Pembahasan Matematika IPA SNMPTN 2012 Tanggal Ujian: 13 Juni 2012
Soal-Soal dan Pembahasan Matematika IPA SNMPTN 01 Tanggal Ujian: 13 Juni 01 1. Lingkaran (x + 6) + (y + 1) 5 menyinggung garis y 4 di titik... A. ( -6, 4 ). ( -1, 4 ) E. ( 5, 4 ) B. ( 6, 4) D. ( 1, 4 )
Lebih terperinciMatematika SMA/MA IPA. : Ximple Education. No. Peserta : Jika a = 1 A. 6 B. 4 C. 1 6 D. 1 4 E
1 Nama : Ximple Education No. Peserta : 08-6600-747 1 1. Jika a = 1, b = 6, maka nilai dari 6 a b 1 4 =. a b A. 6 B. 4 C. 1 6 D. 1 4 E.. Nilai dari ( log + log log log ) log 7+ log =. A. B. C. 4 D. 4 8
Lebih terperinciMATEMATIKA. Sesi VEKTOR 2 CONTOH SOAL A. DEFINISI PERKALIAN TITIK
MATEMATIKA KELAS XII IPA - KURIKULUM GABUNGAN Sesi NGAN VEKTOR A. DEFINISI PERKALIAN TITIK Misal a a a a dan b b b b dua vektor di R. Perkalian titik dari a dan b, dinotasikan a badalah a b ab + ab + ab
Lebih terperinciKeliling segitiga ABC pada gambar adalah 8 cm. Panjang sisi AB =... A. 4
1. Keliling segitiga ABC pada gambar adalah 8 cm. Panjang sisi AB =... A. 4 D. (8-2 ) cm B. (4 - ) cm E. (8-4 ) cm C. (4-2 ) cm Jawaban : E Diketahui segitiga sama kaki = AB = AC Misalkan : AB = AC = a
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN 2016
KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN 206 MATA PELAJARAN : MATEMATIKA WAJIB Penyusun : Team MMP Matematika JENJAN : SMA SMA DKI Jakarta KURIKULUM : Kurikulum 203 NOMO Memilih dan menerapkan aturan Bentuk
Lebih terperinciFormat 1. ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) Tahun Pelajaran 2012/2013 Tim Matematika SMA Negeri 6 Malang
Format 1. ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 01 Mata elajaran Matematika IPA Tahun Pelajaran 01/013 Pengembang Tim Matematika SMA Negeri 6 Malang KISI-KISI SKL 01 INDIKATOR KISI-KISI SKL SK KD 1.
Lebih terperinciSOAL DAN PEMBAHASAN REFLEKSI DAN DILATASI
SOAL DAN PEMBAHASAN REFLEKSI DAN DILATASI 1. ABCD sebuah persegi dengan koordinat titik-titik sudut A(1,1), B(2,1), C(2,2) dan D(1,2). Tentukan peta atau bayangan dari titik-titik sudut persegi itu oleh
Lebih terperinciSOAL TO UN SMA MATEMATIKA
1 1) Perhatikan premis-premis berikut. 1. Jika saya giat belajar maka saya bisa meraih juara. 2. Jika saya bisa meraih juara maka saya boleh ikut bertanding. Ingkaran dari kesimpulan kedua premis di atas
Lebih terperinciTRY OUT MATEMATIKA PAKET 3B TAHUN 2010
. Perhatikan argumen berikut ini. p q. q r. r ~ s TRY OUT MATEMATIKA PAKET B TAHUN 00 Negasi kesimpulan yang sah dari argumen di atas adalah... A. p ~s B. p s C. p ~s D. p ~s E. p s. Diketahui npersamaan
Lebih terperinciUN SMA 2016 Matematika IPA
UN SMA 06 Matematika IPA Latihan Soal Doc. Name: UNSMA06MATIPA999 Doc. Version : 06-0 halaman 0. Salah satu akar persamaan kuadrat mx - x + = 0 adalah dua kali akar yang lain. Nilai m =. 0-0. Rina membeli
Lebih terperinciSOAL-SOAL dan PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SOAL-SOAL dan PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 0/0. Akar-akar persamaan kuadrat x +ax - 40 adalah p dan q. Jika p - pq + q 8a, maka nilai a... A. -8 B. -4 C. 4 D. 6 E. 8 BAB III Persamaan
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
0 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : XII KELOMPOK : TEKNOLOGI, PERTANIAN DAN KESEHATAN BENTUK & JMl : PILIHAN GANDA = 35 DAN URAIAN = 5 WAKTU :
Lebih terperinciadalah. 1. Bentuk sederhana dari A. 5 B. 5 C. 25 D. 20 E Bentuk sederhana dari ToT MATEMATIKA PARIWISATA
1. Bentuk sederhana dari 10 a c b A. 0 a b 2 a b 2 c c 6 2 adalah. 20 a c b B. 10 a c b C. 2 0 0 20 a b c D. 20 10 a b c E. 0 0 2 2. Bentuk sederhana dari 6 12 2 27 7 adalah... A. 12 B. C. 2 D. 8 E.. Bentuk
Lebih terperinciKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XII ( 3 ) SEMESTER I
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XII ( 3 ) SEMESTER I KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah : SMA/MA... Kelas / : XII Semester : I (SATU)
Lebih terperinciMatematika SMA/MA IPA. : Ximple Education. No. Peserta : Nilai dari. A. x 4 B. x 3 C. 3 4 D. 3 3 E Bentuk sederhana 5 2 3
Nama : Ximple Education No. Peserta : 08-6600-77. Nilai dari A. B. C. D. E. 6 0 0 7. Bentuk sederhana 6 =. A. 9 B. 9 + C. 9 D. 9 E. + 9. Nilai dari ( A. B. 7 8 C. 9 6 log log log 6 6 log 0 log 6 + log
Lebih terperinciSoal-Soal dan Pembahasan Matematika IPA SNMPTN 2012 Tanggal Ujian: 13 Juni 2012
Soal-Soal dan Pembahasan Matematika IPA SNMPTN 01 Tanggal Ujian: 13 Juni 01 1. Lingkaran (x + 6) + (y + 1) 5 menyinggung garis y 4 di titik... A. ( -6 4 ). ( -1 4 ) E. ( 5 4 ) B. ( 6 4) D. ( 1 4 ) BAB
Lebih terperinciSoal dan Pembahasan UN Matematika Program IPA 2008
Soal dan Pembahasan UN Matematika Program IPA 2008. Diketahui premis premis : () Jika hari hujan, maka udara dingin. (2) Jika udara dingin, maka ibu memakai baju hangat. (3) Ibu tidak memakai baju hangat
Lebih terperinci20. TRANSFORMASI. A. Translasi (Pergeseran) ; T = b. a y. a y. x atau. = b. = b
. TRANSFORMASI A. Translasi (Pergeseran) ; T b a + b a atau b a B. Refleksi (Pencerminan). Bila M matriks refleksi berordo, maka: M atau M. Matriks M karena refleksi terhadap sumbu, sumbu, garis, dan garis
Lebih terperinciTRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA
DOKUMEN SEKOLAH MATEMATIKA SMA/MA IPA PAKET NAMA : NO.PESERTA : TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH TAHUN UN PELAJARAN 0/0 SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA PUSPENDIK SMAYANI SMA ISLAM AHMAD YANI BATANG 0 TRY
Lebih terperinciTRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA
DOKUMEN SEKOLAH MATEMATIKA SMA/MA IPA PAKET NAMA : NO.PESERTA : TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH TAHUN UN PELAJARAN 0/0 SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA PUSPENDIK SMAYANI SMA ISLAM AHMAD YANI BATANG 0 TRY
Lebih terperinciMatematika EBTANAS Tahun 1999
Matematika EBTANAS Tahun 999 EBT-SMA-99-0 Akar-akar persamaan kuadrat + = 0 adalah α dan β. Persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya (α + ) dan (β + ) + = 0 + 7 = 0 + = 0 + 7 = 0 + = 0 EBT-SMA-99-0 Akar-akar
Lebih terperinciModul ini adalah modul ke-7 dalam mata kuliah Matematika. Isi modul ini
PENDAHULUAN Modul ini adalah modul ke-7 dalam mata kuliah Matematika. Isi modul ini membahas tentang transformasi. Modul ini terdiri dari 2 kegiatan belajar. Pada kegiatan belajar 1 akan dibahas mengenai
Lebih terperinciMatematika EBTANAS Tahun 1991
Matematika EBTANAS Tahun 99 EBT-SMA-9-0 Persamaan sumbu simetri dari parabola y = 8 x x x = 4 x = x = x = x = EBT-SMA-9-0 Salah satu akar persamaan kuadrat mx 3x + = 0 dua kali akar yang lain, maka nilai
Lebih terperinciSOAL TRY OUT MATEMATIKA 2009
SOAL TRY OUT MATEMATIKA 009. Diberikan premis-premis :. jika semua siswa SMA di DKI Jakarta lulus ujian, maka Pak Gubernur DKI Jakarta sujud syukur. Pak Gubernur DKI Jakarta tidak sujud syukur negasi kesimpulan
Lebih terperinciBAB 21 TRANSFORMASI GEOMETRI 1. TRANSLASI ( PERGESERAN) Contoh : Latihan 1.
TRANSFORMASI GEOMETRI BAB Suatu transformasi bidang adalah suatu pemetaan dari bidang Kartesius ke bidang yang lain atau T : R R (x,y) ( x', y') Jenis-jenis transformasi antara lain : Transformasi Isometri
Lebih terperinciUJIAN NASIONAL DINAS PENDIDIKAN DKI JAKARTA SMA/MA
B Matematika IPA SMA/MA TRYOUT UJIAN NASIONAL DINAS PENDIDIKAN DKI JAKARTA SMA/MA TAHUN PELAJARAN 04/05 MATEMATIKA IPA Hasil Kerja Sama dengan Matematika IPA SMA/MA Mata Pelajaran : Matematika IPA Jenjang
Lebih terperinciPEMERINTAH KABUPATEN LOMBOK UTARA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMA TRY OUT UJIAN NASIONAL 2010
PEMERINTAH KABUPATEN LOMBOK UTARA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMA TRY OUT UJIAN NASIONAL 00 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : XII IPA Alokasi Waktu : 0
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA. tegak, perlu diketahui tentang materi-materi sebagai berikut.
BAB II TINJAUAN PUSTAKA Sebelum pembahasan mengenai irisan bidang datar dengan tabung lingkaran tegak, perlu diketahui tentang materi-materi sebagai berikut. A. Matriks Matriks adalah himpunan skalar (bilangan
Lebih terperinciPAKET 4 LATIHAN UJIAN NASIONAL SMA/MA TAHUN 2009 MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Kumpulan Soal - Soal Latihan UN Matematika IPA SMA dan MA 009. (Suprayitno) 49 PAKET 4 LATIHAN UJIAN NASIONAL SMA/MA TAHUN 009 MATA PELAJARAN MATEMATIKA PETUNJUK UMUM. Kerjakan semua soal - soal ini menurut
Lebih terperinciKelompok : SMK Tingkat : XII ( Duabelas ) Bidang Keahlian : Ti, Kes, Sos Hari/Tanggal : Prog. Keahlian : Ti, Kes, Sos W a k t u : 0
Kelompok : SMK Tingkat : XII ( Duabelas ) Bidang Keahlian : Ti, Kes, Sos Hari/Tanggal : Prog. Keahlian : Ti, Kes, Sos W a k t u : 0 PETUNJUK UMUM :. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Komputer
Lebih terperinciPAKET 3 LATIHAN UJIAN NASIONAL SMA/MA TAHUN 2009 MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Kumpulan Soal - Soal Latihan UN Matematika IPA SMA dan MA 009. (Suprayitno) 33 PAKET 3 LATIHAN UJIAN NASIONAL SMA/MA TAHUN 009 MATA PELAJARAN MATEMATIKA PETUNJUK UMUM. Kerjakan semua soal - soal ini menurut
Lebih terperinciF/751/WKS1/ SMK NEGERI 2 WONOGIRI KISI-KISI PEMBUATAN SOAL UJIAN SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SMK NEGERI 2 WONOGIRI KISI-KISI PEMBUATAN SOAL UJIAN SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2011/2012 F/751/WKS1/6 01 07-07-2010 Mata Pelajaran/ Kompetensi : Matematika Tingkat : 3 Program Studi Keahlian : Semua
Lebih terperinci1 Mengapa Perlu Belajar Geometri Daftar Pustaka... 1
Daftar Isi 1 Mengapa Perlu Belajar Geometri 1 1.1 Daftar Pustaka.................................... 1 2 Ruang Euclid 3 2.1 Geometri Euclid.................................... 8 2.2 Pencerminan dan Transformasi
Lebih terperinciIPA. Untuk Sekolah Menengah Atas. þ Program Tahunan (Prota) þ Program Semester (Promes) þ Silabus. þ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
PEMBELAJARAN STANDAR ISI 2006 þ Program Tahunan (Prota) þ Program Semester (Promes) þ Silabus þ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RP MATEMATIKA Untuk Menengah Atas 12 IPA CV. SINDHUNATA 12 A IPA (Standar
Lebih terperinciC. 9 orang B. 7 orang
1. Dari 42 siswa kelas IA, 24 siswa mengikuti ekstra kurikuler pramuka, 17 siswa mengikuti ekstrakurikuler PMR, dan 8 siswa tidak mengikuti kedua ekstrakurikuler tersebut. Banyak siswa yang mengikuti kedua
Lebih terperinci2009 ACADEMY QU IDMATHCIREBON
NASKAH UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2008/2009 Jenjang Sekolah : SMA/MA Hari/Tanggal : Rabu/22 April 2009 Program Studi : IPA Waktu : 08.00 10.00 Petunjuk: Pilihlah satu jawababan yang tepat! 1. Perhatikan
Lebih terperinciPREDIKSI UAN MATEMATIKA SESUAI KISI-KISI PEMERINTAH
PREDIKSI UAN MATEMATIKA SESUAI KISI-KISI PEMERINTAH. Apabila P dan q kalimat pernyataan, di mana ~p q kalimat bernilai salah, maka kalimat yang benar berikut ini, kecuali (d) p q (~p ~q) (~p ~q) ~ (~p
Lebih terperinciSoal Ujian Nasional Tahun 2005 Bidang Matematika
Soal Ujian Nasional Tahun 2005 Bidang Matematika Oleh : Fendi Alfi Fauzi 7 Desember 2012 1. Keliling segitiga ABC pada gambar adalah 8 cm. Panjang sisi AB =... C A B A. 4 2 cm B. (4 2) cm C. (4 2 2) cm
Lebih terperincidengan vektor tersebut, namun nilai skalarnya satu. Artinya
1. Pendahuluan Penggunaan besaran vektor dalam kehidupan sehari-hari sangat penting mengingat aplikasi besaran vektor yang luas. Mulai dari prinsip gaya, hingga bidang teknik dalam memahami konsep medan
Lebih terperinci1. Akar-akar persamaan 2x² + px - q² = 0 adalah p dan q, p - q = 6. Nilai pq =... A. 6 B. -2 C. -4 Kunci : E Penyelesaian : D. -6 E.
1. Akar-akar persamaan 2x² + px - q² = 0 adalah p dan q, p - q = 6. Nilai pq =... A. 6-2 -4 Kunci : E -6-8 2. Himpunan penyelesaian sistem persamaan Nilai 6x 0.y 0 =... A. 1 Kunci : C 6 36 3. Absis titik
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. HASIL PENELITIAN 1. Hasil Pengembangan Produk Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan produk berupa Skema Pencapaian
Lebih terperinciUAN MATEMATIKA SMA IPA 2009 P45
1. Perhatikan premis premis berikut! - Jika saya giat belajar maka saya bisa meraih juara - Jika saya bisa meraih juara maka saya boleh ikut bertanding Ingkaran dari kesimpulan kedua premis di atas adalah.
Lebih terperinciDIKTAT MATEMATIKA II
DIKTT MTEMTIK II (VEKTOR) Drs.. NN PURNWN, M.T JURUSN PENDIDIKN TEKNIK MESIN FKULTS PENDIDIKN TEKNOLOGI DN KEJURUN UNIVERSITS PENDIDIKN INDONESI 004 VEKTOR I. PENDHULUN 1.1. PENGERTIN Sepotong garis berarah
Lebih terperinciMatematika EBTANAS Tahun 2001
Matematika EBTANAS Tahun 00 EBT-SMA-0-0 Luas maksimum persegipanjang OABC pada gambar adalah satuan luas satuan luas C B(,y) satuan luas + y = satuan luas satuan luas O A EBT-SMA-0-0 Diketahui + Maka nilai
Lebih terperinciTRANSFORMASI GEOMETRI
TRANSFORMASI GEOMETRI 0 MODUL TRANSFORMASI GEOMETRI KELAS XII. IPA 16.1.6 Disusun Oleh : Drs. Pundjul Prijono Nip. 19580117.198101.1.003 PEMERINTAH KOTA MALANG DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 6 Jalan Mayjen
Lebih terperinciDari gambar jaring-jaring kubus di atas bujur sangkar nomor 6 sebagai alas, yang menjadi tutup kubus adalah bujur sangkar... A. 1
1. Diketahui : A = { m, a, d, i, u, n } dan B = { m, e, n, a, d, o } Diagram Venn dari kedua himpunan di atas adalah... D. A B = {m, n, a, d} 2. Jika P = bilangan prima yang kurang dari Q = bilangan ganjil
Lebih terperinciSOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2004/2005
SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN /5. Keliling segitiga ABC pada gambar adalah 8 cm. Panjang sisi AB... A. cm C B. (- ) cm C. (- ) cm D. (8- ) cm E. (8- ) cm A B misal panjang
Lebih terperinciPR ONLINE MATA UJIAN: MATEMATIKA IPA (KODE: A05) Petunjuk A digunakan untuk menjawab soal nomor 1 sampai dengan nomor 40.
PR ONLINE MATA UJIAN: MATEMATIKA IPA (KODE: A05) Petunjuk A digunakan untuk menjawab soal nomor sampai dengan nomor 0. 5. Jika a b 5, maka a + b = 5 (A). (C) 0. 0.. 7.. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan
Lebih terperinciKISI-KISI PENULISAN SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL MATEMATIKA IPA SANGGAR 07 TAHUN 2014/2015
KISI-KISI PENULISAN SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL MATEMATIKA IPA SANGGAR 07 TAHUN 2014/2015 Jenis Sekolah : SMA Bentuk : P.G Kurikulum : Irisan kurikulum 1994, 2004 dan S.I Alokasi : 120 menit Program :
Lebih terperinciSoal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2004/2005
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2004/2005 1. Perhatikan himpunan di bawah ini! A = {bilangan prima kurang dari 11} B = { 1 < 11, bilangan ganjil} C = {semua faktor dari 12}
Lebih terperinciSOLUSI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) DINAS PENDIDIKAN KOTA BEKASI TAHUN PELAJARAN 2013/ a 16. definit positif adalah...
SOLUSI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) DINAS PENDIDIKAN KOTA BEKASI TAHUN PELAJARAN /. Nilai a yang menyebabkan fungsi kuadrat f x a x ax a a a a a a Solusi: [Jawaban D] a a a. () D a a a a a
Lebih terperinciSOAL UN DAN PENYELESAIANNYA 2009
1. 1. Jika saya giat belajar maka saya bisa meraih juara. 2. Jika saya bisa meraih juara maka saya boleh ikut bertanding. Ingkaran dari kesimpulan kedua premis diatas adalah... A. Saya giat belajar dan
Lebih terperinciSilabus. Kegiatan Pembelajaran Instrume n. - Menentukan nilai. Tugas individu. (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan
Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : SMK : MATEMATIKA : XI / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN : GANJIL Standar Kompetensi:7. Menerapkan perbandingan, fungsi,, dan identitas
Lebih terperinciUJIAN NASIONAL DINAS PENDIDIKAN DKI JAKARTA SMA/MA
A Matematika IPA SMA/MA TRYOUT UJIAN NASIONAL DINAS PENDIDIKAN DKI JAKARTA SMA/MA TAHUN PELAJARAN 04/05 MATEMATIKA IPA Hasil Kerja Sama dengan Matematika IPA SMA/MA Mata Pelajaran : Matematika IPA Jenjang
Lebih terperinciDiferensial Vektor. (Pertemuan III) Dr. AZ Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya
TKS 4007 Matematika III Diferensial Vektor (Pertemuan III) Dr. AZ Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya Perkalian Titik Perkalian titik dari dua buah vektor A dan B pada bidang dinyatakan
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XII - IA SEMESTER 1 (SATU) Oleh TIM MATEMATIKA SMA NEGERI 3 MEDAN
SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XII - IA SEMESTER 1 (SATU) Oleh TIM MATEMATIKA SMA NEGERI 3 MEDAN DINAS PENDIDIKAN KOTA MEDAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 MEDAN 2010 SILABUS Nama Sekolah : SMA
Lebih terperinciPembahasan Matematika IPA SNMPTN 2012 Kode 483
Tutur Widodo Pembahasan Matematika IPA SNMPTN 0 Pembahasan Matematika IPA SNMPTN 0 Kode 8 Oleh Tutur Widodo. Di dalam kotak terdapat bola biru, 6 bola merah dan bola putih. Jika diambil 8 bola tanpa pengembalian,
Lebih terperinciPEMERINTAH KOTA MAKASSAR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 11 MAKASSAR
1 PEMERINTAH KOTA MAKASSAR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 11 MAKASSAR Alamat : Jalan Letjen. Pol. Mappa Oudang Nomor 66 Telepon/Fax (0411) 851262 Makassar 90223 PREDIKSI SOAL UJIAN
Lebih terperinciC. B dan C B. A dan D
1. Perhatikan Himpunan di bawah ini! A = {bilangan prima kurang dari 11} B = {x < x 11, x bilangan ganjil} C = {semua faktor dari 12} D = {bilangan genap antara 2 dan 14} Himpunan di atas yang ekuivalen
Lebih terperinciSOAL PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA IPA 2015
SOAL PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA IPA 0 Paket Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Diberikan premis-premis berikut!. Jika pengguna kendaraan bermotor bertambah banyak maka kemacetan di ruas jalan
Lebih terperinciSOAL UN MATEMATIKA SMA MIPA PAKET UAC1105 TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Sal UN Mtk SMA MIPA 0/06 Paket UAC0 SOAL UN MATEMATIKA SMA MIPA PAKET UAC0 TAHUN PELAJARAN 0/06. Nilai dari () () (8) (7) 8 0 6 0. Bentuk sederhana dari. Nilai dari 6 8 6 7 9 lg. lg lg 6 lg8 lg9. Nilai
Lebih terperinciSMA / MA IPA Mata Pelajaran : Matematika
Latihan Soal UN 00 Paket Sekolah Menengah Atas / Madrasah Aliyah IPA SMA / MA IPA Mata Pelajaran : Matematika Dalam UN berlaku Petunjuk Umum seperti ini :. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban
Lebih terperinciVEKTOR. Besaran skalar (scalar quantities) : besaran yang hanya mempunyai nilai saja. Contoh: jarak, luas, isi dan waktu.
VEKTOR Kata vektor berasal dari bahasa Latin yang berarti "pembawa" (carrier), yang ada hubungannya dengan "pergeseran" (diplacement). Vektor biasanya digunakan untuk menggambarkan perpindahan suatu partikel
Lebih terperinciSOAL PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA IPA Paket 1. . Nilai dari b. . Jika hasil dari
SOAL PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA IPA 0 Paket Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Diberikan premis-premis berikut!. Jika n bilangan prima ganjil maka n.. Jika n maka n 4. Ingkaran dari kesimpulan
Lebih terperinciUjian Akhir Nasional Tahun Pelajaran 2002/2003
DOKUMEN NEGARA SANGAT RAHASIA Ujian Akhir Nasional Tahun Pelajaran / SMU/MA Program Studi IPA Paket Utama (P) MATEMATIKA (D) SELASA, 6 MEI Pukul 7.. DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL --D-P Hak Cipta pada
Lebih terperinci